病原微生物專業(yè)哪個院校好 生物好的選什么大學專業(yè) 生物學哪個專業(yè)比較吃香 - ...

病原生物學和病原微生物不是同一個概念，前者是指一門學科，而后者是指一類微生物。
病原生物學
它是生命科學的一個分支，是一門醫(yī)學基礎課，其主要是對各種與醫(yī)學相關的病原生物進行詳細的介紹，系統(tǒng)闡述其生物學性狀、傳播與流行規(guī)律、臨床檢驗方法、防治原則等內(nèi)容。病原微生物
是指可以侵犯人體，引起感染甚至傳染病的微生物，或稱病原體。病原微生物中，以細菌和病毒的危害性最大。病原微生物指朊毒體、寄生蟲（原蟲、蠕蟲、醫(yī)學昆蟲）、真菌、細菌、螺旋體、支原體、立克次氏體、衣原體、病毒等。

病原微生物專業(yè)屬于醫(yī)學檢驗類的，這個專業(yè)在檢驗行業(yè)算是比較冷門的，很多人都喜歡免疫生活分子之類的，個人覺得這個專業(yè)的研究生還是很有前途的，本人所在地醫(yī)院是廣州的三甲醫(yī)院，但檢驗科就臨床微生物實驗室沒有研究生，今年才開始引進，其他很多小科室研究生博士生一大把！可以看出這專業(yè)的研究生在未來的幾年內(nèi)都會比較受歡迎。

醫(yī)學專業(yè)。
醫(yī)學考研專業(yè)：病原生物學專業(yè)研究方向與考試科目
病原微生物指的是通過與宿主競爭營養(yǎng)物，分泌毒素等方式來破壞宿主的組織和細胞的一類微生物，包括細菌，病毒，真菌，支原體，衣原體，立克次體，螺旋體以及一些原生生物等。在地球的各個地方基本上都有微生物的存在，絕大多數(shù)細菌和古細菌等原核生物都是微生物；真核生物中如一些真菌，大多數(shù)原生生物以及一些微小的動植物也屬于微生物的范疇；病毒雖然不是生物，但病原微生物的分類中通常包含病毒。病原微生物可以在宿主之間傳播，有些病原微生物也可以通過直接或間接的方式在動物和人之間傳播。

生物好適合選什么專業(yè) 1.生物科學專業(yè)

生物科學（又稱生命科學）專業(yè)包括了生物科學和生物技術(shù)兩個專業(yè)方向，這些專業(yè)學科主要培養(yǎng)學生學習生物科學技術(shù)方面的基本理論、基本知識，學生將受到應用基礎研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，進而具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態(tài)學等學科；必修課程則包括無機及分析化學、有機化學、大學數(shù)學、大學物理學、生物統(tǒng)計學、發(fā)育生物學、生物技術(shù)概論、進化生物學，生物化學，微積分等。

2.生物信息

生物信息學是研究生物信息的采集、處理、存儲、傳播，分析和解釋等各方面的學科，也是隨著生命科學和計算機科學的迅猛發(fā)展，生命科學和計算機科學相結(jié)合形成的一門新學科。它通過綜合利用生物學，計算機科學和信息技術(shù)而揭示大量而復雜的生物數(shù)據(jù)所賦有的生物學奧秘。

3.生物信息技術(shù)

生物技術(shù)是以生命科學為基礎，利用生物（或生物組織、細胞及其他組成部分）的特性和功能，設計、構(gòu)建具有預期性能的新物質(zhì)或新品系，以及與工程原理相結(jié)合，加工生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務的綜合性技術(shù)。

4.生物科學與生物技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)學生主要學習生物技術(shù)方面的基本理論、基本知識，了解生命科學的前沿和發(fā)展趨勢，受到應用基礎研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及初步的生產(chǎn)、開發(fā)、研究、管理與教學的基本能力。

5.動植物檢疫專業(yè)

動植物檢疫專業(yè)培養(yǎng)具備動植物檢驗檢疫方面的基本理論知識和技能，能在國家各級檢驗檢疫部門、動植物產(chǎn)品衛(wèi)生安全與監(jiān)督機構(gòu)、農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)*等企業(yè)從事動植物病蟲害檢驗檢疫及防治、農(nóng)畜產(chǎn)品衛(wèi)生安全檢測、動植物保護等方面的技術(shù)、管理與推廣的高級技術(shù)人才。

6.生物化學與分子生物學專業(yè)

生物化學與分子生物學專業(yè)主要是從微觀即分子的角度來研究生物現(xiàn)象，涉及物理、化學、數(shù)學、生物學等多學科的交叉。生物化學與分子生物學滲透于生物學的其他專業(yè)之中，屬于基礎性研究專業(yè)。

7.醫(yī)學信息學專業(yè)

該專業(yè)方向課程設置與教學內(nèi)容滲透了醫(yī)學、信息學、生物醫(yī)學和計算機科學等各學科及相關領域，培養(yǎng)的學生既懂醫(yī)藥學和相關學科知識，又掌握了計算機-信息學處理技術(shù)，今后可以活躍在衛(wèi)生保健機構(gòu)、臨床醫(yī)學研究、醫(yī)院信息系統(tǒng)、生物醫(yī)學、醫(yī)學影像學領域?？梢灶A見，不久的將來，醫(yī)學信息學將在醫(yī)院管理、教學和科研、疾病的預防、診斷和治療等方面發(fā)揮巨大和不可替代的作用，并將帶動整個醫(yī)學界的革新。

8.生物工程

生物工程，是20世紀70年代初開始興起的一門新興的綜合性應用學科，90年代誕生了基于系統(tǒng)論的生物工程，即系統(tǒng)生物工程的概念。所謂生物工程，一般認為是以生物學（特別是其中的分子生物學、微生物學、遺傳學、生物化學和細胞學）的理論和技術(shù)為基礎，結(jié)合化工、機械、電子計算機等現(xiàn)代工程技術(shù)，充分運用分子生物學的最新成就，自覺地操縱遺傳物質(zhì)，定向地改造生物或其功能，短期內(nèi)創(chuàng)造出具有超 遠緣性狀的新物種，再通過合適的生物反應器對這類“工程菌”或“工程細胞株”進行大規(guī)模的培養(yǎng)，以生產(chǎn)大量有用代謝產(chǎn)物或發(fā)揮它們獨特生理功能一門新興技術(shù)。

9.生物制藥專業(yè)

生物制藥技術(shù)作為一種高新技術(shù)，是70年代初伴隨著DNA重組技術(shù)和淋巴細胞雜交瘤技術(shù)的發(fā)明和應用而誕生的。三十多年來，生物制藥技術(shù)的飛速發(fā)展為醫(yī)療業(yè)、制藥業(yè)的發(fā)展開辟了廣闊的前景，極大地改善了人們的生活。因此，世界各國都把生物制藥確定為21世紀科技發(fā)展的關鍵技術(shù)和新興產(chǎn)業(yè)。

10.生物醫(yī)學工程專業(yè)

生物醫(yī)學工程專業(yè)培養(yǎng)具備生命科學、電子技術(shù)、計算機技術(shù)及信息科學有關的基礎理論知識以及醫(yī)學與工程技術(shù)相結(jié)合的科學研究能力，能在生物醫(yī)學工程領域、醫(yī)學儀器以及其它電子技術(shù)、計算機技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)等部門從事研究、開發(fā)、教學及管理的高級工程技術(shù)人才。
生物里最好的就業(yè)專業(yè)
一、生物科學

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向國家科研機構(gòu)與高等學校,從事自然科學基礎研究與教學工作，也可適應以生物學為基礎的其他專業(yè)的科研與教學工作，從事生物領域中高新技術(shù)的研發(fā)，新產(chǎn)品、新品種的開發(fā)和推廣。

二、生物技術(shù)

就業(yè)方向：生物技術(shù)專業(yè)考研和出國比例很高，畢業(yè)生還可以在高等院校、科研院所、管理部門和醫(yī)藥、環(huán)境、食品、保健品以及生物高科技企業(yè)等部門從事科學研究、技術(shù)管理、工藝設計、新產(chǎn)品開發(fā)、分析與測試儀器、技術(shù)監(jiān)控等工作。
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三、生物信息學

就業(yè)方向：在科研機構(gòu)、高等學校、醫(yī)療醫(yī)藥、環(huán)境保護等相關部門從事教學、科研、管理、疾病分子診斷、藥物設計、生物軟件開發(fā)、環(huán)境微生物檢測等工作。就生物信息學學科來講，前景十分廣闊。這是研究生命本質(zhì)的學科，其目的是期望從基因序列上解開一切生物的基本奧秘,從結(jié)構(gòu)上獲得生命的生理機制,這從哲學上來看是期望從分子層次上解釋人類的所有行為和功能，只是難度很大。就個人而言，現(xiàn)在我國這方面比較落后，需要人去填補一些空缺，當然研究環(huán)境可能沒國外好，也可以在相關領域工作?？偟膩碚f，做科研前景較好，不做科研只能找比較一般的工作。

四、生態(tài)學

就業(yè)方向：部分讀取碩士研究生；也可以在科學研究、工程、設計部門或高等院校從事科研、設計和教學工作，也可在*和企業(yè)從事生態(tài)、環(huán)境保護、工業(yè)和城市區(qū)域規(guī)劃、技術(shù)開發(fā)和管理等工作。