園藝心理學專業(yè)排名院校浙江大學最好的專業(yè)排名

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更新：2023年06月14日 08:35 大學路

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植物學專業(yè)大學排名

開設(shè)生態(tài)學專業(yè)的有哪些學校

作為一名高校學子，本人對生態(tài)學專業(yè)有一些了解，下面提供一些生態(tài)學專業(yè)較好的大學供大家參考參考。

首先蘭州大學是教育部直屬的全國重點綜合性大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設(shè)高校之一。學校創(chuàng)建于1909年，是甘肅近代高等教育開端之標志，開啟了西北高等教育的先河。

南京農(nóng)業(yè)大學坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都南京，是一所以農(nóng)業(yè)和生命科學為優(yōu)勢和特色，農(nóng)、理、經(jīng)、管、工、文、法學多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬全國重點大學，是國家“211工程”重點建設(shè)大學和“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”高校之一?，F(xiàn)任黨委書記左惟教授，校長周光宏教授。

北京師范大學是一所以教師教育、教育科學和文理基礎(chǔ)科學為主要特色的著名學府。

北京林業(yè)大學是教育部直屬、教育部與國家林業(yè)局共建的全國重點大學。學校辦學歷史可追溯至1902年的京師大學堂農(nóng)業(yè)科林學目。1952年全國高校院系調(diào)整，北京農(nóng)業(yè)大學森林系與河北農(nóng)學院森林系合并，成立北京林學院。1956年，北京農(nóng)業(yè)大學造園系和清華大學建筑系部分并入學校。1960年被列為全國重點高等院校，1981年成為首批具有博士、碩士學位授予權(quán)的高校。1985年更名為北京林業(yè)大學。

華東師范大學是由國家舉辦，教育部主管，教育部與上海市人民*重點共建的綜合性研究型大學。學校成立于1951年10月16日，在大夏大學原址上創(chuàng)辦的。2002年根據(jù)上海市高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略部署，啟動閔行校區(qū)規(guī)劃建設(shè)，2006年學校主體搬遷到閔行校區(qū)。2006年教育部和上海市決定重點共建華東師范大學，學校進入國家“985工程”高校行列。

復(fù)旦大學創(chuàng)建于1905年，原名復(fù)旦公學，是中國人自主創(chuàng)辦的第一所高等院校，創(chuàng)始人為中國近代知名教育家馬相伯。1917年復(fù)旦公學改名為私立復(fù)旦大學；1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后，學校內(nèi)遷重慶北碚，并于1941年改為“國立”；1946年遷回上海江灣原址；1952年全國高等學校院系調(diào)整后，復(fù)旦大學成為文理科綜合大學；1959年成為全國重點大學。

云南大學始建于1922年，時為私立東陸大學，1934年更名為省立云南大學，1938年改為國立云南大學，是我國西部邊疆最早建立的綜合性大學之一。

還有東北林業(yè)大學，西北農(nóng)林科技大學等等都比較好。

大家可以根據(jù)自己的需求來做出選擇。

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：090104

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的生物科學基礎(chǔ)知識和植物遺傳改良、植物生產(chǎn)管理、植物保護和植物產(chǎn)品貯藏與加工等方面知識和現(xiàn)代生物技術(shù)，在作物育種、生物技術(shù)、農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)和種子生產(chǎn)與經(jīng)營等領(lǐng)域從事教學、科研、生產(chǎn)、開發(fā)、經(jīng)營、管理等領(lǐng)域工作的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習植物遺傳與發(fā)育、作物遺傳育種、植物生物技術(shù)、植物生產(chǎn)等方面的基本理論和基本知識，接受現(xiàn)代生物技術(shù)、作物育種、作物生產(chǎn)與管理等方面的基本訓練，掌握現(xiàn)代生物技術(shù)、作物育種、作物生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營管理方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握生物科學及相關(guān)學科基本理論，掌握生物學、數(shù)學、物理學、化學、生物學、計算機科學、科技寫作能力等方面的基本知識；

2．掌握現(xiàn)代生物技術(shù)及植物遺傳改良、生物信息技術(shù)及植物生產(chǎn)管理、生態(tài)環(huán)境及植物產(chǎn) 品質(zhì)量安全、植物保護和植物產(chǎn)品貯藏與加工等方面分析方法與技術(shù)；

3．具有通識性文學、歷史、哲學、生物倫理學、思想道德、政治學、藝術(shù)、法學、心理學等方面的知識，具備較強的創(chuàng)造性思維能力以及開展創(chuàng)新實驗和科技開發(fā)的基本能力；

4．熟悉現(xiàn)代作物育種、生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和種子生產(chǎn)與經(jīng)營等領(lǐng)域方針、政策和法規(guī)；

5．了解作物遺傳育種、作物生產(chǎn)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營領(lǐng)域的理論與技術(shù)前沿、發(fā)展動態(tài)、行業(yè) 需求；

6．具有初步的科學研究和實際工作能力、較好的外語交流能力、科學思維能力。

主干學科：作物學、園藝學、生物學。

核心課程：遺傳學、分子生物學、細胞生物學、生物統(tǒng)計學與試驗設(shè)計、植物學、植物生理學、土壤肥料學、生物化學、植物生物技術(shù)、作物育種學、作物栽培學。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：課程設(shè)計、社會實踐、科研訓練、教學實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)論文等。

主要專業(yè)實驗：植物學實驗、植物生理生化實驗、遺傳學實驗、細胞生物學實驗、土壤肥料學實驗、作物學實驗、生物技術(shù)綜合實驗、三田實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：農(nóng)學學士。

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《植物生理學》、《植物生理實驗技術(shù)》、《基礎(chǔ)生物化學》、《細胞生物學》、《普通遺傳學》、《土壤肥料學》、《土壤農(nóng)化分析》、《植物生物技術(shù)》、《植物保護學》、《植物育種學》部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：植物栽培與產(chǎn)品加工。

專業(yè)（技能）方向

農(nóng)林類企業(yè)：植物育種、植物生產(chǎn)、植物生物技術(shù)、植物產(chǎn)品加工、技術(shù)開發(fā)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

植物科學與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可在農(nóng)業(yè)、園林、林業(yè)、食品、醫(yī)藥、畜牧等行業(yè)從事與植物科學相關(guān)的教學與科研、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理，還可在農(nóng)業(yè)院校、科研院所、農(nóng)場、種子公司、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、涉農(nóng)企業(yè)、國家機關(guān)等從事食品、醫(yī)藥、園林、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等與植物科學相關(guān)的科學研究與教學、技術(shù)推廣與開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營、管理與咨詢服務(wù)等工作。同時去國外相關(guān)研究領(lǐng)域深造的機會較多。

植物科學與技術(shù)專業(yè)在科研和應(yīng)用上均具有重大意義：在科研上，它屬于應(yīng)用基礎(chǔ)學科，可以為國家生態(tài)建設(shè)、糧食生產(chǎn)安全以及能源結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面做出重大貢獻。我國發(fā)展植物科學與技術(shù)專業(yè)具有資源優(yōu)勢，未來更傾向于研究型人才的培養(yǎng)。植物科學與技術(shù)專業(yè)在未來國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)及新農(nóng)村發(fā)展中，將呈現(xiàn)廣闊的發(fā)展遠景。我國發(fā)展植物科學與技術(shù)專業(yè)具有資源優(yōu)勢，未來更傾向于研究型人才的培養(yǎng)。植物科學與技術(shù)專業(yè)在未來國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)及新農(nóng)村發(fā)展中，將呈現(xiàn)廣闊的發(fā)展遠景。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）