上海醫(yī)療器械高等?？茖W校 上海有哪些醫(yī)學類大學

1、 復旦大學上海醫(yī)學院

據(jù)2019年12月學院官網(wǎng)顯示，學院有直屬院系所9個，附屬醫(yī)院17所（含籌）。設有本科專業(yè)9個，高職專業(yè)1個。有博士學位授予權的 一級學科 9個，設有博士后科研流動站8個。

有博士研究生2487人，碩士研究生2 637人，普通本科生3810人，?？粕?79人。有一級學科國家重點學科3個，二級學科國家重點學科12個。有國家重點實驗室1個，教育部重點實驗室5個，國家衛(wèi)健委重點實驗室9個，上海市重點實驗室9個。

2、 上海交通大學醫(yī)學院

由中華人民共和國教育部、中華人民共和國衛(wèi)生部和上海市人民*共建，位列“ 211工程 ”、“ 985工程 ”、“ 雙一流 ”，入選中國首批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”。

是國家級臨床技能實驗示范中心學科組長單位、上海市卓越醫(yī)學教育計劃專家組組長單位、全國法文醫(yī)學特藏中心。

3、 中國人民*海軍軍醫(yī)大學

簡稱海軍軍醫(yī)大學（ 第二軍醫(yī)大學 ），國家“211工程”、軍隊“2110工程”和原總后勤部“530工程”重點建設院校，首批國家“ 世界一流學科建設高校 ”，軍隊研究生培養(yǎng)重點建設院校。

第一批臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革試點高校，是軍隊3所設置研究生院的單位之一，是全國首批博士、碩士學位授予單位和首批開辦八年制醫(yī)學教育的高校。

入選教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地、外軍醫(yī)學留學生培養(yǎng)基地。

4、上海中醫(yī)藥大學

上海中醫(yī)藥大學是教育部與上海市人民*共建高校，上海市重點建設的高水平大學，國家首批世界一流學科建設高校。

世界一流中醫(yī)藥大學建設聯(lián)盟、長三角醫(yī)學教育聯(lián)盟創(chuàng)始成員，上海市高水平地方高校建設試點單位，首批 世界衛(wèi)生組織 傳統(tǒng)醫(yī)學合作中心， 國際標準化組織 中醫(yī)藥標準技術委員會秘書處所在地。

5、同濟大學醫(yī)學院

中國最早的國立大學之一，是教育部直屬并與上海市共建的 全國重點大學 。1907年，德國醫(yī)生埃里?！毬≡谏虾?chuàng)辦“德文醫(yī)學堂”，是同濟大學的前身，也是同濟醫(yī)學專業(yè)的開端。

20世紀50年代，在全國高等學校院系布局調整中，醫(yī)學院整體遷出至武漢，但同濟人醫(yī)學情結至深，歷經百年滄桑后，同濟大學在新世紀之初重建醫(yī)學。

2000年4月，同濟大學與原上海鐵道大學合并，在原 上海鐵道大學醫(yī)學院 的基礎上恢復設立了“同濟大學醫(yī)學院”。經過快速發(fā)展，同濟大學醫(yī)學學科的整體水平已躋身全國醫(yī)學院校前10%。

參考資料來源： 百度百科-同濟大學醫(yī)學院

參考資料來源： 百度百科-上海中醫(yī)藥大學

參考資料來源： 百度百科-中國人民*海軍軍醫(yī)大學

參考資料來源： 百度百科-上海交通大學醫(yī)學院

參考資料來源： 百度百科-復旦大學上海醫(yī)學院

首先，醫(yī)專是中國唯一一所培養(yǎng)有關醫(yī)療器械專業(yè)人才的學校，專業(yè)性非常強；
再來，大多數(shù)畢業(yè)的學生從事的都是*類職業(yè)，即使所學專業(yè)不同；從事研究方面的人才感覺不多，好像大多數(shù)成績好的都升本了；
學校的老師是不錯的，除教學設施不好之外，自己動手實驗的機會還是很多的（大一還行，大二挺多的）；
住宿真是不咋的；
總之，對醫(yī)器、醫(yī)電有興趣的可以試試

上海醫(yī)療器械高等?？茖W校于1960年由中央衛(wèi)生部創(chuàng)辦，先后隸屬國家醫(yī)藥管理局、國家食品藥品監(jiān)督管理局，2000年劃歸上海市人民*管理，是以現(xiàn)代裝備*業(yè)為主的、全國唯一一所獨立設置的專門培養(yǎng)醫(yī)療器械類高技能人才的全日制普通高等職業(yè)院校。 學校為培養(yǎng)中國緊缺的醫(yī)療器械技能型人才發(fā)揮了不可替代的作用，為中國的衛(wèi)生健康事業(yè)及醫(yī)療器械產業(yè)作出了巨大貢獻，被譽為中國現(xiàn)代醫(yī)療器械工程師的搖籃。12015年與上海醫(yī)藥高等專科學校和上海健康職業(yè)技術學院合并為上海健康醫(yī)學院。學校占地（含規(guī)劃）面積251畝，總建筑面積為17.5萬平方米，地處楊浦（營口路）、寶山（吳淞）、浦東（上海國際醫(yī)學園區(qū)）的三個校區(qū)支撐互補，構建起良好的教學氛圍和學生成長環(huán)境。1目前學校在校?？粕?300余名，開設的專業(yè)具有鮮明的醫(yī)療器械行業(yè)特色，畢業(yè)生在專業(yè)領域中具有研發(fā)、管理和服務等方面較強的應用能力，特別適合在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)療器械與醫(yī)藥行業(yè)的經營公司及相關生產企業(yè)工作。畢業(yè)生就業(yè)率一直高達98%以上。學校為中國的衛(wèi)生健康事業(yè)及醫(yī)療器械產業(yè)作出了重要的貢獻，被譽為“中國現(xiàn)代醫(yī)療器械工程師的搖籃”。

上海醫(yī)科大學有以下五所：

1.復旦大學上海醫(yī)學院

原上海第一醫(yī)學院，1985年更名為上海醫(yī)科大學。學院于1959年被定為全國16所重點高等學府之一，并于1997年入選首批211工程。2000年上海醫(yī)科大學和復旦大學合并辦學，組建成為新的復旦大學。2011年，新的上海醫(yī)學院成立。

2.第二軍醫(yī)大學

中國人民*海軍軍醫(yī)大學的簡稱，國家211工程、軍隊2110工程和原總后勤部530工程重點建設院校，首批國家“雙一流”世界一流學科建設高校，軍隊研究生培養(yǎng)重點建設院校，是軍隊3所設置研究生院的單位之一。

3.上海交通大學醫(yī)學院

由中華人民共和國教育部、中華人民共和國衛(wèi)生部和上海市人民*共建，位列211工程、985工程、雙一流，入選中國首批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”，是國家級臨床技能實驗示范中心學科組長單位、上海市卓越醫(yī)學教育計劃專家組組長單位、全國法文醫(yī)學特藏中心。

4.上海中醫(yī)藥大學

簡稱“上中醫(yī)”，創(chuàng)辦于1956年，新中國誕生后國家首批建立的中醫(yī)藥高等院校之一，是教育部與地方*“部市共建”的第一所中醫(yī)藥院校，也是上海市重點建設的高水平大學，國家首批“雙一流”世界一流學科建設高校。

5.上海健康醫(yī)學院

簡稱“上健醫(yī)”，是一所市屬本科醫(yī)學院校，上海市文明單位、上海市平安示范單位。2015年，學校由原上海醫(yī)藥高等?？茖W校、上海醫(yī)療器械高等專科學校和上海健康職業(yè)技術學院合并組建而成。上海醫(yī)藥高等?？茖W校前身是1999年成立的上海第二醫(yī)科大學衛(wèi)生技術學院。

擴展資料：

復旦大學上海醫(yī)學院，始建于1927年，原為國立中央大學醫(yī)學院，是中國創(chuàng)辦的第一所國立大學醫(yī)學院。1932年，國立中央大學醫(yī)學院獨立為國立上海醫(yī)學院，為當時中國唯一的國立醫(yī)學院。1939年抗戰(zhàn)爆發(fā)后，學院內遷至云南昆明；1940年輾轉遷至四川重慶?？箲?zhàn)勝利學院遷回上海。

設有直屬院系所9個，本科專業(yè)9個：臨床醫(yī)學（八年制）、臨床醫(yī)學（五年制）、臨床醫(yī)學（六年制）、基礎醫(yī)學、法醫(yī)學、預防醫(yī)學、公共事業(yè)管理、藥學、護理學，高職專業(yè)1個：護理。有博士學位授予權的一級學科9個，設有博士后科研流動站8個。

復旦大學上海醫(yī)學院有多家附屬醫(yī)院，如復旦大學附屬中山醫(yī)院、復旦大學附屬華山醫(yī)院、復旦大學附屬腫瘤醫(yī)院、復旦大學附屬兒科醫(yī)院、復旦大學附屬婦產科醫(yī)院、復旦大學附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院、復旦大學附屬金山醫(yī)院、復旦大學附屬華東醫(yī)院等。

參考資料：

1.參考資料來源： 復旦大學上海醫(yī)學院官網(wǎng)：學院介紹

2.參考資料來源： 第二軍醫(yī)大學官網(wǎng)：學校簡介

3.參考資料來源： 上海交通大學醫(yī)學院官網(wǎng)：學院簡介

4.參考資料來源： 上海中醫(yī)藥大學官網(wǎng)：上海中醫(yī)藥大學簡介

5.參考資料來源： 上海健康醫(yī)學院官網(wǎng)：學校簡介

醫(yī)學電子與信息工程系
醫(yī)療器械電子信息，是以電子技術及信息技術在醫(yī)療器械和醫(yī)療服務中的應用為培養(yǎng)核心，通過校內生產性實訓、校企合作辦學、企業(yè)實習等教學模式，培養(yǎng)具有醫(yī)用電子儀器、醫(yī)學信息與網(wǎng)絡等相關產品局部設計、生產維護、營銷管理等能力的高級應用型人才。本專業(yè)群共有57名專業(yè)教師，其中正教授2人、副教授17名、講師28人。博士8名、碩士30名，“雙師型”比例高達66%。整體上老中青結合，年齡結構、職稱結構合理。在校生人數(shù)將達1038人，今年畢業(yè)458人，2006年就業(yè)率在95%以上。
“醫(yī)用電子儀器專業(yè)”是國家教學改革試點專業(yè)，已于2006年通過驗收。
以發(fā)展 “醫(yī)用電子儀器”專業(yè)為重點，帶動其它三個專業(yè)：醫(yī)用治療設備、衛(wèi)生信息管理、計算機網(wǎng)絡技術（遠程醫(yī)療）等專業(yè)的建設與發(fā)展。發(fā)揮醫(yī)用電子儀器專業(yè)改革試點專業(yè)的示范性作用，加強專業(yè)群內涵建設，不斷開拓辦學領域，以社會急需崗位為導向，探索新的專業(yè)與專業(yè)方向，逐步滿足社會對醫(yī)用電子信息類人才的要求。
醫(yī)用電子信息專業(yè)群現(xiàn)有國家級精品課程1門，市級精品課程2門，上海市重點建設課程2門，校內重點建設課程6門。其中“數(shù)字化醫(yī)療儀器教學改革”獲得了2005年度上海市優(yōu)秀教學成果一等獎。
與課程改革配套，專業(yè)群也編寫并出版了一系列專業(yè)教材，包括《數(shù)字化醫(yī)療儀器》（正式出版）、《現(xiàn)代醫(yī)療器械手冊》（正式出版）、《醫(yī)用電生理儀器》、《醫(yī)療儀器導論》、《醫(yī)用電子線路》、 《醫(yī)療器械注冊管理師》《醫(yī)院管理信息系統(tǒng)》《醫(yī)用治療設備》等講義和培訓教材。
醫(yī)療器械工程系
醫(yī)療器械工程系（簡稱：醫(yī)械系），是學校最有發(fā)展?jié)摿吞厣珜I(yè)系之一，在全校5 大重點建設專業(yè)群中，占有2 大專業(yè)群：醫(yī)療器械*與維護專業(yè)群和藥劑設備*與維護專業(yè)群。其中藥劑設備專業(yè)已成為國家示范性院校重點培育專業(yè)，臨床工程技術專業(yè)為學校首個中外合作辦學項目。
全系現(xiàn)有專業(yè)5 個：醫(yī)療器械*與維護、臨床工程技術（中日合作）、檢測技術及應用（醫(yī)療器械方向）、康復工程技術和藥劑設備專業(yè)。
目前全系共有34 名專業(yè)教師，其中教授4 名、副教授11 名，博士3 名，碩士26 名，“雙師型”比例65% ；另有生產企業(yè)、公司、醫(yī)院*教師22 名。在校學生人數(shù)達1200 人，近3 年學生就業(yè)率均在98 %以上。
醫(yī)療器械*與維護專業(yè)群主要為醫(yī)療器械及相關行業(yè)培養(yǎng)高技能職業(yè)人才，從事醫(yī)療器械*、維護、安裝調試、檢測、臨床使用和技術管理等崗位工作。強調醫(yī)學基礎知識和光、機、電應用技術有機融合，以醫(yī)療器械典型產品的生產*、質量檢測、臨床使用等職業(yè)技能的培養(yǎng)為核心，通過“醫(yī)工結合頂崗實訓”的教學模式，培養(yǎng)具備醫(yī)療器械產品的生產、安裝、調試、操作使用、技術管理和質量檢測等能力的技術崗位型應用人才。
藥劑設備*與維護專業(yè)是國家示范院校重點培育專業(yè)。主要為醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)高技能職業(yè)人才，從事制藥裝備工藝與工裝設計、*加工、運行、維修調試、管理等崗位工作。強調機電一體化、機械加工*技術與GMP 、制藥技術與工藝的融合，以制藥裝備工藝與工裝設計、*加工、運行、維修調試、管理能力培養(yǎng)為核心，通過“項目帶動做學互動”的教學模式，為制藥裝備和藥品生產企業(yè)培養(yǎng)適應一線工作的技術崗位型應用人才。
醫(yī)學影像工程系
醫(yī)學影像工程系建于1993年，現(xiàn)有醫(yī)學影像設備管理與維護、放射治療技術及設備、醫(yī)學影像技術三個專業(yè)。醫(yī)學影像設備管理與維護專業(yè)是國家示范性高職院校重點培育專業(yè)、國家級高職高專教學改革試點專業(yè)、也是上海市教委高職高專特色專業(yè)。
醫(yī)學影像工程系以就業(yè)為導向，通過校企合作，加強實訓、實習基地建設，推行工學結合，實施“工學交替3-3遞進式”人才培養(yǎng)模式，增強學生的職業(yè)素質和能力。同時注重教師隊伍的“雙師”素質建設，加大課程建設與改革力度，完善教學質量保障體系，全面提高教學質量，為社會發(fā)展培養(yǎng)高素質技能型專門人才。
醫(yī)學影像工程系現(xiàn)有專業(yè)教師及管理人員共19人，*教師12人。專任教師中高級職稱教師7人，博士2人，碩士8人，雙師型或雙師素質教師比例達60%。在校學生414人，近三年畢業(yè)生就業(yè)率95%以上?，F(xiàn)設有醫(yī)學影像設備實訓中心，儀器設備價值1789萬元，另有校外實習基地13個。醫(yī)學影像工程系已為行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術人才近2000名，為社會培養(yǎng)醫(yī)用X線機、CT技術人才1000余名，分布在全國醫(yī)療器械生產企業(yè)、經營公司和醫(yī)院，成為醫(yī)學影像工程專業(yè)領域的主力軍。
管理系
以培養(yǎng)醫(yī)療器械/食品管理與服務應用性專門人才為使命，同時兼負全校公共基礎課的教學任務。目前管理系開設有食品藥品監(jiān)督管理（食品監(jiān)督管理方向、藥品監(jiān)督管理方向和醫(yī)療器械監(jiān)督管理方向）、醫(yī)療器械營銷、醫(yī)療器械物流、經貿英語等專業(yè)。管理系現(xiàn)有專業(yè)教師50余名，其中高級職稱10名，一半以上教師擁有碩士以上學歷。在校學生近800余名，每年畢業(yè)生就業(yè)率都在95%以上。
管理系的目標是培養(yǎng)了解醫(yī)療器械/食品基本知識與技能、熟悉行業(yè)法規(guī)與標準、掌握醫(yī)療器械和食品監(jiān)督管理理論與方法、掌握醫(yī)療器械和食品營銷物流基本原理與方法的高技能應用性人才，為醫(yī)療器械和食品生產流通企業(yè)品質控制部門和市場營銷物流部門、醫(yī)療器械和食品相關注冊認證機構、*食品藥品監(jiān)督管理基層機構等輸送應用性專門人才。
管理系共有五個專業(yè)：
市場營銷(醫(yī)療器械營銷)
市場營銷(醫(yī)療器械營銷)專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代營銷理論及醫(yī)療器械行業(yè)知識，具備從事醫(yī)療器械營銷與管理工作技能的應用型人才。通過專業(yè)知識學習及技能培訓，使學生具備營銷、貿易、法律等綜合知識與營銷策劃、經營*、市場調查等專業(yè)技能。本專業(yè)以工科為背景，結合醫(yī)療器械行業(yè)知識的學習，培養(yǎng)具備醫(yī)療器械營銷工程師素質的技能人才。
食品藥品監(jiān)督管理
食品監(jiān)督管理專業(yè)的設置是為了培養(yǎng)具備良好思想道德素質，熟悉有關計算機技術，具有較強的外語應用能力，掌握現(xiàn)代管理科學基本理論、技術和方法，掌握食品監(jiān)督管理的基本理論和知識，熟悉我國食品監(jiān)督管理相關的法律、法規(guī)、條例和政策方針，具有進行食品質量管理、數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計分析的基本知識和能力的應用型專門人才，以滿足我國各方面對食品監(jiān)管專業(yè)人才的需求。
工商企業(yè)管理(經貿英語)
工商企業(yè)管理（經貿英語）專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實英語基礎和熟練英語交際能力，懂得醫(yī)療器械行業(yè)知識，并具備必要涉外商務理論及經濟貿易專業(yè)知識的應用型人才。通過專業(yè)學習，使學生不但具備必要的英語知識與交際能力，而且掌握貿易、營銷、商務管理等專業(yè)知識，還熟悉醫(yī)療器械行業(yè)情況。在此基礎上，結合專業(yè)培訓使學生具備從事涉外經貿領域相關工作的技能與職業(yè)資格，提升學生技能。
物流管理專業(yè)
培養(yǎng)學生具有熱愛社會主義和正確世界觀，具有運用管理技術、計算機技術、應用數(shù)學進行物流管理的技能，有良好的職業(yè)道德，以適應物流企業(yè)、零售企業(yè)、*企業(yè)等中從事倉儲、配送、商檢報關、運輸、供應鏈等物流管理工作的復合型、應用型管理人才。
醫(yī)療器械監(jiān)督管理
2006年我系創(chuàng)辦了食品藥品監(jiān)督管理專業(yè)，同年開始招生。2007年秋該專業(yè)醫(yī)療器械監(jiān)督管理方向正式開始招生。本專業(yè)依托我校醫(yī)療器械教學的雄厚師資，結合學校醫(yī)療器械的辦學特色，為國家培養(yǎng)醫(yī)療器械監(jiān)管專業(yè)高技能應用性人才。目前，本專業(yè)是我國唯一一個專門培養(yǎng)醫(yī)療器械監(jiān)管人才的專業(yè)。