專科學(xué)校排名金字塔 以后會(huì)不會(huì)人人985,211雙一流?你怎么看?

更新:2023年09月08日 13:59
大學(xué)路

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武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣?

簡(jiǎn)介:  武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置、湖北省人民*主辦、湖北省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校,最早辦學(xué)歷史可以追溯到1972年。學(xué)校坐擁“武漢·中國(guó)光谷”的中心地利,搶占了高職教育發(fā)展的戰(zhàn)略高地,開(kāi)創(chuàng)了區(qū)域化、國(guó)際化、現(xiàn)代化高職辦學(xué)的成功范例。學(xué)校整體辦學(xué)條件、辦學(xué)實(shí)力、基手辦學(xué)水平躍居湖北省高職院校前列,成為湖北高職教育的知名品牌、在全國(guó)高職教育領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響。   學(xué)校是國(guó)家示范性高職院校、國(guó)家緊缺人才培訓(xùn)基地、全國(guó)職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地;是全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、首屆全國(guó)高等職業(yè)院校就業(yè)“星級(jí)示范校”、全國(guó)高職院校就業(yè)質(zhì)量50強(qiáng)、新中國(guó)60年湖北最具影響力品牌、2010年科教中國(guó)行中國(guó)最具影響力品牌院校、全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校;是湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、科技服務(wù)湖北先進(jìn)單位,湖北省百業(yè)狀元、湖北省美譽(yù)高校、湖北省分行業(yè)十強(qiáng)、湖北省最佳文明單位。同時(shí),學(xué)校也是中國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)職教分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、中國(guó)高教學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研合作教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、湖北省高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、湖北省職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、湖北省高職教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位。   學(xué)卜鋒枝校秉承“厚德篤學(xué),求實(shí)拓新”的校訓(xùn)精神,按照“一個(gè)堅(jiān)持、二個(gè)滿足、三個(gè)結(jié)合、四個(gè)為本”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的發(fā)展道路,堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、品牌強(qiáng)?!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,在校企深度融合的開(kāi)放式辦學(xué)模式、“三全一主體”人才培養(yǎng)模式、柔性化教學(xué)體系、工學(xué)結(jié)合專業(yè)課程改革、“四方三層”教育質(zhì)量管理和國(guó)際合作交流方面自成特色。   學(xué)?,F(xiàn)有占地面積1580畝,建筑面積65.4萬(wàn)平方米,固定資產(chǎn)總值11.06億多元,年辦學(xué)經(jīng)費(fèi)突破2.5億元。學(xué)校擁有53個(gè)多功能實(shí)訓(xùn)基地(中心)、211個(gè)實(shí)驗(yàn)室,其中有數(shù)控、電信、生物3個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地,11個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地,12個(gè)校內(nèi)共建實(shí)訓(xùn)基地,教學(xué)設(shè)備總值達(dá)到1.79億元。學(xué)校館藏紙質(zhì)圖書(shū)131.8萬(wàn)冊(cè),電子圖書(shū)10000GB。學(xué)校還建有出口總帶寬3100Mbps、主干帶寬10000Mbps、數(shù)據(jù)總量35000GB、信息點(diǎn)18190多個(gè)的校園網(wǎng)。   學(xué)校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要設(shè)置學(xué)院14個(gè),設(shè)置專業(yè)73個(gè),覆蓋電信、機(jī)電、計(jì)算機(jī)、建筑、商學(xué)、藝術(shù)、外語(yǔ)、人文、旅游航空、紡織服裝、生物、輕工、國(guó)際教育、繼續(xù)教育等十多個(gè)應(yīng)用技術(shù)與教育領(lǐng)域,形成了“國(guó)家級(jí)(8個(gè))、省級(jí)(21個(gè))、校級(jí)(32個(gè))”三個(gè)層次的“金字塔”型的重點(diǎn)、特色專業(yè)群,專業(yè)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力大大增型敏強(qiáng)。   學(xué)校實(shí)施“人才強(qiáng)?!睉?zhàn)略,現(xiàn)有教職工總數(shù)1390人,其中專任教師915人,教授、副教授354人,“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)課教師的比例超過(guò)90%。學(xué)校擁有國(guó)務(wù)院、省*津貼專家7人,省級(jí)教學(xué)名師、優(yōu)秀教師4人,全國(guó)優(yōu)秀教師4人,國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)。先后聘請(qǐng)楚天技能名師27人,常年聘用外籍教師15人。學(xué)校有國(guó)家行業(yè)職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員8人,其他專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員26人,全國(guó)和湖北省高職高專院校人才培養(yǎng)評(píng)估專家4人。   學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)內(nèi)外合作辦學(xué),先后與美國(guó)、加拿大、澳大利亞、愛(ài)爾蘭、新加坡等26個(gè)國(guó)家和地區(qū)的98所院?;蚪逃龣C(jī)構(gòu)建立交流與工作關(guān)系,600多名校友在美國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)學(xué)習(xí)和工作。學(xué)校依托行業(yè)產(chǎn)業(yè),發(fā)起并牽頭成立了湖北現(xiàn)代*、電子信息、旅游三個(gè)職業(yè)教育集團(tuán),與IBM、海爾、富士康、華中數(shù)控、聯(lián)想等300多家企業(yè)和機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期開(kāi)展“產(chǎn)學(xué)研”合作,建立校外實(shí)訓(xùn)基地395個(gè)。   學(xué)校面向全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)招生,每年為社會(huì)輸送7000余名優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生,畢業(yè)生初次就業(yè)率長(zhǎng)期穩(wěn)定在95%以上,形成了“出口暢”、“進(jìn)口旺”的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)校就業(yè)工作7次獲得省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào),4次作為高職院校唯一代表在全國(guó)就業(yè)會(huì)議上介紹經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校各類在校生23000余人,年均開(kāi)展職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)超過(guò)20000多人次。   學(xué)校積極拓展社會(huì)服務(wù)面向,不斷提升服務(wù)水平,先后建有職業(yè)教育研究院、旅游研究院等13個(gè)研究機(jī)構(gòu),積極為企業(yè)行業(yè)提供技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù),年社會(huì)服務(wù)經(jīng)費(fèi)到款額超過(guò)800萬(wàn)元,年均公開(kāi)發(fā)表論文500余篇。學(xué)校先后援建中西部10余所職業(yè)院校,并支持建設(shè)了湖北省教育援疆品牌——武漢職院新疆博州分院。學(xué)校發(fā)揮全國(guó)職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地功能,年均為全國(guó)和全省培訓(xùn)職教師資400余人。   十二五期間,學(xué)校正全方位開(kāi)展教育教學(xué)改革,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、教學(xué)力、文化力、學(xué)術(shù)力“五力并舉”策略,從“全景熏陶、全程滲透、全員育人、全面影響、全體受益”著力,推行“五全育人”人才培養(yǎng)新模式。全校師生員工正致力于現(xiàn)代職教體系建設(shè),加快內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展,辦人民滿意的高職教育,為把學(xué)校建設(shè)成為具有國(guó)際影響的中國(guó)高職教育的著名品牌院校而奮斗。

以后會(huì)不會(huì)人人985,211雙一流?你怎么看?

以后不會(huì)所有人都雙一流的。

簡(jiǎn)單說(shuō),雙一流建分校,是差宏姿國(guó)家教育戰(zhàn)略。就算所有雙一流都建分校,不過(guò)也就80多所,所以不會(huì)所有人都進(jìn)名校。

為什么這么做呢?

因?yàn)橹袊?guó)的名校太少了,看看世界名校排名就知道了。

中國(guó)現(xiàn)有 全日制高校 兩千多所,有大學(xué)生3000多萬(wàn)人。但是,雙一流高校不過(guò)42所。

其中,有很多還是因?yàn)椤暗鼐墶币蛩囟傻碾p一流。

想要快速提升名校數(shù)量,最好、最快的辦法就是利用明顯師資、技術(shù)孵化新學(xué)校。

把其他學(xué)?!疤岢伞彪p一流,然后重金打造不行嗎?

不行。真不行。

這不是錢的事。因?yàn)橐凰5牡滋N(yùn),不是錢能砸出來(lái)的,其承接國(guó)家重大課題能力,開(kāi)展重大研發(fā)工作,是需要很長(zhǎng)的周期的。十年二十年,甚至更長(zhǎng)時(shí)間都有可能。

也不是派過(guò)去幾個(gè)院士就能解決問(wèn)題的。首先,院士沒(méi)那么多,其次,院士也需要團(tuán)隊(duì)。光有院士,沒(méi)有團(tuán)隊(duì),院士也干不過(guò)來(lái)啊。

所以,與其往普通學(xué)校砸錢砸人,短期還沒(méi)有效果,不如利用名校資源重新建校。這樣見(jiàn)效最快。

而新建學(xué)校若干年后,可能還會(huì)超過(guò)本部。比如哈工大深圳,很多專業(yè)的分,就超過(guò)了本部。

綜上,中國(guó)名校太少,全建分校,也不可能人人都上雙一流。

沒(méi)有二流三流,哪來(lái)的一流,對(duì)高校如此,對(duì)人才也是如此。任何一個(gè)國(guó)家人才結(jié)構(gòu),都是金字塔型的,或者是紡錘型的,頂尖的總是少數(shù)。

作為高校工作者,真經(jīng)其實(shí)對(duì)985、211、雙一流等建設(shè)工程并不感冒,這些工程的行政化導(dǎo)向太重了,嚴(yán)重扭曲了高校自身的正常發(fā)展。比起這些把高校分為三六九等的工程,真經(jīng)反倒覺(jué)得,大學(xué)排名可能更有利于高校的發(fā)展(當(dāng)然,現(xiàn)在的排名也普遍比較片面)。

高校與高校之間,原本是沒(méi)有明確界限的,比如燕山大學(xué),比起河北工業(yè)大學(xué),即便有差距,差距也不會(huì)太大。但前者是絕畝雙非,后者是211、雙一流,在發(fā)展上就是兩種命運(yùn)。

一方面國(guó)家資源傾斜。211有211工程投入,雙一流有雙一流的投入,還有地方的重點(diǎn)投入,而像燕山大學(xué),也就是今年才獲得了河北省的重點(diǎn)支持,待遇是有差距的。

另一方面生源有差距。可能河北考生比較認(rèn)可燕山大學(xué),但外省考生,如果分?jǐn)?shù)能上211,多半會(huì)選擇河工大而不是燕山大學(xué)。

如果沒(méi)有雙一流和211工程,任由這兩所學(xué)校自由發(fā)展的,兩所學(xué)校誰(shuí)發(fā)展得好真說(shuō)不準(zhǔn)呢。

所以,真經(jīng)覺(jué)得,未來(lái)如果要改革的話,最好就是取消這些建設(shè)工程。國(guó)家和地方對(duì)學(xué)校的支持,完全可以體現(xiàn)在科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)等方面,減少對(duì)高校發(fā)展的人為干預(yù)。這樣,未來(lái)所有高校都不是雙一流,也可以都是雙一流。

當(dāng)然,高校自發(fā)的聯(lián)盟還是可以有,比如C9,華五,這些聯(lián)盟對(duì)高校發(fā)展還是有利的,因?yàn)橥瑢哟胃咝P枰@樣的報(bào)團(tuán)取暖。

別提人人都是上985 211是不可能的事情,就是做到人人都是大學(xué)本科畢業(yè)都不容易做到。

這兩年,正好我老家都有親戚參加高考。一個(gè)孩子是去年高考,重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班文科,但是,最后也就是上了一個(gè)上海雙非一本,他們班沒(méi)有上985 211的同學(xué)也不是個(gè)例,這還是重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班。

另一個(gè)親戚也是去年高考,在一個(gè)非常次的高中(墊底的農(nóng)村中學(xué)),他們高中只有兩個(gè)文科班,不開(kāi)理科班是因?yàn)闆](méi)理科班的師資。他們?nèi)ツ甏蟛糠秩硕紖⒓訉?茖W(xué)校的單招,連高考都沒(méi)有參加,直接讀的都是專科。

今年參加高考親戚的孩子,是第三次參加高考,分?jǐn)?shù)也就只能上??啤?

當(dāng)然,如果從大數(shù)據(jù)來(lái)看,985 211的招生的人數(shù)在每年的高考考生中占的比例還是很低的,三分之一都不到,根本不可能會(huì)人人進(jìn)入雙一流。

表面來(lái)看是國(guó)家的戰(zhàn)略布局,其實(shí)這些都是人為搞出來(lái)的,不管上什么學(xué)校,關(guān)鍵是學(xué)到東西,糾結(jié)于這些表面的意義不大。

中國(guó)大學(xué)發(fā)展思路,1978年之前,根據(jù)國(guó)家建設(shè)的需要重點(diǎn)發(fā)展工科學(xué)校,在50年代院校調(diào)整時(shí),把專門類學(xué)科從綜合院校里分出來(lái),組成了門類齊全的專門類院校,比如:化工學(xué)院,建筑工程學(xué)院,食品學(xué)院,建材學(xué)院,機(jī)械學(xué)院,輕工業(yè)學(xué)院,紡織工程學(xué)院,船舶學(xué)院,礦冶學(xué)院,地質(zhì)學(xué)院,等等等。這些學(xué)院絕大部分對(duì)口為相應(yīng)部委管轄,歸屬部委,部分為部委重點(diǎn)院校,當(dāng)然也有特例,比如華東化工學(xué)院由教育部管理,不是由化工部管轄。

1978年以虛絕后,弱化部委管理高校,大部分部委管轄的重點(diǎn)院校劃歸教育部管理,重點(diǎn)院校從60年代30多所,變?yōu)?0多所。

隨著教育改革的深入,在80年代后期,出現(xiàn)了院校合并風(fēng)和改名風(fēng)。1994年國(guó)家開(kāi)始對(duì)高校重新定位,從而產(chǎn)生了100所211高校計(jì)劃,緊接著又出現(xiàn)了985計(jì)劃。

2017年國(guó)家為了與國(guó)際接軌,走向世界,推出了雙一流大學(xué)計(jì)劃,在這次雙一流計(jì)劃中,推出了一流大學(xué)42歲,一流學(xué)科若干,可謂大擴(kuò)容。

在每次國(guó)家教育改革重大計(jì)劃中,國(guó)家都會(huì)考慮地區(qū)平衡,可謂有的歡喜有的愁,所以在每個(gè)計(jì)劃推出時(shí),都會(huì)有不同的聲音,受益學(xué)校歡欣鼓舞,被平衡掉的學(xué)校感到失落。

大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)、做學(xué)問(wèn)的地方,大學(xué)很重要,但個(gè)人努力和悟性更重要。

不會(huì)的。

網(wǎng)絡(luò)上一句話“本科遍地走,??贫嗳绻??!弊屓擞幸环N錯(cuò)覺(jué),以為擁有本科學(xué)歷的人很多了。

可是,實(shí)際情況是,具有本科以上學(xué)歷的人占中國(guó)總?cè)丝谶€不足百分之四。而985、211雙一流學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生更是鳳毛麟角。

我們是地處中原的一個(gè)小縣城,就我們縣的情況來(lái)說(shuō),每年畢業(yè)的初中生有一萬(wàn)多人,而我們縣的兩所公辦高中只招收五千余名學(xué)生,也就是說(shuō),有一半的學(xué)生是無(wú)緣上高中的,只能去一些職業(yè)學(xué)校,或者走向 社會(huì) 。

就2019年的高考情況來(lái)說(shuō),每年全國(guó)出生人口大約是1900萬(wàn),參加高考的人數(shù)是920萬(wàn),占百分之四十八。

本科錄取人數(shù)約309萬(wàn),占百分之十六。

一本錄取人數(shù)約114萬(wàn),占百分之六。

211高校錄取人數(shù)約46萬(wàn),占百分之二點(diǎn)四。

985高校錄取人數(shù)約15萬(wàn),占百分之零點(diǎn)八。

清華北大錄取人數(shù)6598人,占百分之零點(diǎn)零三。

總體來(lái)說(shuō),你可能覺(jué)得周圍很多人都上了985、211高校,但是很可能是幸運(yùn)者偏差,還有更多的沒(méi)有考上的人,只不過(guò)你沒(méi)有注意到罷了。

作為一名教育工作者,我來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題。

首先,雖然當(dāng)前的教育資源越來(lái)越豐富,但是即使教育資源再豐富,核心的優(yōu)質(zhì)教育資源總歸是有限的,即使在當(dāng)前教育資源非常豐富的歐美國(guó)家,也只有一小部分學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入名校,所以從這個(gè)角度來(lái)看,未來(lái)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),只有一部分學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)比較突出的人才能夠走進(jìn)名校。

隨著名校的人才培養(yǎng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大,進(jìn)入名校的難度會(huì)相對(duì)有所降低,但是整體的競(jìng)爭(zhēng)依然會(huì)非常激烈。從大的人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看,人才培養(yǎng)也是需要有層次的,因?yàn)?社會(huì) 發(fā)展既需要頂尖的創(chuàng)新型人才,也需要大量的應(yīng)用型人才和技能型人才,所以教育也會(huì)分成不同的層次。

如果未來(lái)人人都讀985、211的重點(diǎn)大學(xué),都往研發(fā)型和創(chuàng)新型人才的方向發(fā)展,那么整體 社會(huì) 的人才層次就會(huì)失衡,這對(duì)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響,從這個(gè)角度來(lái)看,人才培養(yǎng)方式要本著因材施教的大原則,從而為 社會(huì) 培養(yǎng)多元化的人才。

從產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才需求情況來(lái)看,當(dāng)前高端應(yīng)用型人才的需求量有了明顯的提升,這也會(huì)在一定程度上促使更多的大學(xué)生通過(guò)讀研來(lái)提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,相信未來(lái)隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的持續(xù)推進(jìn),研究生的人才需求量會(huì)逐漸增加,尤其是專碩,會(huì)大量進(jìn)入產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展。

最后,對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子成長(zhǎng)的路線有很多種,并不是只有讀名校才能有未來(lái),對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),普通高等教育,包括職業(yè)教育也許更適合孩子的能力特點(diǎn)。

如果有互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等方面的問(wèn)題,或者是考研方面的問(wèn)題,都可以在評(píng)論區(qū)留言,或者私信我!

不會(huì),以后會(huì)有更多的人享受985、 211、雙一流大學(xué)的教育,但不會(huì)是人人。二本、大學(xué)、大專和職業(yè)學(xué)校也非常重要,也需要人們?nèi)プx。

首先我個(gè)人覺(jué)得不會(huì),原因是每個(gè)人能力水平,學(xué)習(xí)水平不一樣,985,211雙一流不是所有的人都能考的上,其二,從教育資源角度看,985.211雙一流教學(xué)資源有限,不可能滿足所有人都能學(xué)到,注定只有一部分可以學(xué)到,第三,從升學(xué)角度看,全國(guó)近千萬(wàn)考生,有限的教育資源導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)也很激烈,結(jié)果只能是優(yōu)勝劣汰,勢(shì)必有一部分人會(huì)學(xué)不到,綜合以上幾點(diǎn),人人985,個(gè)個(gè)雙一流的想法有點(diǎn)不切實(shí)際。

小周老師認(rèn)為是不會(huì)人人都上985、211大學(xué)的 高考考生基數(shù)大,而985、211錄取率低

高考考生報(bào)名人數(shù)目前已趨于穩(wěn)定,基本穩(wěn)定在1000萬(wàn)左右,今年的報(bào)名人數(shù)是近五年來(lái)最多的,達(dá)到了1071萬(wàn)

而985、211錄取率卻“捉襟見(jiàn)肘”,拿17年的數(shù)據(jù)來(lái)看,各省市985錄取率最高是天津,才達(dá)到5.81%,211的錄取率相對(duì)高一些,一些比較好的省市能達(dá)到13%以上。從這些數(shù)據(jù)來(lái)看,在當(dāng)前的形式下,能夠考進(jìn)一所985.211的高校也不是一件容易的事

分校區(qū)數(shù)量增加也無(wú)法“消化”基數(shù)重大的考生

985院校有39所,加之985在內(nèi),211院校有112所,100多所高校去錄取動(dòng)輒上千萬(wàn)的考生是不現(xiàn)實(shí)的,大部分的考生還是需要進(jìn)入其他高校完成學(xué)業(yè)

以后人人上985.211可能不會(huì)實(shí)現(xiàn),但人人都有大學(xué)讀還是有希望的。發(fā)展?jié)摿Σ⒉蝗Q于你在哪所大學(xué)讀書(shū),更多的決定于你的態(tài)度和努力程度,普通學(xué)校逆襲的大有人在,而在重點(diǎn)高校中自甘墮落的也不在少數(shù)

人人都是985、211、雙一流,當(dāng)然好,但那是絕對(duì)不可能的。都是985、211、雙一流,等于沒(méi)有985、211 、雙一流。

讀3本好還是讀??坪?/h2>

讀3本好還是讀專科好

三本可以得學(xué)位證書(shū),考公務(wù)員,有可能有較好的前途.??凭蜕圆钜恍?但在就業(yè)方面略有優(yōu)勢(shì).如果你的分?jǐn)?shù)可以上好三本,那么你的學(xué)位證書(shū)就可以拿一本學(xué)校的,比如上南開(kāi)大學(xué)濱海學(xué)院如果考試成績(jī)好可以拿到南開(kāi)大學(xué)的學(xué)位證書(shū),這樣考研就方便許多,就業(yè)的渠道也更廣闊.
省本三和專一的省控線相差不多,控制在幾分的范圍內(nèi)。這使得眾多線上的考生面臨著既可上本三又可上專一的機(jī)會(huì),不少考生為選本三還是選專一頗費(fèi)腦筋。
本三有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展
一位不愿透露姓名、擁有本三批次的名牌大學(xué)學(xué)生處負(fù)責(zé)人說(shuō),對(duì)于在這兩條省控線以上的考生,的確既可報(bào)本三,又可報(bào)專一。但考生要清楚,本三和專一有著本質(zhì)的不同,本三批次是本科的“末班車”,而本、??撇皇峭粋€(gè)臺(tái)階。從孩子的成才方面看,本科優(yōu)勢(shì)要大沖凱。三四年后畢業(yè)時(shí),社會(huì)的需求量主要在本科,國(guó)有企業(yè)用人以本科為起點(diǎn),報(bào)考事業(yè)單位、公務(wù)員也絕大部分要求本科學(xué)歷。而??凭蜆I(yè)主要是進(jìn)入企業(yè),從事技術(shù)崗位和操作崗位的工作。此外,從發(fā)展考慮,如果想考研,則必須先取得本科學(xué)歷。因此,他認(rèn)為,只要不是家中經(jīng)濟(jì)困難,家長(zhǎng)首先應(yīng)該讓考生報(bào)考本三。
專一費(fèi)用低是優(yōu)勢(shì)
南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院招辦主任陶建國(guó)認(rèn)為,考生不宜一味地去讀本三,而要根據(jù)考生不同的情況具體分析。一些高考失利,不能上本一、本二,但仍有著讀本愿望,且還想考研,同時(shí)家中經(jīng)濟(jì)條件較好者可報(bào)本三。但本三并不是“完美無(wú)缺”,本三是民辦本科,學(xué)費(fèi)高達(dá)13000元/年,讀一年本三的學(xué)費(fèi)相當(dāng)于三年專一的學(xué)費(fèi)。本三院校辦學(xué)質(zhì)量并不一致,有好的,也有一般的。他認(rèn)為,一些考分較高的考生可以選擇一些專業(yè)設(shè)置好、師資力量強(qiáng)的本三院校就讀,而成績(jī)距省控線高不出多少,選擇本三院校很勉強(qiáng)的考生還不如去選一所老牌子的專一院校。
有關(guān)專家還認(rèn)為,本科教育是學(xué)科型教育,專科教育是應(yīng)用型、技能型教育。從這一點(diǎn)上看,選擇??埔彩怯袃?yōu)勢(shì)的。??圃盒5膶I(yè)設(shè)置更加貼近市場(chǎng),更注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng),更看重將來(lái)就業(yè)。從學(xué)制上看,專一批次的困判皮院校有兩年制、三年制,還有四年制的雙專科,這其中最多的是三年制,一部分家庭經(jīng)濟(jì)條件差的考生可盡早完成學(xué)業(yè)進(jìn)入社會(huì)。此外,專一學(xué)生將來(lái)提高學(xué)歷的機(jī)會(huì)很多,一是專升本,通過(guò) 成人高考,一邊工作,一邊拿取本科 *** 憑;二是專接本,即汪差三年專科畢業(yè)后到一些著名高校讀自考班,畢業(yè)后拿到本科文憑。
專一高技能型人才最緊缺
南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院張旭翔院長(zhǎng)認(rèn)為,考生是報(bào)本三還是專一,主要還要看自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃,未來(lái)想搞研發(fā)、學(xué)術(shù)的可報(bào)本三,而如果想成為高技能型人才,則可報(bào)專一。他認(rèn)為,目前我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展時(shí)期,最缺的是實(shí)用應(yīng)用型人才,報(bào)考專科,將來(lái)就業(yè)壓力幾乎沒(méi)有。這其中,尤其值得提醒的是信息產(chǎn)業(yè)急需畢業(yè)生。其中,微電子產(chǎn)業(yè)和光電產(chǎn)業(yè)人才缺口極大,以微電子為例,世界排名前10名的世界特大型半導(dǎo)體企業(yè)幾乎都在長(zhǎng)三角投資建廠,生產(chǎn)的集成塊大量用于*、彩電、計(jì)算機(jī)等電子產(chǎn)品中,用人極旺;江蘇省是全國(guó)最大的 液晶產(chǎn)品生產(chǎn)基地,以生產(chǎn)液晶顯示屏為特色的光電產(chǎn)業(yè)求才若渴,目前的畢業(yè)生量無(wú)法滿足要求。此外, 數(shù)字電視、軟件業(yè)等在今后都將會(huì)有蓬勃發(fā)展。據(jù)其介紹,每個(gè)行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)都是金字塔式的,而缺口最大、數(shù)量眾多的是高技能型人才. 參考一下吧 。我也是從別處參考到的,希望對(duì)你有幫助

讀三本好還是讀專科好

有經(jīng)濟(jì)條件,有分?jǐn)?shù)條件,選個(gè)好的三本吧。有的好的三本比一些二本學(xué)校甚至和一些一本學(xué)校并駕齊驅(qū)。如果日后不滿意這個(gè)文憑,還可以讀研。讀??埔x研的話還要先專升本,專升本一般讀兩年,這樣算了就比別人多花一年的時(shí)間...不過(guò),讀書(shū)是自己的事,一定要自己考慮清楚才行。 如果要讀???,也要選個(gè)到時(shí)候可以直升本科的院校,譬如說(shuō)本科院校的???。

三本好,至少是大學(xué)?,F(xiàn)在都是大學(xué)生,??破鋵?shí)很難就業(yè)。

這個(gè)得看你自己怎么想
現(xiàn)在好多三本都升為二本了
但學(xué)費(fèi)依然很貴
??频脑捯话阒蛔x3年

如果能上本科的話,還是上本科吧,雖然沒(méi)什么用,但是眼界和經(jīng)歷會(huì)很有不同。

嗯,如果你家里經(jīng)濟(jì)條件很好,就可以去上個(gè)三本,然后去外國(guó)讀兩年什么之類的,這樣應(yīng)該會(huì)有個(gè)好前途
如果是個(gè)一般家庭,我建議,你還是上個(gè)專吧,然后專升本,重要的是選個(gè)好專業(yè)

考慮工作的話,就選??瓢蓗建議選填知名院校的專科,千萬(wàn)別選沒(méi)聽(tīng)過(guò)的民辦的專科院校,害死人不嘗命~~上網(wǎng)好好找找聽(tīng)多了,我學(xué)習(xí)原來(lái)有今年沒(méi)收人,??频膶W(xué)生就是為了工作,三本純粹是希望有機(jī)會(huì)繼續(xù)深造~~好好選擇吧

讀本B好還是讀??坪?

當(dāng)然本科好啦 不過(guò)學(xué)費(fèi)貴 有錢就讀本B 經(jīng)濟(jì)一般就讀??坪?本科要讀四年 時(shí)間長(zhǎng) 費(fèi)用大 學(xué)的東西以理論為主 ??凭妥x三年 時(shí)間較短 學(xué)的東西 以實(shí)踐為主

讀三本好還是讀??坪茫考?。

家庭條件允許的話,可以讀三本,三本畢竟是個(gè)本科,而且是國(guó)家承認(rèn)的。
如果家庭條件一般,那么可以讀???,而且??频馁M(fèi)用比較低,時(shí)間為3年。
其實(shí),如果你是抱著學(xué)習(xí)和努力的去的,讀??莆覀€(gè)人覺(jué)得還是不錯(cuò)的,社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。

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