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水資源與海洋工程專業(yè)就業(yè)前景 水務(wù)工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景怎么樣

更新:2023年07月14日 01:57 大學(xué)路

今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹怂Y源與海洋工程專業(yè)就業(yè)前景 水務(wù)工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景怎么樣,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!水資源與海洋工程專業(yè)就業(yè)前景 水務(wù)工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景怎么樣

水文與水資源工程專業(yè)是干什么的 好就業(yè)嗎

水文與水資源工程主要研究水文、水資源及水環(huán)境等方面的基本知識和技能,涉及地下水資源的評價、水資源開發(fā)利用、水資源保護(hù)與管理、水資源問題防治等方面,進(jìn)行水利工程前期和修筑完成之后的工作。例如:水流量、水位、降雨量等信息的采集和處理,地下水環(huán)境的評價,水庫的日常監(jiān)測,水污染的治理,洪水等水災(zāi)害的防治等。

水利工程專業(yè)就業(yè)前景分析?

培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握水利工程施工技術(shù)、水利工程施工組織與管理等基本知識,具備農(nóng)田水利工程施工與管理、城鎮(zhèn)水利工程施工和管理、農(nóng)村飲水安全管理、工程測繪等能力,從事農(nóng)田水利工程施工和管理、城市水利工程施工和管理、農(nóng)村飲水工程安全管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主干課程
水利工程制圖、水利工程測量、水工建筑物、水利工程施工、現(xiàn)代灌排工程技則李術(shù)、城鎮(zhèn)供排水工程技術(shù)、農(nóng)村飲水安全技術(shù)等。
培養(yǎng)要求編輯
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)水利工程建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)、力學(xué)和建筑結(jié)構(gòu)等方面的基本理論和基本知識,使學(xué)生得到必要的工程設(shè)計方法、施工管理方法和科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練,具有水利工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面的基本能力。
知識技能
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力
1.具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ),較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力;
2.掌握工程力學(xué)、水力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)、工程地質(zhì)、工程測量、工程水文學(xué)、河流動力學(xué)、管理學(xué)等基本理論、基本知識;
3.掌握工程結(jié)構(gòu)設(shè)計基本理論、知識和技能;
4.掌握水利樞紐、河道治理、農(nóng)田水利工程的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工和管理技術(shù);
5.具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力;
6.具有水利工程所必需的測繪制圖、運(yùn)算和基本工藝操作技能。
課程設(shè)置
主干學(xué)科:土木工程、水利工程
主要課程:工程力學(xué)、水力學(xué)、河流動隱消力學(xué)、土力學(xué)、工程地質(zhì)及水文地質(zhì)學(xué)、水利工程制圖、測量學(xué)、工程水文學(xué)、水利工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑材料、水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)學(xué)、水工鋼結(jié)構(gòu)、水文水利計算、灌排工程學(xué)、水工建筑物、水利工程孫攜遲概預(yù)算、水利工程施工、水泵與水泵站、水利工程合同管理和水利工程管理等課程。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括課程實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計等、其中每門課程設(shè)計一般安排1--2周,畢業(yè)設(shè)計一般安排12--13周。 [2]
專業(yè)排名
本一級學(xué)科中,全國具有“博士一級”授權(quán)的高校共20所,本次有16所參評;還有部分具有“博士二級”授權(quán)和碩士授權(quán)的高校參加了評估;參評高校共計27所。 注:以下相同得分按學(xué)校代碼順序排列。
相近專業(yè)
農(nóng)業(yè)水利工程、水利水電工程、水文與水資源工程、港口航道與海岸工程、水資源與海洋工程、水務(wù)工程、土木工程等
前景方向
水利水電單位及中小型水利工程技術(shù)應(yīng)用與管理工作。主要面向基層水利單位,從事中小型農(nóng)田水利工程規(guī)劃設(shè)計、施工現(xiàn)場技術(shù)與管理、水利工程建設(shè)監(jiān)理,也可從事質(zhì)量管理、安全管理、造價計算、技術(shù)資料管理和水利水電工程運(yùn)行管理等工作。

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水文與水資源工程頌州桐專業(yè)好就業(yè)嗎

水文與水資源工程專業(yè)的發(fā)展前景很好,畢業(yè)后可就業(yè)于國土資源、水利、水資源、城建、跡陸環(huán)保、交通等部門相關(guān)領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、管理、設(shè)計和生產(chǎn)等方面的工作。野坦水文與水資源工程專業(yè)畢業(yè)生可以從事水文、水資源及環(huán)境保護(hù)方面勘測、規(guī)劃設(shè)計、預(yù)測預(yù)報、管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析以及教學(xué)和基礎(chǔ)理論研究工作。畢業(yè)生可任職水文地質(zhì)工程師等崗位。

水文與水資源工程是國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)――水利中的重要專業(yè)領(lǐng)域之一。隨著社會的發(fā)展,水資源的自然資源基礎(chǔ)作用已越來越明顯,我國已確立了水資源三大戰(zhàn)略資源之一的地位。

區(qū)域人口增長、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展使得水資源供需矛盾已成為全球性普遍問題。中國作為發(fā)展中大國,水資源開發(fā)利用和管理中存在著許多問題,諸如水資源短缺對策、水資源持續(xù)利用、水資源合理配置、水災(zāi)害防治以及水污染治理、水生態(tài)環(huán)境功能恢復(fù)及保護(hù)等目前已成為亟待研究和解決的問題。而水文與水資源工程正是水資源開發(fā)利用和管理中的這一門重要的工程技術(shù)學(xué)科。

港口海岸及治河工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析 - ...

2015港口海岸及治河工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析

港口海岸及治河工程著重研究港口、海岸、航道及河流工程的規(guī)劃、設(shè)計、管理基本理論和技術(shù)。其專業(yè)特點(diǎn)是:結(jié)構(gòu)工程與流體工程并重、治河防洪與港口航道兼顧、數(shù)學(xué)模擬與物理模擬結(jié)合。本專業(yè)以江河治理、防洪工程和流域規(guī)劃管理為重點(diǎn),兼顧水利水電工程和港口航道工程。腔鬧學(xué)生主要學(xué)習(xí)河流工程所必須的河流動力學(xué)、河工模擬和數(shù)值模擬、河道管理和水工建筑結(jié)構(gòu)等方面的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識,接受必要的工程規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理及科學(xué)研究方面的基礎(chǔ)能力鍛煉。

一、港口海岸及治河工程專業(yè)就業(yè)方向有哪些?

快車教育,某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示,港口海岸及治河工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能從事治河防洪工程、港口航道工程、河流海岸工程的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和科學(xué)研究工作。學(xué)生可在各級水利、水電、電力、交通、城市建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等部門的規(guī)劃、設(shè)計、施工和管理單位,大專院校和科研院所工作。

二、港口海岸及治河工程專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?

港口海岸及治河工程專業(yè)工悄圓碼資待遇

截止到 12月24日,336004位港口海岸及治河工程專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4909元,其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資3548元,0-2年工資4219元,10年以上工資1000元,3-5年工資5315元,6-7年工資6818元,8-10年工資7703元。

港口海岸啟哪及治河工程專業(yè)城市就業(yè)指數(shù)

港口海岸及治河工程專業(yè)就業(yè)崗位多的地區(qū)是北京。薪酬的地區(qū)是鹽城。

就業(yè)崗位比較多的城市有:北京[2個]、廣州[1個]、惠州[1個]、杭州[1個]等。

就業(yè)薪酬比較高的城市有:鹽城[12499元]、北京[6448元]、廈門[5331元]、上海[5326元]、南通[5129元]、廣州[5111元]、佛山[5103元]、深圳[5081元]、溫州[5008元]、惠州[4999元]、寧波[4944元]等。

港口海岸及治河工程專業(yè)同類專業(yè)排名

港口海岸及治河工程專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于工學(xué)類中的水利類,其中水利類共5個專業(yè),港口海岸及治河工程專業(yè)在水利類專業(yè)中排名第4,在整個工學(xué)大類中排名第154位。

在水利類專業(yè)中,就業(yè)前景比較好的專業(yè)有:水利水電工程,水文與水資源工程,港口航道與海岸工程,港口海岸及治河工程,水資源與海洋工程,信息工程,寶石及材料工藝學(xué),*工程,電氣工程及其自動化等。

以上是港口海岸及治河工程專業(yè)就業(yè)前景以及就業(yè)方向的分析情況,更多港口海岸及治河工程專業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向分析請關(guān)注快車教育考試考證頻道。

水務(wù)工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景怎么樣






高考填報志愿時,水務(wù)工程專業(yè)就業(yè)方向有哪些以及就業(yè)前景怎么樣是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題,以下是整理的水務(wù)工程專業(yè)簡介、就業(yè)方向、就業(yè)前景等信息,供大家參考。
1、水務(wù)工程專業(yè)簡介
水務(wù)工程專業(yè)以水資源的開發(fā)、利用、節(jié)約、保護(hù)、管理等水事活動為主要研究對象,以滿足城市及工農(nóng)業(yè)所需的水質(zhì)水量為目標(biāo),以適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展為目的,培養(yǎng)具備水文水資源學(xué)工程、水利工程、環(huán)境工程、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)方面的基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力,能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事水務(wù)規(guī)劃設(shè)計與管理、科研開發(fā)、應(yīng)用研究等方面的高級工程技術(shù)人才。
2、水務(wù)工程專業(yè)卜清納就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后具備“治河筑港”和“鋪路架橋”的基本能力;能夠勝任水務(wù)工程項目的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、技術(shù)開發(fā)、管理和應(yīng)用研究工作,也可以從事正答相關(guān)的投資、開發(fā)、金融、保險等工作;通過短期在崗學(xué)習(xí)或?qū)嵺`后,也能勝任土木工程、其它水利工程、海洋工程、市政工程等相近專業(yè)的勘測、設(shè)計、施工和技術(shù)管理等工作。
從事行業(yè):
畢業(yè)后主要在環(huán)保、新能源、建筑型沒等行業(yè)工作,大致如下:
1環(huán)保
2其他行業(yè)
3新能源
4建筑/建材/工程
5金融/投資/證券
從事崗位:
畢業(yè)后主要從事*工程師、水務(wù)工程師、市場拓展專員等工作,大致如下:
1*工程師
2水務(wù)工程師
3市場拓展專員
4軟件工程師
工作城市:
畢業(yè)后,北京、深圳、上海等城市就業(yè)機(jī)會比較多,大致如下:
1北京
2深圳
3上海
4廣州
5成都
6杭州
7武漢
8南京
3、水務(wù)工程專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
水務(wù)工程專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于工學(xué)類中的土建類,其中土建類共15個專業(yè),水務(wù)工程專業(yè)在土建類專業(yè)中排名第9,在整個工學(xué)大類中排名第73位。水務(wù)工程專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是鹽城。

水文與水資源工程專業(yè)簡介

水文與水資源工程是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)。水文與水資源專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)自然科學(xué)知識,較好人文科學(xué)知識,以及較強(qiáng)水文、水資源與水環(huán)境方面專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能,能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和未來社會與科技發(fā)展需要、富有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國際視野的高素質(zhì)復(fù)合型水利工程技術(shù)人才。

課程體系:《工程測量學(xué)》《水力學(xué)實(shí)驗》《水利工程測量》《畫法幾何及水工制圖》《地質(zhì)與地貌學(xué)》《地下水文學(xué)》《水資源工程勘察》《氣候?qū)W》《水利法規(guī)》《河流動力學(xué)》。

本專業(yè)畢業(yè)生可到水利、電力、能源、交通、海洋、城建、環(huán)保、石油、農(nóng)業(yè)等部門、學(xué)校及科研院所從事水資源及水環(huán)境勘測、評價、規(guī)劃、設(shè)計、預(yù)報、開發(fā)利用與管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)等科研與工程技術(shù)工作。

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