贛南師范大學美術(shù)教育專業(yè)就業(yè)前景 贛南師范大學什么檔次

贛南師范大學科技學院挺好的，專業(yè)建設(shè)實力過硬，基礎(chǔ)設(shè)施較為完備。

1、專業(yè)建設(shè)實力過硬：2015-2018年，在全省第一輪專業(yè)綜合評價中，我院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、計算機科學與技術(shù)、電子信息工程、歷史學等4個專業(yè)位列同類院校第一名，日語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、體育教伍脊育、音樂學、舞蹈學爛團、美術(shù)學、視覺傳達設(shè)計等7個專業(yè)位列同類院校第二名。

2、基礎(chǔ)設(shè)施較為完備：學院現(xiàn)有電子創(chuàng)新、數(shù)字微格、蘋果機房、計算中心、網(wǎng)絡(luò)語音、ERP沙盤、會計模擬、財務(wù)管理、MIDI電腦音樂、模擬法庭等一批理念先進的基礎(chǔ)及專業(yè)實驗室，建成了師范生基本功大賽、數(shù)學建模競賽、“挑戰(zhàn)杯”、電子設(shè)計大賽。

計算機知識競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、SYB創(chuàng)業(yè)培訓、大學生藝術(shù)展演競賽、大學生廣告藝術(shù)大賽、高水平運動員集訓、歷史專業(yè)考察、法學專業(yè)實踐等100余個校內(nèi)外專業(yè)素質(zhì)拓展平臺和實習實踐基地。

3、國家考試成績突出：截止2021年6月，司法考試通過率連年保持32%以上，遠超全國15%左右的平均通過率；研究生錄取率連續(xù)多年保持在10%以上，穩(wěn)居全省獨立學院前茅，其中歷史專業(yè)考研錄取率高達42%，不少優(yōu)秀學子考取985、211等國內(nèi)“雙一流”名校深造。

學生就業(yè)前景廣闊：

按照“學院主饑橘橘導、部門統(tǒng)籌、系部主體、全員參與”的工作要求，搭建“學院—系部—班級—畢業(yè)生”四位一體的就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，形成“對接市場需求”的辦學思路，構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，精準指導、精心服務(wù)。

2010-2012年度、2013-2015年度、2016-2018年度江西省畢業(yè)生就業(yè)評估工作中，學院連續(xù)獲評“優(yōu)秀”等次，其中2016-2018年度同時被評為“全省2016-2018年度高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”，學院一大批年輕的校友已在各行各業(yè)嶄露頭角、建功立業(yè)。

以上內(nèi)容參考： 贛南師范大學科技學院-學校簡介

雖然不是該學校的學生，但是有同學是學這個學校的，下面就給大家介紹一下吧。

1. 宿舍條件

   黃金校區(qū)條件極好，四人獨衛(wèi)有空調(diào)，就是這夏天電費不給你報銷

   贛州校區(qū)西區(qū)，四人間，本部六人間，有空調(diào)獨衛(wèi)，上下鋪

   宿舍挺好，俺四年住的都是四人間，每個人有單獨的桌子柜子，衛(wèi)生間陽臺也齊全，住的美滋滋，挺好

   南昌校區(qū)跟黃金校區(qū)是上床下桌，本部全是上下鋪。上下鋪也還好吧，每個人有自己單獨的柜子桌子。

   黃金也是上下鋪，豪華是豪華，但也是上下鋪 我就住黃金

   第一年西區(qū)四人間有獨衛(wèi)，一側(cè)桌子一側(cè)上下鋪。

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2. 餐廳條件

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3. 師資力量

   學校建立了一支梯隊結(jié)構(gòu)合理、學術(shù)水平高、治學嚴謹?shù)膸熧Y隊伍?，F(xiàn)有教職工2000多人（其中專任教師1500人、博士教師630余人），其中，教育部“黃大年式教師團隊”2個，雙聘院士6人，教育部長江學者特聘教授1人，國家科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人，國家創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選4人，“863”首席科學家1人，中科院百人計劃2人（A類），國家優(yōu)秀青年基金獲得者1人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”1人，國家有突出貢獻的中青年專家、享受國務(wù)院特殊津貼人員、全國模范（優(yōu)秀）教師60余人；省“雙千計劃”、“井岡學者”特聘教授、“贛鄱英才555工程”領(lǐng)軍人才、省部級主要學科學枯橡掘術(shù)和技術(shù)帶頭人、江西省教學名師、“新世紀百千萬人才工程”人選、“井岡之星”青年科學家培養(yǎng)對象和高等學校中青年學科帶頭人共300余人；正副教授750余人，博士生導師130余人，碩士生導師700余人。學校還聘請了左鐵鏞、古德生、邱定蕃、孫傳堯、張文海、賴遠明、王運敏、楊春和等院士和130余名國內(nèi)外知名專家、學者為學校的*或客座教授，并聘有30多名外籍教師在校常年任教。

4. 校園風光

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5. 學院前景

   學校秉承“志存高遠、責任為先”的校訓精神，堅持“育人為本，德育為先，學術(shù)為基，質(zhì)量立校，特色強校，文化興校”的辦學理念和“以貢獻求支持、以特色爭優(yōu)勢、以創(chuàng)新謀發(fā)展”的辦學思路，貫徹“以法治理念治理學校、以教育規(guī)律管理學校、以市場理念經(jīng)營學校、”的理念，實沒核施“質(zhì)量、特色、人才、開放”戰(zhàn)略，突出“學科建設(shè)強實力、人才培養(yǎng)提質(zhì)量、科學研究上水平、服務(wù)區(qū)域做貢獻、發(fā)展成果惠民生”任務(wù)，深化“治理體系、人才培養(yǎng)、學科與科技、社會服務(wù)、人事人才、綜合保障、黨建與思想政治”改革，努力實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和轉(zhuǎn)型發(fā)展，持續(xù)推進稀土領(lǐng)域世界一流學科建設(shè)，努力建設(shè)“綜合實力全國一流、行業(yè)引領(lǐng)作用突顯、特色領(lǐng)域國際領(lǐng)先的高水平大學”！

6. 總的來說，江西理工大學學校環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，很值得如螞有意向的小伙伴報考哦。
   

在博大精深的中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)中，書法所擁有的地位是漢字文化圈以外的世界所無法比宏盯擬的。書法在中國不單單是美術(shù)的一個分支，同叢絕亂時作為一種獨特的人文財富在時間長河中源遠流長，至今仍滲檔塑造著一代代國人的精神世界。

很多人從小上過書法班，或者有這方面的興趣愛好，以能寫一手毛筆字為榮?？商崞饡▽W專業(yè)，很多藝考生都覺得有些冷門，認為學這個專業(yè)將來只能靠*字為生。放眼我國高校，開設(shè)書法專業(yè)的院校其實不少，但人才培養(yǎng)規(guī)模卻有限。書法學專業(yè)學些什么？將來能做什么？報考書法學專業(yè)需要注意哪些問題？

書法專業(yè)不只教寫字

在很多人心中，書法往往和興趣愛好、個人修養(yǎng)畫上等號，但對書法學專業(yè)還比較陌生。雖然書法在我國有幾千年的悠久歷史，但書法學成為獨立的招生專業(yè)還是2013年之后的事。

書法學雖然是一門藝術(shù)類學科，卻并不為藝術(shù)院校所獨有。目前我國有80多所院校在本科階段開設(shè)書法學專業(yè)。其中最為考生關(guān)注的是藝術(shù)類院校。尤其是中央美術(shù)學院等頂尖藝術(shù)院校的書法學專業(yè)，讓很多考生不惜復讀也要報考。

此外，師范類院校也是書法學的招生大戶，如北京師范大學、江蘇師范大學等。師范類院校開設(shè)書法專業(yè)，與近年我國高等教育和基礎(chǔ)教育階段對書法教學人才的旺盛需求不無關(guān)聯(lián)。

近年來，越來越多其他類別的院校也相繼開設(shè)書法學專業(yè)，其中不乏中央財經(jīng)大學等財經(jīng)類院校，以及西安交通大學等以工科見長的高校。該專業(yè)招生院校和招生人數(shù)都增長迅速。

在自家書房內(nèi)擺好筆墨紙硯，在教室里讓老師手把手教授字帖臨摹，可能是多數(shù)書法愛好者熟悉的學習場景。然而在大學中，書法專業(yè)的教學卻遠不止于此。從培養(yǎng)目標來看，該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有寬厚的書法學科專業(yè)知識、較強的書法專業(yè)技能、較為寬闊的文化視野以及良好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，能夠勝任書法創(chuàng)作、書法理論研究、書法教學及書法藝術(shù)的綜合應(yīng)用等工作的實用型高級專門人才。

中央美術(shù)學院中國畫學院書法系主任徐海介紹，在該校學習書法專業(yè)的過程中，學生要在老師指導下系統(tǒng)學習多種書體，在對書法專業(yè)技能的要求上遠遠高于業(yè)余學習。而且，書法專業(yè)學習不是單純的技藝傳授，相關(guān)理論知識、中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)都包含在書法學的培養(yǎng)體系中。該校書法學專業(yè)人才培養(yǎng)的特點之一是書、畫、篆刻合一，書法教學比例最高，其次是篆刻教學，再次是中國畫教學。學生畢業(yè)后具有更廣泛的適應(yīng)能力，可在更寬的維度中選擇未來發(fā)展方向。

北京師范大學書法學專業(yè)學生除了學習書法方面相關(guān)專業(yè)課程外，還要學習漢字學、古代漢語、文藝美學等各類文學類課程，以及一些美術(shù)類專業(yè)的通用課程，如電腦美術(shù)等。因此，從人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性、完整性及深度、廣度而言，書法學專業(yè)是一般業(yè)余書法學習無法相提并論的。

就業(yè)不靠“*字為生”

正在攻讀中央美術(shù)學院書法學專業(yè)研究生的陳雅楠，夢想未來當一名職業(yè)書法家。此前，他想過通過其他工作來“養(yǎng)”自己的這項專業(yè)技能。而對于書法專業(yè)畢業(yè)生而言，就業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)并不是難事。

從目前書法專業(yè)的就業(yè)情況來看，教育行業(yè)是該專業(yè)畢業(yè)生重要的就業(yè)領(lǐng)域。徐海介紹，書法在我國有著深厚的群眾基礎(chǔ)。隨著全國各級教育部門對中國傳統(tǒng)文化愈加重視，在各個教育階段普及書法教學已成為大勢所趨。從小學到大學，專業(yè)書法教師都存在很大的人才缺口。

很多人在中小學接觸過書法選修課，然而當時任課教師多半是由語文老師或美術(shù)老師兼任，難以滿足普及書法教育的需求。如廣東省在中小學普及書法教育之初，就遇到了2000人缺口的尷尬，單單一省的人才需求就超過每年全國書法學專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模。2013年，教育部印發(fā)《中小學書法教育指導綱要》后，全國各地從小學到大學各階段進一步普及書法教育，經(jīng)過本科及以上專業(yè)化訓練的書法人才需求更加旺盛。

除學校教育外，社會中的業(yè)余書法教學長期擁有深厚的市場根基。尤其是隨著近年“國學熱”的興起，從兒童到老年人，越來越多的業(yè)余愛好者投身于書法學習中。全國高校書法學人才培養(yǎng)規(guī)模的擴大，反過來又*了藝考考前培訓的需求，讓這一市場近年也風生水起，很多書法專業(yè)畢業(yè)生投身于這一領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)中?？傮w來看，書法專業(yè)在未來一段時間內(nèi)都有著良好的就業(yè)前景。

書法學專業(yè)研究生龐中華介紹，不僅是教育領(lǐng)域，他的同學畢業(yè)后做什么的都有，有去文聯(lián)的，有去報刊媒體的，有做廣告策劃的，有做設(shè)計的。從就業(yè)出路來看，書法學和很多一般的文科或者藝術(shù)類專業(yè)沒什么區(qū)別，是就業(yè)適應(yīng)性很強的學科。各類媒體出版部門、博物館等文化部門，甚至是一般性的企事業(yè)單位，都活躍著書法學專業(yè)畢業(yè)生的身影。

徐海認為，雖然書法學專業(yè)本科就業(yè)并非難事，不過在有條件的情況下，本科畢業(yè)生繼續(xù)深造還是有必要的。書法是一門藝術(shù)，本科培養(yǎng)偏重基礎(chǔ)，想要提高專業(yè)水平，還要進行更長時間的系統(tǒng)學習。中央美院研究生蘇振羽說，在研究生階段，學生可選定某一風格體系作為專題深入研習，更深入地學習書法理論，這對未來職業(yè)發(fā)展大有裨益。

考書法專業(yè)，復讀并非壞事

作為一門藝術(shù)類專業(yè)，報考書法學的考生要對專業(yè)加試有所準備。一般而言，書法學專業(yè)藝術(shù)加試分為書法臨摹、書法創(chuàng)作兩部分，一些院校還會考書法理論相關(guān)知識。

以中央美院為例，近年該校書法學專業(yè)加試中，書法臨摹分為正書（楷、隸、篆等）臨摹、行草臨摹，書法創(chuàng)作也分為正書創(chuàng)作、行草創(chuàng)作。報考該專業(yè)的考生要有良好的正書基礎(chǔ)，具備較強的創(chuàng)作能力，而分數(shù)上拉開差距的往往是行草創(chuàng)作。

報考之前，考生首先要了解該專業(yè)的學習特點和加試特點，最好與在校生取得聯(lián)系，吸取考試經(jīng)驗。報考相關(guān)考前班也有一定必要性?？记鞍嗟慕處熆赡芫统鲎韵嚓P(guān)院校的同一專業(yè)，能夠提供更有針對性的輔導。在考前班中與志趣相投的同學一起學習，可營造良好的學習氛圍，相互比較、相互促進，這才是備考書法學專業(yè)的正確節(jié)奏，效果遠勝于自己“閉門造車”。

徐海認為，雖然目前開設(shè)書法學專業(yè)的院校不少，考生有很多選擇，但對于將志愿目標定位為全國一流藝術(shù)院校的考生而言，還要有更多的心理準備，包括不怕失敗的精神。對于此類考生來說，藝考并非捷徑，選擇復讀也不一定是壞事。在藝術(shù)類專業(yè)中，比起應(yīng)屆入學的考生，復讀生對學業(yè)往往更加得心應(yīng)手，也更有機會培養(yǎng)出較高的藝術(shù)水準。高中文化課知識是有限的，然而對技藝的打磨、對藝術(shù)的領(lǐng)悟則沒有“封頂”一說。文化課的重復學習帶來的可能只是分數(shù)的提升，藝術(shù)技藝的反復訓練帶來的則是實質(zhì)水平的提升。考生在復讀時積累的藝術(shù)功底絕不是無用功，在未來大學學習中也不會被浪費。

龐中華也認為，選擇書法專業(yè)，最好不要抱著“走捷徑拿文憑”的心態(tài)。是否有濃厚的興趣，是否自覺刻苦地學習，決定了學習者在書法這條道路上會書寫出怎樣的人生。

全國開設(shè)書法專業(yè)高校名錄

（含?？啤⒈究?、碩士研究生、博士研究生）

博士研究生（11所）

中國美術(shù)學院（中國書法創(chuàng)作與理論研究、書畫鑒定）

中央美術(shù)學院(書法理論研究、書畫比較研究、書畫印創(chuàng)作研究、中國書畫收藏史研究)

清華大學(美術(shù)學理論研究——書法)

北京大學（書法學）

首都師范大學（中國書法文化）

北京師范大學（書法史論）

中國人民大學（中國書法理論與實踐）

四川大學（中國畫與書法）

中國藝術(shù)研究院（中國書法創(chuàng)作研究、中國書法篆刻創(chuàng)作研究、篆刻藝術(shù)創(chuàng)作研究）

南京藝術(shù)學院（書法篆刻創(chuàng)作理論、中國書法篆刻史論研究）

吉林大學（書法）

碩士研究生（82所）

中國美術(shù)學院（書法篆刻理論研究與創(chuàng)作）

中央美術(shù)學院(中國古代書畫史與鑒定研究、書法藝術(shù)研究)

首都師范大學（中國書法史、中國書法理論、書法文獻、篆刻學、書法文化、中小學書法教育）

中國藝術(shù)研究院（書法史論、中國書畫保存修復、中國書法創(chuàng)作研究、中國書法創(chuàng)作與技法研究、中國書法創(chuàng)作與理論研究、中國書法篆刻創(chuàng)作研究、中國篆刻藝術(shù)創(chuàng)作與理論研究）

北京大學(書法藝術(shù))

北京師范大學（書法學）

南京藝術(shù)學院（書畫美學、書法篆刻理論、書法篆刻）

南京師范大學（書法）

北京城市學院（書法）

天津美術(shù)學院（書法藝術(shù)研究）

河北大學（書法藝術(shù)、書法）

河北師范大學（書法研究）

山西大學（書法技法與史論研究、書法）

山西師范大學（書法、書法創(chuàng)作研究）

東北大學（書法與設(shè)計藝術(shù)研究、書法藝術(shù)研究）

渤海大學（書法）

魯迅美術(shù)學院（書法藝術(shù)研究）

大連大學（書法與篆刻）

北華大學（書法）

長春師范大學（書法）

吉林藝術(shù)學院（書法藝術(shù)創(chuàng)作研究、書法創(chuàng)作研究、二王書法創(chuàng)作研究、中國傳統(tǒng)書畫裝裱修復技術(shù)研究）

哈爾濱師范大學（中國書畫藝術(shù)研究）

華東師范大學（書法）

上海師范大學（書法）

南京大學（書法、書法創(chuàng)作與研究）

蘇州大學（書法篆刻）

東南大學（書法、書法理論與創(chuàng)作、書畫鑒定與市場）

南京航空航天大學（中國書畫創(chuàng)作、中國書畫創(chuàng)作與技法研究）

江蘇大學（中國書畫研究）

南京師范大學（書法研究）

南京藝術(shù)學院（書畫美學、書法篆刻理論、書法篆刻）

揚州大學（書法）

浙江大學（中國書畫篆刻理論研究、中國書畫篆刻創(chuàng)作研究、故宮學與中國古書畫研究、中國書畫創(chuàng)作與研究）

中國美術(shù)學院（書法篆刻理論研究與創(chuàng)作）

安徽師范大學（書法藝術(shù)研究、書法創(chuàng)作研究）

淮北師范大學（書法藝術(shù)研究）

廈門大學（書法研究）

華僑大學（中國書畫）

福建師范大學（書法篆刻研究）

泉州師范學院（書法）

南昌大學（中國畫與書法創(chuàng)作與理論研究）

景德鎮(zhèn)陶瓷學院（陶瓷書法與設(shè)計研究）

江西師范大學（書法）

贛南師范大學（書法）

山東大學（中國書法文化）

山東建筑大學（書法）

齊魯工業(yè)大學（書法）

曲阜師范大學（書法理論與創(chuàng)作研究）

聊城大學（書法研究）

山東藝術(shù)學院（中國書法創(chuàng)作與現(xiàn)當代批評）

山東工藝美術(shù)學院（書法藝術(shù)研究）

鄭州大學（書法藝術(shù)研究）

河南大學（書法研究）

河南師范大學（書法篆刻藝術(shù)研究）

湖北美術(shù)學院（書法與篆刻研究）

湖南師范大學（書法創(chuàng)作與研究）

湖南科技大學（書法創(chuàng)作與理論研究）

暨南大學（書畫藝術(shù)）

廣州美術(shù)學院（書法篆刻創(chuàng)作研究）

廣西師范大學（書法藝術(shù)創(chuàng)作與理論研究）

廣西藝術(shù)學院（書法與篆刻研究）

重慶大學（中國書法篆刻藝術(shù)研究）

西南大學（書法創(chuàng)作與理論研究）

重慶師范大學（中國書畫研究）

四川美術(shù)學院（書法篆刻藝術(shù)）

四川大學（書法）

西南民族大學（國畫與書法）

成都學院（書法）

貴州民族大學（書法）

云南師范大學（書法）

西安工業(yè)大學（書法創(chuàng)作研究）

西安美術(shù)學院（中國書法藝術(shù)研究）

西北師范大學（書法）

寧夏大學（書法）

吉林大學（書法）

江蘇師范大學（書法）

杭州師范大學（書法）

陜西師范大學（書法）

中南大學（書法）

本科院校（92所）

說明：1.書法專業(yè)2013年前按美術(shù)類招生，自2013年始本科目錄新增“書法學”專業(yè)，教育部要求所有招收書法專業(yè)的學校必須重新申報“書法學”專業(yè)，否則停止招生。2.獨立學院按三本招生。

藝術(shù)類院校（15所）

中央美術(shù)學院(211)、中國美術(shù)學院、天津美術(shù)學院、魯迅美術(shù)學院、四川美術(shù)學院、湖北美術(shù)學院、西安美術(shù)學院、山東工藝美術(shù)學院、南京藝術(shù)學院、廣西藝術(shù)學院、云南藝術(shù)學院、吉林藝術(shù)學院、山東藝術(shù)學院、廣州美術(shù)學院、河北美術(shù)學院（民辦）

綜合類院校（30所）

暨南大學(211.985)、西安交通大學(211.985)、鄭州大學(211.省部共建)、中央財經(jīng)大學(211)、西安工業(yè)大學、河北大學、臨沂大學、貴州民族大學、安徽宿州學院、黑河學院、宜春學院、保定學院、內(nèi)蒙古呼倫貝爾學院、齊魯理工學院、紹興文理學院（蘭亭書法藝術(shù)學院）、內(nèi)蒙古科技大學（2016年新增）、北京語言大學、聊城大學、山西大同大學、云南昭通學院、河南大學、許昌學院、北京城市學院（民辦）、南京師范大學泰州學院（獨立學院）、西安交通大學城市學院（獨立學院）、肇慶學院、浙江大學、鄭州大學、、山西師范大學現(xiàn)代文理學院、佳木斯大學、三峽大學

師范類院校（40所）

北京師范大學（211.985）、江蘇師范大學（省部共建）、云南師范大學（省部共建）、河北師范大學、曲阜師范大學、海南師范大學、淮北師范大學、哈爾濱師范大學、杭州師范大學、西北師范大學、長春師范大學、貴州師范大學、廣西師范大學、咸陽師范學院、鞍山師范學院、嶺南師范學院（原湛江師范學院）、廣西師范學院、淮陰師范學院、湖北師范學院、齊魯師范學院、洛陽師范學院、湖南第一師范學院、上饒師范學院、洛陽師范學院、太原師范學院、廊坊師范學院、長沙師范學院、云南楚雄師范學院、安陽師范學院、玉溪師范學院、湖南人文科技學院、曲靖師范學院、河北師范大學匯華學院（獨立學院）、首都師范大學科德學院（獨立學院）、泉州師范學院（書法學）、山西師范大學、齊魯師范學院、上海師范大學（四年一招）、商丘師范學院、曲阜師范大學杏壇學院

?？圃盒＃?所）

廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學院、石家莊理工學院、河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院（原河北外國語職業(yè)學院）、北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學院、合肥幼兒師范高等?？茖W校、河北美術(shù)學院、北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院

贛南師范大學 是一所在雙非大學中檔次較高的派核大學。無論是在全國高校中的排名，還是教育部學科評估等方面，贛南師范大學都有著相對不錯的成績。

綜合國內(nèi)多個 大學排行榜 的數(shù)據(jù)可知，贛南師范大學在全國的排名為282~431名之間，在全國2756所大學中排名靠前。所橘羨梁以，贛南師范大學屬于全國認可度較高的好大學。

師資力量

截至2021年5月，學校有專任教師1160人，其中高級專業(yè)技術(shù)人員580余人。

全職引進和培養(yǎng)國家重大人才計圓運劃、 百千萬人才工程 國家級人選、教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃人選、享受國務(wù)院特殊津貼專家等國家級 高層次人才 20余人， 博士生導師 15人；柔性引進了一批學科學術(shù)領(lǐng)軍人才。

以上內(nèi)容參考 百度百科-贛南師范大學