右江民族醫(yī)學(xué)院教務(wù)處電話號(hào)碼聯(lián)系方式

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• 1、右江民族醫(yī)學(xué)院怎么樣？_右江民族醫(yī)學(xué)院介紹

右江民族醫(yī)學(xué)院怎么樣？_右江民族醫(yī)學(xué)院介紹

想要了解一所高校，首先需要從院校簡(jiǎn)介開始，院校簡(jiǎn)介中通常包含該院校的辦學(xué)層次、院校歷史、招生院系專業(yè)、師資力量、教學(xué)環(huán)境、院校位置等相關(guān)信息。

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右江民族醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介

　　右江民族醫(yī)學(xué)院是廣西壯族自治區(qū)直屬全日制普通本科院校，位于廣西百色市——*同志領(lǐng)導(dǎo)的百色起義發(fā)源地。學(xué)校承擔(dān)著本科生、研究生和留學(xué)生的培養(yǎng)，是廣西、云南、貴州三省交界地區(qū)最大的高等醫(yī)學(xué)教育中心、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中心。

　　歷史沿革 學(xué)校的前身是創(chuàng)建于1958年的百色高等醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，1978年升格為本科醫(yī)學(xué)院校，并更名為右江民族醫(yī)學(xué)院。1982年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，1997年通過全國(guó)普通高校本科教學(xué)合格評(píng)估，2000年獲得招收外國(guó)留學(xué)生資格，2007年接受教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估獲優(yōu)秀等級(jí)，2013年成為碩士學(xué)位授權(quán)單位，2015年獲“全國(guó)文明單位”“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！?全國(guó)高校就業(yè)50強(qiáng))、教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證6年認(rèn)證期限。

　　辦學(xué)條件 學(xué)校占地面積106.54萬平方米，教學(xué)行政用房建筑總面積為14.22萬平方米，其中教學(xué)科研及輔助用房建筑總面積為12.96萬平方米，行政用房建筑面積1.26萬平方米，學(xué)生宿舍面積7.64萬平方米，擁有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值13209.43萬元，圖書館館藏圖書72.01萬冊(cè);主辦省級(jí)學(xué)術(shù)期刊《右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》和《右江醫(yī)學(xué)》;學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋;建有功能齊全的模擬醫(yī)院及臨床技能實(shí)訓(xùn)中心，建有1個(gè)國(guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地;建有1所直屬附屬醫(yī)院和5所非直屬附屬醫(yī)院以及55個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地。

　　內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu) 學(xué)校設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生與管理學(xué)院、藥學(xué)院、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院、醫(yī)學(xué)影像學(xué)院、研究生學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、國(guó)際語言文化教育學(xué)院、成人教育學(xué)院(繼續(xù)教育學(xué)院)、馬克思主義學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院、全科醫(yī)學(xué)院等13個(gè)二級(jí)學(xué)院，體育部等1個(gè)系(部)。

　　辦學(xué)規(guī)模 開設(shè)24個(gè)全日制普通本、?？茖I(yè)及專業(yè)方向，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)為碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)，形成了普通本科教育、?？平逃?、研究生教育、留學(xué)生教育、成人教育等多層次、多類型的辦學(xué)格局。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生26038人，普通全日制學(xué)生13404人，其中本科生9007人，預(yù)科生157人，研究生311人，留學(xué)生254人，高職高專生3675人;非全日制成人學(xué)歷教育學(xué)生12634人。

　　學(xué)科專業(yè) 涵蓋醫(yī)學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)等3個(gè)門類;22個(gè)全日制普通本、?？茖I(yè)，其中，自2018年起臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)在廣西本科第一批次進(jìn)行招生。擁有2個(gè)廣西一流學(xué)科、4個(gè)廣西壯族自治區(qū)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科、1個(gè)廣西臨床醫(yī)學(xué)研究中心、2個(gè)國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、9個(gè)廣西重點(diǎn)學(xué)科，7個(gè)廣西高等學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)、6項(xiàng)自治區(qū)特色專業(yè)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地(中心)建設(shè)項(xiàng)目、5項(xiàng)自治區(qū)特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項(xiàng)目、2項(xiàng)自治區(qū)級(jí)精品在線開放課程、4項(xiàng)自治區(qū)級(jí)精品視頻公開課，擁有3個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和3個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，二級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn) 16個(gè)。形成了普通本科教育、?？平逃?、研究生教育、留學(xué)生教育、成人教育等多層次、多類型的辦學(xué)格局。

　　科學(xué)研究 學(xué)校擁有1個(gè)國(guó)家中醫(yī)藥管理局科研三級(jí)實(shí)驗(yàn)室及二級(jí)實(shí)驗(yàn)室、6個(gè)廣西高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及1個(gè)培育基地、2個(gè)廣西中醫(yī)藥科研二級(jí)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)國(guó)家民委人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、1個(gè)廣西博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地、1個(gè)廣西臨床醫(yī)學(xué)研究中心、1個(gè)廣西高校高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、1個(gè)廣西高校人文社會(huì)科學(xué)研究培育基地等16個(gè)各級(jí)、各類的專門研究機(jī)構(gòu)。近三年來，學(xué)校共承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目40項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目66項(xiàng);科研經(jīng)費(fèi)3771.1萬元;獲得省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)、地廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)21項(xiàng);擁有國(guó)家專利12項(xiàng);共發(fā)表論文2116篇，其中SCI、EI、ISTP等收錄論文51篇;出版學(xué)術(shù)著作13部。

　　師資隊(duì)伍 學(xué)?，F(xiàn)有專任教師861人，其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員369人。近年來，學(xué)校組織實(shí)施了“雙百工程”，選派94名優(yōu)秀教師出國(guó)留學(xué)，通過申請(qǐng)獲得自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)教育基金項(xiàng)目選派25名優(yōu)秀教師出國(guó)留學(xué)，聘請(qǐng)英國(guó)帝國(guó)理工大學(xué)教授、“上海曙光學(xué)者”等高層次人才來校工作。現(xiàn)有享受國(guó)務(wù)院*特殊津貼專家4人，自治區(qū)優(yōu)秀專家1人，廣西“新世紀(jì)十百千人才工程”第二層次人選2人，“廣西優(yōu)秀中青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象”3人，“廣西高校優(yōu)秀人才資助計(jì)劃”人選15人，自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)科技人員 1人，自治區(qū)先進(jìn)工作者1人，“八桂名師”1人，全國(guó)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教育工作者7人，自治區(qū)優(yōu)秀教師8人，廣西高校教學(xué)名師1人，“廣西青年科技獎(jiǎng)”獲得者2人，自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，廣西優(yōu)秀專家及廣西特聘教授、卓越學(xué)者各1名。

　　教育教學(xué) 學(xué)校獲批教育部衛(wèi)生部“第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高?！?，獲得1個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目、1個(gè)教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、4個(gè)自治區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、2個(gè)自治區(qū)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)自治區(qū)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、7個(gè)自治區(qū)高等學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)、5項(xiàng)自治區(qū)特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項(xiàng)目、6門自治區(qū)精品課程;近三年來獲自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)。

　　人才培養(yǎng) 建校60年來，學(xué)校先后培養(yǎng)了5萬多名“下得去、用得上、留得住”的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，其中少數(shù)民族學(xué)生比例達(dá)65%，他們廣泛分布在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，大部分成為所在單位的業(yè)務(wù)骨干。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校畢業(yè)生在基層就業(yè)的總體比例達(dá)到60%以上，用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的總體滿意度達(dá)94%以上。學(xué)校的人才培養(yǎng)有效滿足了區(qū)域醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要，為維護(hù)人民健康、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

　　近年來，本科人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，臨床醫(yī)師資格考試通過率連續(xù)六年高于全國(guó)10個(gè)百分點(diǎn);近四年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試一次通過率平均達(dá)99.6%。2013年榮獲第四屆全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽總決賽三等獎(jiǎng)、華南賽區(qū)一等獎(jiǎng)，2014-2017年，獲得華南賽區(qū)二等獎(jiǎng)3次，三等獎(jiǎng)1次;2015年第四屆全國(guó)高等醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，2017年第五屆全國(guó)高等醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng);2017年首屆“澤眾杯”全國(guó)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)大學(xué)生在線形態(tài)讀片大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)秀1項(xiàng)。

　　對(duì)外交流 先后與美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、加拿大、馬來西亞、泰國(guó)等多個(gè)國(guó)家教育機(jī)構(gòu)簽署了教育合作交流協(xié)議，招收來自20余個(gè)國(guó)家的留學(xué)生400多人，與英國(guó)新拉納克郡大學(xué)開展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。自2014年起，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)組織實(shí)施“雙百工程”，截止2018年4月，已選送94多名優(yōu)秀教師出國(guó)研修。近幾年來，學(xué)校共選派教師出國(guó)進(jìn)修、學(xué)習(xí)和訪問近200人次。

　　社會(huì)聲譽(yù) 近年來學(xué)校先后獲得“全國(guó)文明單位”“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！薄叭珖?guó)百姓放心示范醫(yī)院”“全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)先進(jìn)集體”“全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)院文化建設(shè)創(chuàng)新獎(jiǎng)”“廣西繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育先進(jìn)單位”等諸多榮譽(yù)稱號(hào)。

　　黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人十分關(guān)心學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，*、*、*、宋任窮、*、*等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人先后蒞臨學(xué)校視察指導(dǎo)，對(duì)我校為少數(shù)民族地區(qū)和廣大基層培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”高質(zhì)量應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才的辦學(xué)特色給予充分肯定。

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