專轉(zhuǎn)本院校錄取率排名 什么是五年制大專

1、沙洲職業(yè)工學(xué)院是公辦嗎 沙洲職業(yè)工學(xué)院是公辦高校，該校是一所植根地方、服務(wù)港城、特色鮮明、協(xié)調(diào)發(fā)展的高職院校，是一所公辦普通高等學(xué)校。
2、沙洲職業(yè)工學(xué)院簡介
獨(dú)具優(yōu)勢的外部環(huán)境：學(xué)院坐落于全國聞名的張家港市，地處滬蘇錫一小時(shí)城際圈內(nèi)，緊鄰滬通長江大橋。作為沿海和長江兩大經(jīng)濟(jì)開發(fā)帶交匯處的新興工業(yè)港城，張家港市經(jīng)濟(jì)繁榮、城市宜居、生態(tài)文明、民生幸福，綜合實(shí)力一直保持全國同類城市前三甲，產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、人杰地靈的區(qū)位優(yōu)勢，為學(xué)院的事業(yè)、學(xué)生的就業(yè)提供了良好的外部環(huán)境和廣闊的發(fā)展空間。

實(shí)力不凡的辦學(xué)條件：由*投資12億元的新校園占地530畝、校舍面積23萬平方米，建筑風(fēng)格現(xiàn)代、基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境生態(tài)秀美、文化氣息濃郁，教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研等設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，擁有多個(gè)國家級(jí)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、科技服務(wù)平臺(tái)。232名專任教師中具有正副高職稱的占47%、研究生學(xué)位的占65%，有多名省級(jí)名師、“333工程”培養(yǎng)對象及高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。

服務(wù)發(fā)展的專業(yè)設(shè)置：學(xué)院開設(shè)建筑、紡織、機(jī)電、電子信息、經(jīng)濟(jì)管理、基礎(chǔ)科學(xué)、思政教研部7個(gè)系部30多個(gè)專業(yè)，其中有1個(gè)教育部“高等工程?？剖痉秾I(yè)”、2個(gè)央財(cái)支持重點(diǎn)專業(yè)、3個(gè)省高校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群、4個(gè)省級(jí)高水平骨干專業(yè)、5個(gè)省級(jí)品牌特色專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率一直在95%以上，近年專轉(zhuǎn)本、專接本的錄取率達(dá)80%，學(xué)生還可以出國至美國荷晶大學(xué)、韓國昌原文星大學(xué)等進(jìn)一步深造。

令人矚目的辦學(xué)成就：突出職業(yè)技能培養(yǎng)，師生在國家、省、市等各級(jí)各類的技能大賽以及教學(xué)成果技能評(píng)比中一直名列前茅。辦學(xué)35年來，學(xué)院累計(jì)培養(yǎng)全日制大專畢業(yè)生近3萬余名，與上海大學(xué)、 蘇州大學(xué) 在校內(nèi)聯(lián)辦19個(gè)本科學(xué)歷班，舉辦多種類型的成人本專科學(xué)歷教育及企業(yè)員工培訓(xùn)。80%以上的畢業(yè)生留在張家港，成為本地主體產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)中的骨干，數(shù)千人走上高層管理崗位或成功創(chuàng)業(yè)，被稱為“盛產(chǎn)老板的學(xué)府”。學(xué)院服務(wù)地方案例入選2015年中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告。

以生為本的育人設(shè)施：學(xué)院為學(xué)生的全面、健康成長提供了優(yōu)越的條件，高水準(zhǔn)的技能訓(xùn)練助力學(xué)生在全國大賽中摘金奪銀；高品位的創(chuàng)業(yè)園和眾創(chuàng)空間成為地方“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”一張靚麗的名片；堪稱一流的圖書館、體育館、大學(xué)生活動(dòng)中心、心理咨詢中心等，豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)意、文藝娛樂、健身鍛煉等業(yè)余活動(dòng)；學(xué)生公寓、美食廣場的優(yōu)良服務(wù)營造“家的感覺”。

再創(chuàng)輝煌的辦學(xué)愿景：學(xué)院秉承錢偉長老先生“眼光向下、開放辦學(xué)”的諄諄囑托，堅(jiān)持“根植張家港、融入張家港、服務(wù)張家港”的辦學(xué)理念，以“為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，培養(yǎng)急需技術(shù)技能人才”“為企業(yè)科技創(chuàng)新，搭建技術(shù)研發(fā)服務(wù)平臺(tái)”“為城市文明建設(shè)，提供多樣社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)”為辦學(xué)使命，在“十三五”期間，為港城現(xiàn)代化建設(shè)提供人力資源和智力支撐，為職教現(xiàn)代化建設(shè)引領(lǐng)縣域高校的改革創(chuàng)新。

沙洲職業(yè)工學(xué)院是大專嗎

沙洲職業(yè)工學(xué)院教務(wù)處登錄入口

沙洲職業(yè)工學(xué)院在哪里 附準(zhǔn)確地址

沙洲職業(yè)工學(xué)院郵編 附地址和介紹

沙洲職業(yè)工學(xué)院教務(wù)處*

沙洲職業(yè)工學(xué)院是公辦還是民辦

沙洲職業(yè)工學(xué)院有哪些專業(yè) 附好的重點(diǎn)專業(yè)名單

沙洲職業(yè)工學(xué)院專業(yè)排名,招生專業(yè)目錄(10篇)

沙洲職業(yè)工學(xué)院宿舍條件,宿舍幾人間環(huán)境好不好(圖片)

沙洲職業(yè)工學(xué)院怎么樣 評(píng)價(jià)排名好不好(10條)

這兩年有一個(gè)明顯的感覺，報(bào)考人數(shù)越來越多，考試難度越來越大了。為什么考研競爭越來越激烈？其實(shí)和就業(yè)壓力越來越大緊密相關(guān)。我覺得可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

一、首先，巨大的就業(yè)壓力是大部分本科生考研的主要?jiǎng)右?。有?shù)據(jù)表明，2016年全國高校畢業(yè)生在770萬以上，加上出國留學(xué)歸國人員以及處于待業(yè)的往屆畢業(yè)生，預(yù)估屆時(shí)將有1000萬人競爭有限的工作崗位，2016年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢仍然不樂觀。

二、其次，從大學(xué)生就業(yè)的角度來看，讀研能夠打開很多新的就業(yè)渠道，對于一些對知識(shí)結(jié)構(gòu)要求比較高的崗位，尤其是技術(shù)研發(fā)崗位來說，碩士研究生往往是基本的從業(yè)要求之一。對于人工智能等方向來說，研究生具有更為明顯的就業(yè)優(yōu)勢，因?yàn)檫@些領(lǐng)域目前的人才需求，依然以研發(fā)型人才為主。

三、最后，如今社會(huì)日新月異，各種產(chǎn)業(yè)異軍突起，尤其是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及近年來興起的人工智能產(chǎn)業(yè)，都對人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。如今本科學(xué)歷已經(jīng)無法適應(yīng)工作的要求，很多公司在招聘時(shí)都“明碼標(biāo)價(jià)”，要求研究生學(xué)歷才有面試資格。所以，不斷提升的社會(huì)門檻，催促著越來越多的人考研。

所以很多考生為了提高自己在就業(yè)市場的競爭力，不得不去提高自己的學(xué)歷層次，也為將來能夠從事更高端的工作、更好的就業(yè)單位增加籌。

考研大潮沖擊著很多人，一部分同學(xué)對未來是沒有規(guī)劃的，周圍多數(shù)人考研了，自己也加入了考研的隊(duì)伍。如果不明確未來發(fā)展目標(biāo)，同學(xué)們應(yīng)該冷靜的思考一下，自己真正適合工作還是考研。

江蘇專轉(zhuǎn)本通過率最高的學(xué)校由于江蘇很多院校并沒有公布報(bào)考人數(shù)和實(shí)際錄取人數(shù)，所以通過率最高是那所院校還無從得知。

但是排名比較高如南京理工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)等錄取分?jǐn)?shù)線高，報(bào)考人數(shù)多競爭也比較大，通過率不高，反而哪些民辦獨(dú)立院校錄取率會(huì)比較高，如南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、南京審計(jì)大學(xué)金審大學(xué)等。

江蘇專轉(zhuǎn)本通過率高的專業(yè)：

（1）專業(yè)錄取通過率最高前五名1.金陵科技學(xué)院－→計(jì)算機(jī)（約91%）2.江蘇第二師范學(xué)院→財(cái)務(wù)管理→（約80%）3.南京傳媒學(xué)院→環(huán)境設(shè)計(jì)→（約74.1%）4.南京理工大學(xué)紫金學(xué)院→動(dòng)畫→（約61%）5.三江學(xué)院→財(cái)務(wù)管理→（約54%）。

（2）專業(yè)錄取通過率最低前五名1.南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)→軟件工程→（約11.7%）2.江蘇海洋大學(xué)→漢語言文學(xué)→（約13%）3.江蘇第二師范學(xué)院→財(cái)務(wù)管理→（約15.2%）4.南京曉莊學(xué)院→食品科學(xué)與工程→（約15.4%）5.南京傳媒學(xué)院→文化產(chǎn)業(yè)管理→（約16%）。

專轉(zhuǎn)本招生計(jì)劃是按照本省當(dāng)年?？飘厴I(yè)生的人數(shù)的5%來計(jì)劃的。但是并不代表錄取率就是5%，因?yàn)椴豢纤袑？茟?yīng)屆生都報(bào)考。但是專轉(zhuǎn)本考試不難的，只要你好好復(fù)習(xí)是沒有問題的。錄取率還是和某專業(yè)的招生計(jì)劃和報(bào)名人數(shù)有關(guān)的。
什么是專轉(zhuǎn)本？
絕對是第二次高考，也是專科院校學(xué)生唯一的一次繼續(xù)就讀統(tǒng)招全日制本科的途徑，在校最后一年考試，只有一次考試機(jī)會(huì)，失去了就是失去了。畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位與高考錄取的學(xué)生拿到的畢業(yè)證書一模一樣，只不過會(huì)標(biāo)記“專科起點(diǎn)”來與高考錄取的學(xué)生區(qū)分。都屬于全日制統(tǒng)招第一學(xué)歷，普通高等學(xué)校證書。含金量100%。第一學(xué)歷是本科，第二學(xué)歷是大專

“2+3”五年制大專又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的全國初中畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學(xué)生，無戶籍限制。

擁有自主招生考試，達(dá)到錄取成績后，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)“高職?？啤闭n程，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《高等學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷》，此學(xué)歷為國家承認(rèn)的大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。

五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能；五年制大專學(xué)校特點(diǎn)在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學(xué)的模式。

擴(kuò)展資料

五年制大專教育發(fā)展管理：

1、辦學(xué)定位：

以大學(xué)?？茖W(xué)歷層次的高素質(zhì)高技能的復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標(biāo)、招收參加中考的初中畢業(yè)生、實(shí)施五年一貫制培養(yǎng)模式、融中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育于一體的職業(yè)教育。

2、發(fā)展原則：

堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，有利于適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和滿足學(xué)生發(fā)展需求；堅(jiān)持遵循職業(yè)教育規(guī)律，有利于初中畢業(yè)生合理分流和中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展；堅(jiān)持人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有利于提高高等職業(yè)教育質(zhì)量；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，有利于形成五年制高職優(yōu)勢特色。

3、專業(yè)建設(shè)：

五年制大專以專業(yè)為基本載體。五年制大專專業(yè)設(shè)置與建設(shè)堅(jiān)持“適應(yīng)多樣化高素質(zhì)高技能人才需求、適合五年一貫制培養(yǎng)模式、具有明顯優(yōu)勢特色”相統(tǒng)一的原則。

4、全面提高五年制大專師資隊(duì)伍整體素質(zhì)：

以實(shí)施“職教名師培養(yǎng)工程”、“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程”、“雙師型教師培養(yǎng)工程”等為重點(diǎn)，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的師資隊(duì)伍。

加大人才引進(jìn)力度，提高人才引進(jìn)層次和質(zhì)量，保持教師總量與事業(yè)發(fā)展規(guī)模和效益相適應(yīng)，滿足教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的需要，生師（專任教師）比控制在20：1之內(nèi)。

5、深化五年制大專課程改革：

根據(jù)職業(yè)崗位素質(zhì)技能要求和五年制大專學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮五年一貫的學(xué)制優(yōu)勢，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)制訂人才培養(yǎng)方案，建立健全具有五年制高職特點(diǎn)的課程體系，調(diào)整更新課程內(nèi)容和模塊。

積極開展課程改革，改革課程教學(xué)模式，推行理實(shí)一體、行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等課程教學(xué)方式，增強(qiáng)課程教學(xué)的針對性和實(shí)效性。積極推進(jìn)學(xué)分制和彈性學(xué)制，實(shí)施分層教學(xué)、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生特長和技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和信息化教學(xué)資源。改進(jìn)課程評(píng)價(jià)方式，完善課程管理制度。建立健全技能大賽、創(chuàng)新大賽等制度，促進(jìn)五年制大專教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

6、創(chuàng)新五年制大專人才培養(yǎng)模式：

大力推動(dòng)產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)；大力推動(dòng)教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，聘請行業(yè)、企業(yè)具有較好理論基礎(chǔ)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員和高技能人才擔(dān)任專業(yè)教師和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師；積極開展技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)推廣和社會(huì)服務(wù)。

參考資料來源： 百度百科-五年制大專