經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用。分屬不同學(xué)科的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科下的經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇,統(tǒng)計(jì)學(xué)屬于理科學(xué)科下的統(tǒng)計(jì)學(xué)范疇。統(tǒng)計(jì)學(xué)有兩個(gè)分支,一個(gè)是經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì),一個(gè)是數(shù)理統(tǒng)計(jì)。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué),數(shù)理統(tǒng)計(jì)屬于數(shù)學(xué)。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)主要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和方法得出解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的結(jié)論。
經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí) ?
謝謝邀請(qǐng)。統(tǒng)計(jì)學(xué)有兩個(gè)分支,一個(gè)是經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì),一個(gè)是數(shù)理統(tǒng)計(jì),經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué),數(shù)理統(tǒng)計(jì)屬于數(shù)學(xué)。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)更加側(cè)重于統(tǒng)計(jì)這個(gè)工具在經(jīng)濟(jì)工作中的運(yùn)用,而數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)更偏重于統(tǒng)計(jì)這個(gè)工具本身的學(xué)習(xí)。從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)看,數(shù)字化趨勢(shì)越來(lái)越明顯, 學(xué)科的未來(lái)發(fā)展都需要與大數(shù)據(jù)相結(jié)合, 說(shuō)將來(lái)從事任何經(jīng)濟(jì)相關(guān)的工作都必須掌握一定的數(shù)學(xué)工具。
經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)有什么差別?
統(tǒng)計(jì)很重要,甚至 說(shuō)他是現(xiàn)代科學(xué)的基本方法與工具,不僅自然科學(xué),而且社會(huì)科學(xué),設(shè)置歷史學(xué)語(yǔ)言學(xué)都大量應(yīng)用統(tǒng)計(jì)來(lái)進(jìn)行分析研究。第一屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)于1969年授給了弗瑞希和丁伯根,瑞典皇家科學(xué)院的評(píng)獎(jiǎng)公告指出最近十年來(lái)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展中最明顯的特點(diǎn)是突出經(jīng)濟(jì)過(guò)程自身精確性的數(shù)理統(tǒng)計(jì)技術(shù)。正是在這些領(lǐng)域內(nèi),弗瑞希和丁伯根教授做出了開(kāi)拓性貢獻(xiàn)。
從專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)上看,經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)是兩個(gè)很容易混淆的專(zhuān)業(yè),雖然他們都以統(tǒng)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ),但是專(zhuān)業(yè)方向和應(yīng)用領(lǐng)域 有差別的,與之相近的還有應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。所屬學(xué)科不同經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科下的經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi),統(tǒng)計(jì)學(xué)屬于理學(xué)學(xué)科下的統(tǒng)計(jì)學(xué)類(lèi)。專(zhuān)業(yè)方向不同統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)傾向于理論統(tǒng)計(jì)學(xué),主要學(xué)的是統(tǒng)計(jì)學(xué)原理與通用方法,主要在理論以方法范疇探討統(tǒng)計(jì)學(xué)的一般性問(wèn)題。
經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)主要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)原理方法得出解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的結(jié)論。統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)授予的是理學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士,經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)授予的是經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士。與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)類(lèi)似,統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與方法在各領(lǐng)域的運(yùn)用也催生了很多新的方向,比如金融統(tǒng)計(jì)工程統(tǒng)計(jì)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)生物統(tǒng)計(jì)等,這些目前都涵蓋在應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。當(dāng)然不同高校往往會(huì)以自己傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科與該專(zhuān)業(yè)相結(jié)合,形成具體的專(zhuān)業(yè)方向,塑造自己的專(zhuān)業(yè)特色。
更多專(zhuān)業(yè)職業(yè)解讀以及各高校各專(zhuān)業(yè)詳情招生計(jì)劃錄取信息等請(qǐng)登錄七星導(dǎo)學(xué)平臺(tái)查詢(xún)。歡迎評(píng)論分享轉(zhuǎn)載需注明出處,答主保留對(duì)篡改本答案 及圖片,或進(jìn)行歪曲性解讀等行為的法律訴訟權(quán)利。孫文祥雙博士后,教授,先后在國(guó)內(nèi)外9所著名高校學(xué)習(xí)從教,獲國(guó)家省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng),七星導(dǎo)學(xué)平臺(tái)創(chuàng)始人。。
經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)研究生畢業(yè)后,就業(yè)方向有 ?
經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用。所學(xué)課程涉及高等數(shù)學(xué)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)原理及其應(yīng)用程序設(shè)計(jì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)金融統(tǒng)計(jì)學(xué)多元統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策風(fēng)險(xiǎn)管理證券期貨投資技術(shù)分析統(tǒng)計(jì)軟件學(xué)等,涉及學(xué)科較多。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)研究生畢業(yè),專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力應(yīng)該 強(qiáng),就業(yè)前景是樂(lè)觀的。
本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向可以面向金融統(tǒng)計(jì)會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)管理這四大方向。首選職業(yè)是會(huì)計(jì),可以到企事業(yè)各個(gè)單位供職。根據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,該專(zhuān)業(yè)大部分畢業(yè)生成為了會(huì)計(jì),發(fā)揮了所學(xué)特長(zhǎng)。其次是數(shù)學(xué)教師。知識(shí)綽綽有余,專(zhuān)業(yè)比較對(duì)口,就業(yè)相對(duì)比較容易。再其次是金融機(jī)構(gòu),但是對(duì)學(xué)歷的要求比較高,一般需碩士以上,竟?fàn)庉^為激烈,就業(yè)相對(duì)困難一些。
大學(xué)學(xué)本科經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)將來(lái)是干什么工作?
就業(yè)路徑分為1銀行、證券、基金、保險(xiǎn)或投資等金融專(zhuān)業(yè)可以 的崗位,2公務(wù)員崗位,以及很多相關(guān)崗位,3互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析的崗位。這個(gè)和統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)聯(lián)度高,對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)要求高,需要自己多學(xué)習(xí)。4 .其他需要做數(shù)據(jù)分析的咨詢(xún) 。目前這些行業(yè)的工資還是不錯(cuò)的,會(huì)高于平均水平。