2019高考備考攻略 名師談如何寫好高考作文

作者簡介：

尹繼東,江蘇省高中語文特級教師，中學正高級教師。江蘇省333高層次人才培養(yǎng)對象，泰州市語文名師工作室領銜人，曾參加2019年高考單獨招生命題。

在最后階段，我覺得高考作文應該強調(diào)四個字：“寫對”和“寫好”。“寫對”主要是審題上的要求，“寫好”則包括將素材寫實、結(jié)構寫巧、內(nèi)容寫新、思想寫新、語言寫美。

審題永遠在路上——準確而全面

考生考前要特別重視審題訓練，確保對材料的理解準確全面。

準確是對材料核心意蘊的把握準確。如江蘇2019年高考作文要把握其核心意蘊是對生活中車子的認識思考或情感體驗。離開了生活中的車子，而寫成虛擬的車子，如歷史的車子、輿論的車子等，就不是對“生活中的車子”“車來車往”的準確理解，就屬于偏題。2019年只有抓住對“說話”“長”“短”的認識思考，才是準確命中材料的核心。

全面是審題時整體把握材料的意思，而不是抓住材料的一句話、一個詞來確定材料的意思。所以要反復揣摩材料中的每一個字，從而準確把握材料的中心。建議把作文題認真讀五遍，確定立意后再與原材料比對一下，看看立意是否正確，這樣才能避免出現(xiàn)“一著不慎，全盤皆輸”的危險。要在審題確定后，擬一個寫作提綱，這樣可以防止寫著寫著就偏了的現(xiàn)象，也就是常說的“二次偏題”。

審題決定寫作的“生死”，要確保將作文“寫對”。

梳理篩選自己的材料——獨到而豐厚

考生在高中三年積累了大量的寫作素材，但考生在最后階段要用自己的眼光去篩選這些素材，力求素材的獨到豐厚。

記敘文的素材要抓住自己獨到的經(jīng)歷、富有生活氣息和深厚底蘊的材料。可以給素材分類，如“傳統(tǒng)文化”“親情友情”“平凡偉大”“弱勢群體”“感人場景”“曲折故事”等。議論文的素材則要求論據(jù)是獨到的、新穎的、多元的、有文化厚度和思想深度的。獨到的議論文素材可以有這些角度，如“一位獨到的名人”“一部豐厚的名著”“一座有個性的城市”“一種有底蘊的文化”“一種值得思考的現(xiàn)象”等。在引用這些素材時，要根據(jù)材料的立意作適當?shù)淖兓?，突出重點，使寫作內(nèi)容更好地與材料相吻合。

除了事例性素材外，我們還要適當梳理自己的思想和情感，并作一些提煉，形成自己較為系統(tǒng)的思想認識和情感體驗。有了事、情、理的素材，我們就能將文章寫得厚實，即“寫實”。

建立自己的框架——規(guī)范而靈動

高考作文一方面講求體式的規(guī)范，記敘文要有記敘的“六要素”，有事件、有敘述和描寫等；議論文要符合提出問題——分析問題——解決問題的結(jié)構；但又忌“模式作文”，防止“千人一面”。這就要求在規(guī)范之外還要有一點靈動，有一點“花樣”，有一點“小心思”“ 小智慧”。

如記敘文可以有意識的設置倒敘、曲折、插敘，可以設立一兩個核心場景和細節(jié)描寫。而議論文則可以設置由頭，分析時可以建構從現(xiàn)象到本質(zhì)、正反對比、逐層深入、辯證分析等論證結(jié)構。這樣建立起自己的寫作框架，帶有寫作者對結(jié)構的經(jīng)營，帶有寫作者的“烙印”“個性”，這樣的作文就具有了“靈動”的特點，這樣的作文更容易獲得閱卷老師的好感。在最后階段要反復按自己構建的寫作框架認真寫幾篇作文，或者寫幾個作文提綱。

另外，在寫作文體選擇上，我以為一般學生要堅守自己擅長的文體，“從一而忠”。而兩種文體寫作能力差不多的學生則根據(jù)考場的題目和現(xiàn)場的感受確定文體，如果自己能夠想到一個感人的故事就寫記敘文，如果有好的認識和素材，就寫議論文，但在考場上要迅速確定寫作文體。

建構自己的作文結(jié)構，簡單地說就是追求結(jié)構的精巧靈動，即“寫巧”。

反復修改自己的作文——升格提檔

最后一個階段，建議將自己的多篇作文進行修改，使自己的作文能夠提升一到兩個檔次。那么如何修改呢？主要體現(xiàn)在寫深、寫美、寫新。

寫深：即思想精準深刻。

重新審題，提升審題的精準性。在此基礎上，重新調(diào)整立意，使文章富有“大我”情懷，如從“人生”的角度思考人生的價值和格局、節(jié)操尊嚴、善良邪惡等；從“人性”的角度思考處世之道、人間道義、悲憫情懷等；從“民族”角度思考文化傳統(tǒng)、文明素養(yǎng)、社會基石、脊梁魂魄等；從“草根”角度思考平凡與偉大、生存狀態(tài)、生命質(zhì)量、精神空間、幸福指數(shù)等。從這些角度去思考一下自己的認識有什么變化，把這些認識概括提煉成精簡的語句，并把這些思考融入到作文中去，這樣才能使自己的文章具有理性、啟發(fā)性、思辨性、深刻性、多元性。

寫美：即語言優(yōu)美精致

高考作文既不要辭藻華麗而內(nèi)容空洞的作文，也不要詞匯貧乏語言“寒磣”的文章，要的是具有豐厚的語言素養(yǎng)和文化品位的作品，考生的語言中滲透著豐厚的文化底蘊，傳達著一種優(yōu)美精致的美感。

考生在修改自己的作文時，可以將原來的陳述句改為反問句，可以將原來的長句改為短句，可以將原來繁雜冗長的話語壓縮提煉成簡潔明了的話，可以將原來較為樸素的話改為華美的語言，可以將一些文化、典故、詩句等融入到自己的表達之中。

寫新：即材料的新鮮和角度的獨特

無論記敘文還是議論文，我們都應該努力從現(xiàn)實生活的現(xiàn)象、最新發(fā)生的事件入手，這樣的作文不僅充滿生活氣息，而且給人一種新鮮感。

其次我們要從一個獨到的角度來構思作文，這樣的作文也會給人耳目一新之感。記敘文的角度可以是特殊人群，如農(nóng)民工、空巢老人、殘疾人等，可以是特殊的角度如傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技、傳統(tǒng)文化與經(jīng)濟發(fā)展的兩難等。議論文可以從一個人物、一個城市、一部作品、一種文化來寫。這樣寫的角度就比較獨到，給人新穎之感。

材料之新和角度獨到可以稱之為“寫新”。

強化亮點意識——吸人眼球

考試作文要有亮點，這樣才能奪人眼目、吸人眼球。

亮點必須凸顯在最佳位置，如在標題、開頭、結(jié)尾、段首、過渡處、關鍵段。

亮點句通常是修辭句、哲理句、引用句、過渡句、幽默句等。記敘文中細節(jié)描寫、精彩對話、心理活動等都是亮點；議論文中深刻的議論、獨到的觀點、辯證的分析、典型的論據(jù)等也是亮點。

開頭簡潔，快速入題；結(jié)尾要呼應開頭，揭示主題。中間行文時，適時地出現(xiàn)點題性質(zhì)的引領句、過渡句、總括句。即使是記敘文，也要利用人物語言、人物心理或旁觀者的評價等點出題目或題意。

主動回避影響得分的問題——避開“暗礁”

高考作文首先不要宿構、套作，回避歷年的高考滿分作文，要根據(jù)自己的審題來構思，做到“我手寫我心”。

不要寫敏感的政治問題或政治人物，不要寫中學生式的愛情，不要寫網(wǎng)絡小說中出現(xiàn)的魔幻、城堡、古墓等題材，不要故事新編。不要做憤青一族；不要不敬師長；不要消極低沉，格調(diào)低下。不要寫故作深沉，與文題不沾邊的題記、后記。文章的層次結(jié)構不要混亂，要清晰。

寫作語言不要“玩深沉”“玩哲理”“玩唯美”，敘述或論述不要天馬行空、虛無縹緲、事件模糊、人影晃動、情感飄忽、玄而又玄。不要使用網(wǎng)絡語言、不要文白相雜、不要洋文與中文相雜，不要使用“邁克”“約翰”等洋名字。

不要出現(xiàn)硬傷：不能丟掉題目；題目和開頭結(jié)尾段一定不能有錯別字；一定要寫足800字；書寫要清晰，字大小要合適。

總之，一定要做到“寫對”“寫好”，突出亮點，避開暗礁，我想考生肯定能寫出理想的成績。