學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力是自己沒(méi)有規(guī)劃好，真正理解學(xué)習(xí)重要性的學(xué)生是有著很大的學(xué)習(xí)欲望的，對(duì)學(xué)習(xí)要有客觀的心態(tài)，這樣你學(xué)習(xí)才能夠快樂(lè)，對(duì)你的學(xué)業(yè)完成來(lái)說(shuō)興趣才是最好的老師。學(xué)習(xí)是一個(gè)需要積累的事情，所以要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。那么，接下來(lái)給大家介紹下徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握械膱?bào)名時(shí)間及網(wǎng)址。
徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握袌?bào)名時(shí)間 ：根據(jù)疫情防控情況要求，提前一周向社會(huì)公布(確認(rèn)工作與網(wǎng)上報(bào)名同步進(jìn)行)。
徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握芯W(wǎng)上報(bào)名的網(wǎng)址 ： 或
徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握腥粘贪才?
| 時(shí) ?間 | 內(nèi) ??容 |
| 2月22日-2月24日 | 考生登陸學(xué)校招生信息網(wǎng)或江蘇省教育考試院網(wǎng)站報(bào)名。 |
| 3月16日-17日 | 考生參加學(xué)業(yè)水平必修科目補(bǔ)測(cè)試 |
| 3月18日 | 考生參加江蘇省教育考試院組織的文化聯(lián)合測(cè)試。 |
| 4月10日前 | 學(xué)校在招生信息網(wǎng)發(fā)布文化聯(lián)合測(cè)試成績(jī)。 |
| 4月25日前 | 學(xué)校在招生信息網(wǎng)上公示擬錄取名單。 |
| 4月27日下午 | 江蘇省考試院公布未完成招生計(jì)劃的院校和專業(yè) |
| 4月28日9:00-12:00 | 未被錄取的考生可在高職院校提前招生志愿填報(bào)系統(tǒng)中申請(qǐng)調(diào)劑，可填報(bào)1所院校和6個(gè)專業(yè)志愿。 |
| 4月30日 | 上報(bào)擬錄取名單，江蘇省教育考試院審批后，在學(xué)校招生信息網(wǎng)上發(fā)布錄取結(jié)果。 |
| 5月中旬 | 發(fā)放錄取通知書(shū)。 |
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學(xué)校師資力量雄厚。有一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，有教授、副教授240余人，博士41人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，黃炎培杰出教師獎(jiǎng)1人，國(guó)家行業(yè)教學(xué)名師6人，六大人才高峰1人，江蘇省青藍(lán)工程優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象23人，青藍(lán)工程中青年學(xué)術(shù)帶頭人5人，省“333”工程第三層次培養(yǎng)對(duì)象10人;有江蘇省“青藍(lán)工程”科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，全國(guó)石油和化工行業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè);“雙師”素質(zhì)專業(yè)教師占比超過(guò)85%，還有200余名來(lái)自企業(yè)的*教師活躍在教學(xué)一線。
學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量好。積極推行學(xué)分制改革，實(shí)施精英高職人才培養(yǎng)和導(dǎo)師制學(xué)生管理改革工程，學(xué)生“低進(jìn)高出”。材料專業(yè)群學(xué)生與985/211本碩博學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技連年獲獎(jiǎng)，2019年，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)和環(huán)境監(jiān)測(cè)專業(yè)在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上摘得兩個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生每年可以獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金。
學(xué)生就是因?yàn)闆](méi)有技能所以才需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能夠讓他們?yōu)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)，盡管力量是非常有限的，但也能夠改變現(xiàn)狀。所以選擇學(xué)校和同學(xué)們一起進(jìn)行努力是一件更加快速的學(xué)習(xí)方式，也是更有學(xué)習(xí)氛圍的方式。
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