高考分?jǐn)?shù)線內(nèi)蒙古201 2022內(nèi)蒙古高考一本分?jǐn)?shù)線

2022內(nèi)蒙古一本分?jǐn)?shù)線是文科459分，理科427分。

6月23日，2022年內(nèi)蒙古普通高考成績公布，同時，自治區(qū)普通高考最低錄取控制分?jǐn)?shù)線出爐。文科本科一批分?jǐn)?shù)線為459分，較去年的488分降低了29分；本科二批366分，較去年的392分降低26分。理科本科一批分?jǐn)?shù)線為427分，較去年的418分提高9分；本科二批323分，較去年的301分提高22分。

蒙授文科本科一批分?jǐn)?shù)線為419分，較去年的407分提高12分；本科二批361分，較去年的346分提高15分。蒙授理科本科一批分?jǐn)?shù)線為365分，較去年的349分提高16分；本科二批303分，較去年的293分提高10分。

此外，文科、理科高職高專批分?jǐn)?shù)線均為160分，蒙授文科、蒙授理科高職高專批分?jǐn)?shù)線均為120分，均與去年分?jǐn)?shù)線持平。

內(nèi)蒙古高考成績復(fù)核時間

自治區(qū)教育招生考試中心提醒，考生如對本人當(dāng)次考試成績有異議，須于6月23日至25日，憑本人身份證和準(zhǔn)考證，到旗、縣（市、區(qū)）教育考試機(jī)構(gòu)提出成績復(fù)核申請，逾期不予受理。

據(jù)了解，為更好地服務(wù)考生和家長，自治區(qū)教育招生考試中心在內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)開設(shè)“2022年平安高考”專欄，提供高考相關(guān)政策、信息、資訊、查分、志愿填報、錄取查詢等服務(wù)，考生和家長可隨時關(guān)注。

以上內(nèi)容參考： 內(nèi)蒙古自治區(qū)人民*-2022年內(nèi)蒙古普通高考最低錄取控制分?jǐn)?shù)線出爐

2022內(nèi)蒙古一本分?jǐn)?shù)線是文科459分，理科427分。

6月23日，2022年內(nèi)蒙古普通高考成績公布，同時，自治區(qū)普通高考最低錄取控制分?jǐn)?shù)線出爐。

文科本科一批分?jǐn)?shù)線為459分，較去年的488分降低了29分；本科二批366分，較去年的392分降低26分。理科本科一批分?jǐn)?shù)線為427分，較去年的418分提高9分；本科二批323分，較去年的301分提高22分。

蒙授文科本科一批分?jǐn)?shù)線為419分，較去年的407分提高12分；本科二批361分，較去年的346分提高15分。蒙授理科本科一批分?jǐn)?shù)線為365分，較去年的349分提高16分；本科二批303分，較去年的293分提高10分。

此外，文科、理科高職高專批分?jǐn)?shù)線均為160分，蒙授文科、蒙授理科高職高專批分?jǐn)?shù)線均為120分，均與去年分?jǐn)?shù)線持平。

自治區(qū)教育招生考試中心提醒，考生如對本人當(dāng)次考試成績有異議，須于6月23日至25日，憑本人身份證和準(zhǔn)考證，到旗、縣（市、區(qū)）教育考試機(jī)構(gòu)提出成績復(fù)核申請，逾期不予受理。

2022內(nèi)蒙古高考分?jǐn)?shù)線：文科本科一批459分，本科二批366分；理科本科一批427分，本科二批323分。

蒙授文科本科一批分?jǐn)?shù)線為419分，較去年的407分提高12分；本科二批361分，較去年的346分提高15分。蒙授理科本科一批分?jǐn)?shù)線為365分，較去年的349分提高16分；本科二批303分，較去年的293分提高10分。此外，文科、理科高職高專批分?jǐn)?shù)線均為160分，蒙授文科、蒙授理科高職高專批分?jǐn)?shù)線均為120分，均與去年分?jǐn)?shù)線持平。

據(jù)了解，為更好地服務(wù)考生和家長，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育招生考試中心在內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)開設(shè)“2022年平安高考”專欄，提供高考相關(guān)政策、信息、資訊、查分、志愿填報、錄取查詢等服務(wù)，考生和家長可隨時關(guān)注。

錄取方式：

高考的錄取方式采用網(wǎng)上錄取，志愿填報方式，將全國的大學(xué)分為2個批次，此外，還有許多高校進(jìn)行自主招生，但入選考生均須參加全國統(tǒng)考，成績應(yīng)達(dá)到生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定的與試點學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。截至2015年，絕大部分省份取消三本批次，將三本與?？七M(jìn)行合并。

為了實現(xiàn)“教育均衡”的目標(biāo)，教育部研究建立現(xiàn)任教師校長交流輪崗制度，計劃2014年開始用3至5年時間，實現(xiàn)縣（區(qū)）范圍內(nèi)校長教師交流的制度化、常態(tài)化。優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年需有不低于10%的教師交流輪崗，校長、副校長連續(xù)任滿兩屆后原則上也要交流輪崗。各省市都在制定相應(yīng)的輪崗規(guī)定。