青海師范大學(xué)：2022軟科中國(guó)大學(xué)排名又晉升6位 北京師范大學(xué)黨委書(shū)記程建平談對(duì)口支援

4月19日，高等教育評(píng)價(jià)專業(yè)機(jī)構(gòu)軟科正式發(fā)布“2022軟科中國(guó)大學(xué)排名”。青海師范大學(xué)較2021年晉升6位，綜合排名居于全國(guó)第259位。

“2022軟科中國(guó)大學(xué)排名”的對(duì)象是中國(guó)1000多所本科層次的高校，為恰當(dāng)反映高校在學(xué)校性質(zhì)和學(xué)校類型上的差異、確保排名的公平性，軟科將高校劃分為綜合性大學(xué)、7類單科性大學(xué)、2類非公辦大學(xué)，采用差異化的指標(biāo)體系分別排名。

2021年，學(xué)校積極在辦學(xué)資源、人才培養(yǎng)、師資規(guī)模、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、重大項(xiàng)目與成果、服務(wù)社會(huì)等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，通過(guò)一系列舉措，各項(xiàng)事業(yè)取得了新的發(fā)展和進(jìn)步。一是新增1個(gè)博士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，4個(gè)碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)。數(shù)學(xué)學(xué)科獲批一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，哲學(xué)、體育學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論獲批一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。至此，學(xué)校已獲批4個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，21個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，10個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位類別，實(shí)現(xiàn)了博碩點(diǎn)和學(xué)科建設(shè)的新突破；二是六個(gè)重要論壇會(huì)議圓滿成功。“第三屆夏季小學(xué)期”“第五屆魯青論壇”“高原科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展研究院第一屆三次理事會(huì)暨第三屆高原科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展高層論壇”“第四屆對(duì)口支援青海師范大學(xué)高校聯(lián)席會(huì)議”“第二屆兩彈一星精神高層論壇”“西部師范高校高質(zhì)量發(fā)展高層論壇”等6個(gè)重要論壇會(huì)議順利召開(kāi)，顯著提升了學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力和社會(huì)美譽(yù)度；三是課程思政建設(shè)取得新突破。3門(mén)課程入選教育部首批“課程思政示范課程、教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)”項(xiàng)目，入選總量在全國(guó)普通本科教育類課程思政示范項(xiàng)目中居于第一位；四是科研工作刷新成績(jī)單。1項(xiàng)科研成果榮獲“2020年度青海省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)”，18項(xiàng)科研成果和團(tuán)隊(duì)獲得青海省首屆科學(xué)成果獎(jiǎng)，各類科研項(xiàng)目總量持續(xù)保持在億元以上。省部共建藏語(yǔ)智能信息處理及應(yīng)用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室掛牌啟動(dòng)，國(guó)家青藏高原數(shù)據(jù)中心青海分中心正式運(yùn)行，“高原能源產(chǎn)業(yè)與生態(tài)研究中心”順利揭牌。國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣基地和青海中小幼學(xué)校國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)研究中心落戶我校，是我省唯一獲批單位；五是科技支撐和服務(wù)社會(huì)能力邁出新步伐。積極參與果洛瑪多M7.4級(jí)地震災(zāi)后評(píng)估工作，相關(guān)團(tuán)隊(duì)深入災(zāi)區(qū)一線開(kāi)展實(shí)地核查，第一時(shí)間向省委省*提交份高質(zhì)量的地震災(zāi)害評(píng)估和恢復(fù)重建技術(shù)報(bào)告，為應(yīng)急管理部、省委省*正確決策提供了重要依據(jù)和科技支撐。牽頭開(kāi)展果洛州草原火災(zāi)應(yīng)急評(píng)估工作，高質(zhì)量完成《青海省果洛州草原火災(zāi)應(yīng)急評(píng)估報(bào)告》，受到省*和相關(guān)廳局的充分肯定；六是基本建設(shè)全面提速。新建學(xué)生公寓當(dāng)年獲批、當(dāng)年建設(shè)、當(dāng)年啟用，為實(shí)現(xiàn)年度擴(kuò)招1000人的目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3項(xiàng)重要建設(shè)工程順利竣工，2項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)工程獲批新建，學(xué)校辦學(xué)能力不斷增強(qiáng)。

學(xué)校重治理、抓改革，惠民生、強(qiáng)特色、促發(fā)展，核心競(jìng)爭(zhēng)力與綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。學(xué)校將再接再厲，努力拼搏，為我省實(shí)施“一優(yōu)兩高”發(fā)展戰(zhàn)略，加快“五個(gè)示范省”建設(shè)，打造“八個(gè)新高地”，建設(shè)“四地”做出新的更大的貢獻(xiàn)！

3月8日，全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)黨委書(shū)記程建平參加了中國(guó)教育報(bào)刊社“兩會(huì)E政錄”欄目的訪談，介紹了北師大對(duì)口支援工作的開(kāi)展情況。

他在訪談中提到，按照教育部的部署，北師大承接了對(duì)口支援青海師大的光榮任務(wù)。在總結(jié)對(duì)口支援西北師大工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)行了新的探索，取得了很好的成效。第一，聯(lián)合多所大學(xué)來(lái)支援一所大學(xué)。由北師大牽頭，與蘭州大學(xué)、山東大學(xué)和陜西師范大學(xué)共同支援青海師大，開(kāi)創(chuàng)了匯聚各校優(yōu)勢(shì)學(xué)科、共同服務(wù)一所西部高校的新模式。第二，選派北師大常務(wù)副校長(zhǎng)史培軍同志到青海師大擔(dān)任全職校長(zhǎng)，提升對(duì)青海師大辦學(xué)治校的支持力度。第三，與青海師大共同成立了高原科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展研究院，打造了一個(gè)雙方乃至多方合作開(kāi)展科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的公共平臺(tái)。第四，選派一批骨干專家去青海師大任職，實(shí)現(xiàn)北師大的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和青海師大幫扶學(xué)科有機(jī)對(duì)接。將來(lái)，北師大還會(huì)考慮通過(guò)游學(xué)的方式，接受青海師大的學(xué)生到北師大的北京校區(qū)或珠海校區(qū)學(xué)習(xí)一年或更長(zhǎng)時(shí)間，直接體驗(yàn)高水平大學(xué)人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

對(duì)下一步如何完善對(duì)口支援西部高校工作，程建平也談了一些思考和建議。他表示，對(duì)口支援這項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)了我們國(guó)家特有的政治優(yōu)勢(shì)和社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，對(duì)于我國(guó)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。下一步，要在全面系統(tǒng)總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升對(duì)口支援的高度、廣度和深度。要站在教育是“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”、教育是區(qū)域發(fā)展的一個(gè)最大動(dòng)力源的高度來(lái)看待對(duì)口支援工作，幫助西部高校更好的發(fā)揮區(qū)域發(fā)展主力軍的作用；要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，做到精準(zhǔn)對(duì)接、標(biāo)本兼治、共同發(fā)展。

他建議在三個(gè)方面繼續(xù)“加力”。一是國(guó)家層面，有關(guān)部門(mén)要制定一些向西部?jī)A斜的政策。比如，針對(duì)西部高校人才流失的“孔雀東南飛”現(xiàn)象，國(guó)家有關(guān)方面要結(jié)合西部的特色和優(yōu)勢(shì)，考慮設(shè)置一些西部工作崗位，通過(guò)增加導(dǎo)師研究生招生名額、成果統(tǒng)計(jì)兩?；フJ(rèn)共有等政策保障，來(lái)引導(dǎo)東部高校的專家學(xué)者赴西部安心工作。另外，在高校學(xué)科評(píng)估、“雙一流”建設(shè)評(píng)估等過(guò)程中，要考慮把對(duì)口支援也作為一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)。二是一些地方*要提升對(duì)教育重要性的認(rèn)識(shí)。受援高校所在地的*部門(mén)要進(jìn)一步更新觀念、調(diào)整政策，讓西部高校有一個(gè)非常好的發(fā)展環(huán)境。三是支援高校也要提高對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)。不能僅僅停留在“支援”本身，要站在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的高度來(lái)定位與受援高校之間的合作，通過(guò)構(gòu)建命運(yùn)共同體來(lái)共同解決受援高校所在地區(qū)的關(guān)鍵問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)發(fā)展共贏，從而構(gòu)建新時(shí)代高校對(duì)口支援的新模式。比如，北師大對(duì)青海師大的援助，就是要通過(guò)密切合作，在當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一批又一批的“四有”好老師，共同服務(wù)青海省的基礎(chǔ)教育，共同為我國(guó)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展做貢獻(xiàn)。