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2019年江蘇高考語文默寫題較冷僻 數(shù)學(xué)把關(guān)題有難度

更新:2021年11月04日 07:01 大學(xué)路

每個(gè)人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng),更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長和學(xué)生對(duì)中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問,其中2019年江蘇高考語文默寫題較冷僻 數(shù)學(xué)把關(guān)題有難度就是大家比較想了解的一個(gè)問題,今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹?019年江蘇高考語文默寫題較冷僻 數(shù)學(xué)把關(guān)題有難度,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!2019年江蘇高考語文默寫題較冷僻 數(shù)學(xué)把關(guān)題有難度

昨天(6月7日)是高考第一天,上午是語文,下午是數(shù)學(xué),考題難不難?記者在南京一些考點(diǎn)外,跟走出考場的考生交流,聽聽他們怎么說。同時(shí),也請(qǐng)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。多位考生反映,語文考試難度與模擬考試相當(dāng),數(shù)學(xué)考查的內(nèi)容也基本是平時(shí)重點(diǎn)練習(xí)的,但有兩道大題比較難。

語文

中規(guī)中矩,難度適中

中國文化遺產(chǎn)圖形的含義,《世說新語》是誰寫的,俄羅斯紀(jì)念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年,王安憶的《比鄰而居》……昨天上午,它們出現(xiàn)在江蘇高考語文試卷中。走出考場時(shí),考生們表情輕松淡定,多位考生反映,與模擬考試難度相當(dāng)。有高三語文老師點(diǎn)評(píng),試題全面考查了考生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、語文素養(yǎng)和能力狀況。但整體看,創(chuàng)新較少,沉穩(wěn)有余。

考生反映

沒有意外題,難度跟模擬考試差不多

昨天中午11:30,陸續(xù)走出考場的考生神情輕松。在南京金陵中學(xué)考場外,南京29中的女生陳吉表示,語文題難度適中,沒有意外的題。也有考生表示,難度跟一模二模差不多。

提及作文,考生們反映不一。很多同學(xué)寫了議論文,寧海中學(xué)的范佳寧說,議論文比較容易上手。但也有同學(xué)表示,感覺跟生活有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。南京九中的考生小張說,他寫的是一篇散文,“智慧蘊(yùn)含在生活中。只要認(rèn)真生活的人就能發(fā)現(xiàn)智慧。”另一位九中考生小李說,智慧分兩種,一種是對(duì)生活的智慧,一種是哲理智慧。

多位考生表示,2019年的兩篇閱讀理解,一篇是王安憶《比鄰而居》,一篇是《羅丹的雕刻》,兩篇文章不難理解,題目也比較平和。選擇題也有個(gè)別題目涉及時(shí)事,例如有一道是中國文化遺產(chǎn)圖形,請(qǐng)考生選擇圖形表達(dá)了什么內(nèi)涵,還有一題考到了俄羅斯紀(jì)念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年。

三中考點(diǎn)的一位考生回憶,語文附加題考到《世說新語》是誰寫的,《紅樓夢》《邊城》也有涉及。

名師點(diǎn)評(píng)

能力考查較全面,默寫題較冷僻

考點(diǎn)從詞語辨析、語病、修辭、銜接連貫到圖標(biāo)理解,能力從識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用到探究。知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣,能力點(diǎn)考查面寬。全面考查了考生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、語文素養(yǎng)和能力狀況。整體看,繼承較多,創(chuàng)新較少,沉穩(wěn)有余。

“語言文字運(yùn)用”部分 均屬常規(guī)考點(diǎn),與去年相比,變化不大。修辭手法判別難度稍大,語料均為古詩句,孤立理解有難度;“比擬”含擬人與擬物,部分學(xué)生可能會(huì)與“比喻”混淆。

“文言文閱讀” 語料為宋人張耒的《歐陽伯和墓志銘》,選文延續(xù)江蘇歷年考查的唐宋文傳統(tǒng),回歸往年??嫉哪怪俱?,由去年的論述類文本回到寫人敘事類文本,降低了閱讀難度,符合江蘇考試說明“淺易文言文”要求。題型較去年稍有變化,去掉了虛詞選擇題,換成文意理解選擇題(對(duì)歐陽修長子品格的分析判別),翻譯和簡答保持不變。強(qiáng)化了對(duì)文本的理解和分析的考查。

“古詩鑒賞” 為劉禹錫所作《秋日題竇員外崇德里新居》,題目分別涉及詩句理解、寫景藝術(shù)分析、情感概括,均屬常規(guī)題型,難度適中。

“默寫” 比例稍有變化,高中4句,初中3句,課外1句。課內(nèi)難度不大,而課外較冷僻,出自《論語·泰伯》的“興于詩,立于禮,成于樂”,估計(jì)全省寫出者寥寥,這似乎與江蘇考試說明考查“常見的”名句名篇要求不符,這樣的試題沒有區(qū)分度,形同虛設(shè),也易產(chǎn)生不好導(dǎo)向,逼得師生對(duì)課外名句要么完全放棄,要么死摳冷僻,走火入魔。

現(xiàn)代文閱讀(一) 選自王安憶散文《比鄰而居》,從命題看,既有對(duì)文本局部內(nèi)容的細(xì)究(“孱弱”一詞的含義),又有整體構(gòu)思的考查(本文線索是什么、設(shè)置這一線索的作用),既有文本內(nèi)容的分析(寫一家人的草藥味,體現(xiàn)什么樣的生活風(fēng)格),又有文本意蘊(yùn)的探究(最后一段畫線句的意蘊(yùn))。設(shè)問明確,切入點(diǎn)小,考生容易上手,就文本本身特點(diǎn)設(shè)題,既不刻意規(guī)避答題套路,又有一定新意,值得稱道。

現(xiàn)代文閱讀(二) 仍為論述類文本,選自《羅丹的雕刻》一文,選文由國外回歸國內(nèi)。題型分別為段內(nèi)層次的分析、文本內(nèi)容概括、關(guān)鍵句子內(nèi)涵的解析,均屬常規(guī)題型,著重考查學(xué)生的文本探究能力。論述類文本談?wù)摰氖橇_丹的雕刻,有濃郁的美學(xué)味和文化氣。難度不大。

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