山西省學校安全教育平臺 山西省高中和初中的安全教育平臺一樣嗎

安全作業(yè)分成學前段（幼兒園）、低段（小學1到3年級）、中段（小學4到6年級）、高段（初中、高中）。每學段網上安全作業(yè)的具體內容有4項，即學習前的不記名問卷調查；按學段觀看安全技能短片，具體內容有防溺水、防性侵等；安全知識測試，用問卷...

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近日，國務院下發(fā)緊急通知(《關于加強中小學(幼兒園)安全工作的緊急通知》)，這意味著，中小學將迎來安全隱患大排查。

“學校要以防溺水、校舍、消防、食品、上下學交通、學生欺凌與暴力等為重點”，通知明確了排查的重點隱患。但這些重點隱患究竟怎么查?學校該怎么辦?

本文將悉數國家歷年下發(fā)的關于學校安全的緊急通知，為中小學提供一些權威干貨。

通知亮點

1、學校要進一步完善校園安全風險管控機制，按照學校崗位安全工作職責要求。

2、學校要以防溺水、校舍、消防、食品、上下學交通、學生欺凌與暴力等為重點。

3、對排查出的問題，要按照“誰主管、誰負責”的原則。

4、學校要嚴格執(zhí)行信息報送制度，對不第一時間報送或瞞報、漏報安全事故信息的，要嚴格按照相關規(guī)定嚴肅追究當事人和相關領導的責任。

對中小學安全的總體要求

國務院要求——

1、落實學校、教師對學生的教育和管理責任，堅持教書育人，狠抓校紀校風，讓每個學生牢固樹立尊重生命、保障權利的意識。

2、學校要有針對性地組織地震、火災疏散和防踩踏等專項演練。

3、學校要配備必要的安保力量，有條件的要安裝視頻系統(tǒng)、報警裝置。加強學校及周邊警務室建設。

4、校園工程建設、設計、施工、監(jiān)理等單位要承擔質量終身責任。

通知中強調了“以防溺水、校舍、消防、食品、上下學交通、學生欺凌與暴力等為重點”，但這些重點將如何排查，很多學校不知所措。下文，我們將從歷年關于校園安全的緊急通知入手，解答怎么排查、怎么做。

防溺水

學校如何應對排查——

各地教育部門和學校要積極主動提請當地*加強重點水域安全管理，及時在危險路段及水域設置安全警示標牌，設立安全隔離帶、防護欄，做到及時發(fā)現(xiàn)險情，及時消除隱患。

校舍安全

學校如何應對排查——著重檢查：

1、校舍防范洪災、泥石流、雷電、臺風等重大自然災害有關措施和制度的落實情況。

2、校舍信息錄入國家信息管理系統(tǒng)和校舍檔案保管情況。

3、校舍安全檔案建立和完善情況。

4、校舍安全管理職責落實和校舍安全管理規(guī)章制度健全情。

5、學生防災減災知識和技能教育開展情況。

6、學校嚴禁使用D級危房。

食品安全

學校如何應對排查——

1、認真組織開展學校食堂食品安全日常自查和定期檢查，做到層層把關，責任到人。

2、以學校食堂、學生營養(yǎng)餐為重點，著重檢查——

1)學校食堂人員衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生以及食品原料采購、存儲、加工、*等各環(huán)節(jié)食品安全管理制度和規(guī)范的落實情況;

2)學校飲用水設施衛(wèi)生管理制度;

3)學校傳染病疫情預防、監(jiān)控及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度落實情況等。

消防安全

學校如何應對排查——

著重檢查：

1、消防安全責任制落實和消防安全工作檔案建立健全情況;

2、消防設施和器材配置及完好有效情況;

3、滅火和應急疏散預案的制定和組織消防演練情況;

4、消防安全宣傳教育培訓情況等。

上下學交通安全

學校如何應對排查——

1、要逐校逐園逐生對上下學乘車情況進行全面檢查了解。

2、要加強校車駕駛人和隨車照管人員的教育管理，要做好校車的維修保養(yǎng)，確保車輛處于良好狀態(tài)。

3、重點對租用的車輛進行安全檢查，嚴禁出現(xiàn)超速、超載、疲勞駕駛、逆向超車、不按規(guī)定路線行駛等交通違法行為。

4、學校要教育學生注意上下學交通安全，提醒家長不要讓學生乘用農用拖拉機、三輪汽車、低速貨車、拼裝車和報廢車。

校園欺凌

學校如何應對排查——

1、各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等;

2、要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責;

3、要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的*號碼并明確負責人;

4、一旦發(fā)生欺凌事件，要及時發(fā)現(xiàn)、調查處置，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

通知全文

1，切實提高認識

各地教育行政部門和學校要以對黨和人民高度負責的態(tài)度，充分認識做好學校安全工作的重要性、緊迫性，牢固樹立安全工作紅線意識和底線思維.

堅持以人為本、安全第一、預防為主、綜合治理，不斷研究學校安全工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，加強工作的前瞻性、預見性，狠抓落實，切實保障廣大師生生命財產安全，為黨的十九大勝利召開營造良好氛圍和環(huán)境。

2，完善工作機制

各地教育行政部門和學校要進一步完善校園安全風險管控機制，按照學校崗位安全工作職責要求，嚴格落實各項管理制度和措施，將安全管理融入到學校日常工作全過程。

要完善校園周邊治安綜合治理機制，加強與公安、綜治、宣傳等有關部門在信息溝通、專項整治、應急處置、輿情應對等方面的協(xié)調配合，形成常態(tài)化的安全監(jiān)管工作機制。

3，開展隱患排查

各地教育行政部門和學校要以防溺水、校舍、消防、食品、上下學交通、學生欺凌與暴力等為重點，結合本地實際，立即組織開展一次安全隱患大排查。

對排查出的問題，要按照“誰主管、誰負責”的原則，建立臺賬、落實責任、細化措施，明確時限，確保全面整改落實。

4，嚴格信息報送

各地教育行政部門和學校要認真落實教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急處置工作有關要求，嚴格執(zhí)行信息報送制度，遇有突發(fā)事件和重要緊急情況必須第一時間上報教育部總值班室。

對不第一時間報送或瞞報、漏報安全事故信息的，要嚴格按照相關規(guī)定嚴肅追究當事人和相關領導的責任。

5，強化應急管理

各地教育行政部門和學校要建立健全學校安全事件應急管理機制，完善、細化各項應急處置預案，落實人員職責，做好應急工作準備，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，能夠快速反應、高效應對、迅速管控。

要嚴格按照“屬地管理”和“分級管理”的原則，根據突發(fā)事件分級標準，科學決策、精心組織、統(tǒng)一指揮、妥善處置，最大限度降低學校安全事故危害。

6，做好輿情應對

各地教育行政部門要在當地黨委、*的領導下，加強與宣傳、公安等部門溝通協(xié)作，建立健全教育輿情實時監(jiān)測機制，及時跟蹤、分析教育輿情，發(fā)布預警信息，努力掌握教育輿情的主動權。

要加強與媒體的溝通，第一時間發(fā)布準確信息，引導輿論理性表達，適時公布事故處置情況，及時回應社會關切，正確引導社會輿論。

7，加強安全教育

各地教育行政部門和學校要根據學生身心特點和認知能力，把安全教育貫穿于學校教育各個環(huán)節(jié)，靈活采取多種形式和載體，著力提高針對性與實效性。

要定期開展各類專題教育，經常性地開展應急疏散演練，不斷提高學生的安全防范意識、自救自護技能和應急處置能力。

要積極做好學生家長的安全教育宣傳工作，嚴防脫離學校監(jiān)管期間發(fā)生安全事故。

8，加強督導檢查

各地教育督導部門要按照《中小學(幼兒園)安全工作專項督導暫行辦法》要求，將學校安全工作列為教育督導的重要內容，加強對地方*及各有關部門、學校落實安全工作職責的督導檢查，將督導結果作為評價*教育工作和學校管理工作成效的重要內容。 ;

學校安全教育平臺
為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》和《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》提出的“加強學校安全教育和安全管理”任務要求，2011年教育部基礎教育一司委托中國教育學會開展“中國中小學幼兒園安全設置與評價標準”的課題研究，并在此基礎上研制完成我國中小學、幼兒園的安全管理及評價標準。
為了推動各地利用現(xiàn)代信息技術手段，逐步實現(xiàn)學校安全教育科學化、常態(tài)化和信息化，全面提升學校安全教育工作整體水平，2013年，教育部基礎一司委托中國教育學會開展安全教育的相關實驗和試點工作，選擇適當地區(qū)建立“學校安全教育平臺”。[1]
中文名
中國教育學會
外文名
The Chinese Society of Education
縮寫
CSE
成立于
1979年4月12日
主管
教育部基礎教育一司
快速
導航
指導思想工作目標服務內容
覆蓋地區(qū)
山西省
甘肅省
福建省
北京門頭溝區(qū)
成都市
徐州市
青島市
泰州市
衢州市
濟南市
東營市
蘇州市
中山市
臨海市
深圳福田區(qū)
南京江寧區(qū)
杭州臨安市
杭州拱墅區(qū)
杭州下城區(qū)
杭州江干區(qū)
杭州桐廬縣
杭州蕭山區(qū)
臺州玉環(huán)縣
溫州泰順縣
無錫宜興市
收起
指導思想
按照教育規(guī)劃綱要確定的戰(zhàn)略目標和發(fā)展任務，要全面貫徹黨的十八大精神，以*理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，根據“以人為本、生命高于一切”的理念，對學生的安全堅持“教育為主、預防為主”的原則，全面貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》的各項要求，以點帶面、因地制宜、分類指導，鼓勵探索和創(chuàng)新，全面推進安全教育工作。
工作目標
探索和創(chuàng)新教育部門和學校安全教育機制，強化和落實學校安全教育主體責任，建立先進適用的中小學安全教育平臺，逐步實現(xiàn)安全教育常態(tài)化、科學化和系統(tǒng)化，提高師生安全防范意識和能力，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長；同時總結和推廣安全教育成功經驗，全面提升中小學安全教育工作整體水平。
服務內容
根據《中小學公共安全教育指導綱要》的各項要求，科學、系統(tǒng)地開展安全教育，學校安全教育信息服務平臺服務體系由四體系一庫構成：安全教育課程體系、安全技能訓練體系、安全活動開展體系、安全教育測評體系及安全教育教學資源庫；
“學校安全教育服務體系”已經在部分城市和學校進行了兩年的試點，總結了大量的經驗，初步形成了一個實踐性、實用性和實效性相結合的服務體系。
中國教育學會堅持以“學術立會、服務為本”的原則，為各地教育行政部門和學校開展安全教育提供課程支持、資源支持、平臺支持、專家支持和技術支持等，共同推動各地教育部門和學?？茖W化、系統(tǒng)化和規(guī)范化的開展安全教育。[2]
詞條標簽：安全教育 學校 學校安全教育平臺
糾錯
參考資料
[1] 關于試驗區(qū)．中國教育學會安全教育實驗區(qū) [引用日期2015-01-15]
[2] 學校安全服務體系．中國教育學會安全教育實驗區(qū) [引用日期2015-01-

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假期時間安排：

全市義務教育階段學校放寒假時間為2021年1月30日（農歷臘月十八）至2月28日（農歷正月十七），3月1日正式開學。

普通高中高一、高二年級放寒假時間統(tǒng)一為2021年2月7日（農歷臘月二十六）至2月27日（農歷正月十六），2月28日正式開學。

中等職業(yè)學校、幼兒園、普通高中學校和初中學校畢業(yè)年級（高三、初三）在統(tǒng)籌常態(tài)化疫情防控和教育教學工作實際的前提下，堅持“錯峰”原則，學校確定假期時間，安排學生分批次有序放假、返校。

有關要求

（一）各地各校要高度重視學生寒假假期安全教育和學校寒假安全管理，強化安全意識，完善安全措施，落實安全責任。各級各類學校要在放假前，開展一次安全專題教育，重點開展防傳染病、交通安全、防火、保暖防凍、防煤氣中毒等方面安全教育，要通過安全教育平臺、家長會、《致家長一封信》等形式告知每一位家長，督促家長依法履行監(jiān)護責任，加強對孩子的看護和教育，積極營造安全和諧的生活氛圍，確保中小學生和幼兒平安健康。各學校假期要嚴格執(zhí)行校領導在崗帶班，24小時值班制度，加強門衛(wèi)管理和夜間巡邏，嚴防火災、盜竊和其他突發(fā)事故發(fā)生。各縣（市、區(qū)）教育局、市直學校的值班安排和值班*于放假前報市教育局辦公室。

（二）各地各校要深刻認識今冬明春是疫情防控關鍵時期，嚴格落實校園疫情防控措施，嚴格按照國家衛(wèi)生健康委、教育部聯(lián)合印發(fā)的高等學校、中小學校和托幼機構秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案要求，堅持人物同防、多病共防，加強日常管理和聚集性活動管理，做好教室、食堂、宿舍、實驗室等重點場所衛(wèi)生管理，因時因地因校細化防控方案，主動防范今冬明春新冠肺炎疫情與其他常見傳染病疊加風險。

（三）各地各校要通過致家長的*等多種形式，向家長提出疫情防控倡議，普及防疫知識，引導師生和家長落實疫情防控要求，鼓勵師生在晉過節(jié)，教育師生少外出、少聚集、增強個人防護意識、保持社交距離、科學佩戴口罩等衛(wèi)生習慣和生活方式。

寒假期間師生不得前往疫情中、高風險地區(qū)，如師生確需外出我省的，要向學校進行報備，學校要“*”精準掌握師生假期健康狀況和行蹤軌跡。假期中前往疫情中、高風險地區(qū)的師生返晉后一律實施“1＋7”管理措施（抵達晉城后立即進行1次核酸檢測、7天的自我健康監(jiān)測），并第一時間向社區(qū)報備。學校要精準掌握學生及其共同居住人員開學前14天的身體狀況，建立工作合賬，逐人填寫《健康狀況信息登記表》，符合防控要求后方可返校。

（四）各中小學校要嚴格落實國家、省、市有關減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定，不得占用寒假時間組織學生集體補課、上課或舉辦各種面向中小學生收費的學科類補習班、輔導班、提高班。不得讓培訓機構占用學校場地進行各種培訓活動。各學校要嚴禁組織教師進行有償補課或舉辦輔導班，嚴禁教師假期到校外培訓機構進行有償代課。凡因違規(guī)組織學生開展集體補課或其他活動而引發(fā)安全問題的，將嚴肅追究相關責任人責任。要按照要求科學布置寒假作業(yè)，提倡實踐性作業(yè)、拓展性作業(yè)，全面實施寒假學生體育家庭作業(yè)制度。鼓勵師生在寒假開展“假期閱讀”活動，多讀書，讀好書，豐富假期精神生活。