荔灣成人高考分?jǐn)?shù)線 廣東省教育局的投訴電話是多少?

是：966722或2691522

教育局簡介：

廣州是廣東省省會和全國五大中心城市之一，轄10個行政區(qū)和2個縣級市，面積7434.4平方公里。廣州市委、市*全面貫徹實(shí)施《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2008-2020年)》，以加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為重點(diǎn)，以“迎接亞運(yùn)會，創(chuàng)造新生活”為主題，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展再上新臺階，成功舉辦了亞運(yùn)會和亞殘運(yùn)會，實(shí)現(xiàn)城市跨越目標(biāo)，城市文明形象、綜合競爭力和國際影響力大幅提升，成為一線城市中最具幸福感的城市之一。2010年，全市地區(qū)生產(chǎn)總值邁上萬億元臺階，達(dá)到10,604.48億元，同比增長13%;來源于廣州地區(qū)的財政一般預(yù)算收入達(dá)到3348億元，同比增長26.1%，其中地方財政一般預(yù)算收入872.65億元，同比增長24.2%。

廣州教育底蘊(yùn)深厚，書院星羅棋布，名校云集，書香濃郁，文脈凝聚，廣州長期堅持優(yōu)先發(fā)展教育，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，逐步形成了與國家中心城市、綜合性門戶城市、區(qū)域文化教育中心相適應(yīng)的現(xiàn)代教育體系。目前，全市有幼兒園1532所，在園幼兒34.27萬人;義務(wù)教育階段學(xué)校1351所，在校生121.91萬人;特殊教育學(xué)校(含工讀學(xué)校)18所，在校生5273人;普通高中128所，在校生17.79萬人;中等職業(yè)學(xué)校92所(含技工學(xué)校)，在校生24.37萬人;市屬普通高等學(xué)校8所，在校生8.02萬人;職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)411所，全國、全省社區(qū)教育實(shí)驗區(qū)9個。

學(xué)前教育：

廣州各區(qū)、縣級市按照“廣覆蓋、?；尽钡囊?，大力發(fā)展學(xué)前教育，規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)前三年教育普及率超過98%，毛入園率達(dá)172.53%。學(xué)前教育整體質(zhì)量不斷提高，初步實(shí)現(xiàn)了以示范性幼兒園建設(shè)為核心的園際互動、優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享。制定了《廣州市學(xué)前教育三年行動計劃(2011-2013年)》，堅持*主導(dǎo)，社會參與，公民辦并舉，充分調(diào)動社會各方積極性，努力形成社會合力發(fā)展學(xué)前教育的新格局。

義務(wù)教育：

積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。廣州市建立了完善的義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，整合教育資源，擴(kuò)增學(xué)校用地，調(diào)整學(xué)校規(guī)模，加快義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，顯著提高了義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。一是加快義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)。廣州市*將義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校納入十大民生工程，安排“以獎代補(bǔ)”資金，強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育規(guī)范學(xué)校建設(shè)，覆蓋率達(dá)到79.3%。二是制定《廣州市中小學(xué)校舍2009―2011年安全工程規(guī)劃方案》，與義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，全面推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程。目前已累計投入資金17.52億元，其中區(qū)、縣級市投入13.39億元，市本級投入3.46億元，其他資金0.67億元，加固改造校舍23.07萬平方米，重建校舍60.1萬平方米。三是深入實(shí)施“百校扶百校”行動計劃，由越秀、海珠、荔灣、天河、黃埔、番禺等區(qū)分別對口幫扶花都、增城、從化、白云、蘿崗、南沙，并推選100所優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校以“*”形式直接對口扶持相對薄弱學(xué)校，有效提升了農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量。四是制定教育資源下鄉(xiāng)計劃，制定廣州市教育資源下鄉(xiāng)行動計劃，在資源供給、師資培訓(xùn)、對口幫扶等方面通過信息技術(shù)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，帶動農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校教育質(zhì)量的提升。