電商網(wǎng)頁設(shè)計(jì)專業(yè)排名院校 哪些大學(xué)的電子商務(wù)比較好?

平面設(shè)計(jì)是藝術(shù)留學(xué)熱門專業(yè)，每年申請(qǐng)留學(xué)的時(shí)候，大家都不知道該選擇哪一個(gè)國(guó)家的院校去留學(xué)，今天小編給大家?guī)硪徊ǜ韶洠矫嬖O(shè)計(jì)去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)比較好，希望對(duì)平面設(shè)計(jì)留學(xué)的伙伴們有所幫助。

平面設(shè)計(jì)去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)――美國(guó)

在美國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一般設(shè)置在專業(yè)的美術(shù)/設(shè)計(jì)學(xué)校以及綜合性大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院內(nèi)，所以，相應(yīng)的院校較多。

該專業(yè)就業(yè)前景十分廣闊，適合有志于在廣告設(shè)計(jì)、雜志書籍設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)繪圖設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、影視設(shè)計(jì)等領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)生。

美國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生兩方面的能力。一方面是學(xué)生的研究能力，相應(yīng)的課程是藝術(shù)歷史、理論、批評(píng)和方法論等；另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)校通過PROJECT的方式來進(jìn)行。

美國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)本科專業(yè)有三種學(xué)位：Bachelor of fine arts （BAF）、Bachelor of Arts、Bachelor of Science。

美國(guó)平面設(shè)計(jì)課程設(shè)置

設(shè)計(jì)理論 Design *ysis and theory

印刷術(shù) Typography

人的感知要素 Factors of human perception

包裝展示 Packaging and display

繪圖和插畫 Drawing and illustration

攝影 Photography

網(wǎng)頁設(shè)計(jì) Web page design

視覺傳播史 History of visual communications

文體與圖像 Text and images

身份與符號(hào) Identity and symbols

數(shù)字圖像 Digital images

多媒體設(shè)計(jì) Multimedia design

廣告設(shè)計(jì) Advertising design

美國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)院校推薦：

1.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的平面設(shè)計(jì)注重對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的理解，注重引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、設(shè)計(jì)。

、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的平面設(shè)計(jì)專業(yè)是專門為學(xué)術(shù)型、藝術(shù)型的平面設(shè)計(jì)藝術(shù)家準(zhǔn)備的商業(yè)性不強(qiáng)。

2.馬里蘭藝術(shù)學(xué)院

馬里蘭藝術(shù)學(xué)院是全美頂尖的藝術(shù)學(xué)院，是美國(guó)歷史最悠久的藝術(shù)學(xué)院，連續(xù)7年被“普林斯頓評(píng)論”里評(píng)價(jià)為“杰出的東北部學(xué)院”。

該院的本科生和研究生的課程一直在全國(guó)的視覺藝術(shù)和藝術(shù)項(xiàng)目中名列前茅。US News平面設(shè)計(jì)碩士專業(yè)全美第3。

平面設(shè)計(jì)去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)――英國(guó)

作為古老浪漫的英國(guó)，其藝術(shù)造詣不言而喻，選擇英國(guó)讀設(shè)計(jì)方面的專業(yè)無疑是收獲頗豐的。

英國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)名校推薦：

1.愛丁堡大學(xué)(University of Edinburgh)

愛丁堡大學(xué)創(chuàng)建于1583年，是大不列顛六所最古老、最大的大學(xué)之一，2012年泰晤士藝術(shù)排名第3名。學(xué)校課程專業(yè)設(shè)置齊全，鼓 勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，并授予聯(lián)合學(xué)位。

該大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)隸屬于愛丁堡藝術(shù)學(xué)院，有一年MA課程和兩年MFA課程之分，每年9月開學(xué)。

2.諾丁漢特倫特大學(xué)(Nottingham Trent University)

諾丁漢特倫特大學(xué)成立于1881年，是英國(guó)最受學(xué)生青睞的學(xué)校之一，2012年泰晤士藝術(shù)排名第23位。學(xué)校擁有 23,000名學(xué)生，包括5,000名研究生和638名來自于70個(gè)國(guó)家的學(xué)生。

該大學(xué)的 平面設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)隸屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院下，具體有“平面設(shè)計(jì)”和“品牌與標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)”及 “出版物設(shè)計(jì)”等專業(yè)。

該專業(yè)涵蓋了平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的許多方面，并且學(xué)校也會(huì)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸到平面設(shè)計(jì)的眾多方面，包括排版，新媒體，運(yùn)動(dòng)平面設(shè)計(jì)，美術(shù)指導(dǎo)，互動(dòng)設(shè)計(jì)和插圖等方方面面。

3.考文垂大學(xué)(Coventry University)

考文垂大學(xué)是由考文垂藝術(shù)學(xué)院演變而來，藝術(shù)專業(yè)在該大學(xué)算是一門非常強(qiáng)的課程，該專業(yè)所在的Art and Design School在英國(guó)赫赫有名。該專業(yè)主要是針對(duì)商務(wù)，商業(yè)和再生領(lǐng)域的設(shè)計(jì)。該大學(xué)是以就業(yè)為導(dǎo)向的大學(xué)，學(xué)生在畢業(yè)之后都找到了不錯(cuò)的工作。

該校的2012年泰晤士藝術(shù)排名第36位。平面設(shè)計(jì)專業(yè)隸屬于該校的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，每年9月開學(xué)。

4.利茲大學(xué)(University of Leeds)

該校是最受英國(guó)本土學(xué)生歡迎的大學(xué)，在英國(guó)最具權(quán)威的*2012年全英國(guó)大學(xué)最新綜合排名中高居30位，藝術(shù)排名第10位。平面設(shè)計(jì)專業(yè)隸屬于表演，視覺藝術(shù)與傳媒學(xué)院下，具體設(shè)有設(shè)計(jì)和廣告與設(shè)計(jì)，每年9月開學(xué)。

以上是小編今天為大家介紹的平面設(shè)計(jì)去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)比較好的介紹，計(jì)劃留學(xué)英美國(guó)家平面設(shè)計(jì)的同學(xué)，以上內(nèi)容就不要錯(cuò)過哦，更多有關(guān)平面設(shè)計(jì)留學(xué)的最新資訊，歡迎咨詢美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)專家。

北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京培黎職業(yè)學(xué)院等。

電子商務(wù)專業(yè)是一門普通高等學(xué)校?？茖I(yè)，屬電子商務(wù)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為三年，設(shè)有網(wǎng)站（網(wǎng)店）運(yùn)營(yíng)、跨境電子商務(wù)等專業(yè)方向，主要對(duì)應(yīng)*人員、商務(wù)咨詢服務(wù)人員等職業(yè)類別。

該專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)站編輯與網(wǎng)頁美工、電子商務(wù)交易、電子商務(wù)物流配送等工作技能，服務(wù)于企事業(yè)單位的電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流管理等生產(chǎn)和管理第一線的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型專門人才。