吉林農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學專業(yè)如何 吉林農(nóng)業(yè)大學研究生(專碩)幾年制?

問題一：農(nóng)學屬于什么專業(yè) 農(nóng)學是研究農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律的科學，因涉及農(nóng)業(yè)環(huán)境、作物和畜牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟等多種科學而具有綜合性，其中林業(yè)科學和水產(chǎn)科學有時也包括在廣義的農(nóng)業(yè)科學范疇之內。
培養(yǎng)目標編輯
本專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關的部門或單位從事與農(nóng)學有關的技術與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。[1]
培養(yǎng)要求編輯
本專業(yè)學生主要學習農(nóng)業(yè)生物科學、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學、作物生長發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論和基本知識，受到作物生產(chǎn)和作物新品種選育等方面的基本訓練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產(chǎn)與檢驗等方面的基本能力。[1]
知識技能編輯
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具備扎實的數(shù)學、運老讓物理、化學等基本理論知識；
2．掌握生物學科和農(nóng)學學科的基本理論、基本知識；
3．具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是作物生產(chǎn)的技能和方法；
4．具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學技術的科學前沿和發(fā)展趨勢；
5．熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)旁局、農(nóng)村工作的有關方針、政策和法規(guī)；
6．掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。[1]
課程設置編輯
主干學科：作物學
主要課程：植物生理與生物化學、應用概率統(tǒng)計、遺傳學、田間試驗設計、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、作物栽培與耕作學、育種學、種子學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)推廣學、植物病蟲害學。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括教學實習、生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)論文(畢業(yè)設計)、科研訓練、生產(chǎn)勞動、社會實踐等，一般安排不少于30周。

問題二：農(nóng)學包括哪些專業(yè) 農(nóng)學學科包括：農(nóng)學、園藝、植物保護、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、動物醫(yī)學、動物科學、林學 農(nóng)學（工學）：園林（風景園林方向）、園林（園林植物方向）

問題三：農(nóng)學專業(yè)都學些什么 你好，我就是學農(nóng)學的。主要是學些關于植物的。。主要分兩個方面 ，一是作物栽培，二是遺傳育種，還有就是關于作物的都要學鄲比如植物病理學，植物生理學，農(nóng)業(yè)氣象學，還有無機和有機化學。。 當然還有通科。。

問題四：農(nóng)學是干什么的 提起農(nóng)學，很多人馬上就會聯(lián)想到農(nóng)村、農(nóng)民，以及種地。這其實都是對農(nóng)業(yè)院校和農(nóng)學類專業(yè)的誤解。下面先來談談現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)院校。
首先，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)院校都已經(jīng)向綜合類大學發(fā)展，除了農(nóng)學類專業(yè)外，也開設了很多其他門類的專業(yè)。比如中國農(nóng)業(yè)大學開設的專業(yè)涵蓋了農(nóng)、工、理、經(jīng)、管、法、文等7個門類。其中的熱門專業(yè)是生物和食品專業(yè)，和大家對農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)印象相差很大吧？其實，農(nóng)業(yè)院校的生物類專業(yè)，不僅歷史悠久，師資力量雄厚，而且競爭也沒有那么激烈，正是高考成績不理想，卻有志于在生物領域發(fā)展的考生的絕佳選擇。
其次，選擇了農(nóng)學專業(yè)，在大學中也可以攻讀雙學位或者輔修其他門類的專業(yè)。還拿中國農(nóng)大舉例，學校有雙學位和輔修制度，設有工商管理、市場營銷、英語等雙學位專業(yè)和輔修專業(yè)，允許學生在主修專業(yè)學有余力的情況下，利用課余時間修讀以上專業(yè)。所以，只要考生有濃厚的學習興趣和持久的毅力，完全可以修讀其他專業(yè)
再來談談農(nóng)學專業(yè)。農(nóng)學專業(yè)主要包括植物生產(chǎn)類、森林資源類、森林生產(chǎn)類、動物生產(chǎn)類、動物醫(yī)學類和水產(chǎn)類。從微觀分子細胞的研究，到宏觀農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營，都是農(nóng)學專業(yè)研究的范疇。它還有很多交叉學科，比如農(nóng)林經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程，考生的選擇范圍很寬。

問題五：公務員考試 農(nóng)學類包括哪些專業(yè)？ 根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)目錄（修訂二稿）》2011年修訂的學科分類，農(nóng)學類本科包括以下專業(yè)：　　一、植物生產(chǎn)類　　農(nóng)學、園藝、植物保護、植物科學與技術、種子科學與工程、設施農(nóng)業(yè)科學與工程、茶學、煙草、應用生物科學　　二、自然保護與環(huán)境生態(tài)類　　農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、野生動物與自然保護區(qū)管理、水土保持與荒漠化防治　　三、動物生產(chǎn)類　　動物科學、蠶學、蜂學　　四、動物醫(yī)學類　　動物醫(yī)學、動物藥學、動植物檢疫　　五、林學類　　林學、園林、森林保護　　六、水產(chǎn)類功　水產(chǎn)養(yǎng)殖學、海含談洋漁業(yè)科學與技術、水族科學與技術　　七、草學類注：以上公務員考試的學科分類僅供參考，在實際報考中的專業(yè)分類方法還是招考部門說了算，當遇到模棱兩可的專業(yè)分類問題時，建議考生撥打招錄機關咨詢*，確認相關信息，以保證報名的有效性。請繼續(xù)閱讀一篇

問題六：中國本科教育中，農(nóng)學是關于什么的，包括哪些專業(yè)？ 農(nóng)學（農(nóng)業(yè)科學）是研究與農(nóng)作物生產(chǎn)相關領域的科學，包括作物生長發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境條件的關系、病蟲害防治、土壤與營養(yǎng)、種植制度、遺傳育種等領域。農(nóng)學（農(nóng)業(yè)科學）是研究農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律的科學，因涉及農(nóng)業(yè)環(huán)境、作物和畜牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟等多種科學而具有綜合性。林業(yè)科學和水產(chǎn)科學有時也包括在廣義的農(nóng)業(yè)科學范疇之內。
農(nóng)學好的學校在一本。主要是中國農(nóng)大，南京農(nóng)大 華中農(nóng)大 西北農(nóng)林科技大學 浙江大學戶華南農(nóng)大 山東農(nóng)大 東北農(nóng)大 四川農(nóng)大 揚州大學等。
單純的農(nóng)學只要是指植物科學。

問題七：學農(nóng)學之后可以做什么工作？ 摘自《大學專業(yè)解讀》多視角幫你選志愿
146農(nóng)學
A農(nóng)學畢業(yè)之后一般做什么？近幾年的就業(yè)率和收入如何，能說下你同學的情況嗎？
答1：我今年研一。今年是國家統(tǒng)考的第一年，在如何復習專業(yè)課方面，我沒什么好的建議可以提供，只能說扎扎實實學好，吃透。至于英語和政治一直都是國家統(tǒng)一出題，（吉林農(nóng)業(yè)大學) 答2：農(nóng)學現(xiàn)在來說是一個冷門，對男生來說還不錯，工作比較好找。但是對女生來說，很困難，用人單位存在很多偏見。不雇用女生。 所以男生工作的比較多，女生則一般選擇考研（東北農(nóng)大) 答3：如果從事專業(yè)相關的工作那最大的可能就是去農(nóng)場，像我們這樣的大學生我相信沒有幾個愿意去農(nóng)場那種偏僻的地方的，其實女孩子不適合讀這個，如果你已經(jīng)讀了農(nóng)學，那一種是可以考研，深造，要么就下功夫考個好大學的研究生，要么就一口氣讀到博；另一種就是要發(fā)揮自己的一技之長，我上學時就是比較喜歡英語，現(xiàn)在在一家私企做文員，徹底脫離了我的專業(yè)，感覺也不錯，關鍵還是看自己的能力。（黑龍江八一農(nóng)墾大學） 答4：農(nóng)學本科畢業(yè)了有很多的方向啊，可以進一些農(nóng)資公司，跑*什么的，還可以當村官下基層，如果感興趣考公務員也未嘗不可，當然可能都比較辛苦。（河南科技大學) 答5：我在讀研究生，選擇讀研究生就是選擇了一條以后從事相關專業(yè)的科研，教育之路，首先你要確定對專業(yè)感興趣，研究生的生活還是不錯的，就業(yè)情況現(xiàn)在還行，讀博士、出國機會比較多。（河南科技大學） 答6：我現(xiàn)在一家外企種子公司作技術代表，我的同學有部分考研的，工作的打斗找農(nóng)業(yè)類公司做*。因為我很喜歡這行，學和干都有興趣，你先問他喜歡干啥吧，不然即使考清華也會后悔的。女孩如果不是很喜歡這專業(yè)，就不要報考農(nóng)學了，畢業(yè)后除了考研或者家里安排，找工作很難。（吉林農(nóng)業(yè)大學) 答7：2006年農(nóng)學的就業(yè)率是最高的,但畢業(yè)就業(yè)情況不是特別好,原因就是低水平就業(yè),我在畢業(yè)后選擇了跨科的考研,同學就業(yè)后有去黑龍江農(nóng)場的,待遇不錯,但條件很差,偏僻,還有推銷類的,總體來說報考的話應該閉開農(nóng)學類（延邊大學) 答8：我工作了，不過大部分同都讀研了，我同宿舍6個人，1個在北大讀遺傳學，2個在中國科學院，一個在武漢科技大讀，剩下的那個在一個外資（日本）企業(yè)工作，剛畢業(yè)2000的工資，雙休，我現(xiàn)在一個月2800，只休周末（山東農(nóng)業(yè)大學） 答9：我是讀研了 農(nóng)學在很多專業(yè)中比較冷，不過就業(yè)率還是比較高的，但如果對工資期望比較高的話可以考慮更賺錢的專業(yè)，而且女生相比男生在這個專業(yè)比較難找工作。 研究生畢業(yè)，可以繼續(xù)讀博，搞科研，出國也不難。當然也可以去公司，考公務員。就業(yè)面還是比生物技術的要寬一點。 選老師沒什么說的，主要是選個感興趣的方向（中國農(nóng)業(yè)大學) 答10：農(nóng)學本科以后能做農(nóng)藥，種子，化肥等一切和農(nóng)業(yè)有關的行業(yè)，關鍵是農(nóng)學這個學科是個泛泛概括的大學科，什么都會些，什么都不專精，走進社會就職都是從零起步，做的好的，三年能賺幾十萬，做的不好的就是一般工薪水平，像我們學校農(nóng)學畢業(yè)農(nóng)場直接就有要的，薪水不高，但是也沒什么事，農(nóng)場現(xiàn)在也走高學歷化，發(fā)展趨勢是，農(nóng)場廠部的干部職位都將留給這些大學生，不好的是，沒什么地方花錢，而且在北方機械化發(fā)達，每年閑的時間將近8個月，農(nóng)學出來做的一般都是*，從頭開始，開始的時候會很累（黑龍江八一農(nóng)墾大學) 答11：我剛剛參加工作。農(nóng)學這個東西想要真正學明白必須要掌握理論知識的同時還要有實踐的經(jīng)驗，有些東西不是只是在書本上能學到的。農(nóng)學的找工作其實不太難，但是要真正找到自己喜歡的也不容易。還有工作的環(huán)境不好，也比較累，。整天就是......>>

問題八：浙大農(nóng)學有什么專業(yè) 浙江大學農(nóng)業(yè)與生物技術學院成立于1999年6月，現(xiàn)有農(nóng)學系、園藝系、植物保護系、茶學系、應用生物科學系5個系、1個附屬教學實驗農(nóng)場和原子核農(nóng)業(yè)科學研究所、生物技術研究所、作物科學研究所、茶葉研究所、昆蟲科學研究所、農(nóng)藥與環(huán)境毒理研究所、蔬菜研究所、果樹科學研究所、園林研究所等9個研究所組成。

問題九：農(nóng)學什么專業(yè)好啊 葡萄酒工程

問題十：農(nóng)學的就業(yè)方向是什么 ⑴植物生產(chǎn)類
一般可以都到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等科研、生產(chǎn)及管理機構工作。
⑵動物生產(chǎn)類
一般可以到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等部門從事科研、技術開發(fā)、生產(chǎn)及管理等工作。
⑶水產(chǎn)類
一般可以到水產(chǎn)部門工作，也可到海洋、海運、輕工、外貿、環(huán)保等部門從事科研工作，也可選擇這方面的項目進行操作。

⑷動物醫(yī)學類
一般可以選擇到各級獸醫(yī)防治、科研、教育、生產(chǎn)和行政管理部門及動物檢疫站、商品檢驗局、生物藥品*及動物食品加工單位工作。
⑸森林資源保護與環(huán)保類
大多可以從事水土保持、沙漠治理、園林、野生動物及自然保護區(qū)等方面的工作。

吉林農(nóng)業(yè)大學研究生（專碩）兩年制。

目前，學校已組建88個二級學科，涉及納彎農(nóng)學、理學、工學、醫(yī)學、管理學、法學、教育學、文學、經(jīng)濟、藝術等10個學科門類中旅棚的33個一級學科。其中，有7個一級學科博士后科研流動站；5個一級博士學位授權學科，17個一級碩士學位授權學科；

22個二級博士學位授權學拆茄則科（含8個自主設置學科），72個二級碩士學位授權學科（含8個自主設置學科）。具有農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、工程碩士、社會工作碩士、中藥學碩士等5個專業(yè)學位授權；具有招收中等職業(yè)學校教師、高等學校教師在職攻讀碩士學位授權；

具有為“研究生畢業(yè)同等學力人員”授予碩士學位授權資格。

你問著了，我是農(nóng)大的
2008年畢業(yè)，可惜我扒李報了電子，老此舉郁悶啊
農(nóng)侍碧大還是不錯的，特別以中藥、動物醫(yī)學、生物、食品、園藝為主打專業(yè)
都有實習的，這些專業(yè)的就業(yè)前景是想不錯的，都有實習
一年一個樣，今天的我建議你還是問問開學上大四的同學。

博士生導師——李玉
李玉，男，1944年出生，真菌及植物病理學教授，農(nóng)學博士，中國工程院院士拆槐，植物病理學學科帶頭人，俄羅斯農(nóng)業(yè)科學院外籍院士，《菌物研究》主編，《Intenational Medicinal Mushroom》編委。中國菌物學會理事長，中國食用菌協(xié)會副會長，中科院微生物所客座研究員和重點實驗室學術委員。發(fā)表論文200余篇,出版著作36部。承擔國家自然科學基金和科技攻關項目30余項。獲國家自然科學獎二等獎和國家教學成果二等獎各一項，吉林省科技進步一等獎兩項、二等獎1項、三等獎多項，吉林省農(nóng)業(yè)推廣二等獎1項，發(fā)明專利6項。主要研究方向為植物病理學、菌類作物學和作物生態(tài)學。
博士生導師——高潔
高潔　女，1964年11月生，漢族，九三學社社員，吉林省梨樹縣人。植物病理學教授，博士生導師。1986年畢業(yè)于吉林農(nóng)業(yè)大學植保專業(yè)，1986年獲沈陽農(nóng)業(yè)大學植物病理專業(yè)碩士學位，2005年獲源運吉林農(nóng)業(yè)大學作物遺傳育種博士學位?，F(xiàn)為中國植物病理學會理事，吉林省植物保護學會副理事長，吉林省科學技術信息研究所評估中心專家，吉林省科技專家特派員，吉林省檢疫性有害生物審定委員會委員，吉林省農(nóng)科院第九屆學術委員會委員，吉林省農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目評審委員。
主要從事農(nóng)作物病害的鑒定和診斷、綜合治理技術和植物的抗性基因工程研究，在細菌病害的鑒定及診斷方面具有專長。參加工作以來主持和參加國家級、省部級科研項目10余項，主持或副主持項目4項，獲獎10余項。在國家級及省級旅裂友重要和核心刊物上發(fā)表論文40余篇；主編和參編近10部書籍的編著；獲得國家實用新型發(fā)明專利1項；在研項目近5項。
多年來先后為本科生、碩士研究生和博士生講授《農(nóng)業(yè)植物病理學》、《植物病理學》、《植物病原細菌學》、《植物病理學Seminar》、《高級植物病理學》等多門課程，教學中注重基本技能和實踐能力的培養(yǎng)，及時吸收與教學有關的學科前沿的最新研究成果并融入到教學中來。主講的《農(nóng)業(yè)植物病理學》2001年獲省級優(yōu)秀課程。指導碩士研究生28名，博士研究生3名。
博士生導師——圖力古爾
圖力古爾　男，1962年11月出生，內蒙古通遼市人，蒙古族，農(nóng)學博士，蒙古國自然科學院外籍院士，吉林農(nóng)業(yè)大學菌物研究所常務副所長，教授，博士生導師。兼任中國菌物學會常務理事、副秘書長，塔里木大學客座教授，吉林省食藥用菌協(xié)會副會長，長春市政協(xié)委員，民盟吉林省委委員、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟委員會主任，《菌物研究》編委。先后主持完成國家自然科學基金項目4項，國際合作項目3項。2001年被吉林省教育廳評為“吉林省中青年骨干教師”、獲省科技進步二等獎。在核心刊物上發(fā)表論文50多篇，出版著作5部（合作）。主要從事北溫帶菌物分類學及生態(tài)學方面的研究，尤其在菌物多樣性(Mycodiversity)及其保育(conservation)研究領域頗具特長。
博士生導師——王玉蘭
王玉蘭　女，1936年12月10日生于沈陽市，九三學社社員。教授，博士研究生導師，吉林省高級專家、長春市“五一”勞動獎章獲得者、長春市百名優(yōu)秀科技工作者，享受國務院*津貼?，F(xiàn)任東北特用玉米研究會理事長、吉林省農(nóng)學會常務理事、吉林省科協(xié)委員、吉林省專用玉米首席專家、全國特用玉米東華北區(qū)區(qū)域試驗主持人。曾任吉林農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院作物育種教研室主任，作物遺傳育種學科帶頭人，吉林省作物學會副理事長，中國作物學會理事，吉林省農(nóng)作物品種審定委員會常委，《玉米科學》編委。先后主持科研課題20多項。榮獲吉林省科技進步二等獎2項、三等獎3項，獲吉林省農(nóng)業(yè)技術推廣一等獎2項、二等獎1項，農(nóng)業(yè)技術改良一等獎1項。發(fā)表論文80余篇，主編著作8部。
博士生導師——王丕武
王丕武　男，1958年出生，漢族，*黨員，教授，博士，曾先后去日本和美國開展合作研究?，F(xiàn)任吉林農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院院長，生物技術中心主任，博士生導師，作物遺傳育種和作物生物技術專業(yè)學科帶頭人，吉林省遺傳學會、作物學會副理事長，生物化學與分子生物學學會常務理事，省品種審定委員會委員，大豆專業(yè)委員會主任委員。主要從事農(nóng)業(yè)生物技術和作物遺傳育種研究。先后被遴選為“吉林省農(nóng)業(yè)科技骨干”，“吉林省跨世紀學術和技術帶頭人后備人選”，“吉林省高校青年骨干教師”，“長春市百名優(yōu)秀科技工作者”,“吉林省優(yōu)秀專業(yè)技術人才”, “長春市突出貢獻專家”、“吉林省突出貢獻中青年科技工作者”和“全國農(nóng)業(yè)科技推廣標兵”?！笆濉币詠碇鞒诌x育出高產(chǎn)、抗病、優(yōu)質的大豆新品種9個，主持培育出玉米新品種3個。獲得吉林省科學進步一等獎1項、二等獎2項、三等獎1項，國家發(fā)明專利2項。2000年以來發(fā)表研究論文30余篇，其中國家重要核心期刊論文3篇 。
博士生導師——馬景勇
馬景勇　1951年11月生于吉林省前郭縣。1985年畢業(yè)于吉林農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院。畢業(yè)后留校任教，1989年至1991年赴澳大利亞從事作物高產(chǎn)栽培技術研究?，F(xiàn)任吉林農(nóng)業(yè)大學水稻研究所所長、教授、博士生導師，主要從事超級稻新品種研制與高產(chǎn)機理研究。
馬景勇同志多年來培育了“吉農(nóng)大3號、7號、19號、吉農(nóng)大808”等優(yōu)質高產(chǎn)水稻新品種10個,其中吉農(nóng)大3號、7號、19號3個水稻新品種分別被評為吉林省一、二、三屆優(yōu)質水稻品種,取得了較大的經(jīng)濟效益。馬景勇同志一直從事水稻遺傳育種科研工作,先后主持國家級、省級、市級科研項目10余項。2000年以來先后主持國家科技部“北方優(yōu)質粳稻新品種與無公害優(yōu)質水稻生產(chǎn)技術開發(fā)”項目，農(nóng)業(yè)部科技成果轉化“北方優(yōu)質粳稻新品種示范”項目，吉林省科技廳“優(yōu)質超級稻新品種研制與綜合配套栽培技術研究”項目。代表作有：《北方粳稻稻米品質性狀的相關性研究》、《借鑒澳大利亞農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗 探討我國農(nóng)業(yè)發(fā)展途徑》等。曾獲得農(nóng)業(yè)部“全國農(nóng)牧漁業(yè)豐收三等獎”、獲得吉林省科技進步獎二等、三等獎多項、長春市科技進步一等獎。1998年被批準為吉林省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術人才、2001年獲國務院*特殊津貼。
博士生導師——吳春勝
吳春勝 1956年6月生，漢族，*黨員，教授，博士生導師，主要從事作物高產(chǎn)理論與實踐，作物生理生態(tài)研究?，F(xiàn)任國家大豆區(qū)域技術創(chuàng)新中心（吉林中心）、吉林農(nóng)業(yè)大學作物研究中心主任，吉林省作物學會副理事長，吉林省耕作學會副理事長，國家“863”項目評審專家，科技部星火計劃項目評審專家，吉林省首批農(nóng)業(yè)專家顧問組成員，長春市科技評估中心咨詢專家。先后主持并參加了國家科委“八五”“九五”“十五”科技攻關項目三項、國家“863”項目一項、省級課題三項，獲國家重大科技成果一項、獲吉林省科技進步二等獎三項。先后在《作物學報》《應用生態(tài)學報》《玉米科學》等國家一、二級學術刊物上發(fā)表學術論文50余篇，著作2部。
博士生導師——徐克章
徐克章，男，1954生，漢，理學博士，教授，博士生導師，*黨員，黨總支書記，中國植物生理學會理事，《作物學報》、《大豆科學》編委。吉林農(nóng)業(yè)大學首屆教學名師。
徐克章教授主要從事作物光合作用與物質生產(chǎn)的研究工作。先后主持參加了國家自然科學基金、國家863項目、原國家醫(yī)藥總局、農(nóng)業(yè)部、國家科技支撐計劃、吉林省科委等10多項研究課題。獲省科技進步二等獎兩項、校級教學成果獎四項。先后在《植物學報》、《作物學報》、《中國農(nóng)業(yè)科學》、《園藝學報》、《中國油料作物學報》、《南京農(nóng)業(yè)大學學報》、《植物生理學通訊》、《大豆科學》、《植物學通報》等刊物發(fā)表論文80余篇，出版教材和著作7部。
博士生導師——楊偉光
楊偉光，教授，博士，碩士生導師，作物育種教研室主任。主持省部級科研項目“玉米重要性狀的遺傳改良及高產(chǎn)雜交種的選配”等15余項；培育高產(chǎn)、優(yōu)質、抗病玉米新品種吉玉4、吉玉8、吉玉106和高粱新品種吉農(nóng)8。通過吉林省科學技術成果鑒定5項?！案弋a(chǎn)優(yōu)質抗病玉米新品種吉玉4選育與推廣”獲吉林省科技進步二等獎。在《作物學報》、《玉米科學》等刊物發(fā)表論文12篇。主要從事作物育種教學和玉米育種工作。
博士生導師——楊信東
楊信東，男，1945 年生，漢族。吉林農(nóng)業(yè)大學植物病理學教授，博士生導師，吉林省植物保護學會名譽理事長。1968 年畢業(yè)于吉林農(nóng)業(yè)大學植物保護專業(yè)， 1982 年獲中科院理學碩士學位。自 1982 年起，他一直從事植物病理學的教學工作。先后為本科生、研究生開設《植物病原學》、《普通植物病理學》、《植病研究方法》、《植物病害診斷》、《植物病害流行學》、《生理及分子植物病理學》等課程。編寫了《植物病害流行學》、《植病研究常用技術》、《吉林省主要農(nóng)作物常見病害診斷》等教材。
主要研究方向是植物病害流行學。針對生產(chǎn)中危 害嚴重的稻瘟??；玉米大斑病、灰斑病、彎孢菌葉斑??；煙草野火病、赤星??；瓜類霜霉病等病害，開展了病害流行環(huán)節(jié)的定量研究工作。在研究中解決了空氣相對濕度對葉部病斑產(chǎn)孢的定量影響、降雨對空氣中游浮孢子攜落率的計算及雨露中病原細菌數(shù)量動態(tài)等問題。首次在國內提出“天氣促病指數(shù)”概念并組建了稻瘟病、煙草赤星病、煙草野火病的天氣促病指數(shù)表解模型（利用查表代替計算機運算的模擬模型）。首次發(fā)現(xiàn)玉米彎孢菌葉斑病的衰老病斑仍然保持旺盛產(chǎn)孢能力的獨特規(guī)律。提出了科學實用的稻葉、穗瘟、煙草赤星及野火病的藥劑防治指標，已在吉林省稻區(qū)、煙草產(chǎn)區(qū)普遍推廣。
在病害影響因素監(jiān)測及病害防治效果分析研究領域，研制成 DLY-2 型重量式結露儀，獲國家實用型專利；提出利用地面臺站常規(guī)觀測因子推算露時的回歸方程。提出了針對多循環(huán)病害疫情控制效果計算的楊信東公式，解決了公式的廣適性問題。對稻瘟病、大豆花葉病等病害的抗病性鑒定、評價也進行了研究。
已發(fā)表植物病害研究論文 70 余篇，獲省(部)級科技進步獎 3 項，其中“吉林省稻瘟病預測技術研究”課題獲吉林省科技進步二等獎（第一名）。于 1997 年被吉林省人民*批準為吉林省第四批有突出貢獻的中青年專業(yè)技術人才 。

Ⅰ 我要到吉林農(nóng)業(yè)大學就讀了。我的專業(yè)是資源環(huán)境科學，不知道畢業(yè)就業(yè)如何呢很是擔心啊我！

你好，我是地地道道的長春人，吉林農(nóng)業(yè)大學還是不錯的，你要知道長春的高版校是很多的權，水平也可以，生活方面，長春被評為中國最有人情味的城市，農(nóng)大的口碑也是不錯，至于專業(yè)我就不是很了解了，但是你要知道你是不是喜歡，而且畢業(yè)后是不是真的能從事本專業(yè)，復習是很痛苦的事情何況你已經(jīng)復習一年了，說不好聽的大學畢業(yè)證就是個敲門磚，現(xiàn)在在我身邊的就是個福建晉州的兄弟，在長春上的學現(xiàn)在還想回長春呵呵。

Ⅱ 吉林農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院的教學建設

學院復設有土壤實驗室、植物營制養(yǎng)實驗室、水土保持實驗室、應用化學實驗室、環(huán)境科學與工程實驗室、城鄉(xiāng)規(guī)劃實驗室、化學實驗室共7個教學實驗室。其中應用化學實驗室為省一級實驗室，被農(nóng)業(yè)部認定為農(nóng)藥登記殘留檢測資質單位，化學實驗室為省級標準實驗室。學院設有土壤培肥研究所、綠色工程研究中心、農(nóng)業(yè)納米技術研究中心及隸屬于省部共建國家重點實驗室培育基地的農(nóng)田土壤生態(tài)實轎罩驗室。

Ⅲ 吉林農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院資源環(huán)境科學專業(yè)怎樣

主要就是一些關于環(huán)保的，我是05環(huán)境科學的，學的東西大概都差不多，其實這類專業(yè)不太好找對口專業(yè)工作，如果好的話就是在環(huán)保局工作吧，反正都得靠自己，這個專業(yè)我認為還是挺適合女生的，以化學為主

Ⅳ 吉林農(nóng)業(yè)大學有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好

吉林農(nóng)業(yè)大學王牌專業(yè)名單

國家級特色專業(yè)：園藝、農(nóng)林經(jīng)濟管理、動物版科學、中藥資源與開發(fā)、食品科權學與工程、家政學、動物醫(yī)學

國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)：動物醫(yī)學、植物保護

吉林省特色專業(yè)：動物醫(yī)學、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 、動物科學、中藥資源與開發(fā)、農(nóng)林經(jīng)濟管理、食品科學與工程、園藝、家政學、應用化學、生物技術、植物保護、農(nóng)學、生物工程

吉林省品牌專業(yè)：植物保護、動物科學、動物醫(yī)學、食品科學與工程、農(nóng)學 、農(nóng)林經(jīng)濟管嫌冊理、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、生物工程、園藝。
(4)吉林農(nóng)業(yè)大學資源環(huán)境科學專業(yè)擴展閱讀
2個（馬克思主義理論、化學）學科獲得了A（一流二等）級別；

9個（哲學、法學、政治學、考古學、數(shù)學、物理學、機械工程、計算機科學與技術、工商管理）學科獲得了A—（一流三等）級別；

【評述】：吉林大學有11個學科進入A類（一流），在吉林省首屈一指，遺憾的是沒有學科能夠獲得行業(yè)中的最高A+。

學校擁有7個博士后科研流動站，5個一級博士學位授權學科，21個二級博士學位授權學科，17個一級碩士學位授權學科，76個二級碩士學位授權學科，58個本科專業(yè)，1個國家重點（培育）學科和13個省部級重點學科。

Ⅳ 吉林農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院的機構設置

資源與環(huán)境來學院 資源科學系 土壤自教研室 植物營養(yǎng)教研室 微生物教研室 水土保持與沙漠化防治教研室 環(huán)境科學系 環(huán)境教研室 無機化學教研室 有機化學教研室 應用化學系 農(nóng)藥教研室 化肥教研室 研究機構 土壤培肥研究所 綠色工程研究中心 農(nóng)業(yè)納米研究所 辦芹帆宏公室 學院辦公室 學生工作辦公室

Ⅵ 2011年高考被吉林農(nóng)業(yè)大學資源環(huán)境科學專業(yè)錄取了，但不知道這專業(yè)怎樣，就業(yè)情況如何

還可以吧 我覺得是 我就是這個院的

Ⅶ 吉林農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院的專業(yè)介紹

學院有資源環(huán)境科學、應用化學、水土保持與荒漠化防治、環(huán)境科學、環(huán)境工程、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理6個本科專業(yè)。有土壤學二級博士學位授權學科1個，農(nóng)業(yè)資源利用一級碩士學位授權學科1個（涵蓋土壤學和植物營養(yǎng)學），另有環(huán)境工程、農(nóng)藥學和應用化學3個二級碩士學位授權學科。其中土壤學和植物營養(yǎng)學為省級重點學科。
資源環(huán)境科學
業(yè)務培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備資源環(huán)境科學的基本理論，掌握資源環(huán)境科學（特別是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境）的基本技能與知識，能夠進行資源與環(huán)境質量的定性與定量分析及評價；掌握提高土壤、水、養(yǎng)分、生物等資源利用效率的技術與方法；學會利用信息技術實現(xiàn)對農(nóng)業(yè)資源的開發(fā)、利用與保護及退化防治等宏觀管理與決策；培養(yǎng)能夠在農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境領域從事科研、教學及技術推廣等工作的高級應用型人才。
主要課程:土壤學、植物營養(yǎng)學、土壤地理學、土壤分析技術、植物營養(yǎng)與肥料分析技術、作物施肥原理與技術、地理信息系統(tǒng)與遙感原理、土壤資源調查與制圖等。
就業(yè)去向:可到資源和環(huán)境領域的高等院校和科研院所進一步深造或直接從事科研、教學工作，可在各級農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)境和生態(tài)等行政和事業(yè)單位從事管理和技術推廣工作，可在肥料、新型灌溉、綠色食品等企業(yè)從事技術工作。
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理
業(yè)務培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備資源環(huán)境與城市規(guī)劃管理方面的基本理論、基本知識和基本技能，能適應社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的基本要求，能在科研機構、高等院校、設計部門、企事業(yè)單位和行政管理部門從事城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、區(qū)域規(guī)劃與管理的科研、教學、資源開發(fā)、環(huán)境保護、規(guī)劃管理等工作的高級應用型人才。
主要課程:環(huán)境學概論、遙感原理與應用、計算機制圖、工程測量學與地圖學、自然地理學、人文地理學、地籍管理、景觀及景觀設計、城市規(guī)劃原理、村鎮(zhèn)規(guī)劃、環(huán)境規(guī)劃與管理、國土資源學等。
就業(yè)去向:各級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的行政管理部門、科研機構、城市規(guī)劃設計院、高等院校、環(huán)境保護等部門。
環(huán)境工程
業(yè)務培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境污染控制工程的理論基礎知識，能在企事業(yè)單位、城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境設備生產(chǎn)企業(yè)、工程處理設計部門、環(huán)境保護部門、科研機構和學校從事環(huán)境污染控制工程的規(guī)劃、設計、施工與運行管理、環(huán)境規(guī)劃與管理等工作的高級應用型人才。
主要課程:流體力學、水泵與水泵站、給排水管道設計、水污染控制工程、建筑工程結構與施工、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理處置、工程制圖CAD、工程概預算與經(jīng)濟分析等。
就業(yè)去向:環(huán)境工程研究和設計部門、大中小型企業(yè)、各級環(huán)境保護機構、環(huán)境規(guī)劃和管理部門。
水土保持與荒漠化防治
業(yè)務培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學、生態(tài)學、森林及草場培育學、環(huán)境學等方面的基本理論、基本知識和基本技能，掌握水土保持與生態(tài)環(huán)境建設規(guī)劃、水土保持與水利工程技術、信息管理技術等方面的理論知識和技能，能在國土資源、水利、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)境保護等部門從事水土保持與荒漠化防治、生態(tài)環(huán)境工程建設的規(guī)劃、設計、施工及預防、監(jiān)測的高級應用型人才。
主要課程:流域水文學、森林生態(tài)學、土壤侵蝕原理、水土保持工程學、林業(yè)生態(tài)工程學、荒漠化防治工程學、流域管理學、地理信息系統(tǒng)、計算機制圖等。
就業(yè)去向:國土資源、水利、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)境保護等業(yè)務、管理、科研及執(zhí)法部門。
環(huán)境科學
業(yè)務培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、企事業(yè)單位、各級質量檢測行政部門及相關領域從事環(huán)境資源調查和管理，環(huán)境監(jiān)測與評價，環(huán)境工程設施維護，環(huán)境規(guī)劃與管理，環(huán)境政策法規(guī)以及環(huán)境信息技術的教學、科研和管理等工作的高級應用型人才。
主要課程:儀器分析、環(huán)境化學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學、環(huán)境影響評價、環(huán)境管理學、環(huán)境法學、區(qū)域環(huán)境規(guī)劃、廢棄物處理與處置、環(huán)境信息系統(tǒng)、環(huán)境生態(tài)學等。
就業(yè)去向:地方環(huán)保部門、環(huán)境監(jiān)測與監(jiān)理部門、環(huán)境評價以及相關科研機構、企事業(yè)單位及各級行政管理部門。
應用化學
業(yè)務培養(yǎng)目標:本專業(yè)(農(nóng)業(yè)應用化學方向)培養(yǎng)具備化學、數(shù)學方面基本理論，農(nóng)藥學、化學肥料學、管理學等基本知識。在農(nóng)藥、化肥領域具有較強的實驗技能及管理能力，能夠在農(nóng)用化學品生產(chǎn)、開發(fā)、應用、經(jīng)營管理等企事業(yè)單位從事科研開發(fā)、質量檢驗、科學使用、營銷與管理等工作的高級應用型人才。
主要課程:有機化學、無機化學、分析化學、物理化學、儀器分析、農(nóng)業(yè)藥劑學、化學肥料學、農(nóng)藥分析、化學肥料分析、企業(yè)管理學。
就業(yè)去向:農(nóng)藥、化肥的經(jīng)營管理部門及生產(chǎn)企業(yè)、各級植保部門、科研院所、大專院校、質量檢測與仲裁部門、農(nóng)業(yè)技術推廣部門、外貿等企事業(yè)單位。

Ⅷ 吉林農(nóng)業(yè)大學的資源環(huán)境科學怎么樣

我是農(nóng)大這個專業(yè)的。
我們主要是學化學。你是大一么？大一課程專業(yè)包括：普通、版分析、有機化學權，大學物理，植物學，其他都是公共課程。從課程里面你應該也能看出是學什么吧？
專業(yè)若要找對口的基本是找不到，環(huán)保局也要不了那么多人。這個專業(yè)是研究土壤的，以前好像叫土壤工程。不過，大家都沒想過要找對口專業(yè)，所以你不用著急~~好好上學，別掛科就行。以后自己去找其他出路的工作！若從事相關的，都是和化學有關的工作……加油！

Ⅸ 吉林農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院的介紹

吉林農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院前身為土壤與農(nóng)業(yè)化學系，1998年更名為資源與版環(huán)境學院，是吉林權農(nóng)業(yè)大學辦學歷史最悠久的院系之一。經(jīng)過半個多世紀的建設與發(fā)展，現(xiàn)已成為以農(nóng)業(yè)資源利用和環(huán)境科學為核心學科，內涵和外延不斷充實擴大，專業(yè)具有顯著區(qū)域特色的農(nóng)、理、工學科門類融合的學院。

Ⅹ 吉林農(nóng)業(yè)大學資源環(huán)境科學是不是一本

農(nóng)大貌似沒有一本！

都是二本。

我是資源的，環(huán)境科學是二本。

你怎么不報環(huán)境工程？