青島市的好老師 愛護(hù)學(xué)生是教師的職責(zé)和本分

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了青島市的好老師 愛護(hù)學(xué)生是教師的職責(zé)和本分相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校即刻去學(xué)生家家訪，結(jié)果救活了因煤氣中毒的學(xué)生一家三口——近日，青島市即墨區(qū)通濟(jì)街道城西小學(xué)班主任崔金華的事跡傳遍了網(wǎng)絡(luò)，無(wú)數(shù)網(wǎng)友給這位“最美老師”留言，稱贊她是“生命之光”！

面對(duì)學(xué)生一家人的衷心感謝，崔金華樸實(shí)地說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是我的孩子，我應(yīng)該愛護(hù)好他們，這是教師的職責(zé)和本分。”

發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校即刻家訪

11月28日早上第一節(jié)課前，一年級(jí)（3）班班主任崔金華，像往常一樣到班里清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生都到了，唯獨(dú)小紅的座位卻空著。等待十多分鐘后，也沒(méi)見其來(lái)上課，崔金華趕緊打*給小紅的爸爸，一連打了多遍，有*響卻無(wú)人接聽，隨后馬上又打給小紅的媽媽，結(jié)果也是*鈴響卻無(wú)人應(yīng)答。

“后來(lái)，我又換了另一個(gè)*打，還是沒(méi)有反應(yīng)，再后來(lái)又用座機(jī)打，也是一樣的結(jié)果。”崔金華告訴記者，當(dāng)時(shí)自己真是急得嗓子快冒煙了，很擔(dān)心小紅會(huì)不會(huì)出什么事。

1993年踏上教育崗位至今，崔金華一直擔(dān)任班主任。多年的工作實(shí)踐，使她歷練出嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，也積累了處理緊急突發(fā)事件的豐富經(jīng)驗(yàn)。孩子沒(méi)來(lái)上課，父母也不接*，崔金華感覺有些不對(duì)勁，她立即把這一情況向校長(zhǎng)于敦學(xué)匯報(bào)，學(xué)校即刻安排她和分管安全工作的主任鐘慎華開車趕往小紅家查明情況。

這時(shí)，一個(gè)問(wèn)題擺在了崔金華面前：她只有小紅父母的聯(lián)系方式，卻并不知道確切住址，因?yàn)樾〖t一家人是租借的房子，只知道在哪個(gè)村子。這可怎么辦？關(guān)鍵時(shí)刻，平日對(duì)班里每個(gè)學(xué)生情況諳熟于心的細(xì)致幫了崔金華大忙。她根據(jù)小紅每天上托管、其母親在附近某企業(yè)打工等重要線索，開始了尋人“*接力”，先后與托管班、其母親工友、租住地村委會(huì)取得聯(lián)系，幾經(jīng)周折終于找到了小紅一家租住的房子。

翻墻入戶救活學(xué)生一家三口

當(dāng)崔金華和鐘慎華趕到小紅家時(shí)，發(fā)現(xiàn)小紅家大門緊閉，敲門也沒(méi)有反應(yīng)。此時(shí)，小紅母親的三位同事也趕到了。事不宜遲，幾人從鄰居家“借道”翻墻打開大門，又將小紅家的房門插銷取掉。打開了小紅家房門后，大家驚呆了：小紅和其父母三人都躺在床上不省人事，屋里有股淡淡的煤煙味。

“根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情形判斷，可能是煤煙中毒了，趕快救人！”崔金華等立即將一家三口轉(zhuǎn)移到屋外，隨即送往即墨區(qū)人民醫(yī)院搶救。經(jīng)過(guò)及時(shí)搶救，小紅一家脫離危險(xiǎn)，4天后都康復(fù)出院。12月4日，小紅像往常一樣歡快地出現(xiàn)在校園。

小紅的媽媽李女士回憶說(shuō)，出事前一晚，她擔(dān)心孩子冷就生起爐子，吃完飯孩子做作業(yè)的時(shí)候說(shuō)頭疼，她以為是在學(xué)校吹空調(diào)的原因，也就沒(méi)多想，沒(méi)想到一家三口都被煤煙給“毒倒了”?！岸嗵澚舜蘩蠋煹呢?zé)任心，救了俺們一家子。俺們一家無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)敬愛老師的救命之恩，孩子遇著這樣的好老師，真是俺們的幸運(yùn)?！崩钆空f(shuō)。

“愛護(hù)學(xué)生是教師的職責(zé)和本分”

12月4日，李女士專門到學(xué)校贈(zèng)送錦旗，向崔金華及學(xué)校表示由衷的感謝?！懊總€(gè)學(xué)生都是我的孩子，我應(yīng)該愛護(hù)好他們，這是教師的職責(zé)和本分?！贝藿鹑A說(shuō)，樸實(shí)的話語(yǔ)里透出一名師者的大愛與責(zé)任。

這一切看似偶然，卻又絕非偶然。

人品好，素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)，工作出色——這是即墨區(qū)通濟(jì)街道城西小學(xué)干部教師對(duì)崔金華的評(píng)價(jià)，而這也是一個(gè)優(yōu)秀教師的真實(shí)寫照。“師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師崔金華是我市廣大教師中的優(yōu)秀代表。下一步，我們要以學(xué)習(xí)崔金華事跡為契機(jī)，把師德建設(shè)活動(dòng)引向深入，形成師德建設(shè)的長(zhǎng)效工作機(jī)制，推進(jìn)師德建設(shè)工作制度化和規(guī)范化?！奔茨珔^(qū)教育體育局黨委書記、局長(zhǎng)李德軍說(shuō)。

12月10日一大早，青島市即墨區(qū)委副書記、區(qū)長(zhǎng)呂濤，副區(qū)長(zhǎng)李黎，區(qū)教體局黨委書記、局長(zhǎng)李德軍等專程到城西小學(xué)看望崔金華老師。呂濤提出，要通過(guò)多種形式，在全社會(huì)及教育體育系統(tǒng)大力宣傳崔金華的感人事跡，弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，塑造即墨教師良好形象。青島即墨區(qū)教育體局已下發(fā)《關(guān)于在全區(qū)教育體育系統(tǒng)開展向崔金華老師學(xué)習(xí)的決定》，號(hào)召全區(qū)廣大教育干部和教師向崔金華學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高全區(qū)教師師德水平。

愛心和責(zé)任是教育工作者的靈魂

青島市委常委、市委高校工委書記、市教育局局長(zhǎng) 鄧云鋒

大愛無(wú)聲，師愛永恒。倘若單純依賴*聯(lián)系而未追蹤到底，便不會(huì)有這樣美好教育故事的產(chǎn)生。崔金華老師的事跡集中體現(xiàn)了廣大教師愛生如子、認(rèn)真負(fù)責(zé)的可貴精神，充分展示了廣大教師為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)的可敬風(fēng)范，正是因?yàn)橛辛诉@樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才有了教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天。崔金華代表的不僅是她個(gè)人，更是許許多多盡職盡責(zé)在工作崗位上默默付出的人民教師。

**講過(guò)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”師德是一種強(qiáng)大的力量，具有很強(qiáng)的感染力和傳播力。愛心和責(zé)任是教育工作者的靈魂，希望廣大教師始終牢記**關(guān)于“‘四有’好老師”“四個(gè)引路人”的重要指示和殷切囑托，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，向崔金華老師學(xué)習(xí)，向身邊榜樣學(xué)習(xí)，用師德點(diǎn)亮自身教書育人足跡，用愛心充盈更加厚重的生命內(nèi)核，用奉獻(xiàn)積淀更加絢麗的生命本色，努力辦好人民滿意的教育。

—— 網(wǎng)友評(píng)論 ——

@4399美少女

“很有責(zé)任心的老師，她的責(zé)任心挽救了一家人?！?/p>

@天泉

“應(yīng)該大力提倡老師家訪，有利于孩子的成長(zhǎng)，向這位老師點(diǎn)贊！”

@老愚公

“‘一切為了孩子’不是一句空話，也不應(yīng)該僅僅局限于課堂、學(xué)校，更應(yīng)該拓展到孩子的家庭。崔老師對(duì)孩子的關(guān)注，是對(duì)‘一切為了孩子’的有力詮釋，是一名教師高度責(zé)任心的有力詮釋?！?/p>

@鎖白水

“我也是老師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)崔老師，時(shí)刻將學(xué)生裝在自己心中。”

@緣緣

“雖然一些校園中的負(fù)面消息讓人唏噓，但現(xiàn)實(shí)中也有很多充滿正能量的老師，希望這樣的老師越來(lái)越多！”

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的青島市的好老師 愛護(hù)學(xué)生是教師的職責(zé)和本分，希望能幫助到廣大考生！