北京工業(yè)大學(xué)食品專業(yè)如何 大學(xué)生如何選擇一個合適的專業(yè)2

在招生專業(yè)目錄中很多專業(yè)常常被考生家長誤讀，從這些專業(yè)的名稱上并不能看出其確切的學(xué)習(xí)內(nèi)容和研究方向，望文生義容易產(chǎn)生誤會。如，生物醫(yī)學(xué)工程通常被考生家長誤認(rèn)為是“生物”與“醫(yī)學(xué)”的簡單相加，甚至以為它是醫(yī)學(xué)類專業(yè)。那么生物醫(yī)學(xué)工程到底是個怎樣的學(xué)科？其就業(yè)領(lǐng)域和就業(yè)前景如何？報考物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)應(yīng)該注意哪些問題？

‘專業(yè)解析’

生物醫(yī)學(xué)工程是個工科專業(yè)

實(shí)際上，生物醫(yī)學(xué)工程不歸醫(yī)學(xué)類專業(yè)管轄，而是不折不扣的工科專業(yè)。畢業(yè)后授予的不是醫(yī)學(xué)塵漏學(xué)士，而是工學(xué)學(xué)士。目前，生物醫(yī)學(xué)工程是綜合了生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的理論而發(fā)展起來，由于是多學(xué)科的有機(jī)融合，它與生物學(xué)、醫(yī)學(xué)這些傳統(tǒng)的經(jīng)派畝爛典學(xué)科又有所不同，也有別于純粹的工程學(xué)科。

生物醫(yī)學(xué)工程主要運(yùn)用工程技術(shù)手段，研究和解決生物學(xué)、醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問題，涉及生物材料、人工器官、生物醫(yī)學(xué)信號處理方法、醫(yī)學(xué)成像和圖像處理方法等，在疾病的預(yù)防、診斷、治療、康復(fù)等方面發(fā)揮著巨大的作用。其目的是解決醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問題，保障人類健康，為疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)服務(wù)。

像人工器官、超聲波成像技術(shù)、CT、核磁共振等技術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)在臨床醫(yī)學(xué)中廣泛使用，這些改變?nèi)祟惿壽E的偉大成就來自于生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)。培養(yǎng)這方面專門人才的就是生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的方向。

‘專業(yè)與就業(yè)’

就業(yè)領(lǐng)域與薪酬

據(jù)教育部2010年公布的本?？茖I(yè)就業(yè)狀況顯示，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的就業(yè)率區(qū)間處于B+階段，畢業(yè)生規(guī)模4000-5000人，該專業(yè)的平均就業(yè)率≥85%。

一般來說，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的同學(xué)本科畢業(yè)后有幾個方向：一是讀研究生繼續(xù)深造。如果想在這一領(lǐng)域搞科研，或有更深入的發(fā)展就要繼續(xù)深造。撇開別的不說，進(jìn)大學(xué)和科研院所的門檻基本都是博士，本科階段的學(xué)習(xí)只是個基礎(chǔ)。二是進(jìn)入國家醫(yī)療器械司及各級醫(yī)療器械檢測所。第三，各級醫(yī)院的醫(yī)學(xué)工程處、設(shè)備處、信息中心以及醫(yī)學(xué)影像科也是畢業(yè)生非常愿意去的地方。這些地方工作穩(wěn)定大多屬于事業(yè)單位，競爭壓力也是比較大的。第四，去各大跨國以及國內(nèi)醫(yī)療器械企業(yè)，比如GE、SIEMENS、PHILIPS、MEDTRONIC、MAQUET、邁瑞、安科、魚躍等也是非常不錯的選擇。另外，就是各類醫(yī)療器械代理公司。

MAQUET公司醫(yī)學(xué)工程師朱先生說：“我國的生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)業(yè)還沒發(fā)展起來，這個專業(yè)的本科生想搞研發(fā)是比較難的，很多同學(xué)都去考研（微博）了。畢業(yè)后如果想進(jìn)入大學(xué)、醫(yī)院、檢驗(yàn)科、設(shè)備科或?qū)嶒?yàn)室都需要更高的學(xué)歷。這個專業(yè)男生找工作相對好一點(diǎn)，本科畢業(yè)之后鍛煉幾年，很多人可以進(jìn)公司做工程師。在外地月薪大概3000元，北京、上海大概4000元-5000元左右，工作時間越長越吃香。但前提是要有一定的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)?！?

朱先生表示，國外設(shè)備的大量引進(jìn)，客觀上提高了對醫(yī)學(xué)工程人才的要求?？梢灶A(yù)見，未來的醫(yī)學(xué)工程師已不僅僅停留在器械安裝、調(diào)試等方面，越來越多的客戶需要工程人員是“復(fù)合型”人才，能帶給他們更多的增值服務(wù)。所以，外語優(yōu)秀、操作基本功扎實(shí)、理論更新速度快的人才，才是未來市場需求的主體。

‘報考指南’

重視限報條件

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)對考生的身體條件有一定要求，按照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)耐碼意見》，患有色盲、色弱的報考者，學(xué)?？刹挥桎浫?。例如，首都醫(yī)科大學(xué)各專業(yè)對考生視力的要求是：眼睛的近視矯正視力不低于4.8，雙眼矯正視力鏡片度數(shù)差不大于200度，各眼矯正視力鏡片度數(shù)不超過800度，無色盲、色弱，無斜視、弱視。所以考生在報考時，一定要看清各高校招生章程中的具體專業(yè)要求和身體受限情況。

看清專業(yè)側(cè)重

生物醫(yī)學(xué)工程是一門交叉學(xué)科，喜歡物理、化學(xué)的同學(xué)，在以后的學(xué)習(xí)過程中會比較有優(yōu)勢。目前，全國開設(shè)該專業(yè)的院校共有70多所，大部分院校在招生過程中，會按生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)或大類招生，但在培養(yǎng)過程中，不同學(xué)校側(cè)重的方向有所不同。有的學(xué)校偏向醫(yī)學(xué)電子、精密醫(yī)療儀器；有的學(xué)校偏向生物醫(yī)學(xué)、信息處理；還有的學(xué)校則是培養(yǎng)服務(wù)于醫(yī)學(xué)工程及相關(guān)企業(yè)的工程師和管理人才?？忌图议L在選擇時還需要考慮本身的需求和側(cè)重方向。

例如，首都醫(yī)科大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)下設(shè)“聽力學(xué)”專業(yè)方向，培養(yǎng)聽力學(xué)技術(shù)領(lǐng)域高級人才，學(xué)生經(jīng)過三年的基礎(chǔ)和專業(yè)課程學(xué)習(xí)，再依據(jù)個人興趣選擇專業(yè)方向。

北京航空航天大學(xué)生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院，按生物醫(yī)學(xué)工程大類招收本科生，具體分為兩個專業(yè)——生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)和生物工程專業(yè)。一年級按大類和專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)置課程，著重夯實(shí)數(shù)理化和生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。其生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)主要面向醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)及航空航天醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域培養(yǎng)技術(shù)人才。

中山大學(xué)從2002年開始招收該專業(yè)本科生，目前的培養(yǎng)方向主要有兩個：生物醫(yī)學(xué)儀器和醫(yī)學(xué)信息學(xué)。南京航空航天大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，開設(shè)方向主要有三個：現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)儀器、生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)、生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)。(兩校該專業(yè)不在北京招生)

北京工業(yè)大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程，歷年來都有兩個專業(yè)方向面向本科招生：醫(yī)學(xué)工程和生物技術(shù)。醫(yī)學(xué)工程方向著重于應(yīng)用生物學(xué)和工程學(xué)的方法來解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的工程問題，如醫(yī)療儀器的研制、開發(fā)、維修等。而生物技術(shù)則更加側(cè)重于生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等生物技術(shù)，在免疫分析、分子診斷、食品檢驗(yàn)等現(xiàn)代分析測試領(lǐng)域中的運(yùn)用。

目前國內(nèi)很多學(xué)校都開設(shè)了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，一部分是醫(yī)科院校，一部分是各大綜合類院校。朱先生認(rèn)為，單從這個專業(yè)來看，醫(yī)科類院校在培養(yǎng)此類專業(yè)人才方面有比較大的優(yōu)勢。因?yàn)榇蟛糠轴t(yī)科院校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)均有一年半左右的臨床醫(yī)院實(shí)習(xí)過程，這樣會將基礎(chǔ)知識與臨床緊密結(jié)合，接觸大量的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備，信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及各種診斷治療設(shè)備，為以后學(xué)習(xí)、深造和就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

( ）全體我竭誠為高考的學(xué)生朋友們服務(wù)，希望能給您帶來幫助！衷心祝愿高考的學(xué)生朋友們?nèi)胱x自己理想中的大學(xué)，謝謝您的訪問！

培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向： 您好！ （1）、學(xué)校： 1、最好的大學(xué)是清華大學(xué)的生物工程專業(yè)。 2、其他還有： 浙江大學(xué)生命科學(xué)院： / 上海交通大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院 / 武漢大學(xué)生物工程學(xué)院 等等。 （2）、有關(guān)去向，請您參看以下資料： 生物工程類總論 1. 學(xué)科簡介 生物工程是一門古老的科學(xué)，由生物類學(xué)科與工程類學(xué)科的交叉發(fā)展而成。簡單地說就是對生物進(jìn)行創(chuàng)造和設(shè)計，是對生命有機(jī)體按照預(yù)先設(shè)計的藍(lán)圖，在分子、細(xì)胞、組織和個體等不同層次上進(jìn)行新的構(gòu)思，然后結(jié)合工程學(xué)科的知識用它們大規(guī)族喚磨模的生產(chǎn)出各種對人類有益的生物產(chǎn)品。它在醫(yī)藥，農(nóng)業(yè)，環(huán)境，能源，采礦，特別是在人體生命科學(xué)方面展現(xiàn)出極大的應(yīng)用價值和發(fā)展前景。 生物工程是由微生物學(xué)、化學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)工程和計算機(jī)科學(xué)等相互交叉發(fā)展而成的一門復(fù)合性學(xué)科, 被視為 21 世紀(jì)三大前沿學(xué)科之一，是生命科學(xué)通向應(yīng)用領(lǐng)域的橋梁學(xué)科。 生物工程是該學(xué)科目前的唯一專業(yè)。 知識與技能 1.培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基礎(chǔ)理論、基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才 2.知識和能力 掌握微生物學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)工程、發(fā)酵工程等學(xué)科的基本理論和基本知識 掌握生物細(xì)胞培養(yǎng)與選育、生物技術(shù)與工程等方面的基本技術(shù) 具備在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的基本能力 3.核心課程 有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、化工原理、生化工程、生物工藝學(xué)、發(fā)酵設(shè)備；生物化學(xué)、微生物學(xué)、化工原理、發(fā)酵工藝與工程 發(fā)展現(xiàn)狀和前景 我國的生物工程技術(shù)研究雖然取得了一些成就，但生物工程技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用還不夠普遍，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化格局尚未形成，和世界發(fā)達(dá)國家還有一定差距。無論是生物技術(shù)的研究人員還是生物技術(shù)的產(chǎn)品開發(fā)人員，都存在嚴(yán)重不足的狀況。隨著生物經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，生物工程技術(shù)研究和開發(fā)將成為本世紀(jì)最受歡迎的職業(yè)之一 出路 1.出國 生物工程屬于綜合交叉發(fā)展學(xué)科，且與應(yīng)用有緊密的結(jié)合，國外很多著名大學(xué)都很注意其發(fā)展，所以出國深造機(jī)遇很大，也會有更大的發(fā)展空間 可以轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)生命科學(xué)，這方面在國外有更先進(jìn)的發(fā)展研究，我國的著名高校一般都與國外大學(xué)建立了友好交流關(guān)系，會推薦此類專業(yè)的很多學(xué)生出國學(xué)習(xí) 如果轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)與工程聯(lián)系緊密的學(xué)科，如食品發(fā)酵等，荷蘭，日本等國家也是比較理想的去處 2.讀研 讀研比例很兆斗大，若想要在本學(xué)科有所建樹或想從事高級技術(shù)工作必須讀研進(jìn)一步深造，一般有一半以上的鏈亮學(xué)生會選擇讀研 讀研選擇余地打，可以轉(zhuǎn)向很多相關(guān)領(lǐng)域，如生物，制藥，食品等；保研幾率比較大，且各學(xué)校，各科研院所交叉保送機(jī)會很大 讀研如選擇生命科學(xué)類，則向理科研究方向發(fā)展，一般會一直從事研究工作，如繼續(xù)本專業(yè)或轉(zhuǎn)向發(fā)酵工程，制藥工程，食品科學(xué)等，碩士畢業(yè)后會有很好的就業(yè)前景 3.找工作 適宜于醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門中生物產(chǎn)品 的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測分析等工作及教學(xué)部門的研究與教學(xué)工作 本科生直接從事科研方面工作的可能性不大，部分畢業(yè)生轉(zhuǎn)向其它行業(yè)，部分畢業(yè)生從事相關(guān)專業(yè)的下游技術(shù)工作 畢業(yè)直接在醫(yī)藥，食品等方向就業(yè)，工作內(nèi)容一般較單調(diào)的技術(shù)工作，且需要進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐操作能力培養(yǎng) 未來雇主 相關(guān)研究所：中國科學(xué)院生物工程研究中心、清華大學(xué)生物工程、北京協(xié)和生物工程研究所等 相關(guān)公司：華美生物工程公司，北京市百賽生物工程公司，中國生物工程公司，北京生物工程公司，上海生物工程公司等 2. 熱門方向 生物安全 生物安全是指對由現(xiàn)代生物技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用可能產(chǎn)生的負(fù)面影響即對生物多樣性保護(hù)和持續(xù)利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和人體健康產(chǎn)生潛在有害影響所采取的有效預(yù)防和控制措施，從而達(dá)到保護(hù)生物多樣性、生態(tài)環(huán)境和人體健康的目的。現(xiàn)代生物技術(shù)與傳統(tǒng)生物技術(shù)只在同一物種間雜交是完全不同的，它可以使人、動物、植物、微生物的基因進(jìn)行人為地相互轉(zhuǎn)移。許多生態(tài)學(xué)家和非*組織強(qiáng)烈警示人們應(yīng)重視和防范轉(zhuǎn)基因生物的環(huán)境風(fēng)險，認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物大規(guī)模釋放到環(huán)境中，將可能給生物多樣性和生態(tài)環(huán)境造成無法彌補(bǔ)的生態(tài)災(zāi)難。 生物技術(shù)這門高新技術(shù)在解決醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)境等各個方面問題確實(shí)是一條重要的途徑，并會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，這一點(diǎn)是不容置疑的。但生物技術(shù)對環(huán)境及人體健康的安全性也是不能忽視的。因此，生物安全日益引起人們的重視。 目前國內(nèi)開設(shè)與此相關(guān)的專業(yè)的高校主要有：清華大學(xué)、北京大學(xué)、中科院、浙江大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)等。 3. 專業(yè)SWOT分析 1）.優(yōu)勢 社會認(rèn)可度高，對本專業(yè)有較高期望 知識范圍廣，生物學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)，工科知識扎實(shí)，二者有機(jī)結(jié)合 基礎(chǔ)扎實(shí)，應(yīng)用廣泛，可以很容易的轉(zhuǎn)到生物科學(xué)方向或其他相關(guān)應(yīng)用專業(yè)，比如食品科學(xué)，制藥科學(xué) 理性思維強(qiáng)，善于分析問題解決問題；注重動手操作能力，可以進(jìn)行獨(dú)立課題實(shí)驗(yàn)，并提交專業(yè)論文 保研考研比率很大，很多學(xué)生有機(jī)會出國繼續(xù)深造 2）.劣勢 專業(yè)課設(shè)置不是很成熟，各學(xué)校參差不齊 生物科學(xué)專業(yè)課和工科知識學(xué)習(xí)均深度有限 所要求的科目較多，課業(yè)較重，想要學(xué)好學(xué)精必須投入大量精力，所以課余時間不是很充足 本科畢業(yè)工作前景不是十分明朗，相關(guān)就業(yè)領(lǐng)域要求更高學(xué)歷 3）.機(jī)遇 培養(yǎng)高級科研和技術(shù)人才學(xué)科，出國比例大，各大有名高校都十分注重其發(fā)展 專業(yè)適用面廣，易轉(zhuǎn)專業(yè)，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)上游的生命科學(xué)，也可以學(xué)習(xí)下游的實(shí)用工程學(xué)科。就業(yè)領(lǐng)域廣泛，比如制藥，食品，科研，或技術(shù)開發(fā)等 把先進(jìn)高端的生命科學(xué)和應(yīng)用聯(lián)系起來，是非?；鸬膶I(yè)，前景十分看好 4）.挑戰(zhàn) 相對口專業(yè)要求更高學(xué)歷，本科畢業(yè)后工作相對難找，為此很多學(xué)生進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，就業(yè)的一般從事層次較低的技術(shù)工作或干脆放棄本專業(yè)而轉(zhuǎn)行 如果有志與從事相關(guān)科研工作，需要培養(yǎng)扎實(shí)的鉆研探索精神，并注重鍛煉動手能力，進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，定會成為該方面的高級科學(xué)人才 4. 常見誤區(qū) 生物工程就是生物科學(xué) 大部分人聽到生物工程這個專業(yè)想到的還是研究DNA，研究克隆羊等前沿生命科學(xué)，這是國人對生物工程的普遍誤解。生物工程學(xué)習(xí)部分生命科學(xué)，且是在生命科學(xué)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)社會應(yīng)用之需求而興起的。 生物科學(xué)是其理論基礎(chǔ)，但并不等同與它，生物工程更注重與應(yīng)用，并不是鉆研高端的生命科學(xué)理論。生物科學(xué)屬于理科，而生物工程屬于工科，所以應(yīng)用和找工作方面，生物工程比生物科學(xué)更占優(yōu)勢，更注重實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用。 報考時應(yīng)該區(qū)分清楚，搞明白自己到底想學(xué)的是什么，以免以后出現(xiàn)后悔的情況。 生物工程沾了生物的邊，盲目報考 近年來，全國乃至全世界都掀起了生物學(xué)的熱潮，21世紀(jì)也被譽(yù)為生物學(xué)的世紀(jì)，高考時生物科學(xué)的分?jǐn)?shù)線一般都是最高的。 而生物工程因?yàn)檎戳松锏倪?，也被炒的很火，一些學(xué)生家長為此盲目報考。然而生物工程本科畢業(yè)后在找工作時并不十分走俏，一般需要深造學(xué)習(xí)。所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時會很失望，有一種上當(dāng)?shù)母杏X，其實(shí)都是因?yàn)槭虑白约簺]有考慮清楚。前面已經(jīng)詳細(xì)敘述了其利弊，應(yīng)該從自身情況出發(fā)，酌情考慮，認(rèn)真選擇報考專業(yè)。 大學(xué)里的生物專業(yè)是不是和高中生物學(xué)習(xí)起來一樣的輕松？ 高中生物，就是高中六門課里頭，是最簡單的一門，尤其是要求的知識，跟我們高考的科目不一樣，主要以考察你實(shí)際的知識為主，只要是有一些知識你記住了，能夠高考的考場上反映出來就可以了.但是專家卻告訴我們，大學(xué)生物和高中生物的最大差別就在于，高中生物大多是對生命現(xiàn)象的簡單描述，而大學(xué)生物是深入研究各種復(fù)雜生命現(xiàn)象背后的機(jī)理和規(guī)律。所以大學(xué)生物對與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的要求非常高。

朋友你好！你這種情況很普遍，很多高中生都不清楚自己想要讀什么大學(xué)和專業(yè)。這件事必須提前重視起來，因?yàn)榇髮W(xué)專業(yè)的選擇，直接關(guān)系到一個人未來的職業(yè)發(fā)展方向，甚至影響你的一生的。究其原因，在于很多高中生和家長對大學(xué)專業(yè)的認(rèn)識很模糊。對自己想學(xué)的專業(yè)一是說不清楚；二是即使有目標(biāo)也說不出來到底為什么想學(xué)某個專業(yè)，對于這個專業(yè)未來的就業(yè)要求和職業(yè)狀態(tài)更是完全不了解。解決這些問題，需要高中生在老師和家長的指導(dǎo)下，主動去了解、去探索。先介紹一下如何根據(jù)高中生的成績（擅長的學(xué)科）、興趣和性格特征，來選擇大學(xué)專業(yè)。

高中生選專業(yè)的時候，如果對自己的興趣和性格一時把握不準(zhǔn)，不妨先根據(jù)自己的特長選擇專業(yè)。這樣上大學(xué)才能學(xué)得輕松，而且成功的機(jī)率更大?？忌谄綍r學(xué)習(xí)當(dāng)中，要不斷發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的優(yōu)勢學(xué)科是什么，挖掘自己的特長。首先為大家整理了針對高中9個科目的相關(guān)專業(yè)推薦，供參考。喜神鏈歡語文的同學(xué)，可以選擇語言文學(xué)類專業(yè)，如中國語言文學(xué)類、外國語言文學(xué)類、新聞類的專業(yè)。喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)，可以選擇數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、信息與計算科學(xué)等專業(yè)。喜歡外語的同學(xué)，可以選擇語言文學(xué)類專業(yè)，如中國語言文學(xué)類、外國語言文學(xué)類、新聞類的專業(yè)。喜歡學(xué)習(xí)政治的同學(xué)可以選擇法學(xué)、思想政治教育類專業(yè)。喜歡歷史的同學(xué)，可以考慮斗者報考?xì)v史學(xué)、圖書館學(xué)、檔案與圖書情報、國際關(guān)系等專業(yè)等。喜歡地理的同學(xué)，可以考慮報考地理科學(xué)，城市規(guī)劃，地理信息系統(tǒng)，地質(zhì)勘探，測繪測量，遙感，資源環(huán)境等地理類，地質(zhì)類，勘探類，測繪類，規(guī)劃類，氣象類等。喜歡學(xué)習(xí)物理，數(shù)學(xué)成績也不錯的同學(xué)，選擇范圍就很大了，基本上大多數(shù)的工科專業(yè)都可以報考。喜歡化學(xué)的同學(xué)，可以選擇材料科學(xué)類、化學(xué)工程與工藝、食品科學(xué)等專業(yè)。喜歡生物的同學(xué)，可以選擇生物技術(shù)、生物工程、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)類的專業(yè)

按照興趣選擇專業(yè)，對于高中生來說很有必要。只不過關(guān)鍵在于，高中生能夠準(zhǔn)確識別自己的興趣所在，在此給大家一些建議：如果對自己的興趣不明確，選擇專業(yè)要注意以下幾點(diǎn)：

1.使用排除法，把自己不能接受的職業(yè)或者大學(xué)的學(xué)科專業(yè)類別先排除掉。例如不學(xué)醫(yī)學(xué)類、不學(xué)理學(xué)類、不學(xué)農(nóng)學(xué)類。再在可接受的職業(yè)或?qū)I(yè)范圍內(nèi)選擇自己可以接受或者好感專業(yè)就相對容易了。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.選擇基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)?，F(xiàn)在有很多高校推行通識教育、大類招生，學(xué)生可以在入校之后先學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)課程，一年或二年之后再去選擇專業(yè)方向。填報時選擇這一類高校，可以暫時解決孩子選擇專業(yè)的問題，因?yàn)楹⒆釉谶@期間對某些專業(yè)有了一定的了解，也許可以作出適合自己的選擇?；蛘咴谂d趣不聚焦的本科階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)，為以后的再次選擇奠定深厚的基礎(chǔ)，留出更大空間的轉(zhuǎn)換空間?？忌稍诖髮W(xué)四年期間找到興趣點(diǎn)后，到研究生階段再依興趣進(jìn)行專業(yè)的具體選擇。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.選擇專業(yè)齊全的綜合性大學(xué)，或選擇大類專業(yè)。通過大學(xué)階段的學(xué)習(xí)了解各個專業(yè)，再有目的地進(jìn)入有利于自身發(fā)展的具體方向。

注意，個人性格不是自己或父母的直觀感受，而是需要科學(xué)分析的。性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征。性格包含有許多維度，如性格是內(nèi)向還是外向?對數(shù)字敏感還是對文字更感興趣?習(xí)慣抽象思維還是具象思維?心理學(xué)界最具代表性的性格類型理論之一的美國職業(yè)心理學(xué)家霍蘭德將人的人格分為六種類型:實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型與傳統(tǒng)型。針對高中階段的學(xué)生性格特點(diǎn)，為這六類性格的考生選大學(xué)、選專業(yè)等做出了推薦，希望對廣大考生有所幫助。現(xiàn)實(shí) 型

人格特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性強(qiáng)的工作;動手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào);不善言辭，不善交際。

職業(yè)類型：各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作;通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)械。

主要職業(yè)：工程師、技術(shù)員;機(jī)空瞎薯械操作、維修安裝工人、木工、電工、鞋匠等;司機(jī);測繪員、描圖員;農(nóng)民、牧民、漁民等。

現(xiàn)實(shí)型(Realistic)的基本人格傾向是，喜歡有規(guī)則的具體勞動和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不適應(yīng)社會性質(zhì)的職業(yè)。具有這種類型人格的人其典型的職業(yè)包括技能性職業(yè)(如一般勞工、技工、修理工、農(nóng)民等)和技術(shù)性職業(yè)(如制圖員、機(jī)械裝配工等)。

推薦專業(yè)

工學(xué)類——

采礦工程

石油工程

礦物加工工程

勘查技術(shù)與工程

資源勘查工程

地質(zhì)工程

礦物資源工程

煤及煤層氣工程

地下水科學(xué)與工程

冶金工程

理學(xué)類——

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

信息與計算科學(xué)

數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)

物理學(xué)

應(yīng)用物理學(xué)

聲學(xué)

核物理

化學(xué)

應(yīng)用化學(xué)

化學(xué)生物學(xué)

分子科學(xué)與工程

生物科學(xué)

推薦大學(xué)

(理工類)

天津大學(xué)

中國計量學(xué)院

清華大學(xué)

東北大學(xué)

華南理工大學(xué)

同濟(jì)大學(xué)

華中科技大學(xué)

大連理工大學(xué)

北京理工大學(xué)

北京航空航天大學(xué)

研究 型

特點(diǎn)：抽象能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動腦筋，善思考，不愿動手;喜歡獨(dú)立和富有創(chuàng)造性的工作;知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。

職業(yè)類型：主要指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。

主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會科學(xué)方面的研究人員、專家;化學(xué)、冶金、電子、無線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、技術(shù)人員;飛行駕駛員、計算機(jī)操作人員等。

研究型(Investigative)性格具有聰明、理性、好奇、精確、批評等人格特征，喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)這類研究性質(zhì)的職業(yè)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能。其典型的職業(yè)包括科學(xué)研究人員、教師、工程師等。

專業(yè)推薦

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

衛(wèi)生檢驗(yàn)

營養(yǎng)學(xué)

種子科學(xué)與工程

水土保持與荒漠化防治

野生動物與自然保護(hù)區(qū)管理

動物藥學(xué)

動物醫(yī)學(xué)

森林資源保護(hù)與游憩

應(yīng)用生物科學(xué)

信息工程

軟件工程

網(wǎng)絡(luò)工程

廣播電視工程

光電信息工程

電力工程與管理

風(fēng)景園林

水資源與海洋工程

水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)

環(huán)境監(jiān)察

推薦大學(xué)

（醫(yī)學(xué)類）

北京中醫(yī)藥大學(xué)

首都醫(yī)科大學(xué)

天津醫(yī)科大學(xué)

中國藥科大學(xué)

河北醫(yī)科大學(xué)

（理工類）

天津大學(xué)

中國計量學(xué)院

清華大學(xué)

東北大學(xué)

華南理工大學(xué)

同濟(jì)大學(xué)

工學(xué)類

北京工業(yè)大學(xué)

大連海事大學(xué)

哈爾濱工業(yè)大學(xué)

云南大學(xué)

長安大學(xué)

社會 型

人格特點(diǎn)：喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作;喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用;比較看重社會義務(wù)和社會道德。

職業(yè)類型：主要指各種直接為他人服務(wù)得工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。主要職業(yè)：教師，保育員、行政人員;醫(yī)護(hù)人員;衣食住行服務(wù)行業(yè)得經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員;福利人員等。

社會型(Social)性格具有合作、友善、助人、負(fù)責(zé)、圓滑、善社.交、善言談、洞察力強(qiáng)等人格特征。喜歡社會交往、關(guān)心社會問題、有教導(dǎo)別人的能力。

專業(yè)推薦

（教育類）

教育學(xué)特殊教育小學(xué)教育人文教育言語聽覺科學(xué)

學(xué)前教育教育技術(shù)學(xué)科學(xué)教育園藝教育林木生產(chǎn)教育

（管理類）

管理科學(xué)工業(yè)工程工程造價產(chǎn)品質(zhì)量工程財務(wù)管理

工程管理工商管理會計學(xué)人力資源管理電子商務(wù)

企業(yè) 家型

人格特點(diǎn)：精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能;喜歡競爭，敢冒風(fēng)險;喜歡權(quán)力、地位和物質(zhì)財富。

職業(yè)類型：主要指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。主要職業(yè)：經(jīng)歷企業(yè)家、*官員、商人、行政部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。

企業(yè)家型(Enterprising)性格具有冒險、野心人格特征。喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)、獨(dú)斷、自信、精力充沛、善社交等，其典型的職業(yè)包括*官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、*人員等。

專業(yè)推薦

（管理類）

公共關(guān)系學(xué)公共政策學(xué)公共管理會展經(jīng)濟(jì)與管理航運(yùn)管理

公共事業(yè)管理土地資源管理城市管理體育產(chǎn)業(yè)管理檔案學(xué)

（經(jīng)濟(jì)類）

經(jīng)濟(jì)學(xué)財政學(xué)國民經(jīng)濟(jì)管理保險金融工程信用管理金融數(shù)學(xué)

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易金融學(xué)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)稅務(wù)

傳統(tǒng) 型

人格特點(diǎn)：喜歡按計劃辦事，習(xí)慣接受他人的智慧和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職位;不喜歡冒險和競爭;工作踏實(shí)、忠誠可靠，遵守紀(jì)律

職業(yè)類型：主要指各類文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計報表之類相關(guān)的各類科室工作。

傳統(tǒng)型(Conventional)性格具有順從、謹(jǐn)慎、保守、實(shí)際、穩(wěn)重、有效率等人格特征。喜歡有系統(tǒng)有條理的工作任務(wù)，其典型的職業(yè)包括秘書、辦公室人員、計事員、會計、行政助理、圖書館員、出納員、打字員、稅務(wù)員、統(tǒng)計員、交通管理員等。

主要職業(yè)：會計、出納、統(tǒng)計人員;打字員;辦公室人員;秘書和文書。圖書管理員;旅游、外貿(mào)職員，保管員，郵遞員，審計人員，人事職員等。

專業(yè)推薦

公共關(guān)系學(xué)公共政策學(xué)公共管理會展經(jīng)濟(jì)與管理航運(yùn)管理

公共事業(yè)管理土地資源管理城市管理體育產(chǎn)業(yè)管理檔案學(xué)

圖書館學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理信息資源管理農(nóng)村區(qū)域發(fā)展行政管理

藝術(shù) 型

人格特點(diǎn)：喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身價值;具有特殊藝術(shù)才能和個性;樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果、渴望表現(xiàn)自己的個性。

職業(yè)類型：主要指各種藝術(shù)創(chuàng)造工作。

主要職業(yè)：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師;文學(xué)、藝術(shù)方面的評論員;廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者;繪圖、書法、攝影家;藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計師等

藝術(shù)型(Artistic)人格傾向是，具有想象、沖動、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創(chuàng)意、不重實(shí)際等人格特征。喜歡藝術(shù)性質(zhì)的職業(yè)和環(huán)境，不善于事務(wù)工作。

專業(yè)推薦

音樂類：

音樂表演、作曲與作曲技術(shù)理論、

音樂學(xué)、音樂教育、樂器維修技術(shù)

美術(shù)類：

含繪畫、雕塑、美術(shù)學(xué)、美術(shù)教育、

藝術(shù)設(shè)計學(xué)、書法、藝術(shù)設(shè)計、攝影、

戲劇影視美術(shù)設(shè)計、動畫、服裝設(shè)計、

戲劇影視美術(shù)設(shè)計等

舞蹈類：

含舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)

廣電、影視、戲劇類：

含播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、

錄音藝術(shù)、攝影攝像、影視照明、

電視節(jié)目*、表演、導(dǎo)演、戲劇學(xué)

大學(xué)推薦

中央戲劇學(xué)院中央美術(shù)學(xué)院中央音樂學(xué)院

上海音樂學(xué)院四川美術(shù)學(xué)院廣州美術(shù)學(xué)院

西安音樂學(xué)院魯迅美術(shù)學(xué)院北京舞蹈學(xué)院