專業(yè)大學生課題立項代理多少錢 優(yōu)秀故事500字作文

（一）殘疾人就業(yè)基本情況
1、全省殘疾人基本情況：我省共有肢體殘疾、視力殘疾、聽力語言殘疾人和精神殘疾等四類殘疾人370萬，占全省總人口的 6.13％，其中城鎮(zhèn)殘疾人103萬，占28％，農村殘疾人266.4萬，占72％；各類殘疾人中，肢體殘疾人有44.77萬，視力殘疾人有71.2萬，聽力語言殘疾人有134.7萬，精神殘疾人有7.4萬，多重殘疾52.54萬人，分別占殘疾人總數的12.1％、19.25％鏈此、36.4％、0.2％和14.2％。
2、殘疾人就業(yè)基本情況：殘疾人就業(yè)主要有集中就業(yè)、按比例分散就業(yè)和個體從業(yè)等三種形式。我省370萬殘疾人中，有就業(yè)能力和需求的殘疾人有155萬人，其中城鎮(zhèn)殘疾人31萬人，農村殘疾人有124萬人?！笆濉逼谀沂∫褜崿F就業(yè)的殘疾人有112.1萬人，其中城鎮(zhèn)殘疾人23萬人，農村殘疾人89.1萬，就業(yè)率分別達到75％和 85％。已就業(yè)的23萬城鎮(zhèn)殘疾人中，分散按比例安置的3.9萬人，企業(yè)集中安置的有4萬人，個體就業(yè)和自愿組織起來就業(yè)的有15.1萬人，城鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)率比“九五”上升30%；農村89.1萬實現就業(yè)的殘疾人中，實現穩(wěn)定從業(yè)的有59.8萬人。
（二）殘疾人就業(yè)政策與措施情況
1、殘疾人就業(yè)法規(guī)及相關政策：一是《中國人民共和國殘疾人保障法》的出臺，明確規(guī)定了“機關、團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)集體經濟組織，應當按一定比例安排殘疾人就業(yè)”，這可以說是全國殘疾人就業(yè)工作走上法制化道路的一個里程碑。二是1994年，我省制定出臺了《湖北省實施<中華人民共和國殘疾人保障法>辦法》、1995年省*發(fā)布《湖北省分散按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》，加大了殘疾人按比例就業(yè)工作力度，省*又于1998年修改了《湖北省分散按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》，規(guī)定了對既不安排殘疾人就業(yè)又不繳納殘疾人就業(yè)保障金的單位，殘疾人聯合會可以依法申請人民法院強制執(zhí)行。我省殘疾人就業(yè)工作開始有了更為詳盡的可操作的法律依據，在資金上有了來源。三是省2005年4月發(fā)布了《湖北省殘疾人優(yōu)惠待遇規(guī)定》，同年12月，經省人民*同意，由省財政廳、省地方稅局、省殘聯、人民銀行武漢分行等四個部門聯合下發(fā)《湖北省殘疾人就業(yè)保障金征收管理辦法》（鄂財綜發(fā)[2005]39號），對殘疾人就業(yè)保障金的征收管理進行改革，加大了保障金的征管力度。這些法規(guī)的出臺不僅意味著我省殘疾人就業(yè)有了更為可靠的保障，同時也說明我省殘疾人就業(yè)工作已經引起省委、省*的重視，殘疾人就業(yè)工作的社會環(huán)境發(fā)展到一個新的階段。
2、殘疾人就業(yè)的社會環(huán)境：按比例安排殘疾人就業(yè)是國家為保障殘疾人的勞動權利，解決殘疾人的就業(yè)問題而采取的一項重大舉措，是一項新生事物。在各級黨委、*的高度重視和相關部門的大力支持下，通過廣大殘疾人工作者的艱辛努力下，國家和省頒布的相關殘疾人就業(yè)的法律法規(guī)逐漸被社會所認同，殘疾人應該與健全人享有同等就業(yè)機會和就業(yè)權利的觀念也被社會廣泛接受，殘疾人就業(yè)已經具備一定社會環(huán)境。
3、殘疾人就業(yè)服務網絡初步建立：全省共建殘疾人就業(yè)服務機構110個，省殘聯及武漢市、宜昌市等地都建成了殘疾人就業(yè)信息網，中國殘聯各業(yè)務數據庫在我省全部推廣到縣，省殘聯公共信息網能及時發(fā)布各類信息，實現與殘疾人互動，為殘疾人提供就業(yè)登記、信息咨詢、職業(yè)介棚脊迅紹、就業(yè)指導等綜合系列服務。
4、殘疾人職野鬧業(yè)技能培訓：自2004年以來，全省通過各種形式，針對市場需求，有針對性地開展了20萬人次的殘疾人用技術培訓；每年列出專項項目經費50萬元，建設省級殘疾人培訓示范基地項目，目前全省共建立省級殘疾人職業(yè)培訓示范基地10個。全省通過積極開展殘疾人職業(yè)技術和實用技術培訓工作，為殘疾人就業(yè)提供了有力的支撐。
5、殘疾人就業(yè)的扶持項目：我省每年設立專項資金60萬元，開展省級殘疾人自強創(chuàng)業(yè)示范基地創(chuàng)建工作，通過對自強創(chuàng)業(yè)、有一定產業(yè)規(guī)模的殘疾人進行補助的形式，鼓勵殘疾人創(chuàng)業(yè)。全省已建立27個省級殘疾人自強創(chuàng)業(yè)示范基地和7個省級殘疾人就業(yè)示范基地；“十五”期間，共投入康復扶貧貼息貸款11500萬元，共扶持企業(yè)150多個，安排殘疾職工3000余名。同時，全省各級殘聯在創(chuàng)新殘疾人就業(yè)渠道和幫助殘疾人就業(yè)方面進行了有益的探索，有的效果良好。
二、存在的問題及原因
目前，我省有就業(yè)能力和就業(yè)需求的殘疾人中，城鎮(zhèn)殘疾人有25％、農村殘疾人有15％還未實現就業(yè)，實現就業(yè)的愿望迫切；已經就業(yè)的殘疾人，客觀上存在就業(yè)不穩(wěn)定、同工不同酬、待遇低、工作條件差、就業(yè)層次不高的問題。相對于健全人，我省殘疾人就業(yè)難問題還十分突出。
（一）社會總體就業(yè)壓力大，客觀上給殘疾人就業(yè)帶來不利影響。全省目前還有60多萬下崗失業(yè)人員需要實現再就業(yè)，每年有新增勞動力40萬人需要就業(yè)，每年企業(yè)減員和由就業(yè)轉失業(yè)人員達20萬人，還有農村富余勞動力400萬人需要轉移就業(yè)，而我省每年經濟的增長所產生的新就業(yè)崗位并不能滿足社會就業(yè)需求，使得城鄉(xiāng)就業(yè)壓力增大，客觀上對殘疾人就業(yè)構成了威脅。一方面城鄉(xiāng)殘疾人還有近40萬人需要就業(yè)，已有的崗位還有被擠兌的危險；另一方面，農村大量殘疾人勞動力仍固守農村，難以實現轉移。
（二）殘疾人整體勞動技能素質低，造成殘疾人就業(yè)先天性不足。根據省殘聯和省社科院聯合課題組在2005年對我省有代表性市縣殘疾人的狀況進行調查的結果顯示，我省殘疾人擁有高中及以上學歷占2.1％，初中學歷占21.1％，而小學和文盲占到76.8％，明顯低于健全人，接受過繼續(xù)教育和各種超過三個月的脫產短期技能培訓的殘疾人比例也很小。在已進入知識化社會的今天，無論是“白領”還是“藍領”，都需要不斷提高自身勞動素質的情況下，殘疾人整體勞動素質低，明顯是殘疾人就業(yè)難的主要原因，在沒有特殊政策的保護下，殘疾人根本無法獲得與健全人同等的就業(yè)機會。
（三）資金投入不足，是殘疾人就業(yè)工作力度弱化的根源。
由于我省殘疾人就業(yè)保障金征收工作滯后，全省殘疾人就業(yè)保障金征收額每年不過5000萬元，其中省殘聯征收的保障金每年不過800萬元，每年直接用于殘疾人職業(yè)技能培訓和就業(yè)服務指導的經費不過200萬元。經費的不足，導致殘疾人就業(yè)安置工作遠遠不能滿足殘疾人就業(yè)的迫切需要。同時，我省縣一級財力普遍薄弱，保障金征收額十分有限，用于殘疾人職業(yè)技能培訓和就業(yè)服務的資金就更為有限，無力適應殘疾人就業(yè)的需求。作為教育大省，至今沒有一所特殊高等職業(yè)學院或特教學院，就是殘疾人職業(yè)技能的中長期培訓方面，規(guī)模也很有限，可見我省殘疾人職業(yè)技能培訓方面還有很長的路要走。
殘疾人實現穩(wěn)定就業(yè)不僅僅是實現“平等、共享、參與”目標的根本途徑，更為重要的是在農村極端貧困殘疾人口已占全省極端貧困人口比例高達39％的狀況下，實現就業(yè)已經成為殘疾人通過增加工資性收入來擺脫貧困狀況的重要途徑和強烈愿望。實際上某一地區(qū)農民收入中工資性收入所占比例不斷增加，該地區(qū)農民脫貧的速度也快，這一規(guī)律已被多個地區(qū)的實踐所證明。通過幫助殘疾人就業(yè)，是幫助殘疾人脫貧的最好途徑。我省宜昌市通過購*公益性崗位讓與殘疾人就業(yè)的經驗盡管十分有效，但由于資金的不足，不能也無力通過此途徑為該市更多的殘疾人獲得就業(yè)崗位，說明了投入對殘疾人就業(yè)的重要性。因此，增加*資金投入，加大幫助殘疾人實現就業(yè)的工作力度，無論是從構建和諧社會的角度，還是幫助殘疾人脫貧的角度，都顯得十分必要。
（四）殘疾人職業(yè)技能培訓與就業(yè)服務指導缺乏市場機制的引入。目前我省殘疾人職業(yè)技能培訓與勞動服務指導工作主要依靠各級殘聯來推動，具體由各級殘疾人培訓中心和勞動服中心來承擔。目前的狀況是，各級勞服機構把主要的精力用來收取殘疾人就業(yè)保障金，而總是有意或無意地忽略最為重要而且是最符合殘疾人利益的“安殘”工作。說明目前我們的工作中，缺乏一個有效的激勵機制來鼓勵這兩個機構積極推動殘疾人培訓與就業(yè)工作，使“安殘”工作能夠與“收金”工作齊頭并進。同時，由于缺乏市場機制，我省殘疾人職業(yè)技能培訓針對性不強，客觀上存在與市場需求脫節(jié)，與就業(yè)脫節(jié)的問題；為殘疾人就業(yè)提供指導服務方面，很多情況下是既不知道殘疾人的技能狀況和殘疾人的就業(yè)需求，又不知道殘疾人就業(yè)的市場在那里，更不知道如何主動到市場上尋找就業(yè)機會，因此要建立通暢的殘疾人就業(yè)渠道，其困難可想而知，“安殘”的效果也就不會理想。
（五）社會就業(yè)歧視殘疾人現象客觀存在。一是在就業(yè)機會方面，盡管保障殘疾人就業(yè)的相關政策法規(guī)頒布多年，殘聯部門也通過各種渠道對此進行了廣泛宣傳，但社會還存在殘疾人就業(yè)歧視現象，特別是隱性歧視大量存在?！敖∪宋茨芫蜆I(yè)，那顧得上殘疾人”成為口頭禪。至今，仍有許多單位寧愿交納保障金而不愿安排殘疾人，說明社會對殘疾人就業(yè)的偏見仍然存在，同時也說明目前對殘疾人就業(yè)缺乏硬性的保護措施。二是殘疾職工勞動保障方面，一些企業(yè)在思想觀念上認為殘疾人做不了什么事，福利企業(yè)為殘疾人提供的工種也多是勤雜、輔助工、裝訂、包裝等，勞動報酬低、勞動時間長；仍然存在同工不同酬情況，同一個企業(yè)，同樣的崗位，健全人的工資明顯高于殘疾人的工資；企業(yè)與殘疾人之間存在溝通困難，特別是福利企業(yè)面對大量的殘疾人普遍感到管理困難，與聾人如何交流，殘疾人心理如何把握等，不少企業(yè)存在管理方式簡單，管理手段粗暴，管理效果差等情況，實際往往表現出對殘疾人的歧視；殘疾人對就業(yè)的強烈渴求造成一些企業(yè)違反勞動法律法規(guī)得不到及時糾正，不少殘疾人因為依法*的結果可能是下崗而放棄維護自己的合法權益。
（六）殘疾大學生就業(yè)缺乏制度性安排。從有統(tǒng)計年份以來的情況看，我省“十五”期間，已有超過1000名殘疾人青年，通過全國高等教育入學考試而有機會接受高等教育，在充分體現社會文明進步的同時，我們在調查中無不擔憂地發(fā)現，就業(yè)難已成為每一個殘疾大學生心中在消除錄取之痛后又一塊揮之不去的陰影。殘疾大學生與健全學生相比，其求學經歷無論是本人還是其家庭，所遇到的困難和付出遠遠多于健全學生。殘疾大學生同樣是青年中的佼佼者，是社會的財富，從他們能夠在機會均等的高考中脫穎而出，就足以證明這一點。但在就業(yè)面前，剔除專業(yè)等外部因素，殘疾是他們就業(yè)難的最直接也最致命的因素，即使有的獲得碩士和博士學位，也同樣得不到與健全人同樣的就業(yè)機會，其尋找工作的成本遠遠高于健全人。目前，大學生就業(yè)主要實行“雙向選擇”原則，然而對于殘疾大學生這一特殊群體，在大學生畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)普遍缺乏外部支持的情況下，應遵循“例外”原則，*完全有必要進行制度安排，至少可以要求各級機關、團體、事業(yè)和國有企業(yè)單位在招收新人時，留出一定比例的崗位，招收適合其崗位的殘疾大學生，幫助殘疾大學生就業(yè)。尤其是隨著我省每年進入高校學習的殘疾學生逐年增加的情況下，這種制度安排顯得尤為迫切。機關、團體、事業(yè)和國有企業(yè)單位等公共部門和國有單位，在帶頭貫徹《中華人民共和國殘疾人保障法》方面，有無法推卸的責任和義務。
（七）福利企業(yè)管理機制的錯位，使殘疾人集中就業(yè)規(guī)模日漸縮小。一是一些企業(yè)利用法規(guī)制度的漏洞，假性安排殘疾人就業(yè)來騙稅的現象依然存在。通過調查發(fā)現，我省少數福利企業(yè)為了達到安置殘疾人比例可享受減免稅政策的目的，存在采取“臨時雇用”殘疾人的現象，即企業(yè)為殘疾人辦理養(yǎng)老保險，有的還給殘疾人一二百元“工資”，平時殘疾人無需到企業(yè)上班，只需要稅務部門到企業(yè)檢查時，臨時通知殘疾人來“上班”，企業(yè)*假工資冊應付年檢，甚至一些企業(yè)還“照顧”“臨時雇用”的殘疾人，不必在稅務檢查時到企業(yè)“上班”，而是臨時花點錢讓其他福利企業(yè)的殘疾人過來“走場”。這些行為獲益的只是福利企業(yè)，而殘疾人并未從中得到多少好處，國家也因此損失稅收。有的福利企業(yè)退稅額較大，而殘疾職工卻拿著較低的工資，從退稅政策中殘疾人獲益甚少。對福利企業(yè)缺乏有效監(jiān)管，是主要原因。二是不能及時有效地根據需要而保持福利企業(yè)的數量，確保集中就業(yè)形式發(fā)揮作用。近幾年來，由于經營不善或資金不足，我省不少福利企業(yè)因此而停業(yè)，全省福利企業(yè)絕對數量在減少，同時由于企業(yè)經營原因，用工規(guī)模也呈下降趨勢，集中就業(yè)的殘疾職工數量增加緩慢，由于福利企業(yè)管理體制原因，對于一些勞動密集型，其崗位適合殘疾人的中小企業(yè)，殘聯不能積極推動其成為福利企業(yè)，以致殘疾人集中就業(yè)這種重要形式無法發(fā)揮作用，影響殘疾人就業(yè)機會的增加。
三、建議
勞動是公民的基本權利，殘疾人和健全人一樣，享有法律賦予的平等就業(yè)和選擇職業(yè)，取得勞動報酬或收入，獲得勞動安全衛(wèi)生保護，接受職業(yè)技能培訓，享受社會保險等權利。就業(yè)是殘疾人改善生活狀況，提高社會地位，參與社會生活的基礎，是實現其人生價值的關鍵。幫助殘疾人實現就業(yè)，保障殘疾人的就業(yè)權利，使殘疾人從單純地依靠國家、社會和親屬救濟、供養(yǎng)變?yōu)樽允称淞Φ膭趧诱?，不僅關系到殘疾人勞動權利的實現，而且?guī)椭獬溆H屬的后顧之憂，對促進經濟發(fā)展、社會進步和精神文明建設具有重要作用。
（一）加強領導，出臺扶持政策，營造良好的殘疾人就業(yè)社會環(huán)境。殘疾人是一個特殊群體，自身的殘疾特點決定了這個群體需要外界的各種扶持和幫助，殘疾人就業(yè)更是如此。進一步加強領導，是要凸現*在促進殘疾人就業(yè)工作中的主導地位。一是在殘疾人就業(yè)保障金征收管理方式方面，繼2006年全省開始實行企業(yè)繳納保障金地稅代征之后，應該繼續(xù)加大力度，將機關、團體、事業(yè)的保障金征收實行財政代扣，進一步加大我省殘疾人就業(yè)保障金的征收力度和執(zhí)法力度，促進殘疾人分散按比例就業(yè)。二是改革現有的福利企業(yè)審批、管理機制，將福利企業(yè)的審批權、監(jiān)督權重新分配，確保對福利企業(yè)的有效監(jiān)督，更好地維護殘疾人的勞動權益。三是盡快出臺《殘疾人就業(yè)條例》以及有關福利企業(yè)的法律法規(guī)，如《福利企業(yè)管理條例》、《福利企業(yè)減免稅管理辦法》等，要為殘疾人實現集中就業(yè)創(chuàng)造有法可依的法律環(huán)境。
（二）加大資金投入，建立和完善扶持殘疾人就業(yè)的長效機制。隨著我省經濟社會的發(fā)展，經濟實力的增強，殘疾人就業(yè)保障金征收方式轉換后，保障金的征收額會有一個較大的增長，*應以較快的比例加大資金投入，建立扶持殘疾人就業(yè)的長效機制。一是加大殘疾人職業(yè)技術和實用技能培訓的資金投入，通過各級殘聯、勞動部門的培訓機構、社會培訓機構，免費為殘疾人提供培訓服務。二是加大資助貧困殘疾人以及貧困殘疾人子女就學的資金投入。盡管國家規(guī)定，自2007年開始，全國實行免費的九年義務教育，但作為相當一部分貧困殘疾人和殘疾人家庭的子女，在接受高中、中專及以上學歷教育時，經濟承受能力上還存在相當大的困難，因此，*應該通過加大助學資金的投入，進一步鼓勵殘疾人和殘疾人家庭子女接受更高的教育，從而提高就業(yè)能力，實現就業(yè)。三是通過加大投入，建立和完善專門為殘疾人就業(yè)提供服務的機構，尤其是現有各級殘聯勞動服務中心的建設，需要在職能、工作機制上進一步改革和創(chuàng)新。
（三）出臺相關政策，幫助殘疾大學生實現就業(yè)。殘疾大學生是大學生中的特殊群體，隨著社會的進步，我省今后會有越來越多的殘疾青年接受高等教育，而且許多殘疾青年及其家長都把接受更高水平的教育作為擺脫自己不幸命運的途徑和希望。但由于就業(yè)壓力較大的社會大環(huán)境和社會歧視等因素，每年從高校畢業(yè)的殘疾大學生幾乎很少人能夠通過人才市場雙向選擇的方式獲得就業(yè)機會，通常是想得到一個面試的機會都很艱難，盡管學生本身非常優(yōu)秀。眾多殘疾大學生和家長不得不再次承受各種困難。作為*部門，應該也有必要出臺鼓勵社會接受殘疾大學生就業(yè)的政策，一是組織人事部門出臺關于國家機關、團體、國有企事業(yè)單位在新招收人員的時候，要留出一定比例的崗位給殘疾大學生，給廣大殘疾大學生一個平等競爭的機會，通過正常的考試，錄取合格的殘疾大學生進入國家公共部門和國有企業(yè)單位工作。而這些部門也有義務帶頭貫徹《殘疾人保障法》、《湖北省分散按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》等法律法規(guī)。二是出臺通過殘疾人保障金的優(yōu)惠辦法，鼓勵企業(yè)分散按比例安置殘疾大學生就業(yè)。
（四）以市場為導向，創(chuàng)新殘疾人職業(yè)技術培訓和勞動就業(yè)服務機制。在當前建設和完善社會主義市場經濟體制、建設“小*、大社會”以及服務型*的理念下，通過*計劃性地安置殘疾人就業(yè)的操作空間會越來越小，*主要的方式是通過制定各種鼓勵政策，激勵用人單位聘用殘疾職工實現就業(yè)，但必須遵循市場經濟規(guī)律。因此，殘聯不能完全依賴于*的鼓勵政策，還必須遵循市場規(guī)律，引入市場機制，促使殘疾人就業(yè)勞動服務中心和培訓中心有動力也有能力積極主動地向市場“要”就業(yè)機會，有針對性地開展殘疾人職業(yè)能技能培訓和勞動服務工作，提高服務效率和服務效果。一是利用社會資源，建立比較完善的殘疾人培訓機構體系。我省目前沒有一所特教高等學院，也沒有成規(guī)模的殘疾人培訓機構提供中短期的培訓，培訓能力十分有限。因此，在殘聯自身財力不夠的情況下，完全可以通過與民辦機構合作融資，建立一個批成規(guī)模的培訓機構，這個機構可以通過為健全人提供收費的培訓服務，來支撐為殘疾人提供免費的培訓服務；積極向省*要求立項，利用現有武漢地區(qū)高校的實力，創(chuàng)辦一所特教高等學院，或者是在某一個高校創(chuàng)辦一個特教院系，通過成規(guī)模的培訓機構和特教高等學院為殘疾人提供涵蓋初級、中級至高級的各類專業(yè)的短期、中期及全日制教育的培訓課程，不斷滿足殘疾人的需求。二是建立完善的殘疾人就業(yè)中介組織。引入市場機制，通過補貼或合同的方式，與社會人力資源機構合作，借用他們的力量來開展殘疾人就業(yè)中介工作，通過他們?yōu)闅埣踩嗽谑袌錾蠈ふ覎徫?，而殘聯只是提供補貼和進行監(jiān)督即可。三是整合殘聯系統(tǒng)的培訓機構和勞動服務機構，進行市場化運作，提高“安殘”工作實效。隨著我省殘疾人就業(yè)保障金征收管理工作走上規(guī)范化的道路，各級殘疾人勞動服中心會有更多的精力和人力來開展殘疾人就業(yè)服務工作，而殘疾人能否就業(yè)又與有針對性的職業(yè)技能培訓密不可分，因此，可以整合殘疾人培訓與殘疾人就業(yè)服務指導職能，引入新的機制，促使其有足夠的動力與能力來開展以市場為導向的殘疾人培訓活動，積極開展殘疾人就業(yè)指導工作。
（五）建立殘疾人創(chuàng)業(yè)扶助基金，鼓勵和扶持殘疾人自主創(chuàng)業(yè)。在殘疾人就業(yè)的三種形式中，個體從業(yè)是最主要的方式，也是最符合殘疾人居住分散、不宜出省離鄉(xiāng)、殘疾等特點。盡管殘疾人普遍文化水平較低，但只要有就業(yè)能力的，基本上都可以從事簡單的個體經營來謀生，獲得較穩(wěn)定的收入來源，比如武漢市洪山區(qū)一些殘疾人經過殘聯提供的*維修培訓后，大多數都從事個體經營，實現就業(yè)，從我省涌現出許多自強創(chuàng)業(yè)的典型就可以充分說明這一點。但由于殘疾人普遍經濟實力較差，即使有許多殘疾人具有一技之長，但苦于沒有資金，無法進行自主創(chuàng)業(yè)，一些殘疾大學生也存在這一難題。因此，殘聯或相關部門，完全可以從扶貧的角度，借鑒孟加拉國鄉(xiāng)村銀行扶貧模式，設立自主創(chuàng)業(yè)扶助基金，實行“低息借款、分期還貸、聯戶擔保”的原則，為那些有項目、有技術、有創(chuàng)業(yè)意愿的殘疾人提供資金上的支持，幫助他們實現個體從業(yè)。
（六）加大宣傳力度，形成良好的殘疾人就業(yè)氛圍。殘疾人就業(yè)存在歧視是一個客觀存在，殘疾人有獲得與健全人同等的勞動機會和報酬的權利，在全社會得到普遍的認同，既離不開社會文明的不斷進步，更離不開大力宣傳。對相關法規(guī)、政策與理念的宣傳既是文明的傳播，更是對公眾的教育。因此，殘聯還必須繼續(xù)加大力度，通過各種途徑，對《中國人民共和國殘疾人保障法》、《湖北省實施<中華人民共和國殘疾人保障法>辦法》、《湖北省分散按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》、《湖北省殘疾人優(yōu)惠待遇規(guī)定》、《湖北省殘疾人就業(yè)保障金征收管理辦法》（鄂財綜發(fā)[2005]39號）等相關法律法規(guī)進行廣泛宣傳，在全社會形成一個對殘疾人就業(yè)比較有利的氛圍。

⑴ 中國偉人的故事500字作文

有一個人,身殘志堅,用她頑強生命演繹出美好的人生,為我們樹立了學習她英雄模范的典型；有一個人,她是我們精神恒星,是我們心中不滅的蠟燭,不變的強人,她就是被稱為“中國保爾”的張海迪.

如果我們因作業(yè)多而感到不幸,因身體殘疾而感到生命失去了光彩,那么她,張海迪就是不幸中的不幸.19955年出生在濟南的她,5歲因患脊髓病兒高位截癱,我們都會認為她繼續(xù)墮落下去,但她沒有,而是在一片黑暗中打造出一片光彩.她無法上學,便在家中自學.完成了中學課程.15歲,她跟隨父母下放到聊城的農村,給孩子當家教.于此同時,還自己研究針灸醫(yī)術,為鄉(xiāng)親們無償治療.她為了源沒歷生計還做過無線電修理工.她雖然沒有機會雙腳踏入學校,但卻自學了大學英語、日語、德語,并且靠著自己不懈努力攻讀了大學和碩士研究生的課程.還寫出讓人心動的《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等著名書籍,她懷著“活著就要做對社會有益的人”的信念,把自己的光和熱獻給人民,就連 *** 也親自提筆：學習張海迪,做有理想,有道德,有文化,守紀律的共產主義新人!她就是我們眼中的“弱女子”張海迪.張海迪是擁有脆弱的心靈,但她用堅強的意志,譜寫了炫麗的人生.她在《生命的追問》中這樣寫道：“活著就要創(chuàng)造,就要探索,即使肢體已經殘疾,思想的火花也決不停止迸發(fā).這就是眾多詩人和藝術家在他們的作品里還沒有表現出來的生命的美麗…………………………”她做到了,并得到了我們大家的認證.“當我伏在桌前,麻木的身體卻很快將我拖入疲倦的漩渦……,但我堅持著.”這也是《生命的追問》中的一段話.可見她成功的背后也有來之不易的艱辛,正是這份堅強使她從一個渺小的人變成“100位新中國成立以來感動中國人物”的其中之一.正是她的努力與付出,使美好的夢境變成了難以置信的現實,她說過那么一句話：“殘疾人的內心世界時很豐富的,越是殘缺,想象空間越大,渴望越多…………所有的人無論面對什么挫折、困難、困惑都不應該放棄希望,都應該勇敢地面對新的生活.”張海迪用事實證明了無論人很人都有追夢和綻放的權利,就看做沒做.是的,她做到了,我們目睹了這一時刻的到來,她是一朵不健全的花,但她用畢生的心血綻放出光彩的人生,在無邊的荊棘中開辟出一條成功的道路………察賀…

⑵ 故事性優(yōu)秀作文選500字

從前有一個國王，他有四個妻子。他深愛著自己的四妻子，并且把最美味的食物、最珍貴的珠寶給他。
他也愛著雹搜自己的三妻子，經常在出行時帶上她。
他同樣喜歡自己的二妻子，有什么麻煩經常找她協(xié)助解決。
他的大妻子最愛他，為他盡心盡力做了許多事，然而卻從不被國王注意。
終于有一天，國王病倒了，他即將死去。他問自己的四妻子，說：“我最愛你，你能給我陪葬嗎?”她回答說：“不，明天我就離開這兒?！彼麊栕约旱娜拮樱骸澳阍敢鉃槲遗阍釂?”三妻子說：“不，等你死了，我就要改嫁。”他又問了自己的二妻子：“那你呢?我的好妻子?！倍拮訁s說：“唉，我只能為你下葬?！?
這時，一個聲音傳來：“我愿意與你陪葬。”國王抬頭，是自己的大妻子!這時，他才覺得慚愧與懊悔。
這個故事告訴我們什么呢?它告訴了我們，最愛自己的人就在我們身邊，而我們卻沒有注意到。
除此呢?我覺得，這個故事中的國王，可以代表我們每一個人。四妻子便是我們的身體，無論自己用多大的力氣來裝飾她、滿足她。在我們死后，她卻撒手離去。三妻子是金錢與榮譽，生前，她給我們帶來很大的光輝，帶著她所經過的地方，都會得到尊敬，可死后，一切都會被轉給別人。二妻子就是我們的親人與朋友，無論感情多真摯，他們也只能陪我們走到墓穴門口。那大妻子便是我們的心靈，在我們享受生活時，卻忘了身體中鞭策我們行動與思想，為我們付出的心，人死了，她也會陪著我們，不離不棄。“

⑶ 感人故事作文500字

“時鐘滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌?！睍r間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。
成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但又一件事深深地印在我的腦海里。
打開記憶的大門，回想起那件事。 在我13歲那年時的一個秋季。一天，我早早的起了床，因為今天是我的生日嘛！吃完早飯，便去了學校。上學的路上，一些認識我的人見了就問：“今天怎么這么高興？吃開心果了嗎？”我答道：“沒有啊，就是今天天氣不錯，心情自然也不錯嘍！”到了學校里，開開心心地上完早讀。下課時，同學們都過來和我說：“生日快樂！”好高興??！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過了?；氐郊?，不經意間看到了桌子上的一個蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去： “你看，為了給你過生日，你爸爸還特意給你*了一個蛋糕?！焙眉影?！爸爸竟然還給我準備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開了一個生日party. 插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难?，以前我是任?，現在我終于讀懂了爸媽的愛。從今以后，我一定不會讓爸媽生氣。“婷婷，該許愿了?！眿寢尩囊痪湓挵盐?guī)Щ亓爽F實中。我含著淚，許了一個愿望，（這個愿望暫時不告訴你們，保密吧?。┲螅掖禍缌讼灎T，開始切蛋糕了。時間過得真快，鐘表已經指向了10點，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡覺了。 生活中并不是事事順心，“萬事如意”，“一帆風順”這些吉祥語不可能實現，而是人們對美好生活的象征。生活并不是風調雨順，那些經受不住磨練的人是達不到成功的終點的。
隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。它們拉幫結派，一起來擾亂我們的生活。
我們現在已經是中學生了，學科也隨著知識的需要在增加，作業(yè)也忙著趕來湊熱鬧。需要做的作業(yè)像一座無形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學。第二天都戴著黑眼圈去上學，全班都快成珍稀動物所了，一個個同學都快成國寶了。唉，作業(yè)何時能減？我盼望著，盼望著．
生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途．

⑷ 一個美麗的故事 作文500字以上

離開補習班，走在人跡罕稀的路上，耳邊的MP3一直孜孜不倦地放著音樂。一切都好像是那樣的平靜，我也沉浸在我自己的世界里。我就這樣平靜地走著，路旁的人們似乎都不忍打擾我的思緒，又或許他們根本未注意到我。我就這樣平靜地走著，一直走到院子里。

“沙，沙?！币魂嚶曇魯_亂了這寧靜的氣氛，我不由地回過神來，發(fā)現了一棵樹，樹枝上已出現了星星點點的綠色，而空氣中則夾雜著一陣似有似無的花香，原來，現在已是春天。

我不由地走近了那一棵開著花的植物，原本只是想瞻仰這花朵的美麗，卻意外的發(fā)現了一只蝴蝶卵，不，準確地說應該是一只毛毛蟲結成的繭，已經有了破裂的征兆。

不出所料，這個繭已經開始了“騷動”，似乎有某種東西要掙脫它的束縛。這個奇妙的小東西正努力著，對呀，什么也擋不住它對藍天和大地的熱愛，擋不住它對飛翔和自由的渴望它奮力掙扎著，扭動著，終于，繭出現了一條細小的裂紋，接著兩條，三條......它的努力沒有白費，繭裂開了一道口子，初春的陽光照射在了這個小精靈身上，于是它更加努力的，想要逃離這個曾經給它保護的地方。它從那個裂口中鉆了出來，第一次目睹這個世界，雖然，它的翅膀因長時間的掙扎而縮成了一團，但它憑借著風的力量，努力將翅膀舒展開來，最后，借著一道微風飛向了藍天，只留給我一道美麗的弧線和一個破碎的繭。

這只美麗的蝴蝶從幼時的毛毛蟲，變成了一個繭，渡過了漫長的休眠期，終于破繭成蝶，飛翔在美麗的天空。雖然我不知它為什么會在這個時候破繭，但是，我仍為它感到高興。

或許人生也是如此吧，在遇到一個個困難后努力改變自己，最后以最美的姿態(tài)出現在別人面前，活出自己的精彩，找到屬于自己的那以片藍天。

⑸ 作文感人的故事500字

總有一些故事感人肺腑，讓人永生難忘。下面讓我來分享一個我聽到的最感人的故事。
在她的寢室中有一個家住哈爾濱的同學，她從不給家里打*。問她，她說她家里沒有*，寫信就可以了，她們有些奇怪，她家住大城市，生活條件也不錯，家里怎么不安*呢?她每天晚上都躲在被窩里聽一盤從家里帶來的帶子，有幾次還哭出聲來。她們借他的帶子聽一聽，她說什么也不肯。有一天，趁她不在，她們從枕頭底下翻出那個帶子，放在錄音機里聽，好久也沒聽到聲音，他們很納悶：她每天晚上聽這盤空帶干什么呢?臨放假時，她才告訴她們原因。原來她的父母都是聾啞人，為了生活，她們吃盡了苦也受盡了別人的白眼冷遇。為了她能好好上學讀書，父母的心都放在她身上，給她創(chuàng)造最好的條件，從不讓她受委屈。后來日子好了，她卻要去遠方上大學，她說：“她時常想念家中的父母，是他們用無形的愛塑造了我的今天。她在家中錄下了他們的呼吸聲，每天晚上聽著，感覺父母好象在身邊一樣。
聽完之后，我的心被深深震憾了，親情是世界上最燦爛的陽光。無論我們走出多遠飛的多高，父母的目光都在我們的背后，我們永遠是他們心中最牽掛的孩子。大愛無言，而那份無言的愛，即是人間最美的聲音。
我為這對聾啞人的女兒而欣慰，因為她擁有了世界上最大無私的父母之愛，我更為這對聾啞夫婦而欣慰，因為他們真正用有了一個理解，體諒他們，讓他們引以自豪的女兒?！翱蓱z天下父母親”這句話包含了許多的感慨和無奈。又有多少子女能夠體諒父母的良苦用心呢?“誰言寸草心，報的三春暉”，這句話又一次縈繞在我的腦海之中……
這個故事太感人了，我的眼淚不爭氣了流了下來。

⑹ 一個優(yōu)秀黨員的事跡一篇500字的文章,

用真情踐行誓言,我無悔
她,1999年就加入中國 *** ,2000年參加工作.10年來,她先后曾在基層水利單位、在學院成教部門、在團委書記崗位上工作,10年來,她用自己的真情踐行著入黨誓言,用實際行動詮釋著,青春無悔、真情無限.她,就是學院團委書記歐陽和平.
打鐵自身硬,有為才有位,無論什么事,要做就做最好.
勤學肯鉆,是歐陽和平一貫來的堅持.參加工作以來,歐陽和平同志一次次對自己的知識能力提出高要求.為此她記不清犧牲了多少個雙休日、節(jié)假日,也不知道多少個夜晚,她放棄了個人的閑暇與空余,這不,就在2009年,以為人母的她,又參加在職碩士研究生的學習.多年前的公式淡忘了、兒時的單詞模糊了……不要緊,從頭來：求教老師、咨詢同學、甚至向在校學生詢問.只要是對自身學習有幫助的方式方法,她都愿意去做,她都敢去做!
“在認認真真學習上要有新進步,在堂堂正正做人上要有新境界,在踏踏實實做事上要有新成效”.這是歐陽和平同志的人生信條之一.參加工作十年來,無論做什么工作,歐陽和平都能擺正自己同組織、同事業(yè)的關系,把實現個人的人生價值同服從上級領導的安排和開創(chuàng)工作新局面、不斷振興事業(yè)緊密地結合起來,在困境面前能夠保持良好的心態(tài),繼續(xù)孜孜不倦地追求信仰和理想.始終做到順境時不得意忘形,困難時不失意悲觀.在工作和事業(yè)面前,她歷來顧全大局,從不爭名奪利,不計較個人得失,保持良好的道德情操.在黨開展的各項活動中,認真學習和撰寫心得體會,并帶領全體團員青年共同學習,共談體會.在團委各類救助弱勢群體捐款中,能積極捐款,每次都能多交.時刻以高尚的情操,樂于奉獻、事為人先這種優(yōu)良的道德修養(yǎng)來激勵學生,鼓舞學生,真正起到了表率作用.
“一方有難,八方支援.我們高校共青團員絕對是黨的得力助手”.是的,歐陽和平同志是這么說的,更是這樣做的.“5.12”,當這一噩耗突然降臨,當大家還沉寂著震驚與悲痛之時,歐陽和平同志立即帶領大家以院團委的名義,發(fā)起了“為汶川災區(qū)盡一份力”的募捐慈善活動.一時間,倡議書、校園新聞、實時報導,各項宣傳動員工作迅速鋪開.你五十、他一百,短短幾天, 30000多元善款在第一時間被籌集,帶著對災區(qū)人民無比誠摯的情懷,及時地匯入到了災區(qū)父老鄉(xiāng)親的手中.在今年的西南大干旱和青海玉樹大地震中,歐陽和平和她所率領的共青團們,一次次省下了自己的一瓶瓶礦泉水、省下了自己的一包包小零食……硬是把近萬元的心意送到了西南災區(qū)、玉樹災區(qū)的……
長沙市血液中心的無償獻血車每年都有幾次開進我們的校園,血液中心的領導和同志們對歐陽和平同志的愛心深有體會.她和團委、學生會的干事們一方面積極做好宣傳發(fā)動工作,一方面自己親自走上獻血車挽起自己的衣袖,讓醫(yī)生為自己做檢查,獻出自己的愛心,每當殷紅的熱血流進血漿袋時,她身邊的學生感動了,血液中心的領導和工作人員感動了……這哪是幾百毫升的血啊,這明明是歐陽和平同志一顆大愛無邊的愛心啊!在她的帶動下,學院無償獻血每次都達到20000多毫升,歐陽和平同志也多次被評為湖南省無償獻血“優(yōu)秀組織者”.
傾情投入,大膽創(chuàng)新,盡展共青團風采.
“黨有號召,團有行動”.作為學院團委書記的歐陽和平,始終把握正確的政治方向,積極探索高校團建工作的新方法、新思路、新途徑.始終注重整合團學資源,狠抓學生干部隊伍建設,深入研究學生干部培養(yǎng)的長效機制；重點落實學院“三風建設”（ 校風、學風、班風）和“三個文明建設”（宿舍文明、教室文明、行為文明）；以各類團學活動的有效開展,培養(yǎng)、提高廣大青年學生的非專業(yè)素質能力,豐富校園文化.
在擔任團委書記的五年時間里,她目標明確,大膽創(chuàng)新,抓住“服務大局、服務青年”這一主題,圍繞大學生素質培養(yǎng)和拓展的中心,不斷加強團的思想建設、文化建設和組織建設.
她致力于建設健康向上、豐富多彩的校園文化生活.五年當中,成功舉辦了兩屆大學生校園科技文化節(jié),學院2008年的評估回報晚會、每年的國慶晚會、 學雷鋒活動月、世界水日、水周大型宣傳活動,在她的努力下,都取得了圓滿成功.她立足學院特色,積極開展以社團為主題的各項活動.緊扣主題,深入細致地做好暑期社會實踐活動和青年志愿者行動,促進大學生在實踐中增長才干.連續(xù)四年組織了四個系部近三千大學生參加了“三下鄉(xiāng)”活動和社會實踐活動.先后獲得省水利廳社會實踐先進集體,省直團工委“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀社會實踐活動優(yōu)秀服務團隊,4人評為優(yōu)秀指導者、4人評為先進個人.
與此同時,歐陽和平同志還積極探索高校團建改革工作步伐,瞄準市場育才,打造學生勤工助學品牌,活動形式多樣,工作卓有成效,取得良好的社會效益和經濟效益.院團委專門成立勤工助學中心,根據院內外不同市場需求,積極引導學生參加各種勤工助學活動.在學院內部設立圖書館資料整理、技術中心服務崗位（其它）、學生助理、校內代理員、護校隊等近10個崗位.鼓勵大學生與社會多方接觸,了解社會需求,轉變就業(yè)觀念.大大縮短了大學生邁入社會的磨合期,實現了向社會的零距離過渡.歐陽和平同志還積極研究高校學生黨建工作和高校宣傳思想工作,參與的“高校學習型黨組織評價研究”省級課題已經立項……
自古家庭與事業(yè)、愛心與孝心總是難免有相對立的一面.對此,已是為人母的歐陽和平感慨頗深,內心布滿了愧疚和遺憾.在她的幸福家庭里,丈夫也是一名高校優(yōu)秀黨員,忙碌于神圣的教育事業(yè),需要她大力支持,女兒聰明茁壯需要她精心培育,古稀之年的父母需要她多一些陪伴.
然而,當她忙碌在平凡的工作崗位時,冷落了古稀壽慶的母親：2008年10月,歐陽和平同志母親七十大壽,卻又正逢學院教學水平評估迎檢.為了學院的工作,她毅然放棄了回家與母親團聚的機會,堅守在崗位,帶領大家晝夜奮戰(zhàn),備資迎檢.母親生日那天,全家老老少少幾十人齊聚一堂,唯獨缺少了她這位最受疼愛的小女兒的身影.*這頭,是她歉意的祝福和默默的淚水；*那頭,依然是母親慈祥的愛撫與鼓勵……
當她面對更多青年學子渴求的雙眸,當她面臨一項項共青團活動時,她拋開了幼小的女兒：“媽媽,我要睡覺了,你怎么還沒回來?”這也許是歐陽和平接到的自己幼小女兒最多的*.轉眼,小女兒已三歲半了,而母親真正能陪她入睡的夜晚又有幾個呢?也許只有歐陽和平自己知道.近幾年,隨著學院事業(yè)不斷發(fā)展,在校學生也大幅增加,學生工作更是學院的窗口,學生各種活動（所有學生活動都是下班休息時間）、值班、查寢、收集學生各類信息…各項具體且不失繁雜.在團委一直人手少的情況下一個人承受著校內校外工作的壓力,歐陽和平同志從來就沒有半句怨言,有的只是任勞任怨,一心撲在團委工作上,默默地燃燒、孜孜地奉獻.朋友,當你夜晚散步時,請看一眼學院辦公樓413房,它多半是亮著燈的,里面也一定是歐陽和平同志忙碌的身影……
10年來,當她奔波于學習和工作時,舍棄了舒服的閑暇,曾多少次為未能盡到女兒的孝心而難過,曾多少次為未能盡到妻子的義務而自責,曾多少次為未能盡到母親的職責而愧疚……
歐陽和平同志加入黨組織11年,參加工作10年整,10年來,她她奮斗進取的腳步一直沒停歇,10年來,她的努力也一直得到了組織的肯定：2002年評為“優(yōu)秀教育工作者”,2003年評為“招生先進個人”、“優(yōu)秀先進個人”；2004年評為“招生先進個人”、“工會積極分子”；2005年評為“招生先進個人”、“優(yōu)秀先進個人”；2007年評為“優(yōu)秀共青團干部”；2007年評為“優(yōu)秀先進個人”；2007年獲得“對當前學生黨建工作的思考”優(yōu)秀獎；2008年獲得“全省高校宣傳思想工作研究成果”優(yōu)勝獎；2008年獲得學院“同齡人話改革”征文競賽一等獎；2008年評為省無償獻血“優(yōu)秀組織者”；2008年評為“湖南省青年崗位能手”；2008年評為“評估先進個人”、“優(yōu)秀先進個人”；2009年評為省直“同齡人話改革”征文比賽一等獎；2009年評為“省直優(yōu)秀共同團干部”；2009年獲得“三下鄉(xiāng)優(yōu)秀指導者” 稱號.在短短五年的團干生涯中更是亮點紛呈、獲譽頗豐：2007年被評為“優(yōu)秀共青團干部”； 2008年評為“湖南省青年崗位能手”；2009年評為“省直優(yōu)秀團干部”；2009年評為“三下鄉(xiāng)優(yōu)秀指導者”.她所領導的學院團委,2006、2007、2009連續(xù)三年榮獲湖南省水利廳“五四紅旗團委”稱號,2008年,被省直團工委授予“省直五四紅團委”稱號.2009年,被授予“湖南省五四紅旗團委”稱號.
*** 員,不僅僅是一個稱號,更是一種行動的真實寫照,歐陽和平同志就是這樣辛勤工作,用自己的實際行動來充分展現當代 *** 人的時代風范,在普通平凡的工作中體現了一個優(yōu)秀黨員的真誠質樸、無私奉獻的高尚情操.她始終堅持一個信念：用青春、用人生踐行入黨誓言,我無悔!

⑺ 《開心的故事》500字作文

開心的故事
在人生的路途上，我曾嘗試過一種最令人刻骨銘心的滋味，那就是——勞動的滋味。
在一次假日里，我閑著沒事干，到處溜達，無意之間卻看見媽媽在包餃子。我心想：反正閑著也是閑著，倒不如去學一門手藝。我吵著要學，媽媽被逼無奈，只好答應了。
我先去把手認真地洗干凈，就開始干起來了。我拿著一張圓圓的餃子皮，學著媽媽的樣子，先放肉餡。我一放就放了很多肉餡，接著就開始用食指頭輕輕地往餃子皮的四周沾上水，最后對折把皮粘在一起，反復替它“ *** ”了幾下，讓它牢固。很快第一只餃子大功告成了，我和媽媽哈哈大笑，原來我包了一個“胖將軍”！
經過上次的教訓，我拿起第二塊餃子皮，這次我把肉餡放得很少，水也圍得很少，我把它給沾合起來的時候，我們又笑了，這一次我又包出了一個“瘦小兵”！媽媽對我說：“孩子，包餃子時放的肉餡要適中，不多也不能少，圍水也是一樣?！?
經過前兩次可笑的教訓后，媽媽親切的教導讓我頓悟，我決定要做到NO.1。當我拿起熟悉的餃子皮時，暗暗地對自已說：“加油!相信自已！”我這次往餃子皮里放了不多不少的肉，然后拿起筷子，沾了適中的水，把它沾到餃子皮的周圍，對折一合攏，還小心地捏出一些花紋。這一次，我和媽媽再次笑了，笑得更清脆了，因為，我終于包了一個像模像樣的“花姑娘”了！
當我把包好的餃子與媽媽包的放在一起時，簡直分不出什么兩樣。我心里比吃了蜜還甜呢！
通過這件事，我明白了一個道理：當你想要取得成功，卻不肯付出汗水，那你取得的只有失敗；當你想要取得成功,你付出了汗水，成功終究是屬于你的！

學術，是指系統(tǒng)專門的學問，泛指高等 教育 和研究，而學術論文是培養(yǎng)我們的科學研究能力的 方法 。下面是我為大家整理AAAAA的方法，希望你們喜歡。
發(fā)表學術論文的方法
1、確定自己的學術論文專業(yè)和分類方向。

2、查閱期刊，尋找合適自己學術論文的相關期刊，并對其規(guī)范性，合法性，及專業(yè)程度進行綜合的了解和考評。

3、尋找代理機構或者雜志社。在此雜志之家網就得提醒各位，一定確認其合法性，正規(guī)性了，對于這些機構，雜志社也要做一個全面的了解和考評，并作出慎重的結論。

4、達成協(xié)議，支付定金。然后按照編輯或者審稿專家的意見對學術論文進行修正。

5、收到用稿通知后，付清余款。學術論文成功發(fā)表之后，雜志社或者相關機構會給你寄去樣刊。

6、收到樣刊，確認自己的學術論文已經成功發(fā)表。(記得確認期刊是正刊，并到知網去查詢下有沒有被收錄)
關于經濟的學術論文
關于高?？萍冀y(tǒng)計中的問題及對策探討

摘 要：高?？萍冀y(tǒng)計工作是科研管理工作的一部份，準確的科技統(tǒng)計數據將為國家、為學校制定科技規(guī)劃與決策提供重要的參考依據。然而，目前的全國普通高等學校科技統(tǒng)計工作仍然存在許多問題。本文描述了高?？萍冀y(tǒng)計工作實際操作過程中存在的幾個重點問題： 課題中的投入人員工作量統(tǒng)計數據嚴重失真;配套經費計算太復雜;國民經濟行業(yè)分類與社會經濟目標分類要求太細。文中提出了相應的對策方案及建議與同行者探討。

關鍵詞：高?？萍冀y(tǒng)計 重點問題 探討

引 言

高?？萍冀y(tǒng)計工作由人文社會科學類與理、工、農、醫(yī)類科技統(tǒng)計組成。統(tǒng)計數據的上報方式是以年報報表上報。年報報表內容包括[1]: 科技活動人員情況、科學研究與發(fā)展人員情況、科技活動經費情況、科學研究機構情況、科技項目情況、研究成果情況、學術交流情況、技術轉讓與知識產權情況。科技統(tǒng)計指標和教育部科技統(tǒng)計系統(tǒng)是開展科技統(tǒng)計工作的準則和工具，然而在執(zhí)行科技指標和操作科技統(tǒng)計系統(tǒng)過程中仍然存在著許多的問題。

1. 科技統(tǒng)計過程中存在的幾個重點問題

1.1課題中投入的人員工作量統(tǒng)計數據(即社科年報2表[2]與科技年報4-1表、4-2表[3]中的課題投入人員數)嚴重失真

課題中投入的人員工作量是指高等院校教職工中,在本年度內承擔立項科研課題研究任務且研究工作時間累計在一個月以上(包括外籍或高教系統(tǒng)以外的專家和訪問學者)的全時人員人數與非全時折合成全時人員人數之和,全時人員是指專職科技人員,非全時人員是指教師崗、教輔崗、行政崗中從事立項科研課題研究的人員。非全時人員折合成全時人員是按一年10個月的工作時間為標準進行折合。

課題中投入的人員工作量數據來源于科研項目中的各類專業(yè)技術職稱人員的科研工作時間及參與項目的研究生人數。數據需要具體到參與某一科研項目中的每一個人具體在此課題中工作多少折合全時時間。需要所有科研工作者將每天就某一科研項目的工作小時登記記錄然后到年底進行累計，累計之后再折合成全時工作量。由此可見，此項統(tǒng)計數據對數據的來源要求范圍廣、數據細?？墒窃趯嶋H操作過程中，課題中投入的人員并沒有對具體的課題投入的工作時間的進行細致記錄。從而使得毀野課題中投入的人員工作量數據無準確來源依據。在目前的統(tǒng)計操作過程中，此項數據都是統(tǒng)計工作者根據數據的邏輯范圍無可奈何地主觀發(fā)揮，憑空設想數據，然后東拼悄塌西湊，將數據調整到數據的規(guī)定范圍內，從而完成“課題中投入的人員工作量”的統(tǒng)計工作。這樣的統(tǒng)計數據毫無意義，不盡加重統(tǒng)計工作者的無用工作量，而且有助于統(tǒng)計工作者對統(tǒng)計工作意義的負面思考。統(tǒng)計數據存在的這種不真實性，也是多年來統(tǒng)計工作得不到重視的一個重要因素。

1.2配套經費計算太復雜，數據的纖運喊準確性得不到保證

在高?？萍寄陥蟆翱萍柬椖壳闆r表”(即科技年報st4-1表與st4-2表)中，配套經費要求根據項目類型(973、863、國家自然科學基金等)進行分類統(tǒng)計，而在年報“科技活動經費情況表”(即科技年報st2表)中，配套經費又需根據項目來源進行分類統(tǒng)計(即當年學校科技活動經費，其中為國家科技計劃項目配套)。如果只有為數不多的幾個項目有配套經費，所帶來的工作量不會太大。對于配套經費涉及面大的單位，此項經費的計算太復雜。目前，各高校配套經費在財務建檔時有兩種情況：第一種情況，自財務建檔時，配套經費就與項目下達經費一并做成一個經費帳號，這種情況下的配套經費經經過數據處理后，在“科技項目情況表”(即科技年報st4-1表與st4-2表)中能夠很準確地體現出來，而在“科技活動經費情況表”(即科技年報st2表)中卻無法正確體現。第二種情況，自財務建檔時，配套經費就獨立設立經費帳號，這種情況的配套經費可以分別在“科技項目情況表”及“科技活動經費情況表”中準確體現，但是需要通過復雜計算才能得出準確數據，計算非常繁瑣，并且需要統(tǒng)計工作者有相當的計算機數據處理能力。由于當前的教育部科技統(tǒng)計系統(tǒng)在科技項目計算庫中沒有設有“配套經費”這一項指標，所以教育部科技統(tǒng)計系統(tǒng)在針對科技項目進行匯總計算時不會顯示配套經費的匯總數量。計算“科技活動經費情況表”中的配套經費，需要統(tǒng)計工作者自建程序進行數據處理。這樣的統(tǒng)計工作，給統(tǒng)計工作者增加了巨大的工作量。在實際的統(tǒng)計工作中，具備計算機編程能力的統(tǒng)計工作者很少，為了方便與顯示數據，統(tǒng)計工作者會將全年的配套經費進行主觀的分配，數據的準確性得不到保證。

1.3年報中“國民經濟行業(yè)分類與代碼”要求太細，數據不準確

在年報中的科技項目統(tǒng)計指標(即st4表)中，其中有一項指標為“國民經濟行業(yè)分類與代碼”(即L17)，統(tǒng)計中要求選擇的分類代碼為3位碼。此項指標要求每一個項目(課題)按照《國民經濟行業(yè)分類與代碼》GB/T 4754-2002》標準，從396項分類代碼表[3]中選擇合適的分類代碼，這種分類代碼在項目下達的合同書上(從國家課題到自立課題)沒有進行具體的設置歸類。而在做年報統(tǒng)計時，要求統(tǒng)計工作者對每一項項目進行如此細致的分類。如果有2000個在研的項目，就需要統(tǒng)計工作者進行2000*396=792000次選擇，假設做一次選擇的時間是10秒鐘，那么完成項目統(tǒng)計中選擇“國民經濟行業(yè)分類與代碼”的工作時間就需2200個小時。事實表明這種統(tǒng)計分類指標要求太細，不切實際。實際中得到的結果只能是統(tǒng)計工作者根據項目所屬學科做大致選擇，然后以復制拷貝的方式填充相同學科項目中的“國民經濟行業(yè)分類與代碼”(即L17)欄的其他空白項。

1.4年報中的“社會經濟目標分類與代碼”要求太細，數據不準確

在年報中的科技項目統(tǒng)計指標(即st4表)中，其中有一項指標為“社會經濟目標分類與代碼”(即L18)，統(tǒng)計中要求選擇的分類代碼為4位碼。此項指標要求每一個項目(課題)按照《社會經濟目標分類與代碼GB/T 24450-2009》標準，從98項分類代碼表[3]中選擇合適的分類代碼，與“國民經濟行業(yè)分類與代碼”一樣，“社會經濟目標分類與代碼”在項目下達的合同書上(從國家課題到自設課題)沒有進行具體的設置歸類。選擇“社會經濟目標分類與代碼”的工作量同樣很大。如按2000個在研項目進行統(tǒng)計計算，需要進行的選擇次數應該為2000*98=196000次。如果做一次選擇的時間是10秒鐘，完成項目統(tǒng)計中選擇“社會經濟目標分類與代碼”的工作時間就需544個小時。事實表明這種統(tǒng)計指標要求太高，不切實際。實際中得到是的結果也只能是統(tǒng)計工作者根據項目的承擔單位做大致選擇，然后以復制拷貝的方式填充相同承擔單位項目中“社會經濟目標分類與代碼”(即L18)欄的其他空白項。

2. 針對科技統(tǒng)計工作中存在的幾個重點問題，提出相應的對策方案

2.1課題中投入的人員工作量的數據無準確依據，統(tǒng)計出來的數據太虛假，建議在年報的統(tǒng)計中取消對課題中投入的工作量進行統(tǒng)計。

2.2關于配套經費的分類匯總，建議在項目統(tǒng)計指標中增加“配套經費”，進一步完善教育部科技統(tǒng)計系統(tǒng)中的匯總計算程序，使得配套經費能夠根據項目來源及項目類型進行分別匯總。

2.3對于“國民經濟行業(yè)分類代碼” 及“社會經濟目標分類代碼”，建議在年報統(tǒng)計時只需統(tǒng)計到大類?！皣窠洕袠I(yè)分類代碼”選擇到2位碼，“社會經濟目標分類代碼”同樣選擇到2位碼，這樣不盡能減輕統(tǒng)計工作者大量的工作量，更重要的是能保證數據的準確性。

3.做好高校科技統(tǒng)計工作的幾點建議

3.1適時地修訂統(tǒng)計指標

我國的高校統(tǒng)計工作是自1985年開始[4]，至今已有27年的統(tǒng)計歷史。雖然統(tǒng)計系統(tǒng)和統(tǒng)計水平也在不斷地提升，但是我國科技的進步是跳躍式的大發(fā)展，各類科研項目及投入經費都在跳躍式地猛增，科技統(tǒng)計的數據呈直線上升，可是各項統(tǒng)計指標20多年來還是基本上沒變。以致出現當前科技統(tǒng)計中的某些指標與某些統(tǒng)計方法跟不上當前科技發(fā)展的變化。比如項目中各項工作量指標，以前一個人就從事一個項目，估算一下還可以基本準確地統(tǒng)計到實際科研工作量，可是現在一個人同時進行的項目有2個到10個不等，一個項目的參與人數一般有3人到30人不等，造成對工作量的統(tǒng)計難度極大。使得用現行的統(tǒng)計系統(tǒng)及統(tǒng)計手段來計算科研工作量已經變得不可行。根據實際情況，適時地修訂統(tǒng)計指標是非常必要的。

3.2增加高?？萍冀y(tǒng)計研究課題的投入

每年的高校科技統(tǒng)計工作都是一項枯燥而又艱巨的工作。由于科技統(tǒng)計工作看似簡單，實是艱難，對專項研究課題的投入也極少，致使實際從事科技統(tǒng)計的統(tǒng)計人員頻繁變換。為了使科技統(tǒng)計與科技進步同步，穩(wěn)定科技統(tǒng)計人員隊伍，增強科技統(tǒng)計的科學技術含量[5]，增加科技統(tǒng)計研究課題的投入是非常必要的。

3.3增強高校科技統(tǒng)計數據的應用性

高?？萍冀y(tǒng)計年報是需要耗費科研統(tǒng)計工作者幾個月的加班加點的艱辛努力而得出的數據結果。但是大多數學校領導并不太重視這份報表數據，原因之一是年報中的數據與各高校實際需要用于做科技決策的數據的統(tǒng)計口徑及統(tǒng)計指標不大一致，原因之二是上級部門對高?？萍冀y(tǒng)計年報數據沒有做出評價結果。只有通過提高數據的應用價值，才能使科技統(tǒng)計工作得到各高校領導們的進一步重視，才能使統(tǒng)計工作做得更好更實。

基金項目：廣西教育廳基金項目“基于普通高等學?？萍冀y(tǒng)計年報前期數據處理研究”(200911MS21)。

參考文獻：

[1] 吳利平，對高?？萍冀y(tǒng)計的幾點思考[J] 重慶郵電學院學報，2006年第6期，986-987

[2]全國普通高等學?？萍冀y(tǒng)計年報表(人文、社科類)，中華人民共和國教育部，2010.10

[3]高等學?？萍冀y(tǒng)計(理、工、農、醫(yī)類)工 作文 件, 教育部科學技術司, 2006.11

[4] 劉仁義，對高校科技統(tǒng)計數據真實性和準確性的思考[J]，統(tǒng)計與決策，2006年 11月(下)65-66

[5] 徐芳，加強高?？萍冀y(tǒng)計創(chuàng)新 提高科研管理水平[J]，科技管理研究，2008年第 9期，150-151

作者簡介：

龍鳳英(1965.9-)，女，漢族，湖南邵東人，廣西大學科技處，高級工程師，從事科研管理及研究工作。


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