哈師大文學(xué)院在哪里 張錦池的個人履歷

三所學(xué)校中， 沈陽師范大學(xué) 要更好考一些。 沈陽師范大學(xué)隸屬遼寧省人民*，始建于1951年，前身為東北教育學(xué)院，1953年更名為 沈陽師范學(xué)院 ，是當時 東北地區(qū) 創(chuàng)辦最早的兩所本科師范院校之一。

1965年更名為遼寧第遲拆一師范學(xué)院，1978年恢復(fù)沈陽師范學(xué)院校名。2000年，學(xué)校成功換建碼旅棗新校園，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。2002年，遼寧省*決定并經(jīng)教育部批準，沈陽師范學(xué)院與遼寧教育學(xué)院合并組建沈陽師范大學(xué)。

學(xué)校簡介

學(xué)校占地面積123萬平方米，建筑面積95萬平方米?，F(xiàn)有全日制本科生18525人， 碩士研究生 3541人，長短期留學(xué)生1100人。設(shè)有26個二級學(xué)院和19個校屬館、部、中心、研究所及附屬機構(gòu)。

擁有我國在 中東地區(qū) 為數(shù)不多的兩所孔子學(xué)院—— 黎巴嫩 貝魯特圣約瑟夫大學(xué)孔子學(xué)院和 約旦 安曼TAG孔子學(xué)院。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心、遼寧教育行政學(xué)院、遼寧省電化教育館、遼寧省古生物博物館、遼寧省幼兒師資培訓(xùn)中心均設(shè)在鎮(zhèn)首我校。

以上內(nèi)容參考： 沈陽師范大學(xué)官網(wǎng)——學(xué)校簡介

同學(xué)納耐你是外省還是本省呢？
唉，今年都是問校區(qū)的問題。你先看看我之前回答的這個：
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08級計算機系是在呼蘭讀的，當時他們住的樓還不是我上面說的樓，是需要過一個天橋才到的樓，但他們離操場，圖書館，食堂都是很近的。
分寢的事你不要害怕，哈師大呼蘭校區(qū)的住宿條件整體來說還是不錯的，如果你分到我上面說的樓就很好了，要是和08級的一樣也不賴啊。

情況是這樣的。每年分寢都是校里根據(jù)人數(shù)來定的，不定的，所以現(xiàn)在沒人能告訴你到底你在那棟樓。
呼蘭是沒有四人寢的。都是六人寢。但有些寢室人唯簡沒報到所以會出現(xiàn)個別寢室是5人，4人，3人，2人~~~~但條件相同，都是上下鋪公用桌。

回答你最關(guān)心的問題：
只要你是考入哈爾濱師范大學(xué)本部，即通過正常途徑進入哈爾濱師范大學(xué)本科行列，一般來說計算機學(xué)院，物理學(xué)院，文學(xué)院，政法學(xué)院，歷史與社會學(xué)院都會在呼蘭念一年，再搬家去江北。
具體哪里會在錄取通知書上說清楚的，現(xiàn)在校里還沒有改變的通知，你說指茄褲的計算機科學(xué)與技術(shù)（計算機工程與應(yīng)用方向）應(yīng)該是在呼蘭6人寢住一年，再去江北。
學(xué)弟學(xué)妹們，一切都會有解決的辦法，不要著急，自己要有實力有基礎(chǔ)走哪都不怕！

最后祝大家在哈爾濱師范大學(xué)里能有所得亦有所失，走完一段完整的路。加油了！

（我本來對住宿要求是很高的，還有點小潔癖，我都習(xí)慣了~~~呵呵)

黑龍江大學(xué)作為以黑龍省名字命名的大學(xué)源純，想當年中國與俄國關(guān)心甚好的時候，黑龍江大學(xué)的俄語專業(yè)是多么風光，作為前身是哈爾濱外國語學(xué)院，小語種專業(yè)自然是黑龍江大學(xué)的強項。

不過黑龍江的工科類專業(yè)也還好，還是看個人興趣與投入多少心血。只要你有顆追求知識熱忱的心，學(xué)校的老師都是很和藹可親的，會耐心解答你心中的疑惑。

校園的學(xué)風一般，還是看個人吧，有努力認真的學(xué)生，也有只知道低頭玩*的學(xué)渣。畢業(yè)季時，自然兩者見分曉，還是對自己負責一點比較好。畢竟在校的四年時光還是很短暫的。

學(xué)校的住宿條件還不錯猛裂雹，食堂伙食也不錯，尤其學(xué)校附近的小吃街，枝帆完全可以滿足一個吃貨人設(shè)的日常需求。校園內(nèi)的整體設(shè)施一般，但是網(wǎng)絡(luò)是全校覆蓋，這個也是相當不錯的了。

1958年畢業(yè)于 上海市上海中學(xué) ，同年分配到 哈爾濱師范大學(xué) 中文系從事教學(xué)工作，先后教過現(xiàn)當代文學(xué)，文藝理論，古代文學(xué)?，F(xiàn)為哈爾濱師范大學(xué)文學(xué)院古代文學(xué)教研室教師，教授， 博士生導(dǎo)師 ，國家級教學(xué)名師，國家級專家，享受 國務(wù)院特殊津貼 。歷任中國紅樓夢學(xué)會副會長，現(xiàn)任中國紅學(xué)會顧問， 《紅樓夢》 學(xué)刊編委。 你如果跟 哈師大 的學(xué)生這樣打聽一個人：有一個脾氣有點古怪的老爺子，古代文學(xué)講得特別好，雖是教授、博導(dǎo)，卻一直堅持給本科生上課，聽課的人特別多，去晚了就沒地兒了。學(xué)生一定會告訴你，這老爺子準是張錦池。
大學(xué)畢業(yè)時，為響應(yīng)國家建設(shè)邊疆的號召，張錦池申請了四次，主動要求到祖國的最北方——黑龍江，成為了哈爾濱師范大學(xué)中文系的一位教師，一干就是40多年。他先后教過現(xiàn)當代文學(xué)、文藝理論、古代文學(xué)。盡管身體不好，他卻一直堅持給本科生上課，直到前年，系里出于為他身體健康情況考慮，停了他的課。張老師依然不甘心，如果身體允許，他還要繼續(xù)給本科生上課！
張老師有三怪，一是他的教學(xué)方式很有特點。采訪開始時，我按照慣例拿出筆和紙，一副虛心請教、筆耕不輟的樣子。張老師阻止了我，說道：我一直不喜歡我的學(xué)生做筆記，我認為預(yù)習(xí)比復(fù)習(xí)重要得多，不管講《紅樓夢》還是 《三國演義》 ，都要提前認真看原著，在課堂上認真聽老師講解，下課后思考問題，永遠是“預(yù)習(xí)—聽課—思考問題”，而不應(yīng)是“聽課—復(fù)習(xí)—記錄問題”。上課的時候，張老師要求學(xué)生用眼睛看著他，他能夠從他們的眼睛中看出自己哪兒講的不明白，哪兒學(xué)生不理解。
第二怪是他喜歡“不聽話”的學(xué)生，喜歡跟他“唱對臺”的學(xué)生，能夠提出與他不一樣的見解或是敢反駁他的學(xué)生。以至于在某次考試中，一個學(xué)生的成績竟然超過了滿分100分，得到了105分，原因是他除了回答完張舉灶老師所出的5道題之外，自己又列出了一個新的問題，并加入了自己的見解。張老師認為，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)四種能力：一是眼力，能夠看見別人看不見的問題，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題；二是功力，能夠用豐富的知識去論證看出的問題；三是魄力，要有敢于質(zhì)疑權(quán)威、持不同意見的魄力；四是文字表達能力，要能夠深入淺出地把問題表達出來。這四種能力中，眼力是最關(guān)鍵的，也是現(xiàn)在學(xué)生最缺少的。張老師希望他的學(xué)生都有質(zhì)疑的精神，老師講的內(nèi)容不一定就全部正確。
第三怪是他的教育理念，他認為沒有笨孩子，都是家長把孩子教笨的。他舉了一個例子，一個小孩看到一個洞，就問母親：那兒怎么有個洞？母親沒有回答他，而是警告他離洞遠點，不然會被蛇咬，就這樣把孩子嚇了回去，好奇心也被扼殺了。對于自己的孩子，他從來不去約束，而是放任；不去批評，而是褒獎。張老師認為：數(shù)子十過，不如贊子一長。兒子上小學(xué)三年級時，弄壞了家里廁所的水箱，他非但不責備，反而與兒子一起去弄個明白；兒子考入哈師大附中，成績是“ 擦邊球 ”，得知情況后，他笑著說：“兒子，你真厲害，一分也沒浪費”。 凡成就偉業(yè)的人，必然經(jīng)歷過一番磨難。提到童年，張老師不禁把眼睛望向遠處，思緒投入進那個動蕩的年代……
抗戰(zhàn)打響，父母逃難到臺灣，12歲的張錦池被一個人扔在了內(nèi)地，他戲稱自己是“ 三毛 ”。無依無靠的他，面對著隨時被 燙傷 的危險，到煉鋼廠做臨時工。在煉鋼廠，他得到了工人們的照顧，也得到了好心人的幫助。在一個寒冷的冬天，他在煉鋼廠門口等待開工，這時走來一個退伍軍人，在詳細局答好詢問張錦池的情況之后，他給了張錦池五萬塊錢，盡管五萬塊在當時僅相當于現(xiàn)在的五元錢，但是對于當時的張錦池來說，無疑是雪中送炭。他利用這筆錢，做起* 茶葉蛋 的生意，這樣他就可以一邊*茶葉蛋一邊看書。1951年冬天， 毛主席 號召辦民校掃盲，找不到老師，有人想到了他，于是他被請來給工人上課，條件是大家都*他的茶葉蛋。工會領(lǐng)導(dǎo)看他課講得不錯，詢問他是否愿意去工廠做一名正式的工人，十幾歲的張錦池毅然決定要繼續(xù)求學(xué)。在工會的幫助下，他回到了母校上海中學(xué)?；氐綄W(xué)校的他，面臨著沒有經(jīng)濟來源、生活窘迫的困難，他只得白天上課，晚上12點之后去工廠繼續(xù)做工，早上8點才能下工。工人們看他年紀小，又要上學(xué)，總是幫助他，讓他提前幾小時收工，多回去睡一會兒。講到這，老人幾乎哽咽，他說：“當我像一個孤兒一樣流落街頭的時候，是*和工人救了我。如果沒有黨和工人對我桐鉛的培養(yǎng)，就沒有我的今天。我之所以一直堅持給本科生上課，是因為我覺得很多本科生都來自工人家庭，如果我當了教授就不給本科生上課，既違背了做教師的天職，也對不起自己的良心。”
重新回到學(xué)校的張錦池，格外珍惜來之不易的上學(xué)機會，他勤奮好學(xué)，成績一直名列前茅，每年都獲得甲級人民助學(xué)金。高中畢業(yè)后，他以優(yōu)異的成績考入北京大學(xué)。大學(xué)期間，張錦池是一個喜歡與老師“對著干”的學(xué)生，總是提出與老師不一樣的看法和見解，雖然老師們對這個“問題”學(xué)生很頭疼，但卻都愿意給他高分。畢業(yè)時，他所有的科目都是5分。 當了一輩子的老師，做了一輩子的學(xué)問，不論是教學(xué)還是研究，張老師一直秉持著“識從疑處得，慧向拙中出”的信條。
作為老師，張錦池認為既要有自信，也要不自信。上課的時候，不管誰來聽課，可能是專家或領(lǐng)導(dǎo)，都要自信，你講的內(nèi)容就像自己田里種的瓜果，為什么不自信呢？但是下了講臺，就要不自信一些，要自我審視，分析自己哪里沒有講好，講課的內(nèi)容也要不斷翻新。張老師的課非常受本科生歡迎，因為他不講大問題，專從小地方入手，深入淺出，通俗易懂，主要教學(xué)生如何從方法和理論上思考。
多年來，張老師一直筆耕不輟，先后完成了 《紅樓十二論》 、《中國十大古典小說論稿》、《西游記考論》、 《紅樓夢考論》 、《中國古典小說心解》、 《漫說西游》 等著作。然而，翻看每本著作的后記，你會發(fā)現(xiàn)，老人并沒有功成名就之感，卻有著深深的空虛和愧疚。他為自己身處高點而并未達到期望的成就而空虛；為自己未能如其師吳組緗所愿，完成 四大名著 的考論而愧疚。兒子在出國前，作為父親的張錦池對兒子說：爸爸想到學(xué)生時代，沒有自卑的理由；想到現(xiàn)在，沒有驕傲的資本。說這句話的時候，老人的眼淚流了下來。一方面是對兒子的肯定和希冀，一方面也是對自己一生的慨嘆。
張老師的課和所寫的書，如同一座山，可以讓人拾級而上，如履平夷，讓你在不知不覺間登到頂峰，又把勝景盡收眼底。而他自己，卻一直在崾巖崔巍的山上攀爬，不斷地給自己設(shè)定更高的目標。