每個人都有自己的選擇和人生,很多同學一開始就有明確的目標,想要學習一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學校招商力度的加強,更多的學生也選擇了報考中職中專學校。但是還有不少家長和學生對中職中專的相關信息知之甚少。有這各種各樣的疑問,其中漯河食品職業(yè)學院單招簡章就是大家比較想了解的一個問題,今天,大學路小編為大家?guī)砹虽鸷邮称仿殬I(yè)學院單招簡章,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
漯河食品職業(yè)學院單招簡介
漯河食品職業(yè)學院是河南省人民*批準、國家教育部備案成立的全國唯一 一所食品類普通高等職業(yè)院校,主要為漯河中國食品名城和河南省食品工業(yè)大省培養(yǎng)急需的高素質(zhì)技能型人才。學院是全國職業(yè)教育先進單位、河南省優(yōu)質(zhì)高職院校建設單位、河南省職業(yè)教育特色院校、河南省高技能人才培養(yǎng)培訓示范基地、河南省城鄉(xiāng)勞動者培養(yǎng)培訓品牌基地、河南省扶貧開發(fā)“雨露計劃”培訓基地、河南省職業(yè)院校師資培訓示范基地、河南省首批中等職業(yè)學校“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、河南省職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點單位。
學院占地665.3畝,建筑面積27.3萬平方米,資產(chǎn)6.83億元。在校生7017人,現(xiàn)有專任教師409人,其中具有副高以上職稱的教師143人,具有研究生學歷教師131人,“雙師型”教師205人,另有來自行業(yè)、企業(yè)的*教師111名。
學院圍繞食品工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)技能崗位要求,設置了食品工業(yè)發(fā)展急需的食品加工、食品檢驗、食品機械、食品包裝、食品制冷、食品營銷、食品物流、食品電商、營養(yǎng)與烹飪等相關專業(yè)。學院現(xiàn)設置專業(yè)35個,其中食品類及相關專業(yè)25個,占現(xiàn)有專業(yè)71.4%。
學院始終堅持“校企合作、專業(yè)共建、打造特色、形成品牌”的專業(yè)建設思路,不斷打造專業(yè)品牌的龍頭地位。堅持“產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一”,逐步形成了富有特色的“五共”(專業(yè)共建、課程共擔、教材共編、師資共訓、基地共享。)人才培養(yǎng)模式。 與河南大匠烘焙科技有限公司合作成立了“大匠烘焙學院”,與河南中標檢測服務有限公司共同成立了“中標檢測學院”,與雙匯集團共同成立了“雙匯商業(yè)學院”,與京東集團共同成立了“京東電商學院”等8個特色二級學院。學院先后獲批河南省高等學校特色專業(yè)2個——食品加工技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測;河南省高等學校綜合改革試點專業(yè)4個——食品加工技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、食品貯運與營銷、電子商務;河南省民辦普通高等學校品牌專業(yè)建設點8個——食品加工技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、食品貯運與營銷、食品機械與管理、食品質(zhì)量與安全、食品生物技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、電子商務。食品加工技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)經(jīng)評審被列入“國家高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”骨干專業(yè)建設項目。
學院現(xiàn)有教學科研儀器設備12000多臺(件),總值1.03億元。學院與河南三劍客奶業(yè)有限責任公司等企業(yè)合作建有乳制品、烘焙食品、飲料、糧油加工等4個實習工廠。建有食品加工技術(shù)、食品檢測技術(shù)、食品機械工程、汽車工程、營養(yǎng)烹飪技術(shù)、信息工程和營銷電商等7個校內(nèi)實訓中心。
漯河食品職業(yè)學院單招招生范圍及對象
已取得2019年全國普通高等學校統(tǒng)一招生考試資格的應、往屆高中畢業(yè)生、中職生及具有相同學歷人員。
漯河食品職業(yè)學院單招報名方式
根據(jù)省教育廳教學〔2019〕62號文件精神,參加2019年單獨考試考生統(tǒng)一進行網(wǎng)上填報志愿。
填報時間為2019年3月20日9:00-3月23日18:00,考生必須在規(guī)定時間內(nèi)登陸“河南省普通高校招生考試服務平臺”填報,填報時只能選擇一個院校志愿,必須在規(guī)定時間內(nèi)填報。漯河食品職業(yè)學院代碼為6296。
學院坐落于文明路與107國道交叉口,坐擁中國食品之城漯河城區(qū)的交通主脈絡上,隨著中原工業(yè)興起和國際物流交易中心的建設,本著打造中國食品職業(yè)教育第一品牌的目標,能夠建設一個國際化、現(xiàn)代化、開放式、應用型的一流綠色學院,便是漯河食品職業(yè)學院的需求,更是中原地區(qū)職業(yè)技術(shù)教育的迫切需要。