資源綜合利用與管理專業(yè)就業(yè)前景 環(huán)境管理與評價專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

高考填報志愿時，資源循環(huán)科學與工程專業(yè)就業(yè)方向有哪些以及就業(yè)前景怎么樣是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是整理的資源循環(huán)科學與工程專業(yè)簡介、就業(yè)方向、就業(yè)前景等信息，供大家參考。
1、資源循環(huán)科學與工程專業(yè)簡介
資源循環(huán)科學與工程專業(yè)面向國家節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟等戰(zhàn)略性輪握叢新興產(chǎn)業(yè)需要，適應(yīng)未來科技發(fā)展，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握資源循環(huán)科學與工程基礎(chǔ)理論知識，具有寬厚的專業(yè)知識、實踐能力和良好的科學素養(yǎng)，能在資源循環(huán)利用、能源開發(fā)與利用以及循環(huán)經(jīng)濟等領(lǐng)域的高等院校、科研機構(gòu)、*機關(guān)、工礦企業(yè)等部門從事資源循環(huán)利用的科學研究、規(guī)劃管理、技術(shù)研發(fā)等工作的高級復合型人才。
2、資源循環(huán)科學與工程專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、科技開發(fā)、應(yīng)用研究和經(jīng)營管理等方面工作
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在新能源、環(huán)保、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)工作，大致如下：皮攜
1新能源
2環(huán)保
3互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
4廣告
5機械/設(shè)備/重工
6非盈利機構(gòu)
7專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財會)8中介服務(wù)
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事*工程師、設(shè)備工程師、等工作，大致如下：
1*工程師
2設(shè)備工程師
3研發(fā)工程師
4驗證工程師
5qa
6工藝工程師
7*經(jīng)理
8制劑研究員
工作城市：
畢業(yè)后，哈密、南京、深圳等城市就業(yè)機會比較多，大致如下：
1哈密
2南京
3深圳
4福州
5上海
6北京
7廈門
8成都
3、資源循環(huán)科學與工程專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
學生就業(yè)有多種選擇，可以在國家和北京市企事業(yè)單位、外資企業(yè)、上市公司中就業(yè)；通過出國留學、推薦或考取研究生、雙學位、工程碩士等多種途徑進一步深造。我院已經(jīng)形成了本科生、碩士研究生、博士研究生培養(yǎng)的完整體系，每年招收碩士研究生約120人，博士研究生約30人，為本科生的學習和深造提供了廣闊的空間。
學生就業(yè)行業(yè)分布廣泛，本專業(yè)畢業(yè)的學生可在資源循環(huán)、以及與資源綜合利用相關(guān)的建材、冶金、新材料產(chǎn)業(yè)、原材料產(chǎn)業(yè)等行業(yè)從事工業(yè)規(guī)劃、技術(shù)開發(fā)、工藝及設(shè)備設(shè)計、清潔生產(chǎn)評估與咨詢等工作。資源循環(huán)科學與工程和它的“同胞兄弟”再生資源科學與技術(shù)專業(yè)相比，更加重了對實踐能力的鍛煉。以南開大學為例，該校的資源循環(huán)專業(yè)主要教授學生循環(huán)經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)生態(tài)學，能源與低碳技術(shù)，資源—能源管理，環(huán)境經(jīng)濟等相關(guān)知識，涉及環(huán)境科學、經(jīng)濟、管理等諸多學科，培養(yǎng)學生的研究、管理和技術(shù)應(yīng)用能力。
此外，教學計劃涉及的環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境污染控制原理、再生資源工程等主要專業(yè)實驗均與綠色能源、低碳經(jīng)濟等現(xiàn)今臘櫻高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)。而且，天津大學還將采用課程教學與基地實習相結(jié)合的方式進行人才培養(yǎng)。學生可赴天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、臨港工業(yè)區(qū)、中新生態(tài)城、天津子牙循環(huán)經(jīng)濟示范區(qū)等單位實地學習，以增強自己對專業(yè)的認識和動手能力。凡此種種，都大大增加了學生的就業(yè)優(yōu)勢。
資源循環(huán)科學與工程專業(yè)緊緊依托化學工程國家重點實驗室、國家鹽湖資源綜合利用工程技術(shù)研究中心、國家環(huán)境保護化工過程環(huán)境風險評價與控制重點實驗室等國家和省部級科研基地，強化理論教學，重視實踐環(huán)節(jié)，積極推進學生全面參與科研工作，實現(xiàn)教授授課制度化，使最新科技成果進教材、進課堂。力爭經(jīng)過三到五年的努力，使該專業(yè)成為全國最負盛名的資源環(huán)境領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)基地，在我國資源循環(huán)科學與工程專業(yè)建設(shè)中，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。