農(nóng)業(yè)是我國(guó)的第一產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)的地位顯得十分重要，農(nóng)業(yè)的推廣有助于提高我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。下面是我為大家推薦的農(nóng)業(yè)推廣課程論文，供大家參考。
自進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展雖然已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)嶄新的紀(jì)元，但農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系仍存在一定的問(wèn)題，在某種程度上無(wú)法滿足當(dāng)前農(nóng)村的發(fā)展需求，也進(jìn)嫌衫一步遏制了我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。因此，如何解決這一問(wèn)題，并結(jié)合我國(guó)的基本國(guó)情，推出全新的農(nóng)業(yè)推廣體系以此促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力則成為當(dāng)前社會(huì)的關(guān)注 熱點(diǎn) 。本文就當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣體系現(xiàn)狀進(jìn)行粗淺的探討，提出我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣體系的發(fā)展對(duì)策。
農(nóng)業(yè)推廣體系是我國(guó)*對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行大力扶持的重要組成部分、重要體現(xiàn)所在。尤其是自進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)*積極發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時(shí)，也格外加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)業(yè)推廣體系的建設(shè)，并建成了以 種植 、林業(yè)、畜牧、水產(chǎn)、水利、農(nóng)機(jī)化、經(jīng)營(yíng)管理化為主推廣網(wǎng)絡(luò)，并形成由上而下的垂直農(nóng)業(yè)推廣體系。可以說(shuō)截止到2014年，我國(guó)已經(jīng)有40多萬(wàn)個(gè)村子建立了服務(wù)組織，并有10多萬(wàn)個(gè)村子組建了專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)與科技示范戶。
通過(guò)分析，我們可以看到，目前我國(guó)的農(nóng)業(yè)推廣體系仍存在著一定的問(wèn)題，嚴(yán)重影響著我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。如若對(duì)其進(jìn)行具體的分析，則如下幾點(diǎn)：
我們都知道農(nóng)業(yè)推廣體系的根本任務(wù)就是為了能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)科研成果、現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)技術(shù)能夠盡快的應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之中，不斷促進(jìn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。然而現(xiàn)今我國(guó)在農(nóng)業(yè)推廣體系的內(nèi)外部組織管理上往往存在著一些問(wèn)題，不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)際任務(wù)目標(biāo)且與實(shí)際任務(wù)目標(biāo)不相一致，而這也就造成了農(nóng)業(yè)推廣體系難以切實(shí)落實(shí)，且推廣體系與推廣人員往往處于被動(dòng)狀況。
目前我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣處于*的直接領(lǐng)導(dǎo)下，行政傾向較強(qiáng)，且受到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制和固有觀念的制約，農(nóng)業(yè)科研院所和農(nóng)業(yè)高等院校的科研行為與市場(chǎng)需求和農(nóng)民需要存在相當(dāng)大的差距。而正是因此造成了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的市場(chǎng)導(dǎo)向性差且與實(shí)際的市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)，致使真正能夠?qū)崿F(xiàn)的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)換率極低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于英美等發(fā)達(dá)國(guó)家。
在大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置中，有一些專(zhuān)業(yè)迅好察如漢語(yǔ)言文學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與科學(xué)等開(kāi)設(shè)院校眾多，可謂是每年的“招生大戶”專(zhuān)業(yè)。因?yàn)殚_(kāi)設(shè)院校多，學(xué)習(xí)人數(shù)多，因此被眾多考生和家長(zhǎng)熟知。但同時(shí)也有這樣一些專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)院校不過(guò)幾十所，甚至十余所，與前一類(lèi)相比“勢(shì)單力簿”，從名稱(chēng)上判斷，既看不懂該專(zhuān)業(yè)學(xué)什么，也不懂該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后從事哪類(lèi)型的工作。它們不如一些常見(jiàn)專(zhuān)業(yè)為眾人所知，只有經(jīng)過(guò)一番深入探討，才會(huì)了解這些專(zhuān)業(yè)學(xué)什么，可以做什么。雖然這些專(zhuān)業(yè)的知名度只在小眾中流傳，但都有著特定的人才培養(yǎng)方向，有的甚至是為某些行業(yè)和國(guó)家機(jī)構(gòu)所涉及的行業(yè)量身定做。因此，當(dāng)畢業(yè)季來(lái)臨的時(shí)候，學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)的同學(xué)就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)廣闊的就業(yè)空間。
隱形的防護(hù)墻——科技防衛(wèi)
隨著第三次科技革命的蓬勃發(fā)展，當(dāng)今世界高科技的發(fā)展對(duì)整個(gè)科技的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展讓國(guó)家、企業(yè)乃至個(gè)人都更加關(guān)注安全防衛(wèi)的重要性。可以這樣說(shuō)，我們?cè)缫堰M(jìn)入了一個(gè)用科學(xué)技術(shù)作安全防衛(wèi)的新時(shí)代。
科技防衛(wèi)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)捍衛(wèi)國(guó)家及企業(yè)安全的專(zhuān)業(yè)，與我們比較熟悉的軍事類(lèi)專(zhuān)業(yè)不同，科技防衛(wèi)專(zhuān)業(yè)著重的是“軟實(shí)力”的較量。作為一個(gè)比較新的專(zhuān)業(yè)，科技防衛(wèi)“混搭”了目前最熱門(mén)的計(jì)算機(jī)學(xué)科及電子信息學(xué)科，同時(shí)還增加了法律及犯罪學(xué)等學(xué)科內(nèi)容。
該專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在四年要學(xué)習(xí)的課程種類(lèi)非常廣泛，像電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、心理學(xué)、安全防衛(wèi)概論、涉外安全防衛(wèi)、刑法、經(jīng)濟(jì)法、涉外法規(guī)、企業(yè)安全管理、情報(bào)學(xué)等。因此不難理解，這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要是培養(yǎng)信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。
科技防衛(wèi)的同學(xué)畢業(yè)后，有兩條大的出路，部分綜合素質(zhì)較高、通過(guò)選拔考核的同學(xué)可以進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)，從事國(guó)家安全保衛(wèi)的相關(guān)工作。而大部分同學(xué)將會(huì)到大中型企業(yè)事業(yè)單位的現(xiàn)代安全防衛(wèi)主管，協(xié)助企業(yè)的日常運(yùn)行管理(如人力資源、財(cái)務(wù)、要害部位、重要文檔、重要設(shè)施等)的安全防衛(wèi)工作，襪纖以及從事現(xiàn)代企事業(yè)防衛(wèi)體系的建立、維護(hù)、使用及管理等工作。
隨著信息化進(jìn)程的推進(jìn)，信息安全對(duì)企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)起著不可替代的作用，因此這一專(zhuān)業(yè)也日益得到了企業(yè)的認(rèn)可和重視。目前，社會(huì)需求與人才供給之間還存在著一定的差距，保證了科技防衛(wèi)專(zhuān)業(yè)的潛力發(fā)展。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)院校：
北京電子科技學(xué)院、
上海交通大學(xué)、
哈爾濱工業(yè)大學(xué)、
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、
山東大學(xué)、
武漢大學(xué)、
華中科技大學(xué)、
四川大學(xué)、
電子科技大學(xué)、
西安電子科技大學(xué)、
中國(guó)人民公安大學(xué)等。
非一般的霓裳魅影——非織造材料與工程
對(duì)于紙和布，大家都很熟悉，天天都接觸到的生活材料。然而對(duì)于非織造材料，大家可能都不太熟悉了。事實(shí)上，這種材料早已滲透到千家萬(wàn)戶的生活之中了。所謂的非織造材料又稱(chēng)非織造布、非織造織物、無(wú)紡織物或無(wú)紡布，像老媽用的面膜紙、日常用的濕紙巾，還有一些PU革做的包包，它們使用的都是非織造材料。
了解了非織造材料，我們對(duì)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)所研究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容就比較容易理解了。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，自然是希望大家通過(guò)4年的大學(xué)學(xué)習(xí)，能在非織造材料與產(chǎn)品*領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工藝和裝備設(shè)計(jì)、環(huán)境保護(hù)、國(guó)內(nèi)外貿(mào)易、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品研制等工作。目前，非織造材料在我國(guó)的發(fā)展遠(yuǎn)不如紡織類(lèi)材料，在高端人才上也有很大的人才缺口。
非織造材料與工程在課程設(shè)置上體現(xiàn)多學(xué)科交叉、多行業(yè)融合、多領(lǐng)域應(yīng)用的理念和特色，緊緊圍繞“非織造材料”這個(gè)中心點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了非織造學(xué)、非織造布學(xué)、功能纖維及其應(yīng)用、復(fù)合材料、非織造布后整理等必修課程，同時(shí)還學(xué)習(xí)一些高分子化學(xué)、物理等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。由于該專(zhuān)業(yè)是比較強(qiáng)調(diào)工業(yè)應(yīng)用，非織造工程設(shè)計(jì)、非織造產(chǎn)品質(zhì)量與檢測(cè)、紡織電子商務(wù)也是這個(gè)專(zhuān)業(yè)非常重要的課程。非織造材料與工程屬于工科專(zhuān)業(yè)，繼承了工科專(zhuān)業(yè)課業(yè)壓力重、學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)忍厣?，想學(xué)好學(xué)透，真是要費(fèi)不少苦功。
由于該專(zhuān)業(yè)對(duì)口的行業(yè)還處于發(fā)展之中，因此就業(yè)環(huán)境還是比較樂(lè)觀的。在我國(guó)的上海、山東、江蘇等地區(qū)有著不少非織造材料的公司，每一年都需要大量的高學(xué)歷人才從事材料研發(fā)、檢驗(yàn)及營(yíng)銷(xiāo)等工作，這些都是渴望大展身手的學(xué)子的舞臺(tái)。另外，*部門(mén)、商檢與海關(guān)或相關(guān)科研院所等也需要該專(zhuān)業(yè)人才。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)院校：
東華大學(xué)[微博]、
天津工業(yè)大學(xué)、
武漢紡織大學(xué)[微博]、
浙江理工大學(xué)[微博]、西安工畝茄程大學(xué)、
河北科技大學(xué)、
安徽工程大學(xué)、
河南工程學(xué)院等。
百姓自己的力量——人民武裝
說(shuō)起人民武裝，不少同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得很是陌生，像民兵等地區(qū)武裝力量似乎都是解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的元素。其實(shí)，社會(huì)的穩(wěn)定與安康，離不開(kāi)基層安保的建設(shè)。目前，各個(gè)城市的人民武裝工作主要還是跟管理本行政區(qū)或本單位的軍事工作緊密相關(guān)。
可能大家接觸這個(gè)行業(yè)的機(jī)會(huì)不多，因此專(zhuān)門(mén)研究這個(gè)行業(yè)的學(xué)科更顯得神秘了。人民武裝專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)防后備力量建設(shè)的軍地兩用人才和具備從事基層專(zhuān)職人民武裝干部以及具有一定管理和領(lǐng)導(dǎo)能力的應(yīng)用型人才。
因?yàn)榫邆湟欢ǖ能娛卤尘?，因此這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)軍事教學(xué)法、軍事地形學(xué)、國(guó)防后備力量建設(shè)等帶用濃重軍事色彩的課程。另外，社會(huì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)也是為未來(lái)打好群眾基礎(chǔ)的重要課程。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向還是比較明確的，畢業(yè)生一般都是到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)和街道辦事處從事專(zhuān)職武裝工作，同時(shí)也能夠從事地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，從事基層管理工作。當(dāng)然，也可以進(jìn)入中小學(xué)從事國(guó)防教育、軍事體育、軍事訓(xùn)練等工作。整體來(lái)說(shuō)，還是以國(guó)家的公職人員為主要就業(yè)方向的。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)院校：
南昌大學(xué)人民武裝學(xué)院、
河北大學(xué)人民武裝學(xué)院、
南京師范大學(xué)[微博]人民武裝學(xué)院等院校開(kāi)設(shè)了與人民武裝相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。部分高校對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的體檢要求較為嚴(yán)格，也有院校規(guī)定只招男生，在報(bào)考之前，一定要仔細(xì)研究院校的招生要求。
拯救折翼的天使——人群康復(fù)
有很多人身患?xì)埣埠笊硇膲阂郑泻芏嗳苏谠馐堋皝喗】怠钡耐{……他們?cè)谏眢w和心理康復(fù)上需要指導(dǎo)和幫助，需要專(zhuān)業(yè)人士幫助他們進(jìn)行康復(fù)理療的照顧。人群康復(fù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為，康復(fù)保健行業(yè)在社會(huì)的需求下將不斷快速發(fā)展，并且將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)占有舉足輕重的作用。
人群康復(fù)就是專(zhuān)門(mén)從事人體保健、護(hù)理、治療、康復(fù)等工作的專(zhuān)業(yè)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)顯得非?！安?ài)”，它的服務(wù)范圍分為兩部分，一部分是在各大院校、公司、居民社區(qū)、體育俱樂(lè)部等，關(guān)注的內(nèi)容則是運(yùn)動(dòng)損傷的處理及傷后康復(fù)；另一部分就是照顧從事殘疾人康復(fù)教育事業(yè)，在各類(lèi)殘疾人康復(fù)中心、特殊教育學(xué)校做專(zhuān)業(yè)康復(fù)認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，人群康復(fù)專(zhuān)業(yè)以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、保健學(xué)為主，輔以部分心理學(xué)的內(nèi)容，還需要學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、教育心理學(xué)、急救學(xué)、行為矯正學(xué)、體育康復(fù)學(xué)、保健營(yíng)養(yǎng)學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)等課程。人群康復(fù)專(zhuān)業(yè)主要還是針對(duì)康復(fù)訓(xùn)練為主，因此在醫(yī)學(xué)方面主要還是以物理療法為主，對(duì)醫(yī)理和藥理基本沒(méi)有涉獵。需要提醒大家的是，這個(gè)行業(yè)對(duì)動(dòng)手能力和技巧性有很高的要求，同時(shí)，要求有責(zé)任心和良好的耐心，在這方面素質(zhì)較高的同學(xué)是比較適合這個(gè)專(zhuān)業(yè)的。大家畢業(yè)后，可考取勞動(dòng)部心理咨詢(xún)師中級(jí)職業(yè)技術(shù)證書(shū)，為良好的就業(yè)保駕護(hù)航。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)院校：該專(zhuān)業(yè)屬于專(zhuān)科，學(xué)制三年。開(kāi)設(shè)了跟人群康復(fù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的高職(專(zhuān)科)院校有
安徽醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、
天津醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、
山東醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、
海南醫(yī)學(xué)院等。
宏觀經(jīng)濟(jì)掌控者——國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理
如果你想鍛煉自己在經(jīng)濟(jì)大潮中高瞻遠(yuǎn)矚的視野，如果你想了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的趨勢(shì)，如果你想對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有宏觀的整體認(rèn)識(shí)，那么學(xué)習(xí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)肯定會(huì)讓你學(xué)有所得。但所得還不僅如此，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)已經(jīng)逐漸從單純培養(yǎng)具有宏觀經(jīng)濟(jì)管理人才轉(zhuǎn)為培養(yǎng)具有“寬口徑、厚基礎(chǔ)”、適合各類(lèi)經(jīng)濟(jì)管理工作的經(jīng)濟(jì)管理人才。
國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)下的經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)相比，小眾得多。該專(zhuān)業(yè)從屬于應(yīng)用(宏觀)經(jīng)濟(jì)學(xué)，實(shí)證(宏觀)經(jīng)濟(jì)學(xué)，是經(jīng)濟(jì)學(xué)一般原理與行政管理學(xué)及社會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相結(jié)合的應(yīng)用宏觀實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)年為4年，順利畢業(yè)后授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位，其專(zhuān)業(yè)方向的畢業(yè)生要具有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)、廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠熟練運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)分析方法和技術(shù)研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的各種問(wèn)題并提出可行的規(guī)劃和政策建議，能夠及時(shí)高效地處理*綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)的日常業(yè)務(wù)。畢業(yè)生能在各級(jí)*部門(mén)、大中型企業(yè)、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃、咨詢(xún)和經(jīng)濟(jì)管理等工作。
國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理的課程設(shè)置主要依據(jù)本專(zhuān)業(yè)的研究方向，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)管理理論與政策、宏觀經(jīng)濟(jì)規(guī)劃方法與模型、社會(huì)發(fā)展的宏觀管理等。
從就讀該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生反映看來(lái)，如果你不打算深入學(xué)習(xí)，或許選擇別的專(zhuān)業(yè)會(huì)更適于就業(yè)；如果深入研究經(jīng)濟(jì)行為，好好學(xué)習(xí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理將會(huì)受益匪淺。也有人認(rèn)為正是由于它的學(xué)科特性，就本科階段，該專(zhuān)業(yè)可說(shuō)是寬而不精，應(yīng)用性不強(qiáng)，所以相對(duì)就業(yè)需求不如金融、會(huì)計(jì)等。所以既學(xué)之，則深學(xué)。待學(xué)成之時(shí)，便成為對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著高瞻遠(yuǎn)矚視野的人才，也會(huì)成為眾多經(jīng)濟(jì)行業(yè)爭(zhēng)相需要的人才。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)院校：
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、
中國(guó)人民大學(xué)、
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、四川大學(xué)、
山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等。
轉(zhuǎn)基因的安全屏障——生物安全
隨著生物科學(xué)的發(fā)展日新月異，有關(guān)基因工程改造過(guò)的生物產(chǎn)品也越來(lái)越多地出現(xiàn)在我們的生活之中。這些產(chǎn)品一方面豐富了我們的生活，但另一方面也隱藏著一些潛在的危險(xiǎn)。為了讓人們更安心地使用經(jīng)過(guò)基因改造的產(chǎn)品，生物安全專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，培養(yǎng)對(duì)有關(guān)基因工程改造過(guò)的生物產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)檢疫的人才。
生物安全的狹義指對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)的研究、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用以及研究轉(zhuǎn)基因生物的跨國(guó)越境轉(zhuǎn)移可能對(duì)生物多樣性、生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)健康產(chǎn)生潛在的不利影響。廣義指與生物有關(guān)的各種因素對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人類(lèi)健康及生態(tài)系統(tǒng)所產(chǎn)生的危害或潛在風(fēng)險(xiǎn)。
生物安全性，簡(jiǎn)單說(shuō)就是生物體對(duì)人是否安全，一般特指生物體經(jīng)過(guò)基因工程改造后對(duì)人是否還依然安全。生物安全屬于邊緣問(wèn)題，也是各學(xué)科的交叉部分。該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備生物安全科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和相關(guān)技術(shù)。能在海關(guān)和口岸、動(dòng)植物檢疫、國(guó)家安全部門(mén)、動(dòng)物疫病防疫、環(huán)境保護(hù)、外貿(mào)及其相關(guān)部門(mén)或單位，從事教學(xué)、科研、生產(chǎn)、監(jiān)督、執(zhí)法、管理等工作。大體上開(kāi)設(shè)的課程有生物安全法、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等，因院校設(shè)置而略有不同。
有人覺(jué)得該專(zhuān)業(yè)離生活太遠(yuǎn)，不知所謂，但在實(shí)際工作中，不少部門(mén)和人員在從事生物安全相關(guān)專(zhuān)業(yè)，比如我國(guó)各級(jí)出入境檢驗(yàn)檢疫局，他們承擔(dān)著動(dòng)植物和衛(wèi)生檢疫的職責(zé)，嚴(yán)防危險(xiǎn)性生物進(jìn)入我國(guó)。世界各國(guó)都有相關(guān)機(jī)構(gòu)，國(guó)內(nèi)的各級(jí)檢疫站、食品化驗(yàn)機(jī)構(gòu)等等。
相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)院校：
福建農(nóng)林大學(xué)、
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)等。
除了以上幾個(gè)專(zhuān)業(yè)外，還有其他一些小眾專(zhuān)業(yè)等待各位去探秘，它們也有自己獨(dú)特的魅力所在。
光源與照明(本科)：光源與照明專(zhuān)業(yè)是一門(mén)為人類(lèi)帶來(lái)光明的邊緣交叉學(xué)科，通常設(shè)立在信息與通信工程學(xué)院，一般設(shè)有“半導(dǎo)體照明材料與器件”和“半導(dǎo)體照明工程應(yīng)用”兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，天津工業(yè)大學(xué)于2009年申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)的光源與照明本科專(zhuān)業(yè)。該校成為全國(guó)首個(gè)設(shè)置該專(zhuān)業(yè)且專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)半導(dǎo)體照明技術(shù)人才的高校。
輕化工程(本科)：輕化工程專(zhuān)業(yè)涉及制漿造紙、精細(xì)化工、紡織染整、皮革等國(guó)民經(jīng)濟(jì)中地位重要的基礎(chǔ)工業(yè)和原材料工業(yè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是針對(duì)以多種天然資源及產(chǎn)品為原材料，通過(guò)化學(xué)、物理和機(jī)械方法加工紡織品、皮革、紙張和卷煙等的理論及工藝原理等內(nèi)容，目前，東華大學(xué)、
青島大學(xué)、
華東理工大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、
南京工業(yè)大學(xué)、
蘇州大學(xué)等高校都開(kāi)設(shè)有這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
科技成果中介服務(wù)(專(zhuān)科)：科技成果中介服務(wù)專(zhuān)業(yè)主要是培養(yǎng)熟悉科技政策法規(guī)，能從事市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷(xiāo)策劃、專(zhuān)利轉(zhuǎn)化、技術(shù)經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)、科技成果認(rèn)定、企業(yè)孵化咨詢(xún)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人才，也就是將科技成果轉(zhuǎn)換為應(yīng)用的一個(gè)“橋梁”性的服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)屬于高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后可在專(zhuān)利事務(wù)所、科技成果推廣中心等機(jī)構(gòu)就業(yè)。
商檢技術(shù)(專(zhuān)科)：商檢技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要是培養(yǎng)從事商品質(zhì)量分析、檢驗(yàn)、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、質(zhì)量管理實(shí)際工作的人才，課程內(nèi)容以化學(xué)、食品安全學(xué)為理論基礎(chǔ)，結(jié)合商品學(xué)及檢驗(yàn)學(xué)，就業(yè)的主要方向是商檢、環(huán)保、衛(wèi)生防疫、工商、質(zhì)量監(jiān)督和各企業(yè)的商品質(zhì)量檢驗(yàn)和質(zhì)量管理崗位，就讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)，報(bào)檢員是大家必須報(bào)考的就業(yè)保障證書(shū)。
【編后】通過(guò)以上的介紹，相信可以初步揭開(kāi)這些專(zhuān)業(yè)的神秘面紗了。在這里需要提醒大家的是，這些專(zhuān)業(yè)雖然在就業(yè)方面有著不小的優(yōu)勢(shì)，但相對(duì)開(kāi)設(shè)的院校較少，大家的選擇面不是太廣。另外，雖然這些專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景較為廣闊，但選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，還是要按照自己的興趣來(lái)報(bào)，如在數(shù)理化方面不是特別強(qiáng)勢(shì)的話，非織造材料與工程專(zhuān)業(yè)就不太適合，而細(xì)心和耐心不夠的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的“粗線條”無(wú)法適應(yīng)人群康復(fù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和就業(yè)。
以上就是大學(xué)路整理的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)利 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)考什么內(nèi)容?相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
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