四川農(nóng)業(yè)大學林學專業(yè)如何 四川農(nóng)業(yè)大學林學院的學院概況

四川農(nóng)業(yè)大學林學院辦學歷史悠久，林學學科創(chuàng)建于1906年，是學校最早設立的學科之一。在長期的辦學實踐中，學院認真貫徹黨和國家的教育方針，始終堅持以人才培養(yǎng)為中心、科學研究為基礎、服務社會為方向，努力培養(yǎng)適應時代要求、符合生態(tài)文明建設和現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，經(jīng)過幾代人的不懈努力，學院已發(fā)展成為具有本科、碩士和博士研究生等多層次、結(jié)構(gòu)完整的教學科研型學院，已成為我國西南地區(qū)林業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要基地 。
林學院擁有雄厚的師資力量和較強的辦學實力。學院下設林學、水土保持與荒漠化防治、森林資源保護、木材科學與工程4個系和一個副處級建制的生態(tài)林業(yè)研究所；擁有省級實驗教學團隊1個，省級實驗教學示范中心1個，四川省高校創(chuàng)新團隊1個；擁有生態(tài)林業(yè)工程、森林保護、水土保持與荒漠化防治、木材科學與工程等四個省重點和高校重點實驗室。全院共有在職教職工79人，其中教學科研人員59人，教授21人，副教授23人，博士生導師16人，碩士生導師27人。教師隊伍中有留學歸國人員19人，四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人6人，四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選9人，享受國務院特殊津貼者6人。45歲以下中青年學術(shù)隊伍中具有博士、碩士學位人員的比例達97.7%，具有博士學位的比例為70.5%。 學院始終把學科建設放在重要位置，通過學科建設和完成重大科學研究項目，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊伍、創(chuàng)建良好的辦學條件、構(gòu)建全新的人才培養(yǎng)體系，為培養(yǎng)合格的本科人才奠定了堅實的基礎。同時，將學科建設和專業(yè)建設相互融合、相互促進，以科研促教學，以教改促質(zhì)量，在實踐中取得了顯著的辦學成效。學院從1983年開始招收造林學碩士研究生，2000年開始招收森林培育學博士研究生，發(fā)展至今已擁有林學博士后科研流動站、林學一級學科碩士、博士學位授權(quán)點（含林木遺傳育種、森林培育、森林保護、森林經(jīng)理、野生動植物保護與利用、園林植物學、水土保持與荒漠化防治、經(jīng)濟林學和自然保護區(qū)學等9個二級學科專業(yè)）、生態(tài)學一級學科碩士、博士學位授權(quán)點（含森林生態(tài)學、生態(tài)工程學2個二級學科專業(yè)）、1個專業(yè)碩士點授予學科（林業(yè)碩士），其中森林培育學為國家林業(yè)局重點建設學科、四川省“重中之重”重點建設學科。學院現(xiàn)擁有林學（納世含本碩連讀、林學、經(jīng)濟林方向）、森林保護、水土保持與荒漠化防治、木材科學與工程（含家具與室內(nèi)設計方向和木材工業(yè)方向）、產(chǎn)品設計（家具與室內(nèi)設計方向）等5個本科專業(yè)、9個專業(yè)方向，其中林學專業(yè)為國家級特色專業(yè)、四川省首批特色專業(yè)，森林資源保護與游憩專業(yè)和水土保持與荒漠化防治專業(yè)為四川省特色專業(yè)。同時在國家級特色專業(yè)林學專業(yè)招收本碩連讀生。學院年招收博士生10余人，碩士生60余人，專業(yè)學位碩士生40余人，本科生500余人。學院現(xiàn)有在校生2088人，其中：本科生1785人，碩士生191人，博士生50人。
近年來，學院先后承擔國家、部省級重大項目100余項，院地、院企橫向合作項目兩百余項。圍繞退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復與重建、水土流失機理與綜合治理技術(shù)、林木優(yōu)良品種選育與森林資源培育、森林健康與可持續(xù)經(jīng)營等方面開展了深入系統(tǒng)的研究，取得了一系列重要的科技成果，獲部省級以上科技獎勵20余項(其中國家科技進步二等獎1項，省部級科技進步一等獎4項，二等獎 4項、三等獎 16項)，專利兩百余項，選睜姿育出國家級認定良種1個（核桃），省級認定良種近20余個（核桃、楊樹、竹類、花椒、黃柏、老鷹茶等 ），發(fā)表學術(shù)論文600余篇，其中SCI論文80余篇，出版專著、教材20多部，為長江上游生態(tài)屏障建設和區(qū)域經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展提供了重要的科學與智力支撐。 在加強科學研究的同時，學院始終把本科教育教學作為中心工作，高度重視悉茄絕人才培養(yǎng)質(zhì)量，全院各專業(yè)根據(jù)自身特點，不斷深化教育教學改革，努力提高教學質(zhì)量，積極開展教學改革與教學研究。自“八五”以來， 全院教師積極參加教學改革研究，先后主持或主研教學改革項目30余項。廣大教師不斷總結(jié)教學改革經(jīng)驗，并積極應用于教學實踐，取得了豐碩的成果，獲各級各類教學成果獎30余項，其中獲得國家教學成果一等獎1項，國家教育科學優(yōu)秀成果二等獎1項，國家教學成果二等獎1項 ，省部級教學成果一等獎5項、二等獎5項、三等獎2項。
學院在本科和研究生培養(yǎng)質(zhì)量方面不斷提高。近年來，學院每年畢業(yè)生綜合就業(yè)率均達90%以上，多名同學考取北京大學、中國科學院、四川大學、北京林業(yè)大學、東北林業(yè)大學等知名院校和科研單位研究生，在連續(xù)多屆“中國梁希優(yōu)秀學子獎”、“沈國舫森林培育獎勵基金”、“全國林科十佳畢業(yè)生”等獎項的評選中，均有我院學生獲得殊榮。學院已培養(yǎng)了上萬名畢業(yè)生，涌現(xiàn)出眾多杰出人才，他們遍布祖國各地和海內(nèi)外，大多已成為任職單位的骨干，受到用人單位的高度評價，贏得了學院在社會上的良好聲譽，為國家的生態(tài)建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展做出了重要貢獻。 黨的十八大把生態(tài)環(huán)境建設提升到全國五大戰(zhàn)略的地位，我國的林業(yè)教育和科研事業(yè)面臨新的歷史機遇和挑戰(zhàn)。學院將繼續(xù)發(fā)揚“愛國敬業(yè)，艱苦奮斗，團結(jié)拼搏，求實創(chuàng)新”的川農(nóng)大精神，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，努力將林學院建設成特色更加鮮明、優(yōu)勢更加突出、國內(nèi)知名的多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學研究型學院，為具有光榮歷史的林學院再鑄新的輝煌！

四川農(nóng)業(yè)大學的王牌專業(yè)有農(nóng)學、動物科學、林學等。

1、農(nóng)學。

農(nóng)學是研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)資源利用和農(nóng)業(yè)發(fā)展的學科。在四川農(nóng)業(yè)大學，農(nóng)學是一個非常重要且優(yōu)秀的專業(yè)。農(nóng)學專業(yè)培養(yǎng)學生具備農(nóng)業(yè)科學和技術(shù)知識，能夠從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理和科研等工作。

2、動物科學。

動物科學是研究動物生物學、動物遺傳學、動物營養(yǎng)學、動物行為學和動物疾病防治等方面的學科。在四川農(nóng)業(yè)大學，動物科學是一個重要的專業(yè)，培養(yǎng)學生具備動物科學理論和實踐能力，能夠從事與動物相關(guān)的養(yǎng)殖、保健、疾病防治和科研工作。

3、林學。

林學是研究森林生態(tài)系統(tǒng)、森林資源管理、森林保護和森林經(jīng)濟等方面的學科。在四川農(nóng)業(yè)大學，林學是一個重要且富有發(fā)展前景的專業(yè)伍茄基。林學專業(yè)培養(yǎng)學生具備森林資源管理、森林保護和森林經(jīng)濟開發(fā)的理論與實踐能力。

如何備考四川農(nóng)業(yè)大學：

1、學術(shù)知識。

具備扎實的中學知識基礎，特別是與所報專業(yè)相關(guān)的科目，如數(shù)學、物理、化學、生物等。理解和掌握高中階段的學科知納畢識，并能夠運用于解決問題。

2、學習能力。

具備良好的學習能力和學習方法。能夠自主學習、整理和歸納知識，掌握學習技巧和解題腔謹方法，靈活運用所學知識。

3、綜合素質(zhì)。

具備較強的綜合素質(zhì)。包括語言表達能力、溝通和協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力等。四川農(nóng)業(yè)大學注重學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

4、社會實踐經(jīng)驗。

具備豐富的社會實踐經(jīng)驗。積極參加校內(nèi)外各類活動，擔任學生干部或義工，參與社會實踐和實習，積累相關(guān)經(jīng)驗。這會為你在申請時增添優(yōu)勢。

以上數(shù)據(jù)來自高三網(wǎng)官網(wǎng)。

學好哈~我是川農(nóng)園林專業(yè)的，我覺得園林專業(yè)還是挺好的，不過川農(nóng)的園林專業(yè)在川農(nóng)來說不是最為強勢的專業(yè)，不過園林專業(yè)已經(jīng)搬到成都溫江，成立了風景園林學院，相信以后的發(fā)展會越來越好。而且川農(nóng)的園林、園林景觀設計、環(huán)境藝術(shù)3個專業(yè)的方向類似，班級也特別多，競爭激烈。園藝是川農(nóng)比較好的一個專業(yè)，研究植物方面的，如果你喜歡生物、植物臘亮這些，園藝專業(yè)也是很不錯的。林學我不是太了解，但是川農(nóng)的林學有本碩連讀的，待遇也比較好。下面說下這些專業(yè)要學什么，園林的話分兩個方向，植物培育和園林造景，如果你想走設計方面，那你的手繪需要有一定基礎，不然的話以察襪后考研要考快題設計，你也會應付不來。園藝的話也有花卉和蔬菜的方向，我想女生的話，學園藝也是可以的。至于林學，應該是比這兩個專業(yè)都枯燥且艱苦些。至于哪個專業(yè)好就業(yè)，這個就不好說了，不管撒子專業(yè)，只要學得好，都是好就業(yè)的。我覺得如果你是想讀完本科就直接就業(yè)的話，可以選園藝，想本碩連讀方便，可以選林學，至于園林，如果不考研，川農(nóng)的園林畢業(yè)證也是不好找工作的。備注：如果你實在不知道選什么專業(yè)好，我建議你先選擇一個相對而言自己最感興趣的，川農(nóng)是很好輪沒寬轉(zhuǎn)專業(yè)的，你可以在進學校之后再轉(zhuǎn)進自己最后決定的專業(yè)！祝你讀到自己喜歡的專業(yè)哦~

農(nóng)學：業(yè)務培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的生物科學、作物生產(chǎn)、作物遺傳育種及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面知識，具備開展與農(nóng)學有關(guān)的教學、科研、技術(shù)設計、推廣開發(fā)、經(jīng)營管理等方面的工作能力，具有健全人格及社會責任感，有創(chuàng)新、創(chuàng)造和敬業(yè)精神的農(nóng)學學科復合型人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求： 本專業(yè)學生主要學習農(nóng)業(yè)生物科學、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學、作物遺傳育種學、作物栽培學與耕作學等方面的基本理論和基本知識，接受農(nóng)作物生產(chǎn)和新品種選育等方面的基本訓練，掌握作物栽培與耕作、作物育種、種子生產(chǎn)與檢驗、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面的知識與技能。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握扎實的生物學基礎知識，熟練掌握農(nóng)作物生長發(fā)育規(guī)律、作物產(chǎn)量與品質(zhì)形成規(guī)律、作物遺傳特性與性狀分析、作物與環(huán)境互作、作物栽培與耕作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等方面的基本知識；
2.掌握農(nóng)業(yè)生物科學、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學、農(nóng)作物生長發(fā)育、作物遺傳育種、作物栽培學與耕作學、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面的試驗設計、研究與分析方法及實驗技能；
3.具有通識性文罩純閉學、歷史、哲學、生命倫理學、思想道德、政治學、藝術(shù)、法學、心理學等方面的知識，掌握科技文獻檢索、資料查詢和農(nóng)業(yè)信息的分析方法和技術(shù)；
4.熟悉農(nóng)業(yè)及其相關(guān)部門或單位與農(nóng)學有關(guān)的方針、政策和法規(guī)；
5.了解作物栽培與耕作、作物育種、種子生產(chǎn)與檢驗、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)等的理論前沿、應用前景、發(fā)展動態(tài)和行物裂業(yè)需求；
6.具有初步的科學研究和實際工作能力，較好的外語交流能力、科學思維能力。
林學：業(yè)務培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)具備林木遺傳育種、森林生態(tài)、森林培育、森林資源經(jīng)營管理、森林病蟲害防治與檢疫、水土保持與防護林建設、野生植物資源開發(fā)利用等褲早方面的知識，能在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護等部門從事森林培育、森林資源保護與管理、森林（濕地）生態(tài)環(huán)境建設等方面的生產(chǎn)技術(shù)、科技推廣及經(jīng)營管理工作，培養(yǎng)林業(yè)科技、林業(yè)生產(chǎn)、林業(yè)管理復合型人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求： 本專業(yè)學生主要學習森林生態(tài)、林木遺傳育種、森林培育（包括林木種苗、經(jīng)濟林栽培與森林經(jīng)營等）、森林病蟲害防治、森林資源管理、水土保持與防護林、野生植物資源開發(fā)與利用等方面的基本理論和基本知識，接受林木良種選育、造林、森林資源監(jiān)測與管理、森林病蟲害防治與檢疫、林火管理及野生植物開發(fā)利用的基本訓練，具有森林經(jīng)營方案編制、森林培育、森林生態(tài)環(huán)境建設等的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握林學、生物學、森林保護學、環(huán)境科學學科的基本理論和基本知識；
2.掌握土壤理化性質(zhì)分析、林木生理生化分析和森林資源與生態(tài)因子的調(diào)查、動態(tài)監(jiān)測與評價方法，掌握林木良種選育、林木栽培與森林撫育、森林病蟲害防治和林特產(chǎn)品加工利用技術(shù)；
3.具有森林經(jīng)營方案編制、森林培育、野生植物資源開發(fā)利用、森林資源與生態(tài)因子監(jiān)測、森林生態(tài)環(huán)境建設管理的基本能力；
4.熟悉國家林業(yè)可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明建設與林業(yè)生態(tài)環(huán)境、森林資源保護和國土綠化的方針、政策和法規(guī)；
5.了解國內(nèi)外林學學科理論前沿、林業(yè)生物工程技術(shù)應用前景、林業(yè)科技發(fā)展趨勢以及林業(yè)生產(chǎn)發(fā)展動態(tài)；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的從事科學研究和實際工作能力；
7.有較強的調(diào)查研究、組織與管理、分析與決策能力、具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。