學(xué)生應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)方案，老師能夠帶領(lǐng)你的只有一小段距離，真正的人生學(xué)習(xí)才剛剛開始，家長要多去贊美學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的人也不可能一天兩天就變優(yōu)秀，總得有個(gè)過程，所以學(xué)生要多為自己的未來做打算，不要因?yàn)槠瘘c(diǎn)而荒廢了一生的價(jià)值。那么，接下來給大家介紹下常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招的報(bào)名情況。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招報(bào)名時(shí)間 ：以江蘇省考試院公布的時(shí)間為準(zhǔn)。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招網(wǎng)上報(bào)名的網(wǎng)址 ： 或者
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招錄取辦法
在江蘇省教育考試院領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校統(tǒng)一組織錄取工作。按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則，依據(jù)考生語文、數(shù)學(xué)、外語、政策加分四項(xiàng)分?jǐn)?shù)總和分科類從高到低進(jìn)行錄取?？偡窒嗤闆r下依次按照語文數(shù)學(xué)成績之和、外語成績的順序進(jìn)行排序，擇優(yōu)錄取。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招拓展閱讀
學(xué)校高度重視卓越師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)高層次人才引培工作，特別是聚焦高職教育特色，大力弘揚(yáng)“工匠文化”，強(qiáng)化教師“雙師型”內(nèi)涵建設(shè)。在以鄧建軍為代表的9位江蘇省產(chǎn)業(yè)教授和17位常州市產(chǎn)業(yè)教授的引領(lǐng)下，形成了以“2019年江蘇工匠”韓迎輝為代表的一批“工匠教師群體”，以及以“2019年全國優(yōu)秀教育工作者”李昆益老師為代表的一批“愛生善教教師群體”。擁有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級(jí)優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀校長1人，全國優(yōu)秀教師3人、黃炎培職業(yè)教育杰出教師1人、江蘇省技術(shù)能手3人、江蘇省教學(xué)名師2名、“省333工程”項(xiàng)目培養(yǎng)對象4人、“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對象21名、高級(jí)技師35人、技師59人，校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)。5位教授入選常州市*智庫，為服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與升級(jí)建言獻(xiàn)策。
學(xué)校響應(yīng)“中國*2025”發(fā)展戰(zhàn)略，依據(jù)行業(yè)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)的發(fā)展實(shí)際，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，深化教育教學(xué)改革。建有中央財(cái)政支持重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)品牌專業(yè)2個(gè)、省級(jí)高水平骨干專業(yè)5個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)群3個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)5個(gè)、國家精品課程6門、國家級(jí)精品資源共享課6門、國家資源庫子項(xiàng)目5個(gè)、教育部“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材25本。先后榮獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)8項(xiàng)。學(xué)校綜合實(shí)力和美譽(yù)度不斷提升。2019年，學(xué)校獲教育部1+X證書制度試點(diǎn)證書3個(gè)，省級(jí)在線開放課程13門、高等學(xué)校重點(diǎn)立項(xiàng)教材5門。
學(xué)校的環(huán)境無論有多差，你也不要放棄學(xué)習(xí)的腳步，家庭不好的學(xué)生更沒有選擇的權(quán)利，現(xiàn)在你唯有努力讀書才能夠獲得更大的選擇權(quán)，長期的堅(jiān)持一定會(huì)有收獲，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是不在乎在哪里學(xué)習(xí)的。
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