諸暨?？茖W(xué)校排名 初中去諸暨海亮學(xué)校怎么樣?

還可以，學(xué)校整合優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)造全新辦學(xué)模式，以滿足各類教育需求。根據(jù)孩子不同的性格特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等因素，創(chuàng)設(shè)多種富有特色的班級(jí)模式。如北大基地班、一類創(chuàng)新班、二類創(chuàng)新班、藝術(shù)特長(zhǎng)班等班型。

學(xué)術(shù)研究：積極推行課程改革，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，設(shè)有美術(shù)興趣班、音樂(lè)興趣班、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，為學(xué)生開(kāi)辟多渠道教育模式，根據(jù)管理周期和學(xué)生心理周期的活動(dòng)規(guī)律，開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育、心理健康教育、綠色環(huán)保教育、勤學(xué)成才教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

擴(kuò)展資料

海亮辦學(xué)涵蓋早教、幼兒園、小學(xué)、初中、高中、國(guó)際教育、藝術(shù)教育、特殊教育、教育培訓(xùn)，25年辦學(xué)歷史，18年國(guó)際教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；39所學(xué)校遍布7省，70000余名師生來(lái)自34個(gè)省市區(qū)、23個(gè)國(guó)家和地區(qū)，覆蓋全國(guó)，輻射全球，是國(guó)內(nèi)首家在美國(guó)納斯達(dá)克上市的K12教育集團(tuán)。

海亮教育始終堅(jiān)持“精品化、特色化、國(guó)際化”的辦學(xué)定位，打造口碑良好的“三化”特色教育體系，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的普遍認(rèn)可，被評(píng)為“中國(guó)民辦教育十大影響力品牌”。

參考資料來(lái)源： 百度百科-諸暨海亮學(xué)校

縉云中學(xué)創(chuàng)新班就是指重點(diǎn)班吧。

我自己是縉中畢業(yè)的，基本理科是3-5個(gè)創(chuàng)新班文科是1-3個(gè)，每班基本為50-60人，普通版也是
創(chuàng)新班也是分為高一和高二兩個(gè)階段分班的，高一是看你的入學(xué)考試成績(jī)來(lái)分班，高二是看你高一的表現(xiàn)和年段排名。
諸暨和縉中最大的不同點(diǎn)是，諸暨入學(xué)起步高，一個(gè)年段人數(shù)少，就幾百人，所以普通班和創(chuàng)新班其實(shí)相差不是特別大。
縉云中學(xué)招的人數(shù)較多，聽(tīng)說(shuō)是浙江除了魏書(shū)生中學(xué)外，招生最多的一個(gè)學(xué)校，因?yàn)樗忠粋€(gè)附屬中學(xué)朝暉校，學(xué)費(fèi)非常的貴，那里的學(xué)生進(jìn)縉云中學(xué)是直升機(jī)的，每年大約有200多人，所以他們的成績(jī)大部分不好。還有一部分是本地的實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生成績(jī)也都是很好，每年也會(huì)進(jìn)來(lái)300-500人，還有些是分?jǐn)?shù)差一點(diǎn)*進(jìn)來(lái)的。全校理科生基本有1200-1400文科是600人左右。所以縉云中學(xué)的創(chuàng)新班和普通班的成績(jī)相差就比較大的，假設(shè)全班都是為60人，創(chuàng)新班上重點(diǎn)基本都是55人以上，普通班上重點(diǎn)為5-15人左右。上本科線創(chuàng)新班100%除了傷病，普通班30人左右。?？凭€什么的基本全校8成都能上。
一個(gè)學(xué)校考重點(diǎn)大學(xué)難不難不是看學(xué)校怎么樣，所謂的好學(xué)校只是提供你一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍和老師的優(yōu)秀素質(zhì)，關(guān)鍵還是看自己的勤奮和耐力。

衢州二中，金華一中，諸暨中學(xué)，杭二中，杭州外國(guó)語(yǔ)這5所學(xué)校都比縉云中學(xué)要好，但是起步高，難考入，如果你可以建議去上訴的5所學(xué)校，杭二中貌似是末尾淘汰制，每年成績(jī)差的會(huì)被安排去別的學(xué)校=。=

另外公費(fèi)出國(guó)是大學(xué)，高中是沒(méi)有公費(fèi)出國(guó)。

對(duì)了，如果你要從每年高考進(jìn)入重點(diǎn)的總?cè)藬?shù)少上看的話，縉云中學(xué)可能比諸暨和衢州的要多，每年都在400人以上，去年是突破了500人，但是從人口比例上看，縉云中學(xué)人數(shù)遠(yuǎn)高于這兩所學(xué)校

海亮總校創(chuàng)辦十年，已是凱歌高奏、碩果累累。
學(xué)校獲得省級(jí)以上的集體榮譽(yù)十多項(xiàng)，獲得地、市級(jí)集體榮譽(yù)五十多項(xiàng)。
● 浙江省第一家經(jīng)省工商局正式注冊(cè)登記的大規(guī)?，F(xiàn)代化教育集團(tuán)

● 浙江省優(yōu)秀民辦學(xué)校

● 浙江省重點(diǎn)中學(xué)、浙江省示范初中、浙江省示范小學(xué)、浙江省一級(jí)民辦高中

● 2004年海亮總校孟章煥校長(zhǎng)當(dāng)選全國(guó)民辦教育十大杰出人物

● 浙江省公眾形象優(yōu)秀私立學(xué)校、浙江名校、浙江省十大優(yōu)秀民辦學(xué)校

● 浙江省治安安全示范單位、紹興市文明單位

● 國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)“外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?

● 浙江省外國(guó)留學(xué)生語(yǔ)言教學(xué)交流基地

● 首家接受美國(guó)CITA國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，獲得美國(guó)國(guó)際與跨地區(qū)認(rèn)證委員會(huì)CITA鑒證候選學(xué)校資格，海亮學(xué)校與美國(guó)加州羅蘭高中(RHCU)結(jié)為姐妹學(xué)校

● 首批“全國(guó)青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)校”

● 教育部十五重點(diǎn)課題“跟蹤指導(dǎo)家庭教育實(shí)驗(yàn)研究”示范學(xué)校

● 浙江省食品衛(wèi)生A級(jí)單位

諸暨,耕讀傳家源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“全國(guó)高考狀元市”美名遠(yuǎn)揚(yáng)，教育是諸暨最響亮的文化品牌。95年8月諸暨市教育局直屬的第一家全日制寄宿制民辦學(xué)?！T暨市海亮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校Zhuji Hailiang Foreign Language School的成功創(chuàng)辦，更使諸暨這塊教育品牌得到了極致的彰顯。2000年5月9日海亮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部經(jīng)紹興市教委批準(zhǔn)升格為“私立諸暨高級(jí)中學(xué)” Zhuji Private High School，為總校的集團(tuán)化管理奠定了基礎(chǔ)。2002年2月8日，經(jīng)省工商局登記注冊(cè)，浙江海亮教育集團(tuán)Zhejiang Hailiang Educational Group.成立，成為浙江省第一家大規(guī)模、高品位、現(xiàn)代化的教育集團(tuán)。集團(tuán)下轄兩大校區(qū)、七個(gè)學(xué)部、五家子公司，擁資四億多。創(chuàng)辦十年，現(xiàn)已擁有從幼兒園到高中170個(gè)教學(xué)班，師生員工近8000人，兩大校區(qū)：店口湄池校區(qū)——諸暨市海亮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 (幼兒園、小學(xué)、初中)；諸暨城關(guān)校區(qū)——私立諸暨高級(jí)中學(xué) (初中、高中)。兩校區(qū)共占地36.7公頃(550畝)，建筑面積超14.5萬(wàn)平方米，是長(zhǎng)三角地區(qū)規(guī)模最大的民辦學(xué)校之一。海亮學(xué)校已在質(zhì)量和數(shù)量上突破了辦學(xué)瓶頸，全面實(shí)施了集團(tuán)化管理、高質(zhì)量辦學(xué)策略，充分發(fā)揮了一貫制優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的容量大規(guī)模、結(jié)構(gòu)最優(yōu)化。

辦學(xué)上檔次。高中段教育是基礎(chǔ)教育的終端出口，它維系著萬(wàn)千家長(zhǎng)對(duì)子女的無(wú)限期望。海亮學(xué)校連續(xù)五屆高考上線率名列前茅，從上線總量到上線比例以及摘取高考狀元桂冠等都已達(dá)到了省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的辦學(xué)水平，成功化解了辦學(xué)的制約因素。小學(xué)至高中在各級(jí)各類競(jìng)賽中遍地開(kāi)花，聲名鵲起。尤其是英語(yǔ)、奧數(shù)、自然科學(xué)、信息學(xué)、生物學(xué)，成了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)品牌學(xué)科，享譽(yù)省內(nèi)外。

教學(xué)高質(zhì)量。培優(yōu)輔差，在大面積豐收的前提下，保證了尖子學(xué)生獲得更佳的發(fā)展；信息渠道不斷拓寬，學(xué)校每年分期分批派老師去北京、杭州等地，出席重要的高考、中考及學(xué)科改革的研討會(huì)，并迅速將獲取的信息內(nèi)化為教學(xué)資源；高中，全程備考，從高一年級(jí)開(kāi)始目標(biāo)瞄準(zhǔn)高考，著眼三年，整體把握；初中，競(jìng)賽和學(xué)科過(guò)關(guān)并重，為升入高一級(jí)學(xué)校夯實(shí)基礎(chǔ)；小學(xué)扎扎實(shí)實(shí)搞好素質(zhì)教育，培養(yǎng)興趣，激發(fā)潛能，為學(xué)子的終身發(fā)展施足基肥。

管理最優(yōu)化。小學(xué)各年級(jí)5——10個(gè)班，初中各年級(jí)14——18個(gè)班，高中每年級(jí)14——16個(gè)班，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；虒W(xué)，整合優(yōu)秀教師資源，發(fā)揮最佳教學(xué)效能。同時(shí)，實(shí)行分部管理，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模小管理，實(shí)施扁平快管理，真正做到教學(xué)無(wú)盲區(qū)，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

結(jié)構(gòu)最合理。根據(jù)社會(huì)需要，實(shí)行創(chuàng)新教育、分層教學(xué)、多元教育，設(shè)置多種類型的教學(xué)班——學(xué)科競(jìng)賽創(chuàng)新班、諸暨公費(fèi)創(chuàng)新班、繼紅英語(yǔ)創(chuàng)新班、市外創(chuàng)新班、藝術(shù)特長(zhǎng)班等，適應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛需求，因材施教，最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育的功能。

競(jìng)爭(zhēng)最充分。為了凸顯學(xué)校的規(guī)模優(yōu)勢(shì)，以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，為此學(xué)校在管理機(jī)制上不斷創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展積聚力量：（1）各學(xué)段平行班級(jí)多，因此，有機(jī)開(kāi)展班級(jí)之間的互相競(jìng)爭(zhēng)，有利于在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和刻苦學(xué)習(xí)的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有力地促進(jìn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成；（2）學(xué)校云集了全國(guó)各地的教育精英，在融合東西南北中的教學(xué)精華的同時(shí)，有利于教師博采眾長(zhǎng)，并內(nèi)化成個(gè)體的工作動(dòng)力，自然地形成了以學(xué)科為基點(diǎn)，班級(jí)為落腳點(diǎn)的教育內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)廣大教師的工作積極性，形成了奮發(fā)向上的合力，促進(jìn)了學(xué)校良好教風(fēng)的形成；（3）分部管理體系的逐步完善，更進(jìn)一步提升了部與部之間的競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)合，良性互動(dòng)，發(fā)揮了管理的最佳效能，促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)的形成。