讀給水排水廣西哪個(gè)院校好 蘭州交通大學(xué)是一本院校還是二本院校?

靠譜的學(xué)校有挺多，但是能不能順利考上，還是要看你的個(gè)人能力，作為環(huán)境工程專業(yè)在校生，我可以明確的告訴你，未來(lái)此專業(yè)一定會(huì)大放異彩，想必大家也已經(jīng)注意到了，現(xiàn)在環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻，對(duì)于人們的生活已經(jīng)造成了不小的影響，所以國(guó)家對(duì)環(huán)境問(wèn)題極為重視，也就是說(shuō)，環(huán)境工程學(xué)子的春天來(lái)了。

首先，國(guó)內(nèi)的重點(diǎn)院?；旧隙奸_設(shè)有環(huán)境工程，其中的龍頭院校是 清華大學(xué) ，因?yàn)榍迦A有著很多優(yōu)勢(shì)，其一，它本身的 知名度非常高， 所以畢業(yè)生在社會(huì)上受歡迎度就很高；其二，清華的實(shí)力不容小覷。

特別是其環(huán)境工程專業(yè)，校方基于理科理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，又開展了一系列的實(shí)驗(yàn)課，使得學(xué)生能夠兼顧理論和實(shí)踐，畢業(yè)就可以融入到社會(huì)中去。此外， 同濟(jì)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)等985高校 ，實(shí)力并不相差太多，在環(huán)境工程方面都有著驕人的成績(jī)，可以說(shuō)畢業(yè)生遍布世界各地。

但是，好學(xué)校雖然有很多，可是招收名額有限，有時(shí)候成績(jī)不太理想的同學(xué)根本無(wú)法進(jìn)入這類重點(diǎn)高校，那么對(duì)于此類學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果想學(xué)環(huán)境工程，該怎樣選擇學(xué)校呢。

我認(rèn)為，如果你的成績(jī)無(wú)法支撐你去上名校，難么 首選就應(yīng)該去各省的省會(huì)城市上大學(xué) ，因?yàn)槭?huì)城市的畢業(yè)生機(jī)會(huì)更多，你想想看，你在一個(gè)城市待了四年，肯定會(huì)對(duì)它有較為熟悉的認(rèn)知，對(duì)城市的環(huán)境問(wèn)題也會(huì)有個(gè)大概的認(rèn)知，畢業(yè)后發(fā)展起來(lái)就會(huì)相對(duì)得心應(yīng)手一些。

土木工程雖然作為大眾所熟知的專業(yè)之一，但是大部分對(duì)它的了解可能也就停留在蓋樓建房這么一項(xiàng)上，實(shí)際上土木工程是一級(jí)學(xué)科，包含的內(nèi)容極多，答主在這里也只能籠統(tǒng)的來(lái)講。全國(guó)開設(shè)土木工程的學(xué)校極多，各種學(xué)校排名又紛繁復(fù)雜，選擇自然是件難事。 但是選擇土木還是要看看建筑老八校，分別是清華大學(xué)、東南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)、華南理工大學(xué)、重慶建筑大學(xué)（已并入重慶大學(xué)）、哈爾濱建筑大學(xué)（已并入哈爾濱工業(yè)大學(xué)）和西安建筑科技大學(xué)。 雖然建筑學(xué)和土木有差異，但是可以當(dāng)做參考。其中西安建筑科技大學(xué)是性價(jià)比超高的，分?jǐn)?shù)稍低的同學(xué)可以考慮下這所土木強(qiáng)校。

當(dāng)然現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校大一入學(xué)時(shí)都是土木類，大二、大三時(shí)才會(huì)分具體的小專業(yè)，從答主的學(xué)校來(lái)說(shuō)， 土木類中有土木工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程、工程造價(jià)。 各個(gè)轉(zhuǎn)業(yè)各有差異，但都是土建類專業(yè)， 所以同學(xué)要報(bào)考事業(yè)要提前了解報(bào)考學(xué)校的小專業(yè)劃分。

第一個(gè)肯定是學(xué)業(yè)方面的建議了。 大部分高中老師口中的大學(xué)自然是和真實(shí)存在的大學(xué)有較大的差異，尤其是要學(xué)習(xí)土木工程這種傳統(tǒng)工科的話，要有在學(xué)業(yè)方面有努力的思想準(zhǔn)備。 三大力學(xué)、混凝土、鋼結(jié)構(gòu)等等專業(yè)課哪一個(gè)拿出來(lái)都?jí)蛞粋€(gè)人喝好幾壺的，更別說(shuō)為了學(xué)習(xí)這些課程之前鋪墊的高數(shù)、線性代數(shù)、大學(xué)物理等課程。所以在上學(xué)之前還是要端正自己的思想的 ，幻想著自己可以過(guò)上高中老師所描述的那樣美好生活的人，最終還是要向令人難過(guò)的課程低頭。

第二個(gè)就是要盡早明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，確切來(lái)說(shuō)是明確自己上大學(xué)的出路在哪里，是為了直接找工作呢，還是再造呢，亦或是其他。 許多人說(shuō)中國(guó)基建正在蓬勃發(fā)展，需要大量的土木工程方面的人才，所以畢業(yè)生幾乎不愁找工作。

對(duì)嗎？對(duì)，可是仔細(xì)一思量又不對(duì)，這是一碗毒雞湯。對(duì)在哪里，畢業(yè)生大多數(shù)去了哪里，施工單位，也就是俗稱的工地，做了技術(shù)員或者其他類似的工作。那哪里不對(duì)呢，許多學(xué)生剛開學(xué)就聽信了這樣的話語(yǔ)，失去了大學(xué)的目標(biāo)，既然工作隨便簽，那還要勤奮學(xué)習(xí)干嘛，嗯，高中老師描述的大學(xué)就在眼前。

但是土木工程就只是工地的007生活嗎，并不是，還有設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)工作，甲方地產(chǎn)公司的各種不同的崗位，還有在高校中從事科研工作等等，就算是在環(huán)境艱苦的工地中，也可以考證，一步步的向上發(fā)展。 但是這些都是需要你有一定的實(shí)力才可以的，如果一開始就放棄了進(jìn)步，那就喪失了上升可能。

最后，在報(bào)考的時(shí)候你一定要是冷靜的，充滿了一腔熱血的想要為祖國(guó)基建做貢獻(xiàn)的想法很好，但是不太現(xiàn)實(shí)。土木工程專業(yè)總的來(lái)說(shuō)還是工程類的專業(yè)，大多數(shù)人的工作環(huán)境是較為艱苦的，且回報(bào)率不是很高的。如果是沒有理智思考下充分了解的情況選擇為了，建議還是多考慮考慮，以后如果自己對(duì)于專業(yè)不滿意，轉(zhuǎn)專業(yè)或者轉(zhuǎn)行，都是一件挺麻煩的事。希望我的回答對(duì)你有所幫助。

根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，已經(jīng)沒有一本二本的概念了。蘭州交通大學(xué)在甘肅、陜西、寧夏、云南、四川、西藏為本科一批次招生；在安徽、河南、內(nèi)蒙古、黑龍江、廣西、江西為本科一批次和本科二批次招生。

蘭州交通大學(xué)坐落在甘肅省蘭州市，是中國(guó)國(guó)家鐵路集團(tuán)有限公司、國(guó)家鐵路局與甘肅省人民*省部共建高校，教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”入選高校，教育部“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范學(xué)校”，教育部“中西部教育振興計(jì)劃”支持高校，甘肅省高水平大學(xué)和“一流學(xué)科”建設(shè)高校。學(xué)校的歷史淵源可追溯至1896年成立的山海關(guān)北洋鐵路官學(xué)堂和1909年成立的北京鐵路管理傳習(xí)所，于1958年5月由唐山鐵道學(xué)院（現(xiàn)西南交通大學(xué)）、北京鐵道學(xué)院（現(xiàn)北京交通大學(xué)）的主干系科成建制遷蘭組建而成。1959年6月學(xué)校在全路高等學(xué)校內(nèi)被鐵道部確定為重點(diǎn)高校，1961年4月學(xué)校被列為鐵道部重點(diǎn)高等院校。2000年實(shí)行“中央與地方共建、以地方*管理為主”的體制。2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由“蘭州鐵道學(xué)院”更名為“蘭州交通大學(xué)”。

建校當(dāng)年，我國(guó)鐵道運(yùn)輸學(xué)科奠基人之一的林達(dá)美教授、著名橋梁專家胡春農(nóng)教授、著名鐵路軌道專家沈智揚(yáng)教授、著名有線通信專家孫祺蔭教授、著名機(jī)械專家張殿執(zhí)教授、著名無(wú)線電技術(shù)專家班冀超教授、著名數(shù)學(xué)家趙禎教授等340多名教職工從京、唐兩校成建制調(diào)入學(xué)校，之后鐵道部又抽調(diào)了一批留蘇科學(xué)技術(shù)副博士和研究生充實(shí)教師隊(duì)伍。學(xué)校當(dāng)年建校，當(dāng)年招收7個(gè)本科專業(yè)446名學(xué)生。

學(xué)校始終秉承交通大學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格要求”的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和國(guó)際視野的高級(jí)專門人才。土木工程、給排水科學(xué)與工程、交通運(yùn)輸、車輛工程、軌道交通信號(hào)與控制、電氣工程及其自動(dòng)化、通信工程等軌道交通學(xué)科專業(yè)群優(yōu)勢(shì)明顯。

截至2021年5月，學(xué)校有2個(gè)校區(qū)，占地面積1564畝，校舍建筑面積88.74萬(wàn)平方米；本科招生專業(yè)68個(gè)；全日制在校生3萬(wàn)人，其中本科生2.2萬(wàn)人，研究生6123人，高職學(xué)生2288人，留學(xué)生385人。

師資力量
截至2021年5月，學(xué)校有教職工2253人，其中教師1580人；學(xué)校有雙聘院士4人，博士生導(dǎo)師91人，教授265人，副教授525人；學(xué)校教師中，具有博士學(xué)位的325人，碩士學(xué)位979人，有276人正在攻讀博士學(xué)位，36人在讀碩士學(xué)位，以上人員約占教師總數(shù)的84.8%；學(xué)校還聘請(qǐng)了240余位國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為特聘和*教授，其中中國(guó)科學(xué)院院士和工程院院士4人；學(xué)校教師中有9人先后獲得全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖?guó)優(yōu)秀教師”和“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，1人獲得“全國(guó)模范教師”稱號(hào)，1人獲得“國(guó)務(wù)院有特殊貢獻(xiàn)專家”稱號(hào)，1人入選“長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授”，4人入選“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選，4人入選“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，5人獲得“茅以升鐵道科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，1人獲得國(guó)家“西部開發(fā)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，1人獲得“青年人才托舉工程”，1人入選“甘肅省科技功臣”，9人獲得“甘肅省教學(xué)名師”稱號(hào)，4人入選甘肅省特聘科技專家，8人獲得“詹天佑鐵道科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，3人獲得“寶鋼教育獎(jiǎng)”，40人入選甘肅省科技領(lǐng)軍人才（其中第一層次13人，第二層次27人），20人獲省部級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，43人獲得“甘肅省園丁獎(jiǎng)”，1人獲得“蘭州市科技功臣”，18人入選“鐵道部有突出貢獻(xiàn)中青年專家”，19人入選“鐵道部青年科技拔尖人才”，22人獲得“甘肅省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人”稱號(hào)，25人入選“甘肅省555創(chuàng)新人才工程”，55人獲得“甘肅省高校青年教師成才獎(jiǎng)”，共有75名專家學(xué)者享受國(guó)務(wù)院*特殊津貼，1支團(tuán)隊(duì)獲得第四屆全國(guó)專業(yè)技術(shù)人才先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)；有1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、12個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)術(shù)資源

截至2021年5月，蘭州交通大學(xué)圖書館有藏書285.2萬(wàn)余冊(cè)，其中紙本圖書232.8萬(wàn)冊(cè)，電子圖書52.4萬(wàn)冊(cè)，有中外文期刊4000余種，33個(gè)中外文網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)；圖書館重點(diǎn)收藏交通運(yùn)輸、環(huán)境工程、土木工程、信息技術(shù)、機(jī)電工程、經(jīng)濟(jì)管理等書刊資料。形成了覆蓋全校各學(xué)科專業(yè)，以自然科學(xué)為主，社會(huì)科學(xué)及其它學(xué)科門類綜合，館藏實(shí)體資源與網(wǎng)絡(luò)電子資源相互補(bǔ)充的文獻(xiàn)資源保障體系。

專業(yè)學(xué)科建設(shè)
截至2021年5月，學(xué)校設(shè)有19個(gè)學(xué)院、1個(gè)教學(xué)部，開設(shè)本科專業(yè)67個(gè)。截至2021年5月，學(xué)校有1個(gè)國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、6個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、12個(gè)省級(jí)特色專業(yè)；有1個(gè)國(guó)家大學(xué)科技園、1個(gè)國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，4個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，11個(gè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心，1個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，12個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，3門國(guó)家級(jí)精品視頻公開課程、47門省級(jí)精品視頻公開課程和8門省級(jí)精品資源共享課。學(xué)校設(shè)有“詹天佑班”、“茅以升班”、“卓越工程師班”等特色教育班。

截至2021年5月，學(xué)校有5個(gè)博士后科研流動(dòng)站、6個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、25個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、15個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，24個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。2019年，有6個(gè)學(xué)科入選甘肅省“雙一流”特色建設(shè)工程一流學(xué)科，其中Ⅱ類學(xué)科1個(gè)、Ⅲ類學(xué)科3個(gè)、Ⅳ類學(xué)科2個(gè)。截至2018年12月，有5個(gè)學(xué)科（群）入選甘肅省一流學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，其中包括2個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、3個(gè)A類特色學(xué)科。

特色專業(yè)及學(xué)科

國(guó)家級(jí)本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)：土木工程

國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：車輛工程、電氣工程及其自動(dòng)化、軌道交通信號(hào)與控制、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、工程管理、給排水科學(xué)與工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、交通運(yùn)輸、物流管理

省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、水利水電工程

國(guó)家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校學(xué)科專業(yè)：土木工程、車輛工程、電氣工程及其自動(dòng)化

博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科：測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、土木工程、交通運(yùn)輸工程、機(jī)械工程、環(huán)境科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程

碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)、力學(xué)、機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、動(dòng)力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、水利工程、化學(xué)工程與技術(shù)、交通運(yùn)輸工程、環(huán)境科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、生態(tài)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義理論、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)

學(xué)術(shù)科研

截至2021年5月，學(xué)校建有53個(gè)省級(jí)以上科研平臺(tái)，其中：國(guó)家工程技術(shù)研究中心1個(gè)、國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心2個(gè)，國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，其他省級(jí)以上平臺(tái)49個(gè)。全校共承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目1835項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目46 項(xiàng)；全校教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文6980 篇，其中被三大檢索收錄752篇，出版教材、專著230部；通過(guò)鑒定的科技成果121項(xiàng)，申請(qǐng)國(guó)家專利51項(xiàng)；獲省部級(jí)以上成果獎(jiǎng)57項(xiàng)。學(xué)校是全國(guó)第一所參與青藏鐵路建設(shè)的高等院校，承擔(dān)科研項(xiàng)目30余項(xiàng)。

合作交流

2010－2017年，學(xué)校累計(jì)遴選40余名學(xué)生赴泰國(guó)、丹麥、韓國(guó)、意大利、美國(guó)、蒙古、法國(guó)等國(guó)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和中華文化推廣。

多年來(lái)，學(xué)校與泰國(guó)皇家伊森科技大學(xué)，俄羅斯圣彼得堡國(guó)立理工大學(xué)、圣彼得堡國(guó)立電子工程大學(xué)，烏克蘭利沃夫國(guó)立理工大學(xué)，英國(guó)倫敦城市大學(xué)，法國(guó)瓦朗謝納與埃諾岡布雷齊大學(xué)，澳門理工學(xué)院，美國(guó)俄克拉何馬州中央俄克拉荷馬大學(xué)，德國(guó)特利爾應(yīng)用科技大學(xué)，馬其頓信息科技大學(xué)等中國(guó)國(guó)（境）外高校及科研機(jī)構(gòu)就科研合作、學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、文化交流等方面合作達(dá)成合作意向并簽訂了合作協(xié)議或開展各種形式的交流。