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北美教育很重視學(xué)生的閱讀,一般除了閱讀課還會(huì)有閱讀作業(yè),為什么加拿大教育會(huì)很重視閱讀呢?
在K12階段,學(xué)校就會(huì)開(kāi)始設(shè)置專門的閱讀課,和語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等課程的地位是一樣的,屬于主課之一,也會(huì)設(shè)置有學(xué)期末的考核,授課主要講述的是閱讀的方式和技巧,還會(huì)推薦書(shū)目。
還會(huì)開(kāi)展互動(dòng)性比較強(qiáng)的小組展示,學(xué)生們需要確認(rèn)主題,和組員一起進(jìn)行任務(wù)的完成,展示會(huì)是比較隨意的過(guò)程,主要考核的是學(xué)生在閱讀中獲取的信息,可以進(jìn)行交流。
通過(guò)閱讀,大家可以間接的提升自己的技能,而且閱讀是在一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境中進(jìn)行,還可以對(duì)大家的耐力進(jìn)行鍛煉,當(dāng)然優(yōu)勢(shì)原則不止于此,除了技能積累還可以提升能力。
1.觀察力
針對(duì)年紀(jì)較小的學(xué)生的讀物,一般除了文字之外,還會(huì)有插圖,通過(guò)圖畫,大家能夠更直觀的對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了解,而且還可以發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié),這些通過(guò)觀察獲取的知識(shí)點(diǎn),都是觀察力提升的體現(xiàn)。
2.想象力
當(dāng)然大部分的文字,還是只有文字,大家可以通過(guò)文字的面熟,自己進(jìn)行現(xiàn)象,這些也是對(duì)想象力的鍛煉,而且也方便大家進(jìn)行想象和創(chuàng)作,這種能力在其他方面也會(huì)有幫助。
3.創(chuàng)造力
一般是和想象力一起提升的,大家不僅可以在腦中構(gòu)思,還可以將它展示出來(lái),從一本書(shū)中獲取的東西,遠(yuǎn)比大家想象中要多,當(dāng)然這些只能夠成為間接的技能,大家使用零碎時(shí)間進(jìn)行即可。
4.邏輯思維
開(kāi)放式的閱讀,還有助于大家在閱讀中進(jìn)行觀察和分析,事物之間的關(guān)系,可以自己進(jìn)行梳理,這樣大家在后續(xù)進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容的判斷的時(shí)候,會(huì)更加邏輯清洗,這是需要不斷積累才能提升的技能。
5.持續(xù)學(xué)習(xí)
大家可以養(yǎng)成持續(xù)和獲取知識(shí)的習(xí)慣,看書(shū)是很能夠鍛煉大家的能力的,大家可以利用起空閑的時(shí)間,來(lái)通過(guò)看書(shū)放松心情。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的加拿大留學(xué)為什么重視閱讀課?閱讀有什么優(yōu)勢(shì)?,希望能幫助到廣大考生!加拿大閱讀是一門學(xué)科不讀書(shū)或者不愛(ài)讀書(shū)不僅僅是影響一個(gè)孩子的人生,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,對(duì)整個(gè)人類的未來(lái)都會(huì)產(chǎn)生
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