藝術(shù)類院校排名函數(shù) 深圳高考美術(shù)培訓(xùn)哪里好?

可以，只要在高考填報志愿時選擇有編導(dǎo)專業(yè)的院校報上即可。

編導(dǎo)有廣義和狹義之分，狹義上的編導(dǎo)指的是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)和它同類專業(yè)如戲劇影視文學(xué)、導(dǎo)演專業(yè)等等專業(yè)及其從業(yè)者。廣義上的編導(dǎo)指的是在影視傳媒類行業(yè)中掌握視聽語言等專業(yè)技術(shù)對其本職工作進行創(chuàng)作和編排的人。

開設(shè)該類專業(yè)的藝術(shù)類院校主要有中國傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院、山西傳媒學(xué)院、中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、武漢傳媒學(xué)院等，綜合類院校主要有重慶大學(xué)、湖南大學(xué)、四川大學(xué)、西南大學(xué)、上海大學(xué)等。

擴展資料

編導(dǎo)是電視節(jié)目*中最主要的核心創(chuàng)作工作，具體是指從現(xiàn)實生活中選取有價值的題材進行策劃、采訪、制定拍攝提綱、組織拍攝、編輯*，最后對作品進行把關(guān)檢查的系統(tǒng)性創(chuàng)作活動。

編導(dǎo)指從事這項工作的人，應(yīng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、*等方面的專業(yè)知識，具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)和文藝鑒賞能力，掌握影視數(shù)字化*技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才。

編導(dǎo)，即廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，主要培養(yǎng)具備較高的政策理論水平和藝術(shù)創(chuàng)新能力，具有廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、*等方面的基本知識、基本理論和基本技能。

能在全國廣播電視系統(tǒng)、影視*機構(gòu)和文化部門從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、撰稿、社教及文藝類節(jié)目主持等方面工作的高級應(yīng)用型專門人才。

在不同院校的具體校考中，又分為：電視節(jié)目編導(dǎo)（電編）、電視文藝編導(dǎo)（文編）、電視綜藝編導(dǎo)（綜藝編導(dǎo)）或稱廣播電視編導(dǎo)電視編輯方向、文藝編導(dǎo)方向、綜藝編導(dǎo)方向和電視節(jié)目*方向等不同具體專業(yè)。

參考資料： 百度百科-編導(dǎo)

給你的一些建議：

1、選擇一個好的畫室很重要，不能掉以輕心?？梢酝ㄟ^宣傳冊、網(wǎng)站、教師介紹多了解一些畫室，但絕對不能輕信宣傳。

2、多咨詢一些上屆學(xué)生，他們有的選的好，也有的上過當(dāng)受過騙，都有一定的經(jīng)驗。當(dāng)然也有一些是畫室的“托”，畫室給他們的承諾是，帶一個學(xué)生免多少復(fù)讀學(xué)費，這一點要注意甄別。

3、對于宣傳中不切實際的吹噓的要小心。那些吹噓本科達線率達百分之八九十甚至是百分之百的肯定是假的，精英薈萃的國內(nèi)頂尖的高中也達不到，何況現(xiàn)在藝術(shù)類考試的競爭遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文化課考生，有的省份甚至達到15：1的本科錄取比例。一個宣傳都做不到誠信的畫室不要指望他會以誠信對待學(xué)生。

4、對于宣傳中的承諾要注意甄別。承諾包你考上大學(xué)的絕對不能相信，因為這是任何人任何機構(gòu)都無法保證的；承諾考不上退費的要看他是否愿意簽協(xié)議，有些即使簽協(xié)議的也要看他的誠信度，有些畫室主辦者到退費的時候你是找不到人的，拿一紙空文沒有用。

5、宣傳中如果有什么“可以弄到考題”、“可以通過關(guān)系讓你上大學(xué)”等等騙小孩子的瘋話，你可以直接把宣傳冊扔到垃圾桶。如果你愿意的話，可以報警。

6、有些畫室說什么自己是第一畫室啊，最好畫室啊，最強畫室啊之類的，那些多數(shù)都是自己自夸的。都是騙人的，負(fù)責(zé)任的老師對學(xué)生是一視同仁的。

7、自己學(xué)校老師的話要聽，也不能全聽。關(guān)鍵看是什么樣的老師。那些平時真正把學(xué)生的學(xué)習(xí)和前途放在第一位的老師，聽他的沒錯。那些做什么事都把利益放在第一位老師，則不能相信他的話。宣傳的畫室應(yīng)該很多，不會只有一家好的，負(fù)責(zé)人的老師會先去考察這些畫室的辦學(xué)質(zhì)量，然后推薦幾家自己認(rèn)為好的畫室讓學(xué)生自己選擇。那些持著“只此一家，別無分店”式的說辭、甚至強制要求學(xué)生必須去一家畫室、而對其它畫室都“無條件”打壓、詆毀的老師，則千萬不可相信他的話。

8、對畫室宣傳中允諾種種條件的，要注意甄別。生活條件好、教學(xué)設(shè)備好當(dāng)然好，但更重要的是教學(xué)質(zhì)量。兩者必選其一的話，寧可選教學(xué)好的、生活設(shè)施一般的畫室。還有允諾小班式教學(xué)，一個老師帶幾個學(xué)生之類的，當(dāng)然好，因為美術(shù)培訓(xùn)就要小班教學(xué)，手把手輔導(dǎo)。但要看他是否能實行下去，按我們上面的計算，商業(yè)式辦學(xué)是做不到這點的，除非兩種情況：學(xué)費收的高；或者愿意虧本辦學(xué)為社會服務(wù)。但教師辦班可以做到，因為十個學(xué)生就足以讓一個老師獲得勞動報酬了。無論怎樣，建議考生到哪個畫室都要求一個月的試學(xué)時間，短了不行，如果是一個星期的話，畫室就會有足夠的精力來對付你，讓你覺得你是上帝，學(xué)費一交清，你會覺得他是上帝。但是一旦覺得教師確實負(fù)責(zé)任、水平也可以，那就定下來，不要三天兩頭換畫室，那對學(xué)習(xí)極為不利。

9、還有宣傳中說什么“美院教授執(zhí)教”“短期內(nèi)讓你大幅度提高”等等，也不要報過高期望。美院教授級的不可能在畫室任教，最多也就是一個“助教”級別。不要對教師水平要求過高，有教學(xué)經(jīng)驗，負(fù)責(zé)任就行，畢竟高考要求的是基礎(chǔ)，普通水平的都能教。畫畫關(guān)鍵在于自己，自己不學(xué)，達芬奇再世也教不好你。

10、畫室是教學(xué)機構(gòu)，教好學(xué)生是教師的天職。如果這個畫室一去就跟你說，帶一個學(xué)生給你優(yōu)惠多少多少，趁早走，他們不是把你當(dāng)學(xué)生，是把你當(dāng)成招生工具，以后會不厭其煩的來干擾你學(xué)習(xí)。

11、教學(xué)方面每個老師都有自己一套方法，帶你的教師多了，在方法上肯定會有沖突。今天這個老師說的，明天那個老師否定，這樣下來你什么也學(xué)不到。一門課一個教師帶下去最好。

12、教學(xué)是一門科學(xué)，要一步一步來。高考要考三角函數(shù)，不能從小學(xué)一年級就給你上三角函數(shù)。那些沒有教學(xué)規(guī)劃，從頭到尾不分重點對準(zhǔn)考試內(nèi)容訓(xùn)練的，無科學(xué)性可言，你學(xué)不好的。除非你是考前一個月去的時候就是集訓(xùn)期。

13、別對畫室開設(shè)的文化課抱有太大希望。你文化課要是還好的話，上這個文化課可以幫你穩(wěn)定水平，做到“不丟”；你要是很差的話，勸你早點放棄，有時放棄也是一種明智的選擇，高中畢業(yè)，路多的是；或者在校好好學(xué)一年文化課，復(fù)讀的時候全身心學(xué)美術(shù)，別指望在畫室上的兩三個月文化課能幫你提高多少。有的畫室標(biāo)榜全程上文化課，這是做不到的，到專業(yè)考試前兩個月時，他要開文化課你們學(xué)生也會集體*。

14、如果你是應(yīng)屆生的話，短短幾個月的學(xué)習(xí)時間，不要把目標(biāo)定的太高。志向遠(yuǎn)大是好事，但過高期望會讓你不切實際，不能踏實學(xué)習(xí)，結(jié)果適得其反。應(yīng)屆生能考上一般本科學(xué)校就已經(jīng)很不錯了，除非你是天才。別相信有些畫室瞎吹幾個月讓你上美院之類的。

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相關(guān)閱讀：“捷徑”人滿為患不順暢 莫把“藝考”作工具
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有的考生因為“美術(shù)好考，文化課分?jǐn)?shù)低”，把美術(shù)作為一個進入大學(xué)的跳板；有的考生是在學(xué)校的“勸誘”下，考前幾個月才轉(zhuǎn)行拿起了畫筆，成為學(xué)校升學(xué)率的犧牲品；而有的家長為了孩子能考上大學(xué)，拿個文憑，也支持孩子學(xué)藝術(shù)。 今年“藝考熱”將繼續(xù)升溫?？烧l為他們想過，4年以后就業(yè)會是什么樣子？某高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的負(fù)責(zé)人曾對記者說，目前師范類藝術(shù)生的就業(yè)率約50%，而一些藝術(shù)類院校的就業(yè)率低于這個數(shù)字。大學(xué)生找工作，難！藝體生找工作，難上加難！ 那些正在走上、尚未走但準(zhǔn)備走藝考路的學(xué)生，請檢查一下你是否真的熱愛藝術(shù)。藝術(shù)之路是異常艱辛的，望三思而后行！
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內(nèi)幕人士揭藝術(shù)類高考輔導(dǎo)班黑幕，輔導(dǎo)班里玄機多 多數(shù)藝考班不過是賺錢工具
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大批外地的高三美術(shù)生涌入省，參加或大或小的美術(shù)考前輔導(dǎo)班，備戰(zhàn)一年一度的藝考。 每給輔導(dǎo)班介紹一個學(xué)生，就會得到幾百元到數(shù)千元左右的提成。這些美術(shù)生，就這樣被“熟人”或自己的老師、校長“*”給了考前輔導(dǎo)班。 “現(xiàn)在真像是全民皆培訓(xùn)，老師、大學(xué)生、懂行的、不懂行的都辦各種輔導(dǎo)班。我認(rèn)識一個原來批發(fā)冷飲的，現(xiàn)在辦美術(shù)高考輔導(dǎo)班已經(jīng)3年了，已有近千人的規(guī)模。
有關(guān)教育專家分析，近些年越來越多的高校都建立了自己的藝術(shù)學(xué)院，既擴大了招生，又帶來了經(jīng)濟效益。家長認(rèn)為考美術(shù)文化課成績低，半年多就能考上，就讓考生學(xué)美術(shù)；而高中非常重視升學(xué)率，看到憑文化課成績考大學(xué)無望的學(xué)生，就會動員去學(xué)美術(shù)。
“為什么美術(shù)好考呢？因為美術(shù)很多都是技能性的東西，不像音樂、體育，必須基礎(chǔ)好。美術(shù)悟的東西比較多，比較容易速成?！鞭k輔導(dǎo)班的都是些什么樣的人呢？培訓(xùn)班老板大多是在校大學(xué)生：“他們自己的技能不是很強，剛剛接觸社會，只能通過辦班來賺錢。這里面高校老師其實并不多，他們沒有時間辦班，很多都是與學(xué)生合作一起辦。大學(xué)生辦班有優(yōu)勢，他們都有不少同學(xué)，與下面高中的老師有千絲萬縷的聯(lián)系，很容易拉到生源?！?“辦班其實很容易，租個學(xué)校、舊廠房或者民房，安排食宿，在大學(xué)中找?guī)讉€老師、大學(xué)生，就可以了。拉來生源后，每個月給下面學(xué)校(生源地)的老師幾百元提成。如果我是下面中學(xué)的美術(shù)老師，即使能教得了學(xué)生，也要動員學(xué)生報輔導(dǎo)班，1個學(xué)生一個月就能提幾百塊塊錢，多劃算！”
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輔導(dǎo)班背離教育本身
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“社會上有這樣一種說法：在業(yè)務(wù)方面，研究生不如大學(xué)生，大學(xué)生不如考前生?，F(xiàn)在辦輔導(dǎo)班的大學(xué)生，再讓他考一次未必就一定能考上。通過學(xué)藝術(shù)考上大學(xué)的學(xué)生，真正熱愛藝術(shù)的能有多少？美術(shù)生考上大學(xué)后，不鉆業(yè)務(wù)了，懶散了，基礎(chǔ)性的東西不再動了，還真不一定比考前生畫得好；學(xué)美術(shù)的研究生在基礎(chǔ)上還真不一定比得上大學(xué)生，只外語就把他拿捏住了，離基礎(chǔ)的東西越來越遠(yuǎn)了?！?
“現(xiàn)在辦輔導(dǎo)班已完全成為一種商業(yè)行為，全都在賺錢了，這完全與教育相背離?！?
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透露業(yè)內(nèi)機密： 拉一個學(xué)生提成回扣最高達學(xué)費的50%
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現(xiàn)在輔導(dǎo)班的老師大多數(shù)是在校大學(xué)生，有的輔導(dǎo)班的老師還不如學(xué)生畫得好。” 師資力量這么差，藝術(shù)生還會選擇這種輔導(dǎo)班嗎？一語道破天機：“給提成?。∮袀€大學(xué)生辦了個輔導(dǎo)班，現(xiàn)在已經(jīng)招了300多人。他收錢收得太狠了，一個學(xué)生收2000元錢，光給下面校長的提成就有1200元。這可是業(yè)內(nèi)機密，現(xiàn)在透露給你了！”
高額回扣滋生教育腐敗
黑培訓(xùn)要想賺錢，生源是根本，而拉生源必付的高額回扣，已成為業(yè)內(nèi)的潛規(guī)則。
“我了解輔導(dǎo)班，每個學(xué)生一個月的學(xué)費是1000元，回扣就達500元；，都是按50%來提。
王女士告訴記者，經(jīng)常有高中學(xué)校的老師、校長來她的學(xué)校，第一句話就是他有多少多少學(xué)生，問一個學(xué)生給多少回扣；到省內(nèi)一些城市聯(lián)系學(xué)生的時候，很多級部主任、副校長要回扣也是直截了當(dāng)。

“更可惡的是這里面還有教育腐敗。學(xué)校硬把學(xué)生全送到了一個沒有辦學(xué)資格的畫室。后來學(xué)校的美術(shù)老師告訴我，這是教育部門某個領(lǐng)導(dǎo)硬壓下來的，甚至放出風(fēng)如果不去的話就把學(xué)生集體開除，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不敢說什么。黑培訓(xùn)利用教育部門的關(guān)系強行去壓，拉學(xué)生，走‘上層路線’，他的回扣肯定沒落到學(xué)校手里，變異成權(quán)錢交易了。”
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誰對藝術(shù)生就業(yè)負(fù)責(zé)
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目前，藝考正漸漸走樣，已脫離了為國家選拔培養(yǎng)高層次的藝術(shù)人才的要求，背離了提高全民的審美情趣和綜合素質(zhì)的初衷，淪為高考制度的犧牲品。