今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了在哪里看挑戰(zhàn)杯的項(xiàng)目細(xì)節(jié) 大挑戰(zhàn)杯全國(guó)比賽得獎(jiǎng)難嗎?個(gè)人項(xiàng)目,寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的話(huà)...,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在中國(guó)共有兩個(gè)并列項(xiàng)目,一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽,簡(jiǎn)稱(chēng)小挑;另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽,簡(jiǎn)稱(chēng)大挑。
1、兩者在比賽側(cè)重點(diǎn)不同,大挑注重學(xué)術(shù)科技發(fā)明創(chuàng)作帶來(lái)的實(shí)際意義與特點(diǎn),而小挑更注重市場(chǎng)與技術(shù)服務(wù)的完美結(jié)合,商業(yè)性更強(qiáng);
2、小挑獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng),頌伏粗而大挑設(shè)置特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);
3、大挑發(fā)起高??蓤?bào)六件作品,其中三件為高校直推作品,另外三件要與省賽組織方協(xié)商推薦,而小挑只能推薦三件作品進(jìn)國(guó)賽;
4、大挑有學(xué)歷限制而小挑沒(méi)有,大挑分為專(zhuān)本科組、碩士組、博士組分開(kāi)評(píng)審;
5、大挑國(guó)賽最多可以報(bào)八人,而小挑最多可以報(bào)十人;
6、大挑比賽證書(shū)蓋共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)?、教育部?、全國(guó)學(xué)聯(lián)、舉辦地人民*的章,而小挑證書(shū)只蓋共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)?、教育部?、全國(guó)學(xué)聯(lián)的野鎮(zhèn)章。
擴(kuò)展資料
類(lèi)型
(1)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽簡(jiǎn)介
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽起源于美國(guó),又稱(chēng)商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽,是風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式,要求參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組,提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù),并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù),以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的,完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
“挑戰(zhàn)杯廳亮”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽采取學(xué)校、省(自治區(qū)、直轄市)和全國(guó)三級(jí)賽制,分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)賽段進(jìn)行。大力實(shí)施"科教興國(guó)"戰(zhàn)略,努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí),造就一代符合未來(lái)挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才,已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求。作為學(xué)生科技活動(dòng)的新載體,創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才,促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,推動(dòng)國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系建立方面發(fā)揮出越來(lái)越積極的作用。
(2)課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽簡(jiǎn)介
參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的作品一般分為三大類(lèi):自然科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明*,凡在舉辦競(jìng)賽終審決賽的當(dāng)年7月1日起前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的各類(lèi)高等院校的在校中國(guó)籍本專(zhuān)科生和碩士研究生、博士研究生(均不含在職研究生)都可申報(bào)參賽。每個(gè)學(xué)校選送參加競(jìng)賽的作品總數(shù)不得超過(guò)6件(每人只限報(bào)一件作品)、作品中研究生的作品不得超過(guò)3件,其中博士研究生作品不得超過(guò)1件。各類(lèi)作品先經(jīng)過(guò)省級(jí)選拔或發(fā)起院校直接報(bào)送至組委會(huì),再由全國(guó)評(píng)審委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行預(yù)審,并最終評(píng)選出80%左右的參賽作品進(jìn)入終審,終審的結(jié)果是,參賽的三類(lèi)作品各有特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、且分別約占該類(lèi)作品總數(shù)的3%、8%、24%和65%。
全民挑戰(zhàn)杯:與社會(huì)媒體緊密合作,打造綜合電視、廣播、報(bào)紙、周刊、網(wǎng)絡(luò)、微博等載體的立體傳媒平臺(tái),挖掘“挑戰(zhàn)杯”內(nèi)涵,推廣“挑戰(zhàn)杯”文化,以新銳的創(chuàng)意觸動(dòng)公眾心靈,以廣泛的傳播擴(kuò)大賽事影響,以社會(huì)的美譽(yù)彰顯青年責(zé)任,讓“挑戰(zhàn)杯”走出校園、走向社會(huì),成為全民關(guān)注、全民參與的國(guó)家盛事。
全球挑戰(zhàn)杯:向全世界的青年大學(xué)生發(fā)出邀請(qǐng),吸引來(lái)自全球各地的著名高校參加競(jìng)賽,舉辦國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)、創(chuàng)業(yè)大講堂等活動(dòng),讓中國(guó)成為全球創(chuàng)業(yè)青年的向往之地,讓“挑戰(zhàn)杯”引領(lǐng)世界的目光。
全體驗(yàn)挑戰(zhàn)杯:推動(dòng)大學(xué)校區(qū)、城市社區(qū)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)的三區(qū)聯(lián)動(dòng),調(diào)動(dòng)各類(lèi)社會(huì)資源,為參賽選手提供包括意識(shí)培育、技能訓(xùn)練、項(xiàng)目咨詢(xún)、苗圃孵化、投資融資等在內(nèi)的全體驗(yàn)式賽事服務(wù),讓“挑戰(zhàn)杯”參賽經(jīng)歷成為青年學(xué)子的真實(shí)創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。
綠色挑戰(zhàn)杯:秉持節(jié)約辦賽的原則,在賽事組織的全過(guò)程倡導(dǎo)環(huán)保、低碳、生態(tài)的“綠色”理念,通過(guò)節(jié)能減排、低碳交通、省電節(jié)水、循環(huán)利用、低耗高效等方式,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),將創(chuàng)業(yè)與綠色完美結(jié)合,讓大學(xué)生成為“綠色”生活方式和發(fā)展模式的倡導(dǎo)者與踐行者。
實(shí)戰(zhàn)挑戰(zhàn)杯:堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向,通過(guò)調(diào)整賽制(首次將作品分為已創(chuàng)業(yè)與未創(chuàng)業(yè)兩類(lèi))、完善規(guī)則(對(duì)已創(chuàng)業(yè)作品給予加分)、多元評(píng)審(提高來(lái)自企業(yè)界、投資界的評(píng)委比例)等方式,推動(dòng)“挑戰(zhàn)杯”由學(xué)術(shù)導(dǎo)向型向?qū)崙?zhàn)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變,并通過(guò)專(zhuān)屬的優(yōu)惠政策,扶持優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)落地運(yùn)營(yíng)。
可持續(xù)挑戰(zhàn)杯:總結(jié)“挑戰(zhàn)杯”辦賽經(jīng)驗(yàn),規(guī)范“挑戰(zhàn)杯”工作體系,努力形成競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)(永久官網(wǎng))、園區(qū)基地(創(chuàng)業(yè)園區(qū))、風(fēng)投基金(專(zhuān)屬投資基金)等長(zhǎng)效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)“挑戰(zhàn)杯”的可持續(xù)發(fā)展,讓“挑戰(zhàn)杯”真正成為推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育、支持創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的“加速器”。
參考資料: 百度打不開(kāi)-挑戰(zhàn)杯
以上就是大學(xué)路整理的在哪里看挑戰(zhàn)杯的項(xiàng)目細(xì)節(jié) 大挑戰(zhàn)杯全國(guó)比賽得獎(jiǎng)難嗎?個(gè)人項(xiàng)目,寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的話(huà)...相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
西交利物浦大學(xué)在哪里呢?為你提供西交利物浦大學(xué)具體地址以及學(xué)校簡(jiǎn)介如下西交利物浦大學(xué)地址地址:江蘇省
2020年07月15日 14:47北京電影學(xué)院共有幾個(gè)校區(qū)?各個(gè)校區(qū)具的體地理位置在哪里?根據(jù)官網(wǎng)顯示,北京電影學(xué)院共有三個(gè)校區(qū),具體
2020年12月03日 16:11成績(jī)出來(lái)后,分?jǐn)?shù)資料在哪里找?有哪些需要注意的問(wèn)題?目前有很多媒體為吸引眼球,會(huì)轉(zhuǎn)載各個(gè)高校往年的錄
2020年07月24日 11:13志愿征集概念:征集志愿:是在招生過(guò)程中,報(bào)考這個(gè)志愿的人數(shù)不夠、或是因?yàn)橥稒n的考生放棄、再或者因?yàn)樯?/p>
2020年08月13日 09:471征集志愿在哪里填報(bào)征集志愿填報(bào)的網(wǎng)址是各省市的教育考試院官網(wǎng),考生可登錄所在省份考試院網(wǎng)站填報(bào)征集
2020年08月14日 10:17核心閱讀高考作文題要求寫(xiě)主持詞,考查的是什么能力?有些省份實(shí)行高考綜合改革后,數(shù)學(xué)卷文理不分科,命題
2024年06月25日 02:40六選三(北京市2021年秋季正式啟動(dòng)新高考綜合改革試點(diǎn),即高考總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)
2024年06月24日 07:40最近,有很多藝術(shù)類(lèi)的考生問(wèn),藝考和高考有什么區(qū)別?今天哈爾濱愛(ài)德教育就為大家詳細(xì)介紹下,希望能對(duì)大家
2024年06月24日 04:20每個(gè)人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開(kāi)始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門(mén)自己喜歡的技術(shù)。隨著國(guó)家多中等
2021年10月21日 20:38每個(gè)人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開(kāi)始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門(mén)自己喜歡的技術(shù)。隨著國(guó)家多中等
2021年10月22日 00:54教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問(wèn)題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日2020年瀘州高考志愿填報(bào)時(shí)間,瀘州高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年德陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,德陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報(bào)時(shí)間,廣元高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報(bào)時(shí)間,遂寧高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品