高考分?jǐn)?shù)線差什么意思 高考分差是什么意思

錄取線差應(yīng)該怎么用

第一步：計(jì)算考生分?jǐn)?shù)線差。根據(jù)考生高考分?jǐn)?shù)(或估分)及當(dāng)年各批次控制分?jǐn)?shù)線(或估測(cè)的各批次控制分?jǐn)?shù)線)計(jì)算考生分?jǐn)?shù)線差。假設(shè)遼寧考生A，高考分?jǐn)?shù)590分，若遼寧2009年度一本理工類控制分?jǐn)?shù)線為550分，則該考生相對(duì)于一本控制線的分?jǐn)?shù)線差是40分。

但對(duì)于考后估分填報(bào)志愿的考生來說，還要充分考慮到考生最好的可能和最差的可能，即在計(jì)算出考生的基本分?jǐn)?shù)線差的基礎(chǔ)上，也要計(jì)算出考生的最高分?jǐn)?shù)線差和最低分?jǐn)?shù)線差，以便制定科學(xué)的填報(bào)策略和方案，確保萬(wàn)無(wú)一失。如某考生平均具有40分線差，最好時(shí)可能具有60分線差，最差時(shí)可能僅具有20分線差。這一點(diǎn)，對(duì)于成績(jī)不太穩(wěn)定的考生尤為重要。

第二步：確定可選院校范圍。根據(jù)考生的分?jǐn)?shù)線差確定可選院校的大致范圍。假若按線差40分給考生

A選擇一本A段院校，則應(yīng)根據(jù)線差40分，與一本A段理工類《排序表》第\列的\參考報(bào)考線差\進(jìn)行比較。凡該列\(zhòng)參考報(bào)考線差\指標(biāo)等于或小于400分的院校都可列入可選院校范圍之內(nèi)。當(dāng)然稍高于40分的部分院校也可列入其內(nèi)，只不過是在一般情況下，序號(hào)越靠前的院校風(fēng)險(xiǎn)越大，錄取概率越小;反之，風(fēng)險(xiǎn)越小，錄取概率越大。

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大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線中，線差是指本人高考成績(jī)與高考批次分?jǐn)?shù)線的差值。計(jì)算公式即為：考生分?jǐn)?shù)-批次控制分?jǐn)?shù)線=線差。

比如河北省2014年高考理工一批控制分?jǐn)?shù)線為538，二批控制分?jǐn)?shù)線為478。某考生高考成績(jī)?yōu)?50分，則該生一本線差為12分，二本線差為72分。

一些學(xué)校每年錄取的線差（一本線差和二本線差）有一定的規(guī)律――幾乎不變。報(bào)考時(shí)合理利用這一規(guī)律，可以幫助我們迅速鎖定理想院校。

“線差法”中的線差概念分為兩點(diǎn)，一是考生成績(jī)線差，指考生今年高考成績(jī)與相應(yīng)批次分?jǐn)?shù)線之間的差值。二是院校錄取分?jǐn)?shù)線差，指院校在過往招生年份錄取成績(jī)與當(dāng)年相應(yīng)批次分?jǐn)?shù)線之間的差值，在《填報(bào)志愿指導(dǎo)》中以院校平均錄取成績(jī)與當(dāng)年相應(yīng)批次分?jǐn)?shù)線之間的差值作為院校錄取分?jǐn)?shù)線差。

最低分?jǐn)?shù)差的意思是各院校錄取最低分與同批次錄取控制線的分差，是當(dāng)年考生被錄取的最低分?jǐn)?shù)要求。

考生的“分?jǐn)?shù)線差”是指考生的分?jǐn)?shù)與本省批次最低控制分?jǐn)?shù)線的分差。

比如，你高考成績(jī)586分，而一本線是520分，那么分?jǐn)?shù)線差就是66分。

還有一個(gè)線差，是指高校某批次錄取分?jǐn)?shù)線與本批次省最低控制分?jǐn)?shù)線的差，即錄取分?jǐn)?shù)線比最低控制分?jǐn)?shù)線高出多少分。

線差也是一個(gè)非常重要的參考資料，因?yàn)?，雖然每年的分?jǐn)?shù)線不相同，但是，線差卻具有一定穩(wěn)定性。

錄取批次：

所謂的錄取批次，就是我們常常說的本科提前批、本科普通批、高職(?？?批次等。

主要目的是為了方便志愿填報(bào)以及錄取，將考生按照成績(jī)分為不同的批次進(jìn)行志愿填報(bào)以及錄取。

值得注意的是，有些省份已合并三本批次與二本批次，統(tǒng)稱為二本批次。

這樣，就只有本科一批、本科二批、以及高職(專科)批次。

有些新高考省份，本科直接就一個(gè)批次，叫本科批次，?？茷橐粋€(gè)批次。

然后，填報(bào)志愿也是從高分到低分，依次進(jìn)行填報(bào)。

高考錄取線有個(gè)"線差"是什么意思，通俗點(diǎn)
錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

以武漢為例，2012年一本理工類控制分?jǐn)?shù)線為551分。

如果某一類學(xué)校理工類錄取學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)為571分，那么錄取線差就是21分。

錄取線差越大，說明這個(gè)學(xué)校生源越好，當(dāng)然進(jìn)去也就更難

高考院校錄取線差是什么意思
只是可以用作參考，因?yàn)槊磕旮呖碱}目的難易程度不同，所以錄取線差只能當(dāng)作參考，最有用的是看自己的高考分?jǐn)?shù)排名吧，看下該校每年錄取線的分?jǐn)?shù)的排名，如果在該分?jǐn)?shù)排名前，就可以入到校，至于入該校的專業(yè)也一樣，也是看往年該專業(yè)的最低分?jǐn)?shù)排名，望采納
志愿參考報(bào)考線差是什么意思
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院俯來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線中的：線差是什么意思？
錄取線差,所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值(即:某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線)。
高考的省控線和線差是什么意思
省控線就是省上確定的一二三本及專業(yè)、藝術(shù)類等的最低錄取分?jǐn)?shù)線。線差分為兩種，一是考生考分與分?jǐn)?shù)線之間的分?jǐn)?shù)差；另一種指的是高校錄取平均分和省市區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)線之間的差額。以上所言，僅供參考。
平均分線差什么意思
平均錄取線差30分指近幾年錄取線差的平均數(shù)為30分，而每年的錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線 例：湖北2012年高考文史類二本控制線為515分，若某校的平對(duì)錄取線差為30分，則今年該高校在湖北的平均錄取分?jǐn)?shù)為545分左右 附上：大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線和投檔線 專業(yè)錄取線有什么區(qū)別？？ 例 ：一所大學(xué)計(jì)劃招生30人，分三個(gè)專業(yè)每個(gè)專業(yè)各招生10人，投檔比例是1:1.1，省考試院將向這所大學(xué)投檔33個(gè)考生的檔案，第33名考生的成績(jī)就是投檔線，而實(shí)際大學(xué)錄取30人，那第30名考生的成績(jī)就是錄取分?jǐn)?shù)線，高于投檔線，其余3名考生將被退檔（如果大學(xué)承諾投檔不退檔，那錄取分?jǐn)?shù)線就是第33名考生的成績(jī)，等于投檔線）；在每個(gè)專業(yè)的10名考生中，第10名考生的成績(jī)就是該專業(yè)的專業(yè)錄取線，其中只有一個(gè)專業(yè)第10名考生是學(xué)校招生30人中的第30名，這個(gè)專業(yè)的專業(yè)錄取線也就等于學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，其他兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)錄取線都比學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線高。
高考兩線差及考生排位是什么意思
兩線差

一是考生的分?jǐn)?shù)和他所在批次的批次線差

二是院校的錄取分?jǐn)?shù)線和院校所在批次的批次線差

排位應(yīng)該說是位次

考生的分?jǐn)?shù)在全省所有考生中的分?jǐn)?shù)排名
高考中“錄取線差”什么意思
學(xué)校的分?jǐn)?shù)錄取線一般是根據(jù)學(xué)校綜合教學(xué)能力以及教師團(tuán)隊(duì)及國(guó)家相關(guān)規(guī)定而訂的 至于錄取線差就是以上述規(guī)定有很大的關(guān)系
高考"線差"是什么，通俗點(diǎn)
你的分?jǐn)?shù)距離提檔線的差值就是【提檔線差】， 你的分?jǐn)?shù)距離錄取線的差值就是【錄取線差】。
高考加權(quán)線差什么意思
線差是我們?cè)诜治鲈盒ｄ浫∏闆r時(shí)所引入的一個(gè)極其重要的概念，它是實(shí)際分?jǐn)?shù)與各批次控制分?jǐn)?shù)線的差值。 線差的作用主要用于對(duì)招生院校的錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析和比較，尤其是對(duì)不同年度的錄取數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較。 例：遼寧某考生2003年以650分錄入北京大學(xué)，他的線差是650－523＝127分。2002年遼寧某考生（文史類）也是以650分錄入北京大學(xué)，他的線差是650－532＝118分（遼寧省2003年取消了文理分類，一本控制分?jǐn)?shù)線為523分，2002年文史類一本控制分?jǐn)?shù)線為532分）。顯而易見，雖然這兩個(gè)考生都是650分考入北大，但由于不在同一年度，其同一批次的控制分?jǐn)?shù)線不一樣，所以他們的錄取線差是不一樣的。我們?cè)谶M(jìn)行比較分析時(shí)可以認(rèn)為，無(wú)論是否在同一年度，錄取線差高的考生要比錄取線差低的考生位置靠前；我們同樣也可以認(rèn)為，錄取線差高的院校要比平均錄取線差低的院校生源質(zhì)量高。

高考分差就是錄取線差，意思是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值。平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)，平均分是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)，比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響，因此，在使用分?jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。