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湖北省多措并舉 切實保證小學生睡眠時間

更新:2020年07月02日 14:20 大學路
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  3月21日一早,湖北省武漢市武昌實驗寄宿小學門口引來了大批市民駐足圍觀——該校學生身穿不同樣式的睡衣,有說有笑、成群結隊地走進校園。原來,當天是世界睡眠日,為了喚起社會對中小學生睡眠不足問題的關注,學校組織活動讓學生穿著睡衣來上學。
  
  當前,大量義務教育階段學生睡眠不足是不爭的事實。根據中國青少年研究中心2020年發(fā)布的調查數(shù)據,2005年至2015年,全國近六成中小學生睡眠不足國家規(guī)定的9小時。
  
  2020年12月,教育部印發(fā)《義務教育學校管理標準》,首次全面系統(tǒng)梳理了我國義務教育階段學校管理的基本要求,明確提出“家校配合保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠時間”。為了保證學生睡眠時間,各地也紛紛結合自身實際出臺了一系列落實的舉措。
  
  推遲上學時間,讓學生多睡一會兒
  
  近日,多地出臺了相關政策,要求推遲早晨上學時間,以保證學生睡眠時間。
  
  今年2月23日,浙江省教育廳出臺了《關于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》,提出省內各地各小學可根據年段、季節(jié)等因素靈活調整上學時間,要求小學一、二年級學生早上最遲到校時間不得早于8:00,冬季還應適當延遲。
  
  此前,浙江省寧波市、江山市、杭州市拱墅區(qū)等地先后實施了小學早上推遲上學政策,受到學生、家長、教師和社會各界的普遍歡迎和好評。
  
  “推遲上學不僅僅只是在時間上做個調整,而是應該以此為契機,積極推進課堂改革,科學合理地設置和優(yōu)化符合孩子成長規(guī)律的新課程?!闭憬〗逃龔d副廳長韓平說。
  
  2月24日,黑龍江也推出了推遲上學方案,覆蓋面鋪得更廣,除小學外還涵蓋了初高中。黑龍江要求從3月1日新學期開學起,全省小學生、初中生早晨到校時間不得早于8:00,高中生早晨到校時間不得早于7:30。
  
  3月9日,福建省教育廳發(fā)布了《關于推遲中小學早上上學改革的相關舉措征求意見》的公告,公開征求意見的時間為3月9日至5月31日,公眾提出的具體意見可通過福建省教育廳網站提交。
  
  記者通過查詢還發(fā)現(xiàn),湖南、江蘇、山東等地的部分地區(qū)和學校也已進行過或正在推出類似改革。
  
  合理布置作業(yè),減輕學生課業(yè)負擔
  
  日前,在微信朋友圈里,杭州市拱墅、上城兩區(qū)學生“作業(yè)晚上10點做不完可以不做”的新聞引發(fā)熱議。
  
  2020年底,拱墅區(qū)教育局向全區(qū)初中生家長發(fā)出倡議:晚上10點后,老師布置的作業(yè)沒寫完,孩子可以不做;家長布置的作業(yè),孩子也可以說“不”!只要簽上字,第二天交給老師即可。今年,上城區(qū)也加入了這項試點,要求小學生晚上9點后不做作業(yè)、初中生晚上10點后不做作業(yè)。
  
  盡管對上述做法存在一些爭議,但不可否認,課業(yè)壓力大、放學后作業(yè)多導致很晚才能睡覺,是造成學生睡眠不足最重要的原因。
  
  為減輕學生課業(yè)負擔,上海、陜西、黑龍江、江蘇、寧夏等省份以及眾多省份的部分縣市教育部門均曾下發(fā)文件,要求小學低年級不布置書面家庭作業(yè),其他年級和初中生的書面家庭作業(yè)時間要控制在合理范圍內。
  
  在如何科學合理布置作業(yè),從而保證學生休息方面,一些地區(qū)還進行了更深入的探索。近日,江蘇省泰州市姜堰區(qū)印發(fā)了《學生彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務工作實施意見(試行)》,在全區(qū)義務教育階段學校推行學生彈性作業(yè)。
  
  根據方案,姜堰區(qū)學科工作室將結合各學段學生實際建立相應的作業(yè)題庫,為了避免有的學生“吃不下”、有的學生“吃不飽”,作業(yè)題庫包含基礎性和拓展性兩類,學校和教師可據此在控*業(yè)總量的原則下因校制宜、因班制宜布置作業(yè)。
  
  姜堰區(qū)教育局要求,教師每天要預估學生完成作業(yè)需要的時間,并通過微信群等渠道向家長公布。此外,區(qū)教育局還將聘請第三方評估機構通過隨機訪問家長,調查學生睡眠時間,每月公布一次結果。
  
  做好教育“加減法”,為學生真正“松綁”
  
  保證學生充足的睡眠時間是一項系統(tǒng)工程,需要多管齊下。除了從細微處著手進行制度建設外,還要改變應試教育理念,減輕家長的教育焦慮。
  
  在杭州師范大學教育學院副院長孫德芳看來,中小學推遲上學時間釋放出的減負理念,相比實際措施更有意義。他希望以此為突破口,建立“為學生減負是民生”的理念,統(tǒng)籌各種資源力量讓學生的學習生活慢下來,通過供給更多優(yōu)質教育資源遏制基礎教育領域的惡性競爭,形成一個寬松愉悅、有利孩子們健康成長的舒適環(huán)境。
  
  “營造良好的教育生態(tài)需要做的還有很多。例如,要加強家庭教育指導服務,切實改變‘校內減負、校外增負’現(xiàn)象,形成家校育人合力?!蔽錆h輔仁小學校長單凌燕說。
  
  華中師范大學教育學院院長雷萬鵬認為,中小學生睡眠看似小事,其背后反映出的問題卻值得整個社會關注?!皬拈L遠看,減負要真正落到實處,必須做好‘加減法’,尊重學生個性,通過學生評價、家庭評價、教育督導等舉措嚴格落實‘減負令’,盡可能根據學情,因人而異分類或分層布置作業(yè),減少同質化學習負擔,減少學生進行重復、低效的機械訓練負擔,增加學生綜合素養(yǎng)培育時間。”

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