高等院校副教授待遇排名 很多博士畢業(yè)為什么都喜歡去高校任職?

詩云：“九省通衢會，中南繁華京；兩江匯夏口，三鎮(zhèn)矗江城”。作為我國經(jīng)濟地理中心，湖北武漢交通樞紐非常發(fā)達，素有“九省通衢”之稱。除此之外，武漢還是我國中部的中心城市和科教重鎮(zhèn)。作為楚文化的重要發(fā)祥地，武漢高等院校資源非常豐富。在這其中，既有全國名校武漢大學(xué)和華中科大，還有武漢理工等眾多實力派211院校，綜合實力位居全國前列。
在這其中，作為湖北高校的領(lǐng)頭羊，百年武大更是實力出眾，綜合實力穩(wěn)居全國前十之列。尤其近年來，武漢大學(xué)發(fā)展勢頭很猛，個別年份甚至挺進全國前五。武漢大學(xué)能取得如此的成績，有一位校長不得不提，他就是原武漢大學(xué)校長李曉紅教授！

原武漢大學(xué)校長李曉紅教授

“平民校長”李曉紅是何許人也？
李曉紅，1959年出生于重慶。作為土生土長的重慶人，李曉紅對于重慶感情至深?；謴?fù)高考后，他考取本土著名高校重慶大學(xué)，就讀于礦山機械專業(yè)。在重大，他先后獲得學(xué)士，碩士和博士學(xué)位，并在研究生畢業(yè)后留校任教。在重慶大學(xué)，他長期從事高壓水射流理論與應(yīng)用領(lǐng)域的研究工作。在此期間，他先后晉升為講師、副教授和教授等職。憑借著出色的科研成就，李曉紅教授先后獲得國家杰青和百千萬國家級人才等諸多榮譽稱號。在重慶大學(xué)，李曉紅教授逐漸成長為手握多項國獎的院士候選人。
在做好科研工作的同時，李曉紅也逐漸走上了管理崗位。他先后出任重慶大學(xué)采礦系，資環(huán)學(xué)院等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，并在39歲時就出任重大副校長。五年之后，李曉紅教授更進一步被任命為重慶大學(xué)校長。值得一提的是，44歲的李曉紅也是當(dāng)時最年輕985校長之一。在執(zhí)掌重大期間，李校長勵精圖治，帶領(lǐng)重慶大學(xué)進了快速發(fā)展時期，學(xué)校各項工作也取得了長足的進步。由于李校長低調(diào)務(wù)實，也被廣大師生親切地稱為“平民校長”。在執(zhí)掌重慶大學(xué)近8年之后，李曉紅教授被調(diào)至江城武漢，開始了他執(zhí)掌百年武大的新征程。
李曉紅臨危受命出任武大校長，大刀闊斧改革帶領(lǐng)武大進入最好發(fā)展時期！
2010年，李曉紅教授正式出任武漢大學(xué)校長。值得一提的是，彼時的武漢大學(xué)正處在發(fā)展低潮期，不僅學(xué)校負面新聞纏身，而且后勤管理混亂，基礎(chǔ)設(shè)施陳舊等問題多多。尤其與當(dāng)?shù)?關(guān)系的交惡，更是讓武漢大學(xué)發(fā)展舉步維艱。毫不夸張地說，武大正處在學(xué)校最黑暗的時期。李曉紅教授臨危受命出任校長，可謂是寄予厚望。在履新儀式上，李曉紅校長是這樣說的：
努力做一個熱愛武大、建設(shè)武大、全心全意為武大師生謀利益的武大人，把自己全部的智慧和心血獻給武漢大學(xué)。
在上任伊始，李曉紅校長就提出了“三步走”戰(zhàn)略，描繪出了學(xué)校的發(fā)展藍圖?！叭阶邞?zhàn)略”的提出，極大地鼓舞和提振了廣大師生的信心和士氣。此外，他還提出要將武漢大學(xué)建設(shè)成為頂天立地的世界一流大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。為此，他大刀闊斧改革，實施了一系列卓有成效的措施。
第一：李曉紅校長為了尋求更多的辦學(xué)資金，牽頭與國家部委、大型企業(yè)等簽訂合作協(xié)議，并吸引優(yōu)秀校長設(shè)立辦學(xué)基金，使學(xué)校的辦學(xué)資金得到極大的增長。此外，武大主動推進“科教興鄂”行動，極大改善了與*的關(guān)系，并贏得了地方*的大力支持。
第二：在任期內(nèi)，武大進行了史上最大規(guī)模的老建筑修繕工作，使學(xué)校建筑煥然一新；此外，學(xué)生宿舍全部安裝了空調(diào)和熱水器，并實現(xiàn)WIFI全校覆蓋；八一地下通道、漢林廣場等建筑拔地而起。通過此舉，武漢大學(xué)校園環(huán)境得到極大的改善，為廣大師生提供了更好的學(xué)習(xí)工作條件。此外，武大還對校園環(huán)境進行了綜合整治，使校園面貌煥然一新。
第三：李曉紅校長還積極推進綜合改革。一方面：精簡行政機構(gòu)，提高了行政辦公效率；另一方面：推動人事制度改革，實行全員聘任上崗。除此之外，他還筑巢引鳳面向全球招聘，通過交叉學(xué)科論壇、“351人才計劃”等吸引青年才俊加盟，培植校內(nèi)人才。第四：來到武大后，李曉紅校長通過BBS等與武大師生架起溝通的橋梁。此外，他還與畢業(yè)生合影留念，為學(xué)生舉辦集體婚禮，在畢業(yè)晚會上展歌喉等等，獲得了廣大師生的擁護和愛戴。在武大，李曉紅校長甚至被視為學(xué)子的偶像，昵稱“曉紅哥”。
在他的帶領(lǐng)下，武漢大學(xué)各項工作進入了發(fā)展的快車道。2011年，武漢大學(xué)一舉獲評5名兩院院士創(chuàng)造了學(xué)校的記錄；學(xué)科建設(shè)成績斐然，進入ESI全球前1%的學(xué)科6年翻了一番，從7個增加到14個；綜合排名大幅提升，2014年學(xué)校位居中國校友會排行榜第五位等等。在李曉紅校長辛勤耕耘下，武漢大學(xué)進入了自建校以來最好的發(fā)展時期之一，甚至可與功勛校長李道玉時期相媲美，他也因此被認為是武大歷史上僅次于劉道玉的校長

湖南?？圃盒Ｅ琶笆?、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院2、湖南省第一師范學(xué)校3、湖南財經(jīng)高等?？茖W(xué)校4、長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院5、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院6、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院7、湖南女子職業(yè)大學(xué)8、懷化醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校9、湖南對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)學(xué)院10、長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學(xué)院
當(dāng)下，國家高度重視職業(yè)教育，大部分行業(yè)也離不開職業(yè)院校畢業(yè)生，因此，高考后在分數(shù)前提下報考高職院校也是不錯的選擇。近日，武書連排行機構(gòu)公布了湖南高職院校綜合實力排行，排行僅供大家參考，我們一起看一下。

值得注意的是，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國排名15，湖南排名第一，我們重點看一下這所高校。

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院于1984年由國家民政部創(chuàng)辦，現(xiàn)為湖南省人民*與民政部共建的湖南省教育廳直屬普通高等學(xué)校，學(xué)校是全國首批(28所)國家示范性高等職業(yè)院校、湖南省首批（8所）卓越高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位。

如需了解其他省份高職院校綜合實力排行情況，請關(guān)注高校雜談，及時獲取最新消息。

本文由高校雜談原創(chuàng)，歡迎關(guān)注，帶你一起長知識。
長沙作為湖南省的省會城市，職業(yè)學(xué)校還是比較多，那么長沙有哪些好的職業(yè)學(xué)校呢？

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校原為國家民政部唯一直屬院校，國有公辦全日制普通高等學(xué)校，創(chuàng)建于1986年，1999年3月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2000年實行省部共建，以湖南省教育廳管理為主。該院校綜合實力在同類院校中名列前茅，行業(yè)影響力、知名度進一步提升，被譽為高職院校中的“清華北大”。

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)院前身——湖南省機械工業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1955年。學(xué)院位于長沙市岳麓區(qū)岳麓山大學(xué)城含浦科教園，占地1031畝，建筑面積38萬平方米，固定資產(chǎn)6.78億元，教學(xué)儀器設(shè)備原值9946萬元，館藏圖書85萬冊。學(xué)院現(xiàn)有專任教師448人，其中具有副教授以上高級技術(shù)職務(wù)的教師168人，國家級“教學(xué)名師”1人，湖南省“教學(xué)名師”3人，湖南省青年骨干教師8人，省級專業(yè)帶頭人7人。國家精品課程3門，省級精品課程9門，省級精品專業(yè)6個，省級教學(xué)團隊3個，獲省級教學(xué)成果一等獎3項，二等獎4項，三等獎6項，獲國家專利21項。

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)院是湖南信息產(chǎn)業(yè)唯一的公辦全日制普通高校，分望城、長沙兩校區(qū)。生活服務(wù)設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)雅，是湖南省“園林式”、“雙文明”先進單位，2004年順利通過了教育部首屆高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，是學(xué)習(xí)、生活的理想場所。學(xué)院立足信息產(chǎn)業(yè)，面向社會、適應(yīng)市場，以育人為根本、以教學(xué)為核心、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、內(nèi)涵與外延相協(xié)調(diào)、以內(nèi)涵發(fā)展為重點的發(fā)展道路。

長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)院創(chuàng)辦于1973年，1998年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)升格為全日制高等職業(yè)院校。學(xué)院隸屬空軍裝備部，軍隊校名為“中國人民*空軍航空維修技術(shù)學(xué)院”，是全軍唯一一所國民教育性質(zhì)普通高校。學(xué)校設(shè)有航空裝備維修工程學(xué)院、航空機械*工程學(xué)院、航空電子電氣工程學(xué)院等。

大學(xué)博士畢業(yè)，在找工作的起點上，不僅比一般人要高，博士生都比其他的大學(xué)生更有優(yōu)勢。而且選擇的機會也要多，那為什么有著這么多選擇機會的博士生許多選擇去高校任職呢，教師雖然屬公務(wù)員是 鐵飯碗 ，但是對博士來說，更好的選擇也是有的，是什么讓他們選擇去高校任職呢，今天就帶大家一起走進博士的世界，很多博士畢業(yè)為什么都喜歡去高校任職？主要有幾個原因，不愧是博士。

1、自由時間多

雖然有很多人抱怨老師的薪資待遇低，但是不能否認老師的自由時間很多，特別是大學(xué)教師，課時少，也不用坐班，有很多空間做我自己想做的研究，而且每人都會有科研經(jīng)費，性質(zhì)還穩(wěn)定，而且薪資待遇并不低。

2、能發(fā)揮自己的特長

從上本科到博士畢業(yè)，一般情況下，意味著在專業(yè)上的優(yōu)勢是非常突出的。在這種情況下，如果想繼續(xù)維持自己在專業(yè)上的優(yōu)勢，在科研上取得較大突破，很顯然，成為一名大學(xué)教師，更容易實現(xiàn)自己的科研夢想。

3、人際關(guān)系極其簡單

高校總體來說人際關(guān)系還是簡單，學(xué)校教授委員會相對比較*，沒有太強的所謂上下級階級感，自己做好科研教好學(xué)就有很大的自*和發(fā)言權(quán)，可以說只要我不犯錯，沒人能管我什么，心情好身體就好，整個人的能量都很積極。尤其是再加上學(xué)生跟自己關(guān)系好，幸福感真的很強。

4、冷門專業(yè)選擇少

有些專業(yè)相對較冷門，畢業(yè)后的就業(yè)選擇較少。除了畢業(yè)后進入國企，最好的選擇就是在高校任職。薪資穩(wěn)定而且比較自由。有些專業(yè)因為技術(shù)性較強，本科畢業(yè)就很好就業(yè)，可以選擇去大公司就職，也可以繼續(xù)進行學(xué)術(shù)研究。

5、能繼續(xù)進行科研工作

很多人讀博的目的就是為了將來能夠進行教學(xué)和科研工作。如果自己沒有立志在未來進行教育科行的目標(biāo)，很少有人能堅持讀到博士。因為這期間需要不斷的看書學(xué)習(xí)，做科研項目，寫枯燥的論文。

不僅是博士生，研究生也是如此，全國高中在任教師中，九成是本科畢業(yè)，5.75%是研究生畢業(yè)，但這一比例在各省的差距很大。排名前三的北京、上海、天津，研究生學(xué)歷的教師占比都超過10%，

看看網(wǎng)友是怎嘛說的：

網(wǎng)友一：

其一、高校和企業(yè)的人才需求不同。高校的評價體系，一是招生標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量，二是科研水平和成果，所以高校需要大量的博士這樣的理論型人才。而企業(yè)的生存需要市場競爭和業(yè)務(wù)利潤，更需要實踐型人才。相比實踐和業(yè)務(wù)能力，博士們顯然更擅長理論研究和知識傳授。這也體現(xiàn) 社會 分工的不同。

其二、讀博的初衷就是教學(xué)和科研。因為企業(yè)人才和高校人才的 社會 分工不同，所以人的職業(yè)規(guī)劃會針對 社會 和市場需求進行調(diào)整。很多人讀博的初衷就是為了將來進行教學(xué)和科研工作。沒有立志教學(xué)科研的目標(biāo)，很少能有人堅持走完枯燥嚴酷的博士論文寫作過程，真的是非常艱辛。這也體現(xiàn)了根據(jù)目標(biāo)調(diào)整路徑的重要性。

網(wǎng)友二：

雖然現(xiàn)今仍有不少人抱怨老師待遇低、 社會 地位低等，但做一名有編制的老師仍是許多人追求的理想工作。而大學(xué)老師更是高學(xué)歷人找工時希望得到的工作之一。原因首先教書育人崇高而偉大，其次近年來多地教師工資提高較快，普通的中小學(xué)老師工資與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資掛等，而大學(xué)老師的科研經(jīng)費年年遞升，工資更水漲船高。且大學(xué)老師多不用坐班，一年兩個寒暑假，有較多的自由空間，相對企業(yè)或其他領(lǐng)城的工作，大學(xué)老師這份工作更加穩(wěn)定，所以很受高學(xué)歷人士親睞。學(xué)而優(yōu)則教也不足為奇了。

網(wǎng)友三：

博士畢業(yè)如果不去高校和科研院所得話，他們得另一途徑創(chuàng)業(yè)或者大型公司，這個選擇來說，工資待遇也不會低，但是這其中有一個問題的，就是這種情況還有被辭退的風(fēng)險，而創(chuàng)業(yè)則有失敗的風(fēng)險，加上博士這個群體來說并沒有工作 社會 經(jīng)驗，這種貿(mào)然創(chuàng)業(yè)的成功性是很低的。這也完全不符合他們追求穩(wěn)定的特質(zhì)。因此來說，他們畢業(yè)之后更傾向于去高校，不僅工作穩(wěn)定，和學(xué)生在一起，生活也更加充滿朝氣。

網(wǎng)友四：

一般博士生畢業(yè)有3個去處:1.高校2.研究所3.企業(yè)而大多數(shù)人選擇高校，我覺得出了我的老師說的2個理由外，還應(yīng)該加上教師這個職業(yè)是一個比較穩(wěn)定的職業(yè)，和被企業(yè)開除的幾率相比，被高校開除的幾率要小很多，而且國家這幾年對教師的待遇不斷提高。所以這也是很多博士生愿意在畢業(yè)后選擇進入大學(xué)工作。

網(wǎng)友五：

首先高校和企業(yè)的人才需求不同。高校的評價體系，一是招生標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量，二是科研水平和成果，所以高校需要大量的博士這樣的理論型人才。而企業(yè)的生存需要市場競爭和業(yè)務(wù)利潤，更需要實踐型人才。相比實踐和業(yè)務(wù)能力，博士們顯然更擅長理論研究和知識傳授。這也體現(xiàn) 社會 分工的不同。讀博的初衷就是教學(xué)和科研。因為企業(yè)人才和高校人才的 社會 分工不同，所以人的職業(yè)規(guī)劃會針對 社會 和市場需求進行調(diào)整。很多人讀博的初衷就是為了將來進行教學(xué)和科研工作。沒有立志教學(xué)科研的目標(biāo)，很少能有人堅持走完枯燥嚴酷的博士論文寫作過程，真的是非常艱辛。這也體現(xiàn)了根據(jù)目標(biāo)調(diào)整路徑的重要性。

網(wǎng)友六：

博士畢業(yè)，一般三條路子：去高校、去企業(yè)、直接引進公務(wù)員。

當(dāng)大學(xué)老師多，因為專業(yè)能夠?qū)W有所用。大學(xué)老師以教學(xué)科研為主。這兩樣都確實需要博士學(xué)歷。

大學(xué)環(huán)境好，適合科研。相比于企業(yè)和公務(wù)員，大學(xué)環(huán)境簡單，課程量少，科研環(huán)境好。博士畢業(yè)要想真正把自己學(xué)的東西進一步發(fā)展，高校是最好的選擇。

看到不少針對這個問題的回答，禁不住啞然一笑。他們應(yīng)該不是這個群體里的，不了解博士畢業(yè)生這個群體，把他們到高校任職看得那么好，其實就是“這山望著那山高”。不少人只看到他們有寒暑假，自由時間多，其實，針對為什么選擇到高校任職這個問題，都沒說到點子上，不了解內(nèi)情，也不了解他們的難處。

很多博士畢業(yè)生為什么喜歡到高校任職？第一個原因就是因為他們很多沒有別的去處，他們的選擇余地小。要知道，一個大學(xué)本科畢業(yè)生，無論他學(xué)什么專業(yè)，都是掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，更重要是掌握 社會 閱歷和經(jīng)驗，因此他們的就業(yè)面最大；如果大學(xué)畢業(yè)生想學(xué)更專業(yè)的、更感興趣的知識，他們可以讀 碩士研究生 ，甚至不少換了自己喜歡的專業(yè)讀碩士研究生，但讀了碩士學(xué)位再找工作，專業(yè)就顯得重要了，不是從事的工作與所學(xué)專業(yè)無關(guān)了，比如讀了法律碩士不從事法律行業(yè)職業(yè)，恐怕說不過去了吧。但是他們的就業(yè)選擇面還是比較大，畢竟有碩士學(xué)位的人才還是相對比較少。

讀完碩士后，有的人可能想讀博士學(xué)位，因為讀博士是真的要做學(xué)問了，是更加專業(yè)化研究了，這時候找工作就限制很大了，而且博士學(xué)位是最高的，找工作時高不成，低不就，除了一些應(yīng)用性極強的專業(yè)外，很多博士畢業(yè)生找工作的選擇是非常小的，他們除了進高?；蛘哐芯克?，其他行業(yè)是很難的，即使去了也非常委屈的，因為堂堂一個博士畢業(yè)生，從大學(xué)開始10年寒窗，如果待遇和碩士、甚至本科一樣，那一定面子上是過不去的。

因此，一個本科畢業(yè)生是一個“ 螺絲釘 ”，基本上哪都用得上；一個碩士畢業(yè)生就是“訂書釘”，各種文檔需要都可以用；一個博士畢業(yè)生就是“水泥鋼釘”，是在水泥墻上使用的“鋼釘”，在別的地方大材小用，也是浪費。

有人說高校自由時間多，這只是表面現(xiàn)象，殊不知在高校工作教學(xué)和科研壓力都是很大的，他們要提職稱和待遇，所以在高校里人們常說，暑期實際上是“學(xué)術(shù)假期”，是因為教學(xué)期結(jié)束了，可以認真寫篇學(xué)術(shù)論文了，所謂假期是“假的”。有人說人際關(guān)系簡單，那更是假象，高校的人際關(guān)系的復(fù)雜性甚至超過其他 社會 組織，比如 職稱評審 、優(yōu)秀評比等等，這里就細說了，也不舉那些 抑郁癥 、自殺的案例了。

要說博士畢業(yè)生為何更喜歡到高校任職，其實還有一個 社會 上很多人不知道的原因，那就是博士畢業(yè)生一般年齡都比較大一些，有的已經(jīng)結(jié)婚有了孩子，也有的到了婚育年齡，因此在中國現(xiàn)在的教育競爭環(huán)境下，非得為下一代考慮不可。比較好的大學(xué)一般都有自己的附小和附中，集中了優(yōu)質(zhì) 基礎(chǔ)教育 資源，選擇在大學(xué)工作就能為下一代爭取到了進入這些優(yōu)質(zhì)附小和附中的門檻，因為本校職工的孩子可以優(yōu)先入學(xué)?？刹灰】催@一優(yōu)勢的誘惑哦！

就主要講這兩點吧，其他的都是空的。隨著時代變化，博士畢業(yè)生其實和其他人一樣，也越來越認識到現(xiàn)實生活的殘酷性，你不適應(yīng) 社會 ， 社會 就逼著你適應(yīng)它。

按照目前的學(xué)位分類，博士學(xué)位目前是最高學(xué)位，目前我國每年畢業(yè)的博士約為6萬人左右，他們都去了哪里呢？我們先看看北京大學(xué)2018年博士去向：

根據(jù)統(tǒng)計，北京大學(xué)2018年博士33.56%去了高等教育單位，也就是說去高校，當(dāng)然有的是當(dāng)老師，有的是從事專門的研究；15%去了國有企業(yè)，比例只有高校的一半；再次就是機關(guān)占到13.59%，接下來是科研設(shè)計單位，占到12.92%。其他高校也差不多，高校是博士最好的歸宿，這是為什么呢？我想主要有如下幾個原因：

第一，博士就業(yè)面較窄

其實，當(dāng)你讀到博士的時候，你會發(fā)現(xiàn)，就業(yè)的面其實很窄。這種窄并不是說沒有單位要你，而是適合你的單位太少。大多數(shù)博士畢竟是從事研究的人才，而 社會 上需要的大部分是應(yīng)用型人才，他么并不適合博士。只有一些研發(fā)單位需要。再加上，博士在選擇工作的時候也有自己的標(biāo)準(zhǔn)。畢竟讀了這么多年書，如果不從事研究，他么也不心甘。

第二、高校的需求很旺

目前我國高校2600多所，每年對于師資的需求是非常旺盛的。就以每個學(xué)校每年引進20個博士，一年最少也要5萬多人，差不多可以消化大部分的博士了，這種需求對于博士來講還是很容易就業(yè)的?，F(xiàn)在博士去高校還是要挑的，好大學(xué)的博士不一定愿意去一些普通高校。所以從總體上來講，高校是博士的首要選擇；

第三，教師職業(yè)本身的特點決定

高校教師本身就需要高學(xué)歷的人才，再加上目前我國高校教師待遇還算不錯。特別是一些普通大學(xué)，對于博士的待遇還是非常好的。另外，高校教師的職業(yè)特點決定了大部分博士會選擇，首先是時間相對自由，目前高校教師每周的課時量是不多的一般是6-10節(jié)課，有更多的時間從事原有的研究；其次，高校的科研環(huán)境較好，科研團隊，實驗條件等等，對于博士來講是很好的環(huán)境；再次，高校的人際關(guān)系相對簡單。對于大部分博士來講，一直生活的學(xué)校，不愿意去面對復(fù)雜的 社會 關(guān)系，也沒時間去處理這些復(fù)雜的 社會 關(guān)系，而學(xué)校是他們最適應(yīng)的環(huán)境，熟悉其中的規(guī)則。有利于他們潛心研究。

綜上所述，高校博士選擇高校當(dāng)老師就是順理成章的了。

進入高校任教，是很多博士畢業(yè)生的首選。博士畢業(yè)，一般三條路子：去高校、去企業(yè)、直接引進公務(wù)員。當(dāng)大學(xué)老師多，因為專業(yè)能夠?qū)W有所用。大學(xué)老師以教學(xué)科研為主。這兩樣都確實需要博士學(xué)歷。大學(xué)環(huán)境好，適合科研。相比于企業(yè)和公務(wù)員，大學(xué)環(huán)境簡單，課程量少，科研環(huán)境好。博士畢業(yè)要想真正把自己學(xué)的東西進一步發(fā)展，高校是最好的選擇。

高校崗位相對比較有保障。高校通常是事業(yè)單位，辦學(xué)經(jīng)費主要依靠*撥款和企業(yè)私人捐贈等，尤其依賴*撥款。在可預(yù)見的將來，高校很少面臨破產(chǎn)清算同時解雇大多數(shù)職工的可能。一般來說，在高校任職，只要能夠完成本職工作，同時不要違反黨紀國法，工作崗位是相對穩(wěn)定的。博士們辛辛苦苦熬到畢業(yè)，希望自己的工作崗位能穩(wěn)定些，也是人之常情吧。另外，在高校相對于科研院所，有教學(xué)任務(wù)。如果實在對科研失望或者興趣不大，還可以把教書育人作為首要目標(biāo)。

不錯的待遇，從待遇來看，除去一線城市，高校在當(dāng)?shù)氐氖杖牖旧峡梢跃S持一個中等水平，加之一定的安家費，可以給剛畢業(yè)的博士一個穩(wěn)定下來的機會。目前做的好的博士去高校都能拿到一筆可觀的安家費10萬-50萬不等，而這在企業(yè)是很難實現(xiàn)的，有安家費對于一直在學(xué)?？嘧x未見過大錢的清貧博士來說，是一筆不小的起步費用，不得不考慮。高校提供“五險一金”及其他福利已是高校的標(biāo)配，更有很多為未來預(yù)定好的隱性待遇，比如：學(xué)校統(tǒng)一安排住房問題、孩子學(xué)區(qū)管理等等。要知道各地區(qū)、各高校在吸納高學(xué)歷人才時，開出最具吸引力的條件往往都是“安家費、住房補貼”等與生活水平息息相關(guān)的福利政策，且不說省去的生活成本，光是避免辦事手續(xù)這一條就減輕了很多人的心理壓力。通過以上條件，我們可以了解到，博士畢業(yè)且無工作經(jīng)驗的群體來說，入職高校，即可以做到本碩博階段的學(xué)識得以致用，又可以追求生活穩(wěn)定且擁有充分的自我規(guī)劃時間，不失為一個從優(yōu)選項。

博士畢業(yè)如果不去高校和科研院所得話，他們得另一途徑創(chuàng)業(yè)或者大型公司，這個選擇來說，工資待遇也不會低，但是這其中有一個問題的，就是這種情況還有被辭退的風(fēng)險，而創(chuàng)業(yè)則有失敗的風(fēng)險，加上博士這個群體來說并沒有工作 社會 經(jīng)驗，這種貿(mào)然創(chuàng)業(yè)的成功性是很低的。這也完全不符合他們追求穩(wěn)定的特質(zhì)。因此來說，他們畢業(yè)之后更傾向于去高校，不僅工作穩(wěn)定，和學(xué)生在一起，生活也更加充滿朝氣。 高校任教，環(huán)境是好的，競爭不像企業(yè)那樣白熱化。高校里，只要你不出什么大的問題，被辭的風(fēng)險很低，職業(yè)很穩(wěn)定。但這就像“溫水煮青蛙”，慢慢的你的野心、你的斗志就耗散掉了。人年輕的時候精力最好，到了中年以后精力就跟不上了。我覺得年輕的時候還是應(yīng)該到市場上拼搏，接受 社會 的拷打，這是個人想法。30到45這黃金的15年，如果你沒用好，后期大富大貴的可能性也比較低。

博士生當(dāng)老師，可以在德智體方面發(fā)揮得更 好。和同學(xué)們交流，可以鍛煉口才的表達能力?？梢暂p松的回答同學(xué)們提出的各項問題?？梢宰杂苫顒硬皇芗s束。可以受到老師和同學(xué)們的尊敬。博士生到高校任教提升得快，可以名利雙收。學(xué)校每年放假兩次，可以有時間出去 旅游 放松心情?？梢苑奖愫图胰藴贤?，幫助孩子學(xué)習(xí)?？梢圆挥眉影嗉狱c的工作，相對輕松些。

因為博士畢業(yè)之后選擇面其實比碩士少的多，很多公司不招博士，所以博士畢業(yè)之后主要去向有兩個：一個是高校，一個是研究所。當(dāng)然，還一些博士會去一些大公司，比如中興華為之類的，這些公司也需要研發(fā)，所以他們會招收一部分博士；另外還有少數(shù)博士會進入中學(xué)教書，這些都是比較少的，所以在這里主要討論前兩種去向，最后在順帶說一下去大公司的博士。

相對于研究所， 高校的工作相對來說輕松一些 ，并且高校教師的主要任務(wù)是教學(xué)，所以只要完成了教學(xué)，相當(dāng)于就完成了自己的大部分工作，工資也就得到了保障。

第二個因素是高校相對于研究所還有一個優(yōu)勢就是 高校有寒暑假 ，雖然老師在假期也會做科研，但是這兩個假期的時間也是由老師自由安排的，所以高校教師時間安排比較自由也是很多人考慮的一個因素。

第三個因素就是高校教師 選擇科研的方向比較自由 ，可以根據(jù)自己的興趣來選擇研究方向，研究所大多是項目牽引的，需要圍繞著項目來進行研究，所以如果一個人想要在學(xué)術(shù)上做一些自己感興趣的事情，會選擇高校。

第四個因素就是高校相對來說關(guān)系比較簡單，即便是不與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，只要把自己該干的活干了，領(lǐng)導(dǎo)也不會為難自己，所以 高校比較適合不太擅長處理人際關(guān)系的人 。

第五個因素就是 很多高校都有自己的附屬幼兒園、中小學(xué) ，并且很多都在當(dāng)?shù)貙儆诒容^好的，所以這也是部分人選擇高校的原因，尤其是在現(xiàn)在小孩教育成本高起的環(huán)境下，最后一條是很多人選擇工作時考慮的因素。

說完高校，再來談?wù)勓芯克?，研究所大多以項目為核心，也就是說有什么項目就要做什么研究，并且在項目緊的時候也經(jīng)常加班，如果在研究所的強勢單位，職稱待遇等會提的比較快，但是如果在弱勢單位可能就會比較慢。并且研究所人際關(guān)系相對來說比較復(fù)雜，派系比較多， 收入比較高 ，但是這一條優(yōu)勢在最近幾年高校教師待遇逐漸上升的過程中不太明顯了。中科院相關(guān)的研究所例外，他們的情況可能介于高校和其他研究所之間。

除了高校和研究所，博士還有一個選擇就是去大公司做研發(fā)，博士去公司雖然 初始工資比較高 ，發(fā)展前景更大，但是有可能會在先去的碩士領(lǐng)導(dǎo)下工作，所以如果去公司的話，碩士進去可能更有優(yōu)勢，因為現(xiàn)在不管是高校還是研究所，研究的東西與公司實際做的東西還是有一定差距的，與其讀了幾年博士再去進行相關(guān)的研究，還不如直接碩士畢業(yè)就去公司從事這方面的研究，經(jīng)過同樣多的時間的磨煉，真刀實槍上陣顯然要比理論想象要強一些。

題主的題目可能正好把事情弄反了。

并不是博士畢業(yè)都喜歡去高校任教，而是大多數(shù)高校只招博士任教。

這就和問：為什么男澡堂里進的都是男人？一樣的意思。

我認識一家首都211、某直轄市211、另外一家211、某二本院校這4家高校的“領(lǐng)導(dǎo)”，從學(xué)院負責(zé)人到校長，5、6年前我為本科即將畢業(yè)的孩子問問路，211的領(lǐng)導(dǎo)說：招老師必須是博士，且本碩博三段里必須有一段留學(xué)經(jīng)歷。二本校領(lǐng)導(dǎo)說：我們學(xué)校只招博士，最好有過留學(xué)經(jīng)歷。

也就是說差別只是留學(xué)經(jīng)歷的必須和最好之差。

所以等我小孩碩士畢業(yè)時候，根本就沒想去高校任教這事。

據(jù)我所知，碩士也能進高校，搞搞行政，當(dāng)當(dāng)導(dǎo)員，捎帶手讀博，將來才有前途。

博士在高校任教不失為不錯的就業(yè)方向，一般高校所在城市較大，有倆大假期，不用坐班，要搞科研也有環(huán)境，挺合適的。

博士畢業(yè)去高校任職，是最舒服的選擇！所以，大多數(shù)博士第一選擇是去高校任職！

首先，高校教師工作穩(wěn)定 。高校教師工作相對穩(wěn)定，沒有下崗的風(fēng)險。

其次，高校教師較高的收入 。高校教師按照職稱拿工資，比上不足，比下有余，工資算上游。

第三，高校教師隱形福利較高 。各高校未吸引優(yōu)秀人才，會提供各種福利。比如提供免費住房，提供安家費，解決家人工作，提供科研經(jīng)費，不坐班時間自由，休大小禮拜，十三個月工資，文明獎，獎金等！

第四，晉升較快 。職務(wù)晉升較快，收入不斷增加，還可以外出講學(xué)賺外快。可以 社會 *！

第五，工作輕松 。高校教師每周就幾節(jié)課，還不用坐班，盡可以上完課去賺錢。

第六，科研條件優(yōu)越 。高校現(xiàn)在科研條件不斷改善，也可以爭取學(xué)校的大力支持，沒有后顧之憂。

相反，如果到企業(yè)任職，雖然工資收入會高一些，可是不僅工作壓力大，而且工作不穩(wěn)定，隨時會被淘汰，加班加點較多，休息得不到保障！

所以，大多數(shù)博士喜歡到高校任職！

博士畢業(yè)能去高校任職，應(yīng)該是求之不得的好事情！

高等學(xué)府，那可是人才濟濟的好地方??！也是教學(xué)與研科相結(jié)合的研究場所。還是發(fā)展人才和造就人才的好地方！更是博士畢業(yè)后的用武之地！

進入高校后，可以教書育人，做大學(xué)任課教師，還可以去做實驗室里的科研人員等。不管做哪項工作，同樣都能享受到，寒暑假，雙休日，及平時一切節(jié)假日的公休待遇。同時還是國家公務(wù)員和事業(yè)單位編制。最最讓人羨慕和嫉妒的是，凡是大學(xué)里的任課教師，都不坐班，上完課就走。根本沒有八小時工作制度！這是任何企事業(yè)單位都不可能有，也不可能做到的事情！

我覺得，不管學(xué)位有多高，能力有多強，若能到高等院校里當(dāng)一名任課教師，那將是最好的選擇了！

所以有很多博士畢業(yè)后，都喜歡到高校去任教。

博士到高校任職，能夠充分發(fā)揮其潛能

--------如果是你，你也會去。

1、高校舞臺最佳

博士系統(tǒng)掌握了學(xué)科知識，具有較強的科研能力，而高校是培養(yǎng)人才的地方，需要頂尖人才、知識廣博的人才去任教，這種需要與能力的匹配是最佳的，有利于博士能力的發(fā)揮，也有利于高校人才的培養(yǎng)。

2、高校待遇較好

博士生高校任教，見習(xí)期滿一年考核合格，就可以聘任副教授，待遇相對于處級。四年以后，如果教學(xué)好，科研成果突出，還可以評聘教授，待遇相對于副廳級。教授有四級，最高一級，相對于省部級，享受這樣的待遇，只有到高校和科研單位才有較多的機會。

3、高校需求量大

博士一般都是優(yōu)秀的高層次人才，全國各地高校優(yōu)秀的高層次人才都很緊缺，有的高校開出了贈送住房、提供高額科研經(jīng)費、配偶隨遷解決工作等優(yōu)厚的待遇，這樣的待遇和條件，博士為什么不去呢？如果是你，你也會去。

4、博士舞臺廣闊

許多單位對博士人才也很重視，待遇也很優(yōu)厚，博士發(fā)揮作用的舞臺是很廣闊的。就博士個人而言，每個人的興趣、志向是不同的，去其他行業(yè)的博士也是有的，不過去高校的比較多，主要是需求使然。

5、教育興則國家興。 當(dāng)一個國家的人才紛紛向教育行業(yè)集中的時候，那么，這個國家就是興旺發(fā)達、蒸蒸日上的的時候。當(dāng)一個國家和 社會 的人才紛紛逃離教育的時候，這個國家將是衰落的時候。中國目前這種情況，正是國家欣欣向榮，蒸蒸日上的一種體現(xiàn)，是國之幸事，民族幸事。

博士生畢業(yè)，大概年齡在28歲左右，這個年齡段的年輕人大多數(shù)已經(jīng)到了考慮到成家立業(yè)的階段。他們走過了青春的懵懂時期。對自己的人生有了較為清晰的規(guī)劃。很多博士生愿意選擇去高校任職，因為這一職業(yè)比較穩(wěn)定，有了穩(wěn)定的職業(yè)，接下來就要考慮自己的婚姻大事。一步步來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

單招學(xué)校即指單獨招生的學(xué)校，是教育部為進一步建立和完善高等職業(yè)教育多樣化選拔錄取機制，提高高職教育生源質(zhì)量和辦學(xué)水平，在全國少數(shù)省市進行的一項招生考試改革試點。那在河南排名前十的單招學(xué)校有哪些呢?

這個問題是沒有統(tǒng)一答案的，因為不同的人具有不同的評比標(biāo)準(zhǔn)，排名也是五花八門，所以，排名前十的單招學(xué)校也并不固定，但為了對大家在選擇時有所幫助，現(xiàn)為大家收集和整理了河南排名比較好的單招學(xué)校名單，大家可做參考。

1、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1951年，1994年開始舉辦高等職業(yè)教育，1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為全日制普通高等學(xué)校，學(xué)校位于中國鐵路重要交通樞紐、河南省政治、經(jīng)濟、文化中心鄭州市中心城區(qū)，在建新校區(qū)位于地理位置優(yōu)越、發(fā)展前景廣闊的鄭州新區(qū)。

2、開封大學(xué)

開封大學(xué)是經(jīng)河南省人民*批準(zhǔn)、教育部備案，由開封市人民*主辦的一所全日制綜合性普通高校，創(chuàng)建于1980年，成立之初為河南師范大學(xué)（現(xiàn)河南大學(xué)）分校；1981年更名為開封市走讀大學(xué)；1984年更名為開封大學(xué)。

3、鄭州電力高等專科學(xué)校

鄭州電力高等?？茖W(xué)校（Zhengzhou Electric Power College，ZEPC）是一所由中央和地方共建、由電力行業(yè)舉辦、以電力職業(yè)教育為主體的普通高校，是中南地區(qū)重要的電力技術(shù)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

學(xué)校前身是始建于1933年鄭縣工業(yè)職業(yè)學(xué)校（后更名為河南省立鄭州高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校）。1953年全國院系調(diào)整，以鄭州高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)、將中南五省六所高級工業(yè)學(xué)校的電機科并入，成立燃料工業(yè)部鄭州電力學(xué)校；其后，歷經(jīng)河南電力學(xué)院、鄭州電力學(xué)院、鄭州電力學(xué)校等發(fā)展階段。1994年，升格并更名為鄭州電力高等?？茖W(xué)校。

4、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身為河南省機器*技工學(xué)校，創(chuàng)建于1954年12月。1956年更名為河南省工人技術(shù)學(xué)校，1960年更名為河南省工業(yè)技術(shù)師范學(xué)校，1961年更名為河南省技工教育師范學(xué)校，1992年更名為河南職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院。1999年3月，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)改制為新型高等職業(yè)院校，現(xiàn)在是100所國家示范高職院校之一。

5、河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院坐落在風(fēng)景秀麗、文化底蘊豐厚的中原歷史名城、河南省省會--鄭州市。學(xué)院是由河南省*批準(zhǔn)、國家教育部備案、直屬于河南省教育廳的一所高等職業(yè)院校，占地843畝，建筑面積45萬平方米?，F(xiàn)設(shè)有財經(jīng)金融、會計、經(jīng)濟貿(mào)易、工商管理、外語旅游、電子工程、信息管理、技術(shù)科學(xué)、工藝美術(shù)等9個教學(xué)系，社科、體育2個教學(xué)部和1個繼續(xù)教育學(xué)院，另設(shè)有河南省示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院1個，與加拿大北方應(yīng)用理工學(xué)院聯(lián)合舉辦中外合作辦學(xué)項目2個，在校生19000余人。

6、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市開封，是首批國家示范性高等職業(yè)院校，始建于1929年3月，先后歷經(jīng)國立黃河流域水利工程?？茖W(xué)校、黃河水利?？茖W(xué)校、黃河水利學(xué)院、黃河水利學(xué)校等歷史沿革。1998年3月，改制為黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2000年3月學(xué)校由水利部劃歸河南省實行省部共建。

7、河南檢察職業(yè)學(xué)院

河南檢察職業(yè)學(xué)院（Henan branch of National prosecutors College）是河南省人民*批準(zhǔn)、國家教育部備案的全日制普通?？圃盒?，位于河南省鄭州市。

學(xué)院前身是1988年2月經(jīng)省*批準(zhǔn)成立的河南檢察學(xué)校，1994年4月開展學(xué)歷教育，招收檢察專業(yè)中專生。2003年4月，經(jīng)省*批準(zhǔn)并報教育部備案同意，河南檢察官學(xué)院、國家檢察官學(xué)院（河南分院）、河南省檢察學(xué)校合并升格為河南檢察職業(yè)學(xué)院。2011年，學(xué)院開始和河南財經(jīng)政法大學(xué)聯(lián)合開展本科教育。2015年5月20日，河南財經(jīng)政法大學(xué)檢察學(xué)院在河南檢察職業(yè)學(xué)院舉行揭牌儀式。

據(jù)2018年8月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校占地面積850畝，建筑面積14余萬平方米；設(shè)4個院系、10個專科專業(yè)；有教職工271人，專科在校生5500余人。?[1]

8、商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，位于河南省商丘市，是教育部批準(zhǔn)設(shè)立的公辦全日制普通?？圃盒?。

學(xué)校前身是始建于1921年的“歸德圣保羅醫(yī)院護士學(xué)?！?，歷經(jīng)“河南省第五護士學(xué)?！?、“商丘地區(qū)衛(wèi)生學(xué)?！钡入A段，2004年升格為醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，2015年入選國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。?[1-2]

截至2019年5月，學(xué)校占地面積998畝，建筑面積30萬平方米；館藏圖書86.52萬冊，中外期刊近千種；有4所附屬醫(yī)院，設(shè)8個教學(xué)院（部），18個專業(yè)及專業(yè)方向；有專*教師874人，其中教授、副教授235人

9、焦作師范高等?？茖W(xué)校

焦作師范高等專科學(xué)校是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的一所以教師教育為主的全日制普通高等?？茖W(xué)校。其前身為創(chuàng)辦于1907年（清光緒33年）的“懷慶府師范學(xué)堂”，至今已有百余年的辦學(xué)歷史，是河南省為數(shù)不多的具有百年辦學(xué)歷史的高校之一。

10、河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校

河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)河南省*批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校，是國家級優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校立項建設(shè)學(xué)校、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、河南省首所定向培養(yǎng)士官試點院校。

學(xué)院前身是創(chuàng)辦于1953年的河南省交通廳干部訓(xùn)練班，歷經(jīng)河南省交通運輸干部學(xué)校、鄭州交通專科學(xué)校、河南省交通學(xué)校等階段，2004年經(jīng)河南省人民*批準(zhǔn)獨立升格為河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

據(jù)2019年2月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校占地面積1086畝，教學(xué)設(shè)備總值1.6億元，設(shè)有8個院系和3個教學(xué)部，開設(shè)45個高職專業(yè)，有教職工775人，有全日制在校生13800多人。

綜上就是河南排名靠前的單招學(xué)校介紹，大家可做參考。