2019年甘肅高考試題：語文重視傳統(tǒng)文化 數學穩(wěn)中求變

2019年甘肅高考試題出得如何？考試題型有何變化？各門科目試題難易程度怎么樣？這不僅是所有考生家長關心的問題，高中學校與老師也同樣非常關注。6月7日，本報特邀請了西北師大附中兩位優(yōu)秀教師解析首天開考的語文及數學試題，幫助考生和家長了解2019年的高考試題特點，把握試卷整體情況。6月8日本報將繼續(xù)邀請西北師大附中及蘭州一中的老師為考生們點評文理綜合及外語科目的試題。

語文：新增古代文化常識題

點評教師：西北師大附中朱慧琴

2019年的高考語文新課標Ⅱ卷，在命題形式上沿承了以往的命題順序和結構模式，分值上繼續(xù)保持了150分的總分值?，F代文閱讀難度降低，選文為陳望衡的《藝術是什么》，主要從接受美學角度出發(fā)談讀者對作品的再創(chuàng)造問題。就文章細節(jié)看，論述文中沒有了從2019年開始逐年遞增的對文言語段的引用，回歸到對現代文論述文段內容的理解，降低了學生閱讀時語言方面的障礙。

文言文選文為《北史·來護兒傳》，閱讀題型在2019年的基礎上再次變化，保留了2019年新出現的文言斷句題，去掉了多年采用的文言實詞題，新增了古代文化常識題，可看出對傳統(tǒng)文化的重視。

古代詩歌閱讀又回歸到2019年及以前的形式，對一首詩賞析，詩歌為晚唐韓渥的一首七律《殘春旅舍》。形式上看似比去年的兩首詩簡單，但實際上要難于去年。一是對作者生平和背景知識的陌生，會影響學生對詩歌內容和情感的理解；二是頸聯(lián)中“詩魔”“凈域”這兩個佛家用語會增加理解的困難。

默寫題的命題形式延續(xù)了14年的變化，為理解性默寫。3道題分別出自《逍遙游》《琵琶行》《赤壁》，與去年的“初中兩句，高中四句”相同，且都在《考試大綱》要求背誦的64篇的范圍內。

文學類閱讀與實用類文本閱讀也延續(xù)了往年的形式，分別為小說和傳記。但題型穩(wěn)中有變，小說類閱讀的最后一道探究題為比較閱讀，比較小說主人公與孔乙己的精神相似處和根源的不同。這道題相較往年的探究題有一定的深度與難度。傳記的第3題考察戴安瀾將軍《遠征》二首詩中涉及的歷史人物和事跡，考察具有一定的廣度。

語言文字應用題保留了去年的變化，比較穩(wěn)定。圖文轉換部分與13年相同（2019年所給圖形為“中國環(huán)境標志”），和14年的圖示的“構思框架”相比，難度降低，答案也唯一。

作文為材料作文，是從生命科學的代表人物、踏實肯干的“大國工匠”和把美麗帶給別人的攝影師中選出自己認為最有風采的人物。題目簡潔明了，貼近現實生活，和國家倡導的創(chuàng)新、務實、奉獻的核心價值觀相吻合，有較好的導向作用。三個材料中任選一個角度進行寫作，與去年的作文題相比立意的難度有所降低。

數學：難易適中，層次分明

點評教師：西北師大附中李曉霞

2019年高考數學新課標全國試卷2（文科），結構和考查內容相對穩(wěn)定，重點考查主干知識，以《課程標準》、《考試大綱》為依據，試卷貼近中學教學實際，緊扣教材，注重基礎，注重對數學思想與方法的考查。體現了數學的基礎性、應用性和工具性的學科特色。試卷從多視角、多維度、多層次考查考生數學思維品質、數學素養(yǎng)和學習潛能。

考查內容涵蓋了函數、數列、不等式、立體幾何、解析幾何、概率統(tǒng)計等高中數學模塊，對于支撐學科知識體系的主干知識點，如函數的性質、導數的應用、空間幾何體、圓錐曲線、概率、統(tǒng)計的考查保持了較高的比例，對于其他非主干知識點也注意適度考查，重點考查算法、三視圖等知識點。

縱觀全卷，2019年的數學試題，選擇題簡潔平穩(wěn)，區(qū)分度好，填空題難度適中，解答題層次分明。整套試題銜接有序，穩(wěn)中求變，有利于選拔。（記者王巧靈）