廣西省二本院校學(xué)費(fèi)排名 1999年時(shí)高考理科綜合分600分是什么樣的概念? - 百...

我2001年和2002年參加了兩屆高考。文科。非常清楚的記得，2002年北大在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線是605，武漢大學(xué)應(yīng)該是560分左右。當(dāng)時(shí)班上最高分是580多分。別說(shuō)700分，就是620以上分都是傳奇一般的存在。現(xiàn)在的考生，動(dòng)不動(dòng)就700往上，說(shuō)明了這十幾年來(lái)，整個(gè)教育質(zhì)量確實(shí)是提高了很多了，所以現(xiàn)在才會(huì)有小學(xué)考95分還排名倒數(shù)的情況出現(xiàn)。第二就是城市化進(jìn)程越來(lái)越多的學(xué)生在大城市上學(xué)，大城市無(wú)論教育資源，還是優(yōu)秀學(xué)生比例，越來(lái)越集中了，這也推動(dòng)了高中教育的發(fā)展。第三是教育配套的產(chǎn)業(yè)越來(lái)越成熟了，各種輔導(dǎo)班，興趣班，*，一定程度上提升了高中教育的水平。因此，現(xiàn)在的高考，跟2000年那會(huì)，早已不能同日而語(yǔ)。按照這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展下去，今后的高中教育，高考，只會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，越來(lái)越殘酷。

還有一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注的，就是文科的報(bào)考人數(shù)逐年在增長(zhǎng)，文科的分?jǐn)?shù)線也是逐年在提高。今年湖北的高考，文科生突破了11萬(wàn)人，理科生也不過(guò)18萬(wàn)多人。要知道，在2000那年代，文科和理科差不多是1：10的比例。這也直接導(dǎo)致了，500分以上的考生，理科生差不多是文科生的二倍，但文科的分?jǐn)?shù)線竟然比理科高出了40多分。文科理科人數(shù)之比是0.6：1，但是上一本的文科和理科之比是0.29：1。這是文科生不斷擴(kuò)張導(dǎo)致的結(jié)果，也是對(duì)文科越來(lái)越不公平的體現(xiàn)。

最后，給未來(lái)的考生三個(gè)建議。第一就是不要偏科，對(duì)于現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就出現(xiàn)700分以上高分的情況下，只要有任何一科偏了，基本上就與好大學(xué)無(wú)緣。第二，盡量不要報(bào)文科，因?yàn)閳?bào)文科就意味著上一本的概率要比理科少一半。且不談今后的擇業(yè)。第三，教育資源逐步在向大城市轉(zhuǎn)移了，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，縣高中的沒(méi)落，這個(gè)已經(jīng)是趨勢(shì)了。

我是99江蘇考生，3+2，語(yǔ)數(shù)外物理化學(xué)，總分750。江蘇理科一本線546，二本線501，當(dāng)年江蘇錄取分?jǐn)?shù)最高的學(xué)校是南大和東南大學(xué)，分別是595和594。99年數(shù)學(xué)卷相對(duì)較難，110以上的都很少了，很多人數(shù)學(xué)沒(méi)考及格。清華北大的錄取分?jǐn)?shù)反而不是特別高，因?yàn)闆](méi)人敢報(bào)。因?yàn)?8年的試卷相對(duì)簡(jiǎn)單，清華北大在江蘇的錄取分?jǐn)?shù)是660多，結(jié)果導(dǎo)致99年沒(méi)人報(bào)清華北大了。別的省不清楚，反正99的江蘇如果考了理科600應(yīng)該是隨便什么大學(xué)都能上了。

1999年還是全國(guó)統(tǒng)一試卷呢，只有極個(gè)別省市自主命題。記得那年物理很容易，化學(xué)和英語(yǔ)一般，數(shù)學(xué)很難很偏，語(yǔ)文作文很另類(lèi)-假如記憶可以移值。

別的地區(qū)不清楚，反正那年天津3萬(wàn)多人參加理科高考，400多個(gè)過(guò)600分的，重點(diǎn)線480多。對(duì)比參考一下，2019年5萬(wàn)人參加高考，6000多個(gè)過(guò)600分的，所以什么水平你就想想吧。

我就是那年的湖北理科考生，高考分?jǐn)?shù)626，除了北大清華，其他學(xué)?；究梢陨?。那個(gè)年代除開(kāi)個(gè)別省份，都是全國(guó)一張?jiān)嚲恚笔〉匿浫》謹(jǐn)?shù)線在全國(guó)都算是最高的之一，福建省當(dāng)年高考分?jǐn)?shù)不是原始分，而是標(biāo)準(zhǔn)分。我上大學(xué)以后，同班同學(xué)有一個(gè)北京的，高考分?jǐn)?shù)457，與我足足差了169分，結(jié)果在一個(gè)大學(xué)一個(gè)班。想想現(xiàn)在的北京，學(xué)霸二代又把分?jǐn)?shù)線拉的高高的，以前的好事沒(méi)有了[流淚][流淚][流淚]

我是99年湖北考生，滿分750分，600分可以上華中理工大學(xué)武漢大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)等等。那年一本線565,二本線534(很多二本學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)成為一本，例如以前的無(wú)錫輕工業(yè)學(xué)院現(xiàn)在叫江南大學(xué),湖北工學(xué)院現(xiàn)在叫湖北工業(yè)大學(xué)),專(zhuān)科508.本人由于偏科，英語(yǔ)只靠了33分，總分520分，勉強(qiáng)上了專(zhuān)科(類(lèi)似現(xiàn)在的二本)。99年就數(shù)學(xué)偏難，其它科目都比較簡(jiǎn)單。個(gè)別省市標(biāo)準(zhǔn)分室900分，就不要拿來(lái)比了。過(guò)去40年的高考成績(jī)湖北，山東，江蘇，浙江，湖南是全國(guó)5強(qiáng)。

我正是99年高考生，理科，成績(jī)是596分，原始分，坐標(biāo)寧夏。當(dāng)年寧夏的一本分?jǐn)?shù)線是462分。清華錄取分?jǐn)?shù)線是602分。由于我是特困生，還加10分，所以我的成績(jī)是606分。那時(shí)候通訊落后，家里連個(gè)固定*也沒(méi)有，通訊只靠寫(xiě)信，所以，我也不知道這個(gè)成績(jī)能在寧夏排名多少。預(yù)計(jì)300名以內(nèi)吧。當(dāng)年太窮，拿不出學(xué)費(fèi)，所以想讀個(gè)免費(fèi)大學(xué)，于是高考志愿報(bào)的是國(guó)防科大，但體檢眼睛差了0.1，經(jīng)過(guò)各種努力，最后招生人員要了8萬(wàn)元。我因出不起這個(gè)錢(qián)，落榜了。

再后來(lái)，因成都理工大學(xué)等幾個(gè)大學(xué)在寧夏招生提檔不順，主動(dòng)通過(guò)縣招生辦找到了我。于是陰差陽(yáng)錯(cuò)，上了成都理工大學(xué)。

99級(jí)的難兄難弟們，為什么嘛沒(méi)見(jiàn)諸位去回復(fù)年薪月薪幾多錢(qián)的問(wèn)題？

我是99年在安徽參加高考，當(dāng)年是采用3+2原始分，也就是總分750分，單科150分＊5=750分，記得當(dāng)年安徽理科錄取線是重點(diǎn)本科533，一般本科480。這么多年過(guò)去了，我還記得我的分?jǐn)?shù)是557。如果你600分原始分，那么在當(dāng)年可以在安徽被錄取為準(zhǔn)一線梯隊(duì)的重點(diǎn)本科。大概是類(lèi)型于浙大，山大，成都電子科大。西安交通大學(xué)，上海交大，同濟(jì)，復(fù)旦，南理工，北理工，南大，南開(kāi)，天大，中大，北郵，北航這樣的名校。。當(dāng)然，記得當(dāng)年中科大在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線大概在610多分吧，北大。清華大概在650以上。大概是這樣

現(xiàn)在高考給人已經(jīng)驚訝的感覺(jué)，高考分?jǐn)?shù)都特別高，考不了600分，基本連個(gè)重點(diǎn)大學(xué)都考不上了，真是奇怪啊，

說(shuō)實(shí)話，我也很奇怪，現(xiàn)在的高考到底怎么了，怎么考高分的那么多？

比如2019年四川省高考分?jǐn)?shù)線，一本理科是547分，問(wèn)看是540分。

總分750分，四川省的一本線夠高啊，那么你看了四川省的高分考生，你估計(jì)都以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。

四川省700分以上考生人數(shù)是182人，750分的滿分，700分考不上清華北大，這簡(jiǎn)直成了笑話了。現(xiàn)在的高考就成了傻子高考了，題毫無(wú)區(qū)分度，根本起不到選拔考生的目的。

那么20年前的高考是什么樣子呢？

1999年河南高考分?jǐn)?shù)線

文史類(lèi)：重點(diǎn)院校分?jǐn)?shù)線為664分，上線考生3997人；

理工類(lèi)：重點(diǎn)院校分?jǐn)?shù)線為633分，上線考生14666人；本科院校分?jǐn)?shù)線為575分，上線考生36153人；專(zhuān)科院校分?jǐn)?shù)線為554分，上線考生46885人。

不過(guò)河南省那個(gè)時(shí)候是標(biāo)準(zhǔn)分，不是原始分，看上線人數(shù)就知道了，當(dāng)時(shí)總典型是633分，上線人數(shù)是14666人。如果對(duì)應(yīng)到2019年，這個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該是603分（河南省1466名理科分?jǐn)?shù)）。

而實(shí)際2019年河南省一般性是505，基本上相當(dāng)于難度降低了100分。

當(dāng)然原始分轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)分，現(xiàn)在沒(méi)有20年前的一分一檔表，只能瞪眼了。

現(xiàn)在的狀元也厲害，分?jǐn)?shù)奇高無(wú)比。廣西省狀元分?jǐn)?shù)竟然高達(dá)730分。

1997年，安徽總分650分，安徽省重點(diǎn)大學(xué)錄取情況，北京大學(xué)分?jǐn)?shù)591分，清華大學(xué)分?jǐn)?shù)573分，顯然所有大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線都沒(méi)有超過(guò)600分。

而且不少大學(xué)分?jǐn)?shù)都不低，比如人大南開(kāi)大學(xué)上財(cái)分?jǐn)?shù)都比清華大學(xué)高。

當(dāng)時(shí)的省狀元分?jǐn)?shù)才670分，而現(xiàn)在的呢

2019年，安徽你要是靠670分，清華大學(xué)根部考不上。當(dāng)年的省狀元，現(xiàn)在考不上清華大學(xué)，說(shuō)來(lái)都是笑話了。

2019年，安徽省考600分，連合肥工業(yè)大學(xué)都考不上，顯然現(xiàn)在的600分，和20年前的600分完全不一個(gè)檔次了。

老鐵，你們?cè)趺纯茨兀?

1995年江西高考理科，3+2，總分750，那是一本線556，二本線536，專(zhuān)科線530，高校沒(méi)擴(kuò)招，分真高，當(dāng)年想要考清華北大，至少要高于一本線110分，同意的舉個(gè)手，我看一下

廣東理工學(xué)院挺好的，不是野雞大學(xué)，教學(xué)質(zhì)量很好，老師不是校外的*老師。

廣東理工學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科院校。學(xué)校前身始于1995年創(chuàng)辦的肇慶科技培訓(xùn)學(xué)校。2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2014年升格本科并更名為廣東理工學(xué)院。2018年通過(guò)學(xué)士學(xué)位授予單位授權(quán)點(diǎn)評(píng)審。

學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)施，生活設(shè)施和體育文化等設(shè)施，同時(shí)堅(jiān)定不移加大校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)的投入，建設(shè)了一批裝備先進(jìn)、配套齊全、與工程實(shí)際接軌的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，為探索應(yīng)用研究、教研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一體化實(shí)踐教學(xué)模式改革提供了良好的條件。

截至2020年12月，學(xué)院有專(zhuān)任教師1768人，其中具有高級(jí)職稱(chēng)的577人，具有博士學(xué)位的教師44人，具有碩士學(xué)位的教師1186人，雙師型教師數(shù)556，另有*教師438人。

辦學(xué)條件：

學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)施，生活設(shè)施和體育文化等設(shè)施，同時(shí)堅(jiān)定不移加大校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)的投入，建設(shè)了一批裝備先進(jìn)、配套齊全、與工程實(shí)際接軌的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，為探索應(yīng)用研究、教研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一體化實(shí)踐教學(xué)模式改革提供了良好的條件。

學(xué)校設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、電氣與電子工程學(xué)院、工業(yè)自動(dòng)化系等現(xiàn)有10個(gè)二級(jí)院系，另設(shè)馬克思主義學(xué)院和基礎(chǔ)課教學(xué)部?，F(xiàn)共有33個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和26個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，擁有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等6大學(xué)科門(mén)類(lèi)，形成了以工為主，經(jīng)、管、文、藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局。