齊齊哈爾工程大學在哪里 齊齊哈爾工程學院怎么樣

齊齊哈爾工程學院 怎么樣

在學校特色方面：

1. 學院最大特色是第三學期與第四學期是鍛煉學生們的能力，第三學期讓學生提前實習，提前適應工作崗位，學校自己有廠子讓學生在實踐中學習。

2.學生入校之后與其他院校不同第一個月每天半天軍訓，半天前瞻教育。使學生了解自己的專業(yè)，以及今后的就業(yè)崗位。而不是先學習，到了快畢業(yè)的時候還不知道自己學的今后能做些什么

3.學院的課程改革已經(jīng)走在了全國的前列，使老師被動學習為學生主動學習，更加注重學生本身的 能動性

4.這是一所讓你能學到真本領(lǐng)的學校，學校大一就安排實習，而且是帶薪實習。在校就可以注冊公司，進行創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)時帶著工司一起畢業(yè)。校園環(huán)境也是一流的，花園式學校，文化氛圍非常好

5.學生入學后，首先按照優(yōu)勢互補的原則組建學習團隊，與團隊成員共同完成學習任務，每門課程的平時成績根據(jù)團隊完成任務的情況予以計算，切實培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使學生在學生時代學會開發(fā)項目、集體討論、陳述報告、評估取舍，使學生在校學習方式與今后工作方式保持一致。

在學校管理方面：

1.學校管理嚴格，辦學理念先進，以學生為中心，以提高學生能力為宗旨。教師負責任，教學質(zhì)量高。通過實踐提高學生的專業(yè)知識和技能，提高學生的就業(yè)能力。

2.有時候，對一個事物的認識要到時間過去了才明白，在這個學校管理嚴格，等畢業(yè)了就會明白，沒有誰會任由你不服從管理，所以好的習慣對將來有益處。

3.這里鼓勵學生們組建創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)辦公司，等到畢業(yè)了還能記得起大學時候的有趣兒的事情，不虛度年華啊

4.學院 軍事化管理 ，培養(yǎng)學生的主人翁意識，在嚴格的管理之下，只要堅持下來為今后步入社會打下良好的基礎(chǔ)！

5.這個學校，辦學理念很先進，注重培養(yǎng)的學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，學生在校就可以創(chuàng)業(yè)開辦公司，據(jù)說他們學校的校辦企業(yè)好車幫的職員都是學生，讓學生在真實的職業(yè)環(huán)境中真學真做掌握真本領(lǐng)！

在教學方面：

1.上學時通過專業(yè)一二學期的學習，專業(yè)推薦進入三學期實踐鍛煉，就能自己賺到學費。給家里節(jié)省不少開支。

2.一陵尺個人能不能發(fā)揮她的價值，關(guān)鍵在于有沒有賞識她的伯樂。而齊齊哈爾工程學院正是我的伯樂，很榮幸齊齊哈爾工程學院給了我一個發(fā)揮自我價值的平臺。讓我在這里迅速成長。

3.齊齊哈爾工程學院真的是一所非常棒的大學。這里風景優(yōu)美，辦學理念先進，有特色，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，教學質(zhì)量高，管理嚴格，對學生認真負責，師資力量雄厚。

4.學生從入學開始，接受職業(yè)前瞻教育，讓學生了解就業(yè)前景與發(fā)展方向，制定個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，每學期掌握不同層次的專業(yè)技能，學校特別重視 職業(yè)素養(yǎng) 的培養(yǎng)，鼓勵學生研究和發(fā)明，學校建有科技園，能夠指導在校生創(chuàng)業(yè)。

5.對學生很負責的學校，實習就業(yè)抓的挺好的！來我們單位上班，領(lǐng)導蠢扮特批這個學校的學生不用試用期?。∥矣^察了一下，真的，整體素質(zhì)，干活上手是比別的孩子強！希望能幫到你

6.學校本著對學生負責的態(tài)度，各方面管理都比較嚴格，對于寢室、衛(wèi)生、紀律等方面都有明確的規(guī)定，有利于學生行程良好的生活和學習的習慣

對學校感恩方面：

1.深深的情緣，2012年人生的第一個轉(zhuǎn)折點，高中的任性與貪玩讓我高考失利， 齊齊哈爾職業(yè)學院 沒有拋棄我，給了我大學的機會。各種的鍛煉與磨礪，我受益匪淺。2016年人生第二個轉(zhuǎn)折點，參加工作。齊齊哈爾工程學院沒有嫌棄我，重回這個校園很親切，部門通知很團結(jié)，我喜歡我的工作。

2.管理嚴格，紀律嚴明！師生共同創(chuàng)業(yè)，一起努力，一起進步!老師帶領(lǐng)學生，一起學習，一起發(fā)現(xiàn)，一起解決！很適合學院的學生實際和現(xiàn)狀！懶散慣了，沒有一個好習慣，就得找一個能養(yǎng)成好習慣的地方，來約束自己、規(guī)范自己，使自己變得符合社會需要和需求！養(yǎng)成一個良好的學習習慣，最起碼使得自己有 學習能力 ，適應社會！！

3.在這里，只要你真心學習，畢業(yè)的時候你會發(fā)現(xiàn)你的技能和知識水平有多么顯著的提高。

4.學院注重對教師的培養(yǎng)，鼓勵青年教師進行課程改革，并給予獎勵。教師能夠全心全意備好課程，對學生的發(fā)展起到了積極的作用。

5.學校嚴格化的管理使得學生真正的學到了做人做事的道理，大學是學生從一個年帶汪灶輕懵懂無知的少年走向社會的過渡場所，大學的磨練對一個學生能否在社會上立足起著關(guān)鍵性作用，而齊齊哈爾工程學院不僅教會學生如何學習理論知識，更讓學生在真正的實踐中學到真本領(lǐng)。

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一、齊齊哈爾工程學院在哪個區(qū) 齊齊哈爾工程學院 是在齊齊哈爾市南苑高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，具體地址在黑龍江省齊齊哈爾市南苑高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)喜慶路1號,該校是具有高等學歷教育招生資格的全日制民辦普通本科院校。
二、齊齊哈爾工程學院簡介
齊齊哈爾工程學院 （以下簡稱“學?！保┦冀ㄓ?991年，經(jīng)歷了齊齊哈爾第一機床廠職工機電學院、黑龍江東亞大學（自考助學）、齊齊哈爾職業(yè)學院等發(fā)展階段。2011年，經(jīng)教育部批準升格為普通本科高校，定名為 齊齊哈爾工程學院 ，成為齊齊哈爾市第衫鉛一所市屬大學。

辦學28年來，學校始終堅持，全面貫徹黨的教育方針，堅持公益性非營利辦學，堅持應用型人才培養(yǎng)，創(chuàng)造了影響中國民辦教育發(fā)展的兩個案例（“混合所有制辦學”和“院校委托管理”，后者被寫入《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》），探索出了“政校企合作、產(chǎn)學研融合”辦學模式，凸顯了辦學優(yōu)勢和辦學特色，促進了學校各項事業(yè)快速健康發(fā)展。目前，學校已發(fā)展成為一所以工學為主，管理學、醫(yī)學、文學、藝術(shù)學等學科適度發(fā)展的全日制民辦本科院校。

學校總占地面積近87萬平方米，建筑面積23萬余平方米，其中教學行政用房15萬余平方米，生活用房8萬余平方米；校內(nèi)建有本科實驗場所99個；教學科研儀器設備總值4842.19萬元；館藏紙質(zhì)圖書82.12萬冊，電子圖書25.4萬冊；室內(nèi)、外運動場地總面積5萬余平方米。學校環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚、設施齊備，本科辦學條件滿足需求。

學校以地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導向，不斷優(yōu)化專業(yè)布局，設有機電工程系、交通工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康與護理系、思政教學部、基礎(chǔ)部、學生發(fā)展中心、繼續(xù)教育部共10個二級教學單位；開設17個本科專業(yè)和14個?？茖I(yè)；現(xiàn)有全日制在校生6291人，其中本科生5675人。學校把師資隊伍作為核心資源，實施人才強校工程，建設了一支數(shù)量較足、專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補的師資隊伍，自有專任教師242人，外聘教師134人。

學校堅持立德樹人，秉持“中而至庸，和而不乎塌扒同”的校訓，努力培養(yǎng)志存高遠、人格健全，基礎(chǔ)扎實、特長明顯，勇于創(chuàng)新、善于實踐的高素質(zhì)應用型人才，積極探索應用型本科院校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的有效途徑，已為社會培養(yǎng)輸送了5萬余名畢業(yè)生，涌現(xiàn)出了以“大國工匠”——“華龍一號”主機手王剛為代表的一批優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)生留省率保持在50%以上。

學校堅持應用型本科教育研究，加強教學建設，深化教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，強化課程建設，獲批省級*服務類應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)；獲省級教學成果獎1項；1個專業(yè)被確立為省級一流本科專業(yè)建設點。齊齊哈爾市人民*批準以學校為主體組建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，建立“再*技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)創(chuàng)新中心”和“文化型養(yǎng)老機構(gòu)建設和人才培養(yǎng)創(chuàng)新中心”。2015年10月，學校作為“基層創(chuàng)業(yè)教育孵化平臺”入選首個“全國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活動周”，是唯一參展的地方高校。

學校堅持需求導向的課程觀和適應學情的教學觀，創(chuàng)新實施“四真三化”應用型課程建設（四真即真實環(huán)境、真學真做掌握真本領(lǐng)，三化即工作任務課程化、教學任務工作化、工歲昌作過程系統(tǒng)化），并已形成特色和品牌，不斷提高學校的貢獻力、影響力和知名度。學校教師完成應用型課程建設與改革的教改項目66項，發(fā)表相關(guān)論文232篇，有50門課程進行了應用型課程設計與實施。2015年1月，學校發(fā)起成立全國性的應用型課程建設聯(lián)盟；2016年4月與教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心共同成立課程建設研究院，聯(lián)盟與研究院所舉辦的應用型課程建設大課堂與研修班，引領(lǐng)了同類院校應用型課程開發(fā)建設。

學校重視國際交流與合作，與美國、俄羅斯、韓國、日本等國家共十余所國外院校建立了友好合作關(guān)系，積極開展教學、科研等方面的交流合作，選派骨干教師赴美國訪學，聘請國外教授為學校學生授課。學校已組織5批“應用型課程海外交流考察團”赴美國、德國、英國、法國等國家有關(guān)高校交流研討。

當前，學校不斷健全育人體系，優(yōu)化“政校企合作、產(chǎn)學研融合、教學做合一”人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新并凸顯應用型課程建設特色，全面提升教育教學質(zhì)量，努力將學校建成高質(zhì)量、有特色的地方應用型本科高校。 ;