“素質(zhì)減脂課”,了解一下,你信嗎?這不是某產(chǎn)品的減肥廣告,這是西北大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)的一門選修課,幫你減肥,絕不收費(fèi)!包教包會(huì)!
對(duì),你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò),繼2021西北大學(xué)開設(shè)了爬樹課之后,今年的“素質(zhì)減脂課”又來(lái)了,又叫“胖胖班”。
這個(gè)減脂班,可并不是任何人想要減脂就能報(bào)名的,這個(gè)班里的同學(xué)都是通過(guò)老師的嚴(yán)格挑選。只有體脂率高于28才能報(bào)班。而通過(guò)鍛煉將體脂率降到24以下,才能結(jié)課。
也就是說(shuō)
別的課考試都是用紙和筆
而減脂班的同學(xué)的期末考試是
來(lái)上秤!減了2斤?不及格!
負(fù)責(zé)帶課的管老師說(shuō),學(xué)校里有不少同學(xué)本身不胖,但都想報(bào)名參與進(jìn)來(lái),他也笑稱自己帶減脂班,可能是學(xué)校中最受歡迎的課之一。
學(xué)生感受
@西大學(xué)生:我現(xiàn)在體重是240斤 我打算通過(guò)減脂班 在這個(gè)學(xué)期或者到下個(gè)學(xué)期時(shí) 將體重減到180斤以下。
@西大學(xué)生:我是去年一開學(xué)就報(bào)了班,報(bào)班的時(shí)候體重是97千克,現(xiàn)在是86千克左右,我加這個(gè)班的目的還是想改變一下自己,因?yàn)槲覐男〉酱笠恢倍己芘?,我想在大學(xué)的時(shí)候可以改變自己,讓自己變得更好更優(yōu)秀。
@管老師:通過(guò)上這個(gè)課,到了社會(huì)上工作以后,能堅(jiān)持去下,把這種自律、健康的狀態(tài)延續(xù)一生。
其實(shí),大學(xué)里大部分的選修課,都是比較嚴(yán)肅正經(jīng)的,但總有一些畫風(fēng)清奇的,接下來(lái),托緊你的下巴,小心驚掉了。。。。。。
廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)——婚戀心理學(xué)
這門課真正的“可怕”之處,就是坊間傳聞的:聽(tīng)了都會(huì)鬧分手!活的情侶勿近!
這課前幾年以“愛(ài)情心理學(xué)”的名字在廣外紅極一時(shí),因?yàn)閷?shí)在是太太太火(拆散了無(wú)數(shù)情侶),所以換了個(gè)名叫“婚戀心理學(xué)”。而“分手課”這稱號(hào)越是傳得廣,廣外勇敢的同學(xué)越是對(duì)此門課趨之若鶩。但其實(shí),傳聞就是傳聞啦,講課的韓老師大多也就是舉些情感個(gè)案,解釋下名詞之類的……
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)——森林大型真菌課
這在華農(nóng)已經(jīng)成為一門神課,據(jù)說(shuō),這門課業(yè)不需要考試,只要會(huì)畫蘑菇就行,而且無(wú)論美丑,大部分都能得90分以上。
授課老師是孫思,一直從事林木病理學(xué)研究。他說(shuō),這門課是主要介紹食用菌的特點(diǎn)功能,同時(shí)也會(huì)教學(xué)生如何鑒別毒蘑菇。不過(guò),孫老師還說(shuō)了,不是每個(gè)畫了蘑菇的人都能拿90分,要是上課遲到或者提問(wèn)不會(huì)回答都會(huì)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
廣東金融學(xué)院——愛(ài)情心理學(xué)
廣東金融學(xué)院的童鞋們是幸福的。因?yàn)?,他們有門選修課叫做《愛(ài)情心理學(xué)》,童鞋只要在期末牽手成功,就可以得高分。所以,選修這門課,不僅不需要提前一個(gè)月復(fù)習(xí),光談個(gè)戀愛(ài)就行了啊……
授課老師梁燕君說(shuō),要鼓勵(lì)學(xué)生要在大學(xué)中學(xué)會(huì)戀愛(ài),積累經(jīng)驗(yàn)。
天津大學(xué)——戀愛(ài)課
天津大學(xué)于2021年春季學(xué)期推出《戀愛(ài)學(xué)理論與實(shí)踐》課程,教戀愛(ài)禮儀和約會(huì)技巧。課程中,還安排有辯論、討論、分享等互動(dòng)環(huán)節(jié)。該課程2學(xué)分,分理論和實(shí)踐,“學(xué)以致用,交到對(duì)象,可以酌情給滿分?!?
中南大學(xué)——柯南迷課
“真相只有一個(gè)” 相信一*“柯南粉”肯定會(huì)對(duì)這項(xiàng)課程感興趣。2021年,同是柯南迷的中南大化工學(xué)院副教授徐海開設(shè)了《名偵探柯南與化學(xué)探秘》課程。課堂上,他將化學(xué)原理與劇情結(jié)合,還讓學(xué)生們自己動(dòng)手,開課近4年來(lái),年年火爆。
福建師范大學(xué)——穿越課
2021年,福建師范大學(xué)開設(shè)了一門名為《先秦穿越手冊(cè)》的課程,以穿越劇的形式讓學(xué)生身臨其境,在老師講故事、聊生活的過(guò)程,收獲上古時(shí)代的飲食、服飾、建筑、交通、貨幣、婚葬等方面的文化知識(shí)。
中山大學(xué)——哈粉課
2021年,廣州中山大學(xué)開了一門課叫《哈利波特與遺傳學(xué)》,被網(wǎng)友評(píng)為“神級(jí)選修課”。選課系統(tǒng)顯示,該課程為1學(xué)分,“容量”是“100名血色漢納根”(指所招的學(xué)生數(shù)量);而在選課學(xué)生要求一欄中,則寫著“對(duì)哈利波特小說(shuō)或電影感興趣”。
南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院——新女性課
這門課名為《新女性必修課》,傳授各種生活常識(shí),人格認(rèn)知,以及化妝著衣,生理保健,魅力養(yǎng)成,甚至如何處理婆媳關(guān)系,母子關(guān)系等。課堂的形式采用沙龍聚會(huì)式,得到了女生們的熱烈追捧。
廣州大學(xué)——生死課
在日常生活中,生死是我們最不喜歡談?wù)摰脑掝},但是每個(gè)人不可避免的就是要面對(duì)生死。廣州大學(xué)早在2000年就開設(shè)了“生死學(xué)”選修課,探討生與死的哲學(xué),是廣大最熱門選修課之一。在這堂課上,不僅涉及何為生死、生命的品質(zhì)和尊嚴(yán)等一系列涉及生死的問(wèn)題,還教會(huì)你如何寫遺書、給自己撰寫墓志銘,甚至讓你當(dāng)堂假設(shè)自己死亡的情景。
南昌大學(xué)——三國(guó)殺課
2021年,江西南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院中文系將熱門桌游引入課堂,開設(shè)了《三國(guó)殺》的選修課。這種游戲與教學(xué)結(jié)合的教育模式,讓學(xué)生能邊玩游戲,邊學(xué)著知識(shí),不僅能激發(fā)同學(xué)們的積極性,提高學(xué)生的邏輯思維能力,還能提高文學(xué)素養(yǎng)。
武漢科技大學(xué)——打牌課
在武漢科技大學(xué),打牌是一項(xiàng)正經(jīng)的技能:打橋牌不僅要學(xué),要配合,還要考試。 2021年,武科大的王志剛老師開了一門叫《橋牌入門》的選修課。每次上課首先講理論知識(shí),然后將學(xué)生分為4人一組,邊玩邊學(xué)。老師一桌桌去看學(xué)生打牌,并向?qū)W生提問(wèn),慢慢提高學(xué)生玩橋牌的水平。娛樂(lè)的同時(shí),還動(dòng)了腦筋。
當(dāng)然,畫風(fēng)清奇的選修課
怎么少得了國(guó)外的
??
西雅圖大學(xué)——撩妹課
這門課號(hào)稱西雅圖大學(xué)除了櫻花之外最吸引人的一門課。來(lái)讓我們仔細(xì)看看課程介紹:
如同課程介紹中的,這門課教的是如何有效的撩妹和撩漢子。
是什么樣的教授能這般的急人之所急,想人之所想?
這位傳說(shuō)中的教授:Kate steward,形容撩人是“消失的藝術(shù)(lost art)”。她告訴學(xué)生們,撩人的目的并不是僅僅為了認(rèn)識(shí)某個(gè)人或者和他約個(gè)會(huì),而是如何與他人建立聯(lián)系。
2021年,Kate開課的第一個(gè)學(xué)期后。她的兩位學(xué)生看對(duì)了眼,并開啟了浪漫之旅,其他的學(xué)生也紛紛在課外生活中找到了自己的伴侶。大部分學(xué)生也匯報(bào)說(shuō)自己已經(jīng)可以自如的與陌生人交談。
密歇根州立大學(xué)——打僵尸課
這門課的全名叫做: 未來(lái)僵尸災(zāi)難中的幸存啟示錄—疾病,災(zāi)難與人類行為(Surviving the Coming Zombie Apocalypse – Disasters, Catastrophes, and Human Behavior)。
名字就詭異的長(zhǎng)。在這門課的宣傳視頻上,教授更是親身上陣神搓搓的演了一段似是而非的偶遇僵尸的相愛(ài)相殺戲碼。
所以這門打僵尸課到底是上什么的呢?難道真的拉一個(gè)僵尸過(guò)來(lái)教大家“防僵尸自衛(wèi)術(shù)”嗎?
當(dāng)然不可能。讓我們來(lái)看看這門課的介紹:
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),這門課是一門腦洞課。在課程中,學(xué)生們會(huì)在老師的帶領(lǐng)下探討在僵尸圍城的大環(huán)境下如何生存以及人性的抉擇。他們假想如何在災(zāi)難中生存,推敲人性的善惡,推斷人類為了生存會(huì)做出的選擇以及會(huì)產(chǎn)生的后果。
而很多上過(guò)這門課的學(xué)生表示他們對(duì)人性有了更深的認(rèn)識(shí)。
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