中國特色公共衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)方向 衛(wèi)生信息管理專業(yè)就業(yè)方向有哪些

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衛(wèi)生信息管理專業(yè)簡介

衛(wèi)衫敗生信息管理是中國普通高等學校專科專業(yè)。

衛(wèi)生信息管理專業(yè)教育是為適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)發(fā)展需要而確立的一種培養(yǎng)高層次衛(wèi)生信息管理人才的新模式。實行“學科交叉，知識融合，突出特色，面向?qū)嵺`”的人才培養(yǎng)模式。為了更好地培養(yǎng)具有醫(yī)藥科學基礎(chǔ)知識、管理學和信息管理理論與方法以及現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的高素質(zhì)復合型、應(yīng)用型人才，通過畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)提高學生的科學思維、創(chuàng)新精神和初步的科研能力，公共衛(wèi)生學院特制定本教學管理規(guī)定。

課程體系：《管理學基礎(chǔ)》、《衛(wèi)生信息管理學》、《網(wǎng)絡(luò)與辦公現(xiàn)代化技術(shù)》、《數(shù)據(jù)庫與統(tǒng)計軟件》、《衛(wèi)生統(tǒng)計學與應(yīng)或族顫用》、《疾病分類學》、《網(wǎng)絡(luò)管理》、《病案管理》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：醫(yī)療信息化。

就業(yè)方向：醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)：疾病分類、病案管理、信息采集、信息系統(tǒng)維護。

衛(wèi)生信息管理專業(yè)就業(yè)方向有哪些

本專業(yè)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)強，能夠熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)，協(xié)助衛(wèi)生管理部門對本單位進行科學管理。畢業(yè)后可在各級各類醫(yī)院、疾病預防控制中心、衛(wèi)生行政部門穗頃、婦幼保健所、醫(yī)學科技信息中心等單位從事病案管理、醫(yī)藥衛(wèi)生信息的采集與管理、各衛(wèi)生單位內(nèi)信息系統(tǒng)的維護與管理、醫(yī)學科技信息服務(wù)等工作。

公共服務(wù)類專業(yè)：國防建設(shè)、國內(nèi)與國際公共救助與災(zāi)害援助、法律法規(guī)政策規(guī)范、文化經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)開發(fā)建設(shè)、精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)、信息化建設(shè)、標準化建設(shè)、工業(yè)化建設(shè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)建設(shè)、金融保險與消費建設(shè)、職業(yè)化和專業(yè)化建設(shè)發(fā)展等。

按照工程專業(yè)屬性還可以分為：國防工程、公用設(shè)施工程、民生工程、安居工程、法治工程等。公共服務(wù)可以根據(jù)其內(nèi)容和形式分為基礎(chǔ)公共服務(wù)，經(jīng)濟公共服務(wù)，公共安全服務(wù)，社會公共服和絕務(wù)。

擴展資料：

公共服務(wù)作用：

人類發(fā)展的本質(zhì)是人的發(fā)展，而人的發(fā)展取決于一個國家（地區(qū)）的基本公共服務(wù)供給狀況。因此，基本公共服務(wù)是人類發(fā)展的重要條件，也是人類發(fā)展的重要內(nèi)容。

教育承擔著社會、經(jīng)濟、文化、政治等功能，是直接影響人類發(fā)展的重要因素。教育納姿是提高人力資本存量、推動經(jīng)濟發(fā)展的基本途徑。教育有助于促進社會流動，促進社會整合與社會公平。義務(wù)教育是整個教育體系的基礎(chǔ)，義務(wù)教育公平喚茄姿體現(xiàn)著個人成長的起點和未來發(fā)展機會的公平。

公共衛(wèi)生與基本醫(yī)療服務(wù)造福于人類，在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中具有獨特的地位。對于個人來說，健康具有重要的本體性價值，是衡量人的素質(zhì)的主要指標。從社會角度講，健康構(gòu)成一個社會人口素質(zhì)的基礎(chǔ)。投資于健康就是投資于未來經(jīng)濟發(fā)展，社會擁有了健康就是擁有了“財富”。

參考資料來源： 百度百科——公共服務(wù)專業(yè)

公共事業(yè)管理在我國在各類高校中是一個新設(shè)置的專業(yè)。在社會實踐中，盡管已經(jīng)存在著各種公共事業(yè)組織，但公共事業(yè)管理作為獨立學科尚未形成獨立體系。同時，各個院校原設(shè)置的有關(guān)的公共事業(yè)管理專業(yè)又各有特定的市場定位，因此，如何理解新的專業(yè)目錄下的公共事業(yè)管理，整合獨立存在的各個專業(yè)方向，形成規(guī)范的公共事業(yè)管理學科體系，建設(shè)完善的公共事業(yè)管理專業(yè)，培養(yǎng)市場需要的高素質(zhì)的公共事業(yè)管理人才，是非常值得我們探索和研究的問題。
一、公共事業(yè)管理專業(yè)設(shè)置的背景
隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)森念展，市場對人才的需要呈現(xiàn)多樣化趨勢，而高等教育的專業(yè)調(diào)整正是適應(yīng)了這種要求。在經(jīng)濟改革的推動下，社會管理的方式不斷變革，*職能也在轉(zhuǎn)變，公共事業(yè)作為獨立的社會組織以其特殊的職能正在社會生活中的各個層面發(fā)揮著重要作用。因此，公共事業(yè)管理專業(yè)的設(shè)置是公共事業(yè)管理變革、專業(yè)人才需求和管理學科發(fā)展的需要。
1公共事業(yè)管理研究是社會管理機制改革與發(fā)展的需要
隨著社會主義市場經(jīng)濟體系的逐步完善，*在推動經(jīng)濟發(fā)展和社會資源配置中的職能與角色也正在發(fā)生著深刻的變化。要轉(zhuǎn)變*職能，實現(xiàn)政企分開，建立辦事高校、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的行政管理體系，需要把*有關(guān)職能歸還給社會。這不僅是改革本身的需要，而且是社會運行的內(nèi)在要求。公共事業(yè)管理的產(chǎn)生使得社會的自身管理機制更加完善，使*從事務(wù)性工作中解脫出來，體系了"小*、大社會"的要求，形成行政、工商和公共事業(yè)三為一體的社會運行模式。
2公共事業(yè)管理研究是公共事業(yè)的興起和發(fā)展的需要
改革開放使我國社區(qū)、經(jīng)濟發(fā)生了深刻的變化，從根本上改變了我國資源配置方式和經(jīng)濟運行機制。對社會運行的管理和為保證整體發(fā)展而對各個方面利益關(guān)系的調(diào)整，除了*的必要職能外，還需要社會自我管理、自我約束。很多過去由*包下來的公共事業(yè)管理職能客觀地需要由非*的公共事業(yè)管理或服務(wù)部門完成。因此，為了保證改革的整體推進，*職能的轉(zhuǎn)變與公共事業(yè)管理專業(yè)的建立與完善必將同步，人才培養(yǎng)與社會改革也要同步。這就需要對公共事業(yè)組織的界定、學科特點、運行機制、管理體制、管理方法和政策進行研究，以推動公共事業(yè)的健康發(fā)展。同時，隨著公共事業(yè)領(lǐng)域的擴大和職能的豐富，對有關(guān)管理人員的素質(zhì)和數(shù)量會有很高的要求，現(xiàn)有的從事相關(guān)領(lǐng)域的管理人員，在知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)及能力方面遠遠不能滿足公共事業(yè)發(fā)展對人才的需求，只有通過專業(yè)的建設(shè)、人才培養(yǎng)來解決公共事業(yè)管理對人才需求這一迫切的問題。
3公共事業(yè)管理研究是專業(yè)設(shè)置與人才需求多樣化的需要
目前，我國公共事業(yè)分散在具體的領(lǐng)域，如市政、城市供水、環(huán)境保護、中介服務(wù)、社區(qū)管理、物業(yè)管理、教育、社會保障以及文化、衛(wèi)生、體育等面對社會公眾的服務(wù)部門，盡管不同的領(lǐng)域有其特殊性，但其共性是前提，即目標、服務(wù)領(lǐng)域、運轉(zhuǎn)機制、管理模式和方法是一致的。整個公共事業(yè)管理的諸多方向，必須首先統(tǒng)一在公共事業(yè)管理的基本理論平臺上，并以不同部門的特殊性去建設(shè)不同的專業(yè)方向，以滿足人才需要多樣化的要求。
二、 公共事業(yè)管理的學科界定
1什么是公共此悔困事業(yè)
從一個國家對整個社會的管理來看，包括三個層面:行政管理、工商管理、公共事業(yè)管理。行政管理是國家權(quán)力執(zhí)行機關(guān)的行為，代表*意志，具有強制性;工商管理是以企業(yè)自身利益為核心的管理，具有明確的經(jīng)濟目的;而公共事業(yè)應(yīng)付于兩者之間。公共事業(yè)應(yīng)該是涉及國家長遠利益的微利事業(yè)，競爭不激烈的，產(chǎn)品供給不足會引起社會動蕩的，需社會監(jiān)督的，從整體出發(fā)，有具體目標，以提高社會水平和質(zhì)量為前備宗旨的組織或部門。公共事業(yè)既要服務(wù)于社會，又要考慮社會的發(fā)展和進步，還要關(guān)注公眾個體利益與整體利益的統(tǒng)一，如果公共事業(yè)過于強制，就走向行政性質(zhì);過于利益最大化，那就是工商行為。因此，公共事業(yè)界定的核心在于其目的、行為準則和運行機制方面。
從我國的現(xiàn)實和未來的改革趨勢看，諸如文化、教育、社會保障、城市供水、環(huán)保氣象、城市交通等部門以不同的所有制形式、組織形態(tài)發(fā)揮著自身的作用，但是，其明顯的趨勢是國家壟斷的減弱，營利目的淡化，社會化程度增強，管理的自律性顯著。他們最本質(zhì)的特征在于社會、公眾整體利益，既與居民日常生活息息相關(guān)，又與國家經(jīng)濟發(fā)展命脈密切相連，不可或缺，具有不可替代的特殊職能。
因此，我們不妨對公共事業(yè)陳述如下，公共事業(yè)是指以社會發(fā)展和進步為前提，以實現(xiàn)公眾整體利益為目的，直接提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)或協(xié)調(diào)各個方面利益關(guān)系的組織、部門和公共企業(yè)。
2、公共事業(yè)的特點
1) 整體性:這是公共事業(yè)的基本屬性，公共事業(yè)對于社會整體而言，是不可分割的。
2) 非營利性:和其他企業(yè)(商業(yè)行為)不同，公共事業(yè)不以營利為主要目的，雖然公共事業(yè)單位在提供服務(wù)的時候，有時也會適當收費，但這種收費絕不是以營利為目的。
3) 規(guī)模性:公共事業(yè)的范圍十分龐大，建立一個公共事業(yè)體系需要大量的投入，而且公共事業(yè)的組織必須達到一定規(guī)模的投入，而且公共事業(yè)的組織必須達到一定規(guī)模才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
4) 壟斷性:公共事業(yè)的主體是*，為居民消費和其他行業(yè)消費提供了必不可少的基礎(chǔ)性服務(wù)，為維護公共利益和國家安全而最容易由國家壟斷經(jīng)營，通常私人不愿或無力經(jīng)營。
5) 公益性:公共事業(yè)的收益對象是全體社會公眾，公共事業(yè)提供的產(chǎn)品(或服務(wù))應(yīng)由全體公眾，公共事業(yè)提供的產(chǎn)品(或服務(wù))是整個社會發(fā)展所必不可少的條件，公共事業(yè)的公益性要求其以實現(xiàn)公眾整體利益為目的。
3公共事業(yè)領(lǐng)域
公共事業(yè)的涵蓋領(lǐng)域有其廣泛性，其一，表現(xiàn)在專門的公共事業(yè)組織;其二，隱含在*的公共事務(wù)中;其三，以公共企業(yè)的形式表現(xiàn)出來。公共事業(yè)領(lǐng)域主要包括:1)自然資源;2)文化教育;3)體育;4)社會保障;5)市政建設(shè)6)環(huán)境保護;7)醫(yī)療衛(wèi)生;8)公共信息;8)鐵路交通;9)評估中介;11)社區(qū)物業(yè);12)住房等。
4、公共事業(yè)管理
公共事業(yè)管理學是綜合運用各種科學知識和方法來研究公共事業(yè)組織活動和管理過程極其規(guī)律的學科。它應(yīng)該是以管理、經(jīng)濟、法律為基礎(chǔ)，以公共事業(yè)的管理要求為框架形成完整體系。公共事業(yè)管理的目標是促進公共事業(yè)組織更有效地為社會提供公共物品;還要研究在經(jīng)濟體制和社會管理體制轉(zhuǎn)型的歷史時期，公共事業(yè)如何培育和健全自己的特殊職能，即準確的市場定位;如何實現(xiàn)公共事業(yè)和*社會目標、企業(yè)經(jīng)濟目標的一致性等問題。公共事業(yè)管理研究的對象是公共企業(yè)，研究的內(nèi)容是公共事業(yè)組織的運行規(guī)律、特點及方法。
三、公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標
1指導思想
借鑒、吸收國內(nèi)外公共事業(yè)管理教育的經(jīng)驗，緊密結(jié)合我國國情，特別是結(jié)合我國公共事業(yè)管理的實際，探索具有我國特色的公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)模式。以我國公共事業(yè)的現(xiàn)狀和改革趨勢為出發(fā)點，科學培養(yǎng)公共事業(yè)的管理人才，公共事業(yè)管理人才，滿足市場對人才多樣化的要求。
2培養(yǎng)目標
目前，MPA已成為很多國家培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型公共管理人才的主要途徑之一。作為一種專業(yè)學位，MPA最早是在美國發(fā)展起來的，至今已經(jīng)有大半個世紀的歷史。公共事業(yè)碩士學位、工商管理碩士學位及法律碩士學位在西方一些發(fā)達國家中已成為文科職業(yè)研究生教育鼎足而立的三大支柱，畢業(yè)生主要是到*部門非*的民間公共服務(wù)機構(gòu)從事管理工作。而我國以前只有行政管理專業(yè)，培養(yǎng)目標是與*相關(guān)的工作人員，因此，從公共事業(yè)的發(fā)展來看，必須培養(yǎng)新型的管理人才。根據(jù)公共事業(yè)的特點和市場定位，公共事業(yè)管理專業(yè)的市場定位是:1)公共事業(yè)管理部門的管理人員(教育、文化、衛(wèi)生等部門);2)公共企業(yè)管理人員(自來水、鐵路等*壟斷企業(yè));3)社會服務(wù)性組織的管理人員(公共事業(yè)管理局);5)從事有關(guān)公共事業(yè)管理的研究人員;6)知識工人;7)其他管理人員。
3培養(yǎng)方案
公共事業(yè)管理課程應(yīng)包括必修課、選修課、實踐環(huán)節(jié)，主要是包括三方面的內(nèi)容:公共事業(yè)管理的理論基礎(chǔ)和分析方法及技巧方面的課程;學生根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域或主觀方向選擇的課程;公共事業(yè)管理方法的實習與研討。課程設(shè)置要突出特點，充分具有中國特色的公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)方案。體現(xiàn)跨學科、復合型、應(yīng)用性的特點，使學生呢感能夠具備現(xiàn)代化管理科學的理論和知識、熟練掌握外語，熟練應(yīng)用計算機，能夠運用系統(tǒng)科學和系統(tǒng)工程的方法從事公共事業(yè)建設(shè)和管理工作。
四、公共事業(yè)管理專業(yè)的建設(shè)方向
首先，創(chuàng)建公共事業(yè)管理專業(yè)的學科體系，架構(gòu)公共事業(yè)管理專業(yè)的核心課程群。這需要對公共事業(yè)特點、運行機制、管理規(guī)律、管理手段和方法進行全面研究和分析，科學界定公共事業(yè)，明確核心理論和人才培養(yǎng)目標。在課程群的設(shè)計中，要突出共性和基本理論，為專業(yè)方向的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
其次，確定公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)模式。公共事業(yè)管理有很強的特殊性，在人才培養(yǎng)與人才需求上，要突出素質(zhì)，拓寬知識面，并著重實踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的開發(fā)，以保證人才培養(yǎng)與人才需求的統(tǒng)一。
第三，確定科學的課程體系，提高人才的適應(yīng)性。課程體系是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的具體環(huán)節(jié)，決定著人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，為此，應(yīng)從以下諸方面入手。
1) 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際能力。要求對公共事業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和法規(guī)及發(fā)展方向有全面的了解，注意觀察、研究公共事業(yè)發(fā)展中的問題。建立和完善針對本專業(yè)的實驗環(huán)境，加強教學中的實踐環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等形式提高學生對公共事業(yè)各個領(lǐng)域(如社區(qū)管理)的分析、判斷能力和解決問題能力。
2) 培養(yǎng)跨專業(yè)、寬視野的人才。糾正分工過細、專業(yè)過窄造成的弊病。建立開放式的教學課程體系，減少必修課，增加選修課，使學生知識結(jié)構(gòu)以公共事業(yè)管理學科為基礎(chǔ)，注意公共事業(yè)的共性與不同部門的個性，根據(jù)培養(yǎng)方向和管理領(lǐng)域不同，涉及其他相關(guān)學科，使專業(yè)具有鮮明的特色。根據(jù)公共事業(yè)實踐的要求，課程內(nèi)容要不斷更新和完善。
總之，中國的改革與發(fā)展正以前所未有的速度前進，隨著社會主義市場經(jīng)濟體系的逐步完善，*職能將進一步轉(zhuǎn)變，更需要建立一個高效、協(xié)調(diào)、規(guī)范的公共事業(yè)管理體系。這對公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)提出了迫切要求和挑戰(zhàn)。21世紀的全新的教育體制正在 形成。盡管公共事業(yè)管理這一新的學科還有許多問題需要我們?nèi)ヌ剿?、去解決，公共事業(yè)管理專業(yè)的前景無疑是廣闊的，必將在管理學科的發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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  公共事業(yè)管理專業(yè) 的畢業(yè)生就業(yè)方向為黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、 社會團體 、公共服務(wù)機構(gòu)的辦公和管理工作，相應(yīng)的就業(yè)崗位有：客戶經(jīng)理、人事專員、人力資源專員、 行政專員 等。

  公共管理專業(yè) 就業(yè)方向：

  公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向為黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、公共服務(wù)機構(gòu)的辦公和管理工搭殲作，包括在文教、體育、衛(wèi)生、社區(qū)、老年事業(yè)、社會保障等公共事業(yè)單位的行政管理部門，老年產(chǎn)業(yè)單位，高校、科研單核茄位、*機關(guān)工作。

  相應(yīng)的就業(yè)崗位有：客戶經(jīng)理、人事專員、人力資源專員、工程物管部經(jīng)理、行政專員、人事主管、行業(yè)業(yè)務(wù)主管、行政主管、行政人事助理、大客戶經(jīng)理、*知氏沖經(jīng)理等。

  課程：

  馬克思主義基本原理概論；*思想和中國特色社會主義理論體系概論；中國近現(xiàn)代史綱要；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；形勢與政策；當代世界經(jīng)濟與政治；體育；英語；政治學、行政管理學、公共組織管理、行政法學、*經(jīng)濟學、公共政策分析、人力資源管理、普通心理學、*公共關(guān)系、傳播學、 公文寫作 與處理、管理心理學、秘書學、管理技能、社會調(diào)查統(tǒng)計、 職業(yè)生涯規(guī)劃 以及其他選修課等等。

公共管理專業(yè)旨在為*部門和非*機構(gòu)以及企事業(yè)單位的人事和行政機構(gòu)培養(yǎng)寬口徑、復合型、應(yīng)用型的公共管理高層次專門人才。
擴展資料
就業(yè)方向
公共事業(yè)管哪搜理專業(yè)的畢業(yè)生可黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、公共服務(wù)機構(gòu)的辦公和管理工作，包括在文教、體育、衛(wèi)生、社區(qū)、老年事業(yè)、社會保障等公共事業(yè)單位的行政管理部門，老年產(chǎn)業(yè)單位，高校、科研單位、*機關(guān)工作。
相應(yīng)的就業(yè)崗位有：客戶經(jīng)理、人事專員、人力資源專員、李返歷工程物管部經(jīng)理、行政專員、人事主管、行業(yè)業(yè)務(wù)主世虧管、行政主管、行政人事助理、大客戶經(jīng)理、*經(jīng)理等。
課程
馬克思主義基本原理概論；*思想和中國特色社會主義理論體系概論；中國近現(xiàn)代史綱要；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；形勢與政策；當代世界經(jīng)濟與政治；體育；英語；政治學、行政管理學、公共組織管理、行政法學、*經(jīng)濟學、公共政策分析、人力資源管理、普通心理學、*公共關(guān)系、傳播學、公文寫作與處理、管理心理學、秘書學、管理技能、社會調(diào)查統(tǒng)計、職業(yè)生涯規(guī)劃以及其他選修課等等。

衛(wèi)生信息管理主要研究衛(wèi)生統(tǒng)計學、衛(wèi)生信息管理、辦公軟件與數(shù)據(jù)庫技術(shù)等方面的基本知識和技能，在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行醫(yī)藥衛(wèi)生信息的采集、處理與管理以及網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的維護等。例如：病人信息、病案信息、健康檔案的管理，疾病的分類和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的維護等。

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