深圳市教育學院在哪里 二、深圳信息職業(yè)技術(shù)學院介紹

深圳職業(yè)技術(shù)學院在哪里

一、深圳大學在哪里

深圳大學地址在廣東省深圳市 南山區(qū) 南海大道3688號后海校液空歷區(qū)、廣東省深圳市南山區(qū)學苑大道1066號西麗校區(qū)，該校是國家教育部設立，廣東省主管、深圳市人民*主辦的綜合性大學。

二、深圳大學介紹

深圳大學1983年經(jīng)國家教育部批準設立。中央、教育部和地方高度重視特區(qū)大學建設。北大援建中文、外語類學科，清華援建電子、建筑類學科，人大援建經(jīng)濟、法律類學科，一大批知名學者云集深圳大學。建校伊始，學校在高校管理體制上銳意改革，在獎學金、學分制、勤工儉學等方面進行了積極探索，率先在國內(nèi)實行畢業(yè)生不包分配和雙向選擇制度，推行教職員工全員聘任制度和后勤部門社會化管理改革，在全國引起強烈反響。

建校36年，深圳大學緊隨特區(qū)，銳意改革、快速發(fā)展。學校秉承“自立、自律、自強”的校訓，形成了“特區(qū)大學、窗口大學、實驗大學”的辦學特色，形成了從學士、碩士到博士的完整人才培養(yǎng)體系以及多層次的科學研究和社會服務體系，已經(jīng)成為一所學科齊全、設施完善、師資優(yōu)良、管理規(guī)范的綜合性大學鬧搜。深圳大學是國家大學生文化素質(zhì)教育基地、全國文明校園。為實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，學校制定了《深圳大學文化創(chuàng)新發(fā)展綱要》，成立了饒宗頤文化研究院、劉宇一藝術(shù)院，以高度的文化自覺和 文化自信 ，建設一流的特區(qū)大學文化。

深圳大學現(xiàn)有后海、西麗兩個校區(qū)，校園總面積2.72平方公里。學校教學資源豐富，科研設施齊備。校園總建筑面積154.3萬平方米，儀器設備總值27億元。圖書館館舍51202㎡（含西麗校區(qū)圖書館一期），全校紙本資源412萬余冊；數(shù)據(jù)庫377種，含全文電子圖書258萬冊，全文電子期刊11.9萬種?，F(xiàn)有國家級 本科專業(yè) 綜合改革試點1個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，國家級實踐教學基地1個。國家級實驗教學示范中心2個，國家級虛擬仿真實驗教學中心1個，省級實驗教學示范中心16個，省級虛擬仿真實驗教學中心3個。建有國虧蔽家工程實驗室3個，國家工程技術(shù)研究中心1個，教育部重點實驗室2個，科技部國際合作基地1個，省級重點實驗室10個。

深圳大學現(xiàn)有全日制在校生34156人，其中全日制本科生27454人，碩士研究生6388人， 博士研究生 314人,非全日制碩士研究生1707人，成人教育學生21021人，留學生862人。學校 學科門類 齊全、綜合性強，涵蓋哲學、文學、經(jīng)濟學、法學、教育學、理學、工學、管理學、醫(yī)學、歷史學、藝術(shù)學等11個學科門類。學校設有24個教學學院，兩所直屬附屬醫(yī)院，97個本科專業(yè)?，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)5個，省級特色專業(yè)14個；有省級重點學科15個。有 博士學位 授權(quán) 一級學科 點10個；博士后科研流動站3個，博士后工作站1個。有碩士學位授權(quán)一級學科38個；有 專業(yè)碩士學位 授權(quán)類別22個。工程學、 臨床醫(yī)學 、材料科學、生物學與生物化學、計算機科學、化學進入ESI學科世界排名前1%，在中國高校擴展版ESI高被引論文排行榜中位列第84位。學校發(fā)起組建“全國地方高校UOOC聯(lián)盟”，加盟高校達130所，上線課程359門，選課學校累計119所，認學分學校累計61所，累計選課人次突破60萬。2018年本科生獲各級各類競賽獎614項，其中國際級131項、國家級269項、省部級205項。

學校師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，高層次人才引進和培養(yǎng)成果豐碩?，F(xiàn)有教職工3647人，其中專任教師2315人（教授517人、副教授642人）、技術(shù)人員553人、管理人員779人。我校博士后1115人，專職研究人員464人，訪問教授164人。有中國科學院、工程院院士15人（含短聘4人），美國醫(yī)學與生物工程院院士2人，美國科學院、工程院、醫(yī)學科學院院士4人（短聘），英國皇家工程院院士1人，加拿大工程院院士2人，歐洲科學院院士1人（短聘），新加坡科學院院士1人（短聘），歐亞科學院院士3人， 諾貝爾獎 （生理和醫(yī)學）獲得者1人（短聘）。有國家“973計劃”首席科學家4人，*27人（含短聘21人）， 國家杰出青年科學基金 獲得者32人（含短聘14人），國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者14人（含短聘1人），教育部“新世紀優(yōu)秀人才”7人。

學校不斷深化科研體制改革，科研項目與經(jīng)費增長顯著。2018年，科研總經(jīng)費超過11億元；新增 國家自然科學基金項目 302項，穩(wěn)居全國第23位、廣東高校第2位；新增國家社科基金項目33項，位居全國第36位、廣東高校第4位。SCI收錄論文3293篇，SSCI收錄論文238篇。獲科研獎勵2846項。獲專利授權(quán)425項，其中發(fā)明專利授權(quán)229項。學報理工版獲評“2018年度中國高校百佳科技期刊”；學報人文社會科學版論文轉(zhuǎn)載量躍居全國高校學報第13位。

學校積極推進“國際化人才培養(yǎng)、國際化科研合作、國際化師資建設、國際文化交流”，現(xiàn)與境外256所高校建立聯(lián)系，開展學生交換、教師研修、合作辦學等多種形式的國際合作，全面提升國際交流質(zhì)量和層次。

深圳大學將繼續(xù)立足深圳，依托 粵港澳大灣區(qū) 的經(jīng)濟社會發(fā)展，面向國際，以改革和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，堅持文化引領，強化創(chuàng)新驅(qū)動，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，為建設******人民滿意的高水平特區(qū)大學而努力奮斗。

二、深圳職業(yè)技術(shù)學院介紹

深圳職業(yè)技術(shù)學院1993年創(chuàng)建，是國內(nèi)最早獨立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。建校以來，深職院人艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進取，不斷創(chuàng)新教育教學理念、辦學體制機制和人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)肢敏造了中國高職教育的多個第一。學校依托珠三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展，秉承深圳特區(qū)改革創(chuàng)新精神，堅持把立德樹人作為學校教育的根本任務，立足于職業(yè)教育產(chǎn)教融合的辦學特色，各項事業(yè)取得驕人成績，被譽為中國高職教育的“一面旗幟”。為緊密契合“中國*2025”等國家重大戰(zhàn)略和深圳創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，學校在2016年底召開的第三次黨代會工作報告中提出“三個服務、五個定位、一個率先”的戰(zhàn)略租蘆發(fā)展目標，始終堅持為黨和國家服務、為深圳經(jīng)濟社會發(fā)展服務、為學生健康成長成才服務，努力成為職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的先行者、復合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才的搖籃、企業(yè)家的搖籃、深圳中小微企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心、深圳市民終身教育學校與中國職業(yè)教育師資培訓重要基地，率先建成******、世界一流職業(yè)院校，為世界職業(yè)教育發(fā)展貢獻“深圳模式”。

學?，F(xiàn)有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區(qū)，校園總面積236.02萬平方米，校舍建筑面積58.84萬平方米，其中教室10.75萬平方米，圖書館5萬平方米，體育館2.58萬平方米，實訓實習場所10.08萬平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值22.39億元，其中教學儀器設備總值8.69億元。圖書館藏有紙質(zhì)圖書253.9萬冊，電子圖書130萬冊，電子期刊60.54萬冊，中外文數(shù)據(jù)庫46個，音視頻16.07萬小時。

全?，F(xiàn)有教職員工2294人，其中專任教師1182人，正高209人，副高656人，博士349人，享受國務院特殊津貼專家1名，國家“*”教學名師1人、國家級教學名師2人、省級教學名師7人、廣東特支計劃教學名師4人、青年珠江學者1人、“千百十”工程省級培養(yǎng)對象5人。學校擁有教育部首批黃大年式教師團隊1個;引進美國康納爾大學諾貝爾化學獎得主羅德·霍夫曼教授團隊，共建霍夫曼先進材料研究院;成立由“*”孫立寧教授領銜的智能*技術(shù)研究院。

學校設有電子與通信工程學院等16個二級學院和體育部、工業(yè)中心、國際教育部等教學單位，招生專業(yè)70個。全校普通全日制在校生23443人，其中?？粕?2317人(包括五專生327人)，應用型本科生929人，港澳臺及外國留學生197人。成人學歷教育在校生4792人，自辦專科教育在校生695人。國家級精品教材12部，中央財政支持實訓基地9個，國家重點支持建設示范專業(yè)12個，國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫3項，國家精品課程53門，國家級精品資源共享課43門，國家級教學成果獎9項。

學校一直把人才培養(yǎng)作為中心工作，以培養(yǎng)適應智能時代需要的復合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標，更新教育教學理念，探索實施以學生學習成效為導向的OBE(Outcome Based Education)人才培養(yǎng)模式改革，深入推進產(chǎn)教融合、職普融合、理實融合、技術(shù)與文化融合、教育與生活融合、現(xiàn)代信息技術(shù)與教學融合等“六個融合”，提升學生的就業(yè)能力、職業(yè)生涯拓展能力和幸福生活創(chuàng)造能力。瞄準未來社會和經(jīng)濟發(fā)展，緊貼深圳四大支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)布局專業(yè)，打造品牌專業(yè)，聯(lián)合華為、中興、招商港口等一批世界一流企業(yè)建設一批特色產(chǎn)業(yè)學院，共同制定專業(yè)標準、共同開發(fā)課程標準及項目化課程、共建師資團隊。開設專業(yè)文化課程，大力培育工匠精神，厚植工匠文化，全面推進職業(yè)院校文化育人。學校已累計培養(yǎng)10萬余名全日制專科畢業(yè)弊饑帶生，畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在96%以上，多項人才培養(yǎng)質(zhì)量指標位居全國高職院校前列，深受用人單位歡迎。其中，238人次獲CCIE證書，9人獲RHCA證書，34人獲OCM證書，48人獲HCIE證書。

學校堅持以“產(chǎn)學研用”一體化的科研導向，重視技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化。近年來，學校不斷深化科研體制機制改革，大力加強與*職能部門以及行業(yè)企業(yè)合作，組建成立了應用技術(shù)研發(fā)院、文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)院、經(jīng)濟與社會發(fā)展研究院等三大綜合性研發(fā)平臺，建成33個省部、市區(qū)級科研平臺,搶抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展新機遇，服務地方經(jīng)濟社會和中小企業(yè)發(fā)展。近五年來，全校累計承擔各級各類科研課題1938項，其中國家級項目25項,省部級項目162項，市區(qū)級項目281項，科研經(jīng)費到賬總經(jīng)費達到3.35億元，其中技術(shù)轉(zhuǎn)移(橫向科研)項目到賬經(jīng)費1.21億元;出版各類學術(shù)專著74部、編著41部、譯著6部，發(fā)表學術(shù)論文3456篇，31項科研成果獲部、省、市級獎勵;獲國家專利授權(quán)833項，軟件著作權(quán)登記211件，主導或參與制定國際、國家、行業(yè)標準100項。

深圳教師繼續(xù)教育網(wǎng)登錄入口： /portal

關于深圳市中小學教師繼續(xù)教育管理工作有關事項說明的通知

各區(qū)教師培訓中心（教師進修學校），市教師繼續(xù)教育基地，市局直屬各學校：

為落實省、市有關文件精神，實現(xiàn)我市中小學教師繼續(xù)教育工作規(guī)范化、信息化管理，現(xiàn)就中小學教師繼續(xù)教育管理工作有關事項說明如下，請遵照執(zhí)行。

一、繼續(xù)教育科目管理

依據(jù)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》(粵人社發(fā)[2010]89號)的要求，教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容分為三大類別：公需科目、專業(yè)科目和個人選修。我市中小學教師（含中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校、特殊教育學校）繼續(xù)教育公需科目由市人力資源和社會保障部門指定的施教機構(gòu)負責組織實施，2013-2014學年指定施教機構(gòu)為深圳大學師范學院；專業(yè)科目由市、區(qū)級教育行政主管部門組織實施；個人選修科目一般以參加學校組織的校本培訓為主要形式進行。 根據(jù)《關于發(fā)布2013年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學習指南的通知》（粵人社函沖喊沒〔2013〕428號）要求，2013 年廣東省教育行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目，由“新時期廣東生態(tài)文明建設”、“信息化建設滲族與信息安全”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等3個專題組成。教育行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員任意選擇1～3個專題，修完18學時可認定為完成公需科目學習任務（公需科目學習的相關事宜另行通知）。

二、繼續(xù)教育學時管理

中小學教師每學年必須完成不少于12天或72學時的年度繼續(xù)教育任務。其中公需科目18學時，專業(yè)科目一般安排7天或42學時，選修科目一般安排2天或12學時。每天按6學時計算，每學時為45分鐘，一天不足6學時的，按實際學時計算。結(jié)合教師工作實際，按學年劃分時間周期（每年的9月1日至次年的8月31日），超過學年度的學時數(shù)原則上不跨年散納度計算。

目前，我市教師繼續(xù)教育分面授和遠程兩種學習方式，在專業(yè)科目和個人選修科目的54學時中，遠程課程學時應不超過三分之一，即不超過18學時。 廣大教師應嚴格按以上要求選擇課程，確保完成繼續(xù)教育任務。

三、繼續(xù)教育證書管理

我市中小學教師繼續(xù)教育，統(tǒng)一使用“深圳市中小學教師繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)”（登陸“深圳市中小幼教師繼續(xù)教育網(wǎng)”）進行信息管理。各繼續(xù)教育施教機構(gòu)、各區(qū)教師培訓中心（教師進修學校）、市教師繼續(xù)教育基地、市局直屬各學校等實 施的培訓數(shù)據(jù)信息，需在每年9月10日前統(tǒng)一導入該管理系統(tǒng)。經(jīng)審核確認后，可通過系統(tǒng)打印統(tǒng)一樣式的《深圳市中小學教師繼續(xù)教育證書》（見附件1，該證書套印“深圳市教育繼續(xù)教育領導小組辦公室”公章），以此作為中小學教師繼續(xù)教育憑證。

為便于工作銜接，2012-2013學年我市的學時認定和教師繼續(xù)教育證書打印，仍按照原來的要求執(zhí)行。 向省里申報評定職稱的教師，需在“廣東省中小學教師繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)”和“廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)”上注冊、申報、認定繼續(xù)教育學時，打印《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》（見附件2），以此作為教師繼續(xù)教育憑證。

強化參加繼續(xù)教育是中小教師的權(quán)利和義務，參加繼續(xù)教育的結(jié)果作為年度考核、崗位聘任、職稱晉升、名優(yōu)評選等的重要依據(jù)和必備條件。
（一）.深圳小學教師工資待遇標準表,2021年深圳小學在編教師工資待遇規(guī)定 （二）.2021年深圳市退休教師工資標準表,深圳市退休教師工資待遇最新規(guī)定 （三）.深圳市鄉(xiāng)村教師補貼標準,2021年深圳市鄉(xiāng)村教師工資待遇和補助計劃 （四）.深圳明德實驗學校校長 新教師新校長新路徑 （五）.深圳全市民辦中小學教師須接受繼續(xù)教育 （六）.深圳中小學教師職稱或?qū)W校說了算
四、繼續(xù)教育項目管理

按照“分類評審，分級實施，不評審不施教”的原則，各級教育行政管理部門要成立“教師繼續(xù)教育領導小組”和“教師繼續(xù)教育課程評審小組”，每年上半年開展新一學年中小學教師繼續(xù)教育課程評審工作。中學教師繼續(xù)教育課程由市繼教辦組織評審，小學及幼兒教師繼續(xù)教育課程由各區(qū)組織評審。各區(qū)教師培訓中心（教師進修學校）、市教師繼續(xù)教育基地應根據(jù)課程評審結(jié)果，規(guī)劃并制定新一學年的“課程計劃書”，在每年的7月份，報市教師繼續(xù)教育領導小組辦公室備案。 各區(qū)開設的中學教師繼續(xù)教育課程需選用經(jīng)市級評審通過的課程，課程實施后需在市繼教辦備案。 各培訓基地和培訓中心確需臨時安排的計劃外課程，要控制數(shù)量，保證質(zhì)量。各學校應認真組織開展校本培訓，確保每年完成12學時的基本任務，校本培訓需經(jīng)區(qū)以上培訓機構(gòu)審核認定。各有關單位要做好培訓課程的學員反饋評價工作，通過多種方式評選“最受教師歡迎的繼續(xù)教育課程”，以促進精品課程建設，調(diào)動培訓專家（教師）施教的積極性，提高教師繼續(xù)教育質(zhì)量。 ;