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每個(gè)人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng),更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長和學(xué)生對中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問,其中2019高考英語備考:如何通過閱讀提高英語寫作就是大家比較想了解的一個(gè)問題,今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹?019高考英語備考:如何通過閱讀提高英語寫作,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
如何通過閱讀提高高考英語寫作?語言是信息的載體,語言考試實(shí)質(zhì)上考查的是信息交流的能力。而信息交流是雙向的,一方面是表達(dá)(包括說和寫), 一方面是理解(包括聽和讀)。在語言學(xué)習(xí)中,這四種能力相互牽制,缺一不可,過分強(qiáng)調(diào)或忽略某一方都不利于語言學(xué)習(xí)。其中,寫作是難度最高也最復(fù)雜的一 種。相應(yīng)的,在高考試卷之中,書面表達(dá)和其他題型相比,缺乏明顯的規(guī)律,從而具有非常強(qiáng)的區(qū)分度。很多同學(xué)有提高寫作水平的要求,但是苦于找不到合適的方 法。在進(jìn)行了不少的練筆之后,仍然覺得自己始終在低水平上徘徊不定,停滯不前。
其實(shí),通往目標(biāo)的途徑有很多種,我們不妨換一個(gè)角度看問題。經(jīng)典教材《新概念》的前言中有一句話:Nothing should be written before it has been read.道出了閱讀和寫作之間的必然聯(lián)系。故本文試圖獨(dú)辟蹊徑,分詞匯、句型、語法和結(jié)構(gòu)四個(gè)層次行文,從閱讀的角度來看問題,在歷年閱讀真題中尋找例 句,加以改寫從而直接應(yīng)用到2019年全國高考卷書面表達(dá)的寫作中。展現(xiàn)給同學(xué)們另外一種培養(yǎng)寫作能力的道路——通過閱讀來提高寫作。
附全國二卷寫作真題如下:
假設(shè)你是李華,最近國內(nèi)一家英文報(bào)紙正在討論北京動(dòng)物園是否應(yīng)遷出市區(qū)。以下是你所在班級討論的情況。請你給該報(bào)寫一封信,反映討論結(jié)果
贊成遷出
1. 游客多,交通堵塞;2. 郊區(qū)環(huán)境好
反對遷出
1. 建于1906年,中外聞名;2. 搬遷易造成動(dòng)物死亡
詞匯
詞匯包括單詞和詞組,是構(gòu)建起語言大廈的磚石,是一切語言知識(shí)和語言技能的基礎(chǔ)和前提。詞匯的問題解決了,語言的問題就解決了一大半。一篇文章 的好壞,在很大程度上是取決于語言的質(zhì)量。而衡量這一點(diǎn)首先是看作者對于同一種意思有多少不同的表達(dá),高分的文章往往很重視措詞的多樣性。絕大部分同學(xué)在 考場上處理書面表達(dá)題目時(shí),首先就是用中文構(gòu)思列出提綱,然后將要表達(dá)的意思轉(zhuǎn)換成英語寫出來,這種做法沒有任何問題。但是苦于在用英文表達(dá)的時(shí)候,語言 不夠優(yōu)美不夠地道。詞匯就是其中的一個(gè)主要的瓶頸,無論是在質(zhì)和量上都不能夠令人滿意。
通過調(diào)查高考答卷后發(fā)現(xiàn),本來應(yīng)該豐富多彩的表達(dá)變得千篇一律,千人一面。例如,增加/減少這對兒經(jīng)常出現(xiàn)的概念,很多同學(xué)冥思苦想之后,腦海中浮現(xiàn) 的不過就是increase / decrease這兩個(gè)詞,其他的就再也想不出來了。其實(shí),如果在做閱讀時(shí)留心就會(huì)發(fā)現(xiàn),這樣的表達(dá)舉目皆是,尤其是高考閱讀的真題,例如this figure shoots up(2019年全國卷)/ a huge drop in the number(2019年春季卷)。再比如,很多同學(xué)在表達(dá)某種狀態(tài)持續(xù)的時(shí)候,從來都是不假思索地寫出be still ……,但是如果在我們閱讀的時(shí)候多留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有remain, keep這種看上去很簡單,但是表達(dá)效果很好的詞。類似的例子俯仰皆是,以下就連詞和動(dòng)詞試舉幾例:
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