院校招生都是視其具體辦學(xué)情況決定的，不同院校教學(xué)資源不同，自然招生類型不同。同學(xué)們要合理定性院校類型，確認(rèn)自己是否符合其招生性質(zhì)。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。書有自己的命運(yùn)，要視讀者接受的情況而定。
南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院招生計(jì)劃
| 專業(yè) | 計(jì)劃 |
| 學(xué)前教育 | 99 |
| 藝術(shù)設(shè)計(jì) | 110 |
| 音樂表演 | 183 |
| 幼兒發(fā)展與健康管理 | 98 |
| 學(xué)前教育（國學(xué)教育方向） | 30 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 266 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 52 |
| 動(dòng)漫*技術(shù) | 42 |
| 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 29 |
| 電子信息工程技術(shù) | 40 |
| 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù) | 36 |
| 云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用 | 46 |
| 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 | 25 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（安卓開發(fā)工程師） | 77 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（前端開發(fā)技術(shù)） | 76 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（物流管理） | 79 |
| 無人機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 37 |
| 會(huì)計(jì) | 190 |
| 電子商務(wù) | 139 |
| 投資與理財(cái) | 88 |
| 互聯(lián)網(wǎng)金融 | 120 |
| 空中乘務(wù) | 42 |
| 旅游管理 | 43 |
| 財(cái)務(wù)管理 | 61 |
| 移動(dòng)應(yīng)用開發(fā) | 57 |
| 機(jī)電一體化技術(shù) | 111 |
| 機(jī)電一體化技術(shù)（3D打?。? | 26 |
| 電氣自動(dòng)化技術(shù) | 39 |
| 光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用 | 25 |
| 機(jī)電一體化技術(shù)（智能*） | 30 |
| 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 38 |
| 電氣自動(dòng)化技術(shù)（人工智能） | 30 |
| 虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù) | 44 |
| 智能控制 | 30 |
| 汽車檢測(cè)與維修技術(shù) | 115 |
| 汽車電子技術(shù) | 39 |
| 新能源汽車技術(shù) | 70 |
| 新能源汽車技術(shù)（裝配與檢測(cè)） | 40 |
| 汽車營銷與服務(wù) | 40 |
| 畜牧獸醫(yī) | 124 |
| 畜牧獸醫(yī)（寵物醫(yī)學(xué)） | 44 |
| 動(dòng)物防疫與檢疫 | 32 |
| 寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo) | 30 |
| 動(dòng)物醫(yī)學(xué) | 30 |
| 園藝技術(shù) | 78 |
| 園林技術(shù) | 54 |
| 食品加工技術(shù) | 23 |
| 現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù) | 23 |
南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校目前兩個(gè)校區(qū)占地920畝，建筑面積25.5萬平方米，圖書館藏64萬冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值5092萬元。全日制在校生13000余人?，F(xiàn)有教職工627人，特聘教授、中原學(xué)者3人，全國模范教師1人，享受省*特殊津貼2人，省級(jí)職業(yè)教育專家8人，正副高級(jí)職稱112人，專任教師567人?，F(xiàn)有省市級(jí)學(xué)科帶頭人，省市級(jí)骨干教師和省市級(jí)優(yōu)秀教師等100余人，正在初步形成具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的高水平師資隊(duì)伍。
編者總結(jié)
學(xué)校的招生計(jì)劃是今年招收一些學(xué)生。其實(shí)，這也是一個(gè)信息。通過這些信息，學(xué)生們可以大致了解一所學(xué)校今年招收的專業(yè)數(shù)量，并進(jìn)一步推斷如果他們報(bào)考該專業(yè)，他們被錄取的可能性有多大。
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