廣告設(shè)計的?？圃盒Ｅ琶?平面設(shè)計專業(yè)比較好的?？茖W(xué)校有哪些?

1、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡稱"南工院"，是一所全日制公辦普通高校，學(xué)校是全國就業(yè)典型經(jīng)驗50強高校，全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校30強高校，“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”建設(shè)單位、國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

學(xué)校前身是中國近現(xiàn)代*革命家、社會活動家、教育家黃炎培先生于1918年在上海創(chuàng)辦的中華職業(yè)學(xué)校，該校是中國教育史上第一所專門從事職業(yè)教育并以此冠名的學(xué)校。

2、長江職業(yè)學(xué)院

長江職業(yè)學(xué)院是一所由湖北省人民*舉辦、中華人民共和國教育部批準成立的全日制普通高等學(xué)校，是第二批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、教育部首批教育信息化建設(shè)試點單位、全國首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校。

1984年8月，湖北省人民*批準湖北省社會科學(xué)聯(lián)合會創(chuàng)辦湖北經(jīng)濟管理大學(xué)；1990年10月，湖北省*決定將湖北經(jīng)濟管理大學(xué)劃歸湖北省教育廳領(lǐng)導(dǎo)；1998年10月，湖北省*決定將武漢冶金安全技術(shù)職工大學(xué)并入湖北經(jīng)濟管理大學(xué)；1999年7月，教育部批準在湖北經(jīng)濟管理大學(xué)基礎(chǔ)上建立長江職業(yè)學(xué)院；2015年6月，湖北省*決定將創(chuàng)辦于1975年的湖北省醫(yī)藥學(xué)校整體并入長江職業(yè)學(xué)院。

3、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院

蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國首批、安徽首所國家示范性高等職業(yè)院校和國家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校，為國家建設(shè)類技能型緊缺人才培養(yǎng)試點高校、 國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、安徽省首家單獨招生改革試點院校。

4、珠海藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

珠海藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民*批準，教育部備案，頒發(fā)電子注冊文憑，納入國家統(tǒng)一招生計劃的普通高等院校(學(xué)院代碼：12576)。學(xué)院坐落在珠海大道中部金灣區(qū)大學(xué)園區(qū)，依山傍海，環(huán)境優(yōu)美，毗鄰港澳，生活方便。

學(xué)校目前占地面積102552.8平方米，現(xiàn)有建筑面積80067.38平方米、教學(xué)儀器設(shè)備792.88萬元、圖書14.56萬冊，教職工265人，其中專任教師有170人，學(xué)生4080人。有在籍黨員138人，其中教工黨員93人，學(xué)生黨員45人。

5、上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院（Shanghai Art & Design Academy ）是上海市唯一一所獨立設(shè)置的藝術(shù)設(shè)計類高職院校，是上海市唯一承擔(dān)國家教育體制改革試點的高職院校，為國家示范性高等職業(yè)院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校。

學(xué)校由上海市工藝美術(shù)學(xué)校（建于1960年）與上海第二輕工業(yè)職工大學(xué)（建于1980年）于2003年聯(lián)合組建。2010年，學(xué)院通過教育部、財政部國家示范性高等職業(yè)院校驗收。

參考資料： 百度百科-上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

百度百科-珠海藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

百度百科-蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院

百度百科-長江職業(yè)學(xué)院

百度百科-南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

不管是哪一行，行行都能出狀元關(guān)系是你在學(xué)的過程中要感興趣，要認真的學(xué)到了，出來是很有前景的，你要把這些課程： 素描、色彩、裝飾設(shè)計、基礎(chǔ)圖案設(shè)計、構(gòu)成設(shè)計、商業(yè)插圖、圖像處理（photosop）、pop廣告設(shè)計與*、coreldraw、書籍設(shè)計、vi（企業(yè)形象）設(shè)計、包裝設(shè)計、平面（招貼）廣告設(shè)計、廣告學(xué)概論、廣告攝影、網(wǎng)頁設(shè)計等。就業(yè)方向： 本專業(yè)畢業(yè)生可到企事業(yè)單位、各大傳媒、廣告公司、裝飾公司、出版社、報社、印刷廠、圖文公司等從事廣告創(chuàng)意設(shè)計、廣告*、 pop廣告設(shè)計與*、廣告策劃、標志設(shè)計、vi設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍設(shè)計等工作

平面設(shè)計作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一大分支，很多英美藝術(shù)院校都開設(shè)了專業(yè)課程，
11所英美TOP藝術(shù)院校風(fēng)格剖析，讓你找到適合自己的藝術(shù)院校！ 英國
中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計學(xué)院｜純藝氛圍濃，概念先鋒
探索平面設(shè)計未來發(fā)展的全新可能，總能站在行業(yè)前沿的中央圣馬丁，其教學(xué)的范圍并不只局限在各種機械、攝影、數(shù)碼創(chuàng)作，甚至能涵蓋到古代洞穴壁畫。純藝術(shù)的創(chuàng)作氛圍更加濃厚。
作為信息記錄、傳遞、宣傳的媒介，中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計學(xué)院將平面設(shè)計定義為21世紀信息傳遞的載體，希望通過平面設(shè)計重新定義人們看待事物和行為處事的習(xí)慣。
通過創(chuàng)新形式加深對平面設(shè)計的理解，啟發(fā)思維。教學(xué)過程穿插技法學(xué)習(xí)和概念理論，讓學(xué)生無論在社會實踐還是職業(yè)發(fā)展中都做好準備。
02 倫敦傳媒學(xué)院｜商業(yè)氣息則更勝一籌
倫敦傳媒學(xué)院下設(shè)兩個與平面設(shè)計相關(guān)的專業(yè)，分別是平面與媒體設(shè)計和品牌形象設(shè)計，兩個專業(yè)都開設(shè)本科和研究生階段課程。
平面與媒體設(shè)計專業(yè)：
更偏重于對視傳技法本身的研究，結(jié)合平面媒體(graphic media)和多媒體(digital media)應(yīng)用兩個方面的知識進行學(xué)習(xí)。
平面與媒體設(shè)計專業(yè)：
學(xué)該專業(yè)的同學(xué)能接觸到一系列成熟和新興的專題課程，涉及的專業(yè)包括：插畫、交互設(shè)計、服務(wù)設(shè)計、品牌和身份、廣告、新聞學(xué)、攝影、出版、公共關(guān)系、聲音藝術(shù)、劇本創(chuàng)作等。
品牌形象設(shè)計專業(yè)：
更側(cè)重于以商業(yè)化的視角對品牌包裝進行視覺設(shè)計，進而對品牌故事進行更為生動的轉(zhuǎn)化和傳達。
該專業(yè)的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成更符合商業(yè)化需求的branding visual designer。所以品牌形象設(shè)計專業(yè)也更有針對性，主要就品牌設(shè)計展開一系列市場調(diào)研、客戶體驗、觀眾調(diào)研、企業(yè)核心價值調(diào)研等。
愛丁堡大學(xué) ｜重創(chuàng)意，強調(diào)突破
平面設(shè)計的范圍一直在被無限拓展，創(chuàng)作過程既充滿多種創(chuàng)新性可能，同時帶有強烈的目的性。愛丁堡大學(xué)認為平面設(shè)計應(yīng)該挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，超越框架束縛，不斷反思，尋找全新創(chuàng)作方案。一直到研究生階段，愛丁堡大學(xué)依然鼓勵學(xué)生敢為人先，不斷超越限制，突破自我的既定模式。如何實現(xiàn)既定項目參數(shù)與個性表達的平衡，是愛丁堡大學(xué)需要帶領(lǐng)同學(xué)們思考的問題。
04 金斯頓大學(xué)｜鼓勵融入多元文化的創(chuàng)作
金斯頓大學(xué)對平面設(shè)計的詮釋非常大膽、求新、求變，努力突破既有框架的束縛。學(xué)校非常支持學(xué)生表達自我想法，鼓勵學(xué)生廣泛涉獵與專業(yè)無關(guān)的知識，亦可專注于某個特定方向。
在2018年英國衛(wèi)報最新出爐的大學(xué)排名中，金斯頓大學(xué)的設(shè)計與工藝類專業(yè)全英排名第8（參加排名的院校共74所）。到研究生階段，金斯頓大學(xué)轉(zhuǎn)而將學(xué)習(xí)重點放在當代視覺藝術(shù)傳達上，深入培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計的個人風(fēng)格和表現(xiàn)方法。
除了建立清晰的思維方式外，金斯頓大學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生對多元文化進行深入理解，認為在深刻理解文化的基礎(chǔ)上進行的創(chuàng)作，才能激發(fā)人們的思維共鳴。
諾丁漢特倫特大學(xué)｜與行業(yè)與時俱進，課程內(nèi)容寬泛
諾丁漢特倫特大學(xué)的平面設(shè)計專業(yè)與行業(yè)聯(lián)系非常緊密，專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容也非常廣泛，像品牌、廣告、插畫、編輯設(shè)計、交互設(shè)計、動畫、動態(tài)影像等都能涉及到。
諾丁漢特倫特大學(xué)的平面設(shè)計專業(yè)還得到了Creative Skillset Tick的認可。它是英國非常有權(quán)威的行業(yè)質(zhì)量標志。
到研究生階段，諾丁漢特倫特將平面設(shè)計專業(yè)的重點放在調(diào)研、開展、生產(chǎn)原創(chuàng)平面設(shè)計的方案上，嘗試采用一系列印刷和數(shù)碼媒介形式。
美國
紐約視覺藝術(shù)學(xué)院｜看重立體與平面的轉(zhuǎn)化，偏商業(yè)化設(shè)計。
商業(yè)化，是SVA主動為自己貼上的標簽。SVA從平面構(gòu)成、字體、色彩、圖文肌理、紋案圖樣、動態(tài)圖像、3D設(shè)計、視覺傳達原理等基礎(chǔ)開始培養(yǎng)本科學(xué)生的扎實而個性鮮明的設(shè)計功底。
并提供了豐富的課程讓同學(xué)們接觸到各式各樣的平面創(chuàng)作類型（品牌設(shè)計、廣告、包裝、UI/UX等），這些我們能夠通過SVA的課程設(shè)置清晰可見。
同時SVA秉承自身院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，注重培養(yǎng)同學(xué)們的手繪能力（hand & digital），并將平面的設(shè)計原則與立體裝置藝術(shù)表現(xiàn)進行最大化的嘗試性探索。
加州藝術(shù)學(xué)院｜日式風(fēng)格的尾隨者，偏扁平化設(shè)計
加州藝術(shù)學(xué)院（CalArts），是眾多藝術(shù)學(xué)院中，受日本平面設(shè)計風(fēng)格影響較深的一所，其學(xué)生作品整體偏向扁平化設(shè)計，相對注重平面作品的視覺化表達，追求后期展示的作品視覺張力與沖擊性。
其中，CalArts對于矛盾空間有相對側(cè)重的研究，通過視覺誤差引導(dǎo)受眾對于平面空間中展示內(nèi)容的好奇與關(guān)注。當然這些僅僅是CalArts的一小部分，CalArts授課的中心仍然是批判性思維（Critical Thinking）。
從設(shè)計的調(diào)研，平面空間的研究，到實現(xiàn)媒介的嘗試，CalArts的導(dǎo)師無時不刻不會提醒同學(xué)回答一句最為可怕的：“你為什么要這么做”。
03 馬里蘭藝術(shù)學(xué)院｜一直在平衡市場與藝術(shù)的關(guān)系
說美國藝術(shù)性最強的院校――馬里蘭藝術(shù)學(xué)院（MICA）平面設(shè)計商業(yè)，一點不委屈MICA。
但MICA的商業(yè)是以市場需求引導(dǎo)藝術(shù)性創(chuàng)作，不做“無用設(shè)計”，亦不無病*、矯揉造作，通過平面設(shè)計尋求“商業(yè)-設(shè)計師-消費者”之間的視覺平衡點。
普瑞特藝術(shù)學(xué)院｜要有腦洞，注重設(shè)計元素的內(nèi)在聯(lián)系
Pratt的平面設(shè)計專業(yè)最顯著的特點不是商業(yè)性，而是把商業(yè)玩兒的有趣味性，創(chuàng)意強，腦洞大。
但是Pratt的平面設(shè)計不僅僅是通過夸張的腦洞博人眼球，而是建立在強大的市場調(diào)研和消費心理研究之上，不斷探求主題與設(shè)計元素以及事物與事物之間內(nèi)在聯(lián)系的可能性，并從中提取關(guān)聯(lián)度最強的key Point，進而通過藝術(shù)性表達完成高質(zhì)量的平面作品。
羅德島設(shè)計學(xué)院｜注重社會話題性，主題要有深度、廣度
RISD，作為一所世界頂級的藝術(shù)設(shè)計類院校，為同學(xué)們提供的是一個最為開放的創(chuàng)作平臺，它在課程中教授同學(xué)們的是如何通過調(diào)研，從自身的視角出發(fā)，去發(fā)覺、捕捉、分析瞬息萬變的社會遷延。
并能從中提煉出自己創(chuàng)作的theme，凝練自己的concept，并從各式各樣的傳遞媒介中選取最適合的媒介予以創(chuàng)作。
所以申請羅德島，各位同學(xué)不但必須展現(xiàn)出自己過人的藝術(shù)設(shè)計功底，還需要在項目主題的設(shè)立、項目調(diào)研的廣度、深度，最終成品與主題的契合度以及視覺張力上，下足功夫。
全上海最有趣，腦洞最大的藝術(shù)公開課，
ROSSO等你來哦！??????????