地球科學專業(yè)院校排名 地理科學專業(yè)大學排名全國前十

地理科學專業(yè)大學排名全國前十

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：070801

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有扎實的數(shù)理基礎，掌握地球物理學的 基本理論、基本知識和基本技能，具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作初步能力的基礎研究型、 應用研究型復合型人才。同時，本專業(yè)學生還要具有處理一定層次技術問題的能力。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生要求理論基礎扎實、知識面寬、應變和適應能力強，具有較強的實踐動 手能力和組織、溝通、協(xié)調(diào)能力，具有敬業(yè)精神和責任感。本專業(yè)學生還要具有較好的文化素養(yǎng) 和文學藝術修養(yǎng)，具有勤奮進取、求實創(chuàng)新的科學精神，具有科學的思維和研究方法，以及良好的 身體和心理素質。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．熟悉黨和國家的各項方針和政策，具有豐富的人文科學素養(yǎng)、較強的社會服務意識和責 任感，具有較高的道德修養(yǎng)，遵守學術道德規(guī)范和保證職業(yè)誠信；

2．掌握從事地球物理學領域工作所需的數(shù)學、物理學的基礎理論和基本知識；

3．具有科學的思維和研究方法，具有綜合運用所學科學理論分析、提出和解決問題的能力；

4．接受從事基礎研究和應用研究的初步訓練，具有工程意識和經(jīng)濟管理意識；

5．具有獨立設計實驗，對實驗數(shù)據(jù)進行評價的能力；

6．具有獨立利用計算機進行文字和圖像信息處理及進行科學計算的能力；

7．具有較強的組織管理、交流溝通、環(huán)境適應和團隊合作的能力；

8．具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力；

9．具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。

主干學科：物理學、計算機科學與技術、地質資源與地質工程。

核心知識領域：本專業(yè)核心知識領域由物理學、地球科學、勘探地球物理、數(shù)字信號處理等知 識單元組成。

核心課程：大學物理、大學物理實驗、地質學基礎、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復變函數(shù)、計算方法、 數(shù)學物理方程、科學計算理論與實踐、數(shù)據(jù)結構與計算機圖形學、地球物理學原理、巖石物理學、 地球物理觀測與實驗、勘探地球物理方法、空間物理學、實驗地球物理學等。

核心課程示例：

示例一：地質學基礎（80學時）、數(shù)學物理方法（126學時）、數(shù)值計算（36學時）、地球物理場 論（108學時）、數(shù)字信號處理基礎（54學時）、固體地球物理學（54學時）、勘探地震學原理(64 學時)、勘探重磁學原理（64學時）、地電學（含地熱）（64學時）、鉆井地球物理學（64學時）。

示例二：地質學基礎（136學時）、數(shù)學物理方程（48學時）、數(shù)值分析（40學時）、場論（56學 時）、數(shù)字信號處理（48學時）、固體地球物理學(40學時)、地震勘探原理（32學時）、重力勘探和 磁法勘探（88學時）、電磁法勘探原理（32學時）、地球物理測井（40學時）。

示例三：普通地質學和綜合地質學（136學時）、數(shù)值分析（46學時）、計算地球物理學（46學 時）、地球物理場論（76學時）、數(shù)字信號處理（46學時）、地球物理方法綜合應用與解釋（30學 時）、地震學與地震勘探（60學時）、地磁學與磁法勘探（30學時）、地電學與電法勘探（76學時）、 地球物理測井（60學時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：地質認識實習、地質測量與數(shù)字填圖實習、地球物理野外工作方法綜 合實習、生產(chǎn)與畢業(yè)實習、畢業(yè)論文。

主要專業(yè)實驗：地質學基礎實習實驗、重力勘探／磁法勘探／電法勘探／地震勘探／鉆井地球物 理勘探等勘探方法與技術實習實驗、地震學與地球內(nèi)部物理學實習實驗、重力學與大地測量學實 習實驗、地磁學與空間環(huán)境學實習實驗、地電學與深部構造物理學實習實驗、地熱學與地球深部 動力學實習實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：理學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《地球物理學》、《地球物理觀測》、《地質學》、《電路與模擬電子技術》、《地震勘探原理》、《重力勘探》、《連續(xù)介質力學》、《重力與固體潮》

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

礦業(yè)類企業(yè)：地質勘查、采礦、選礦、工程探測、工程技術； *、事業(yè)類單位：自然災害預測、地質勘探。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

地球物理學專業(yè)就業(yè)方向

地球物理學專業(yè)的畢業(yè)生要掌握牢固的基礎知識。畢業(yè)生主要是到科研機構、高等院校、能源與資源、國家機關、跨國能源公司等部門從事科研、教學和高級管理工作。從事地質類專業(yè)勘查，以科研工作為主要方向，通過各種地球物理方法從事地質研究。開展工程與城市防震減災基礎理論和應用技術研究;開展地震區(qū)劃理論研究，編制地震區(qū)劃圖;開展強震觀測、震害調(diào)查場地勘測與工程結構測試與分析;開展城市災害預警和減災技術、地震緊急救援技術與方法研究。從事工程探測類，通過地球物理方法，探測工程、建筑進行水文工程地質、城市環(huán)境與建筑基礎以及地下管線鋪設情況的勘查等工作。

地球物理學專業(yè)就業(yè)前景

地球物理學專業(yè)畢業(yè)生可以從事資源能源勘察、近地表工程勘察、地震分析預報、冶金礦產(chǎn)資源以及海洋國土測繪等領域的地球物理研究、管理以及環(huán)境與工程地球物理勘查、礦產(chǎn)與能源地球物理勘探等工作;高等院校、科研院所的科研教學工作。目前天文學系設有天體物理和天文高新技術及其應用兩個培養(yǎng)方向。天體物理方向的培養(yǎng)目標是使學生掌握廣泛堅實的數(shù)學、物理基礎及豐富的天文學知識，并在計算機、外語和其它專業(yè)技能方面受到嚴格訓練，具有從事天體物理學研究的初步能力。

地球物理學方向的畢業(yè)生可從事高新技術的開發(fā)及應用或大型工程項目的管理工作，并能適應多方面工作的需要。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

地球物理學專業(yè)大學排名

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：070501

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代地理科學基礎理論扎實、基本知識全面、基本技能熟練，教學能力 適應現(xiàn)代地理教學發(fā)展需要，能在高等院校和中等學校從事地理教學、教學研究和其他教育工 作，也能在科研機構、相關管理部門和企業(yè)從事科研、管理、規(guī)劃與開發(fā)的高素質復合型專門 人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習并掌握地理科學專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握地球表層（包括巖石圈、土壤圈、水圈、大氣圈、生物圈和人類圈及其相互作用）系統(tǒng) 的基礎理論和基本知識；

2．掌握遙感、地理信息系統(tǒng)、地圖、野外觀測、實驗室分析模擬等現(xiàn)代地理學的研究方法和 技能，具有數(shù)學、物理、化學、生物、經(jīng)濟、歷史的基本素養(yǎng)；

3．能應用現(xiàn)代地理科學基礎理論、基本知識和基本技能解決科學問題和實踐問題，了解相 關領域的基本進展和社會需求，能在教師指導下從事基本的理論研究或應用研究；

4．掌握教育學基本理論和地理教學法，具備優(yōu)秀的表達能力，能運用可視化等現(xiàn)代教學手 段開展地理教學工作；

5．具有健全的人格和健康的身心，能勝任野外考察，具有人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)，善 于團隊合作。

6．熟練掌握一門外語和計算機應用技術，并達到規(guī)定的等級。

主干學科：地理學、教育學。

核心知識領域：天文學、地質學、自然地理學、人文地理學、區(qū)域地理學、3S（遙感、地理信息 系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)）科學與技術、地理教學論。

核心課程示例：

示例一：天文學基礎（36學時）、地質學與地貌學（54學時）、氣象學與氣候學（54學時）、 土壤地理學（54學時）、植物地理學（54學時）、水文地理學（54學時）、綜合自然地理學（54學 時）、經(jīng)濟地理學（54學時）、政治地理學（54學時）、文化地理學（54學時）、城市地理學（54學 時）、人口地理學（54學時）、世界地理（54學時）、中國地理（54學時）、地圖學（54學時）、遙 感概論（54學時）、地理信息系統(tǒng)（54學時）、教育學（36學時）、心理學（36學時）、地理教學論 （36學時）。

示例二：地球概論（72學時）、地質學基礎（72學時）、氣象與氣候學（72學時）、地貌學(54 學時)、水文與水資源學（54學時）、土壤地理學（54學時）、植物地理學（54學時）、人文地理學 （54學時）、經(jīng)濟地理學（54學時）、中國地理（108學時）、世界地理（108學時）、地圖學（54學 時）、遙感概論（36學時）、地理信息系統(tǒng)（36學時）、地理學科教學論（54學時）。

示例三：地質與地貌學（72學時）、地理科學導論（36學時）、地圖學（54學時）、地理信息系 統(tǒng)（54學時）、自然地理學（54學時）、人文地理學（54學時）、天文學基礎（54學時）、氣候與水文 學（72學時）、土壤與植被系統(tǒng)（54學時）、遙感導論（54學時）、計量地理（54學時）、經(jīng)濟地理學 （54學時）、區(qū)域分析與規(guī)劃（54學時）、地理學思想史（36學時）、中國地理（72學時）、世界地理 （72學時）、地理教學論（54學時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：地質地貌野外實習、氣象與氣候學實習、水文學實習、土壤植物野外實 習、人文地理野外實習、地理教學實習、畢業(yè)論文與實習。

主要專業(yè)實驗：區(qū)域綜合地理野外實習、地理信息系統(tǒng)、遙感與衛(wèi)星導航定位應用綜合實習、 專題地圖編制、可視化教學設計。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：理學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《地理信息系統(tǒng)原理》、《GIS概論與應用》、《遙感與地理信息系統(tǒng)概論》、《土地信息系統(tǒng)》、《土壤環(huán)境學》、《綜合自然地理學》、《普通水文學》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、旅游資源開發(fā)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、遙感與地理信息系統(tǒng)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

建筑設計類企業(yè)：城鄉(xiāng)規(guī)劃、旅游規(guī)劃、工程測量、地形勘測、土地資源開發(fā)、地理信息系統(tǒng)軟件開發(fā)。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

地理科學專業(yè)就業(yè)方向

地理科學專業(yè)培養(yǎng)具備地理科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、學校、企業(yè)從事科研、教學、管理、規(guī)劃與開發(fā)及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。地理科學專業(yè)培養(yǎng)具備資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、高等學校、企事業(yè)單位和行政管理部門從事科研、教學、資源開發(fā)利用與規(guī)劃、管理等工作的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的高級專門人才。地理科學主要就業(yè)方向是：成為中學教師，科研單位人員，國土部門，氣象臺職員，農(nóng)業(yè)等部門!或者從事地理教研活動!

地理科學專業(yè)就業(yè)前景

地理科學專業(yè)主要研究地球表面資源環(huán)境以及它們與社會、經(jīng)濟發(fā)展之間的關系。隨著人類社會的發(fā)展，地理學知識的積累，這門學科逐步成為了研究地球表面自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象以及它們之間的相互關系和區(qū)域分異的學科，簡單說就是研究人與地理關系的學科，近現(xiàn)代以來，隨著地理科學的快速發(fā)展，它不再局限于自然地理現(xiàn)象的研究，而是逐步涵蓋自然科學和社會科學的雙重特征。地理學的分支學科紛紛涌現(xiàn)，如環(huán)境地理學、城市地理學、資源地理學、人口地理學、醫(yī)學地理學等，其科學價值也越來越高?？梢哉f，隨著經(jīng)濟開發(fā)以及環(huán)保的需要，加之地理學本身古老而又深厚的底蘊，地理科學專業(yè)就業(yè)前景日益受到關注。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

其他信息：

地理科學主要從各種角度對地質、地表形態(tài)等地理特征進行深入研究，研究人與地理的關系，主要分為以地形、地質、氣候、海洋等自然環(huán)境為研究對象的自然地理學和以人口、城市、交通、文化等為研究對象的人文地理學兩大類，常見的土地勘探、地圖繪制、城鄉(xiāng)規(guī)劃都屬于此專業(yè)。 本專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代地理科學基礎理論扎實、基本知識全面、基本技能熟練，教學能力適應現(xiàn)代地理教學發(fā)展需要，能在高等院校和中等學校從事地理教學、教學研究和其他教育工作，也能在科研機構、相關管理部門和企業(yè)從事科研、管理、規(guī)劃與開發(fā)的高素質復合型專門人才。