蘭州理工中等專業(yè)學校和長春職業(yè)技術(shù)學校哪個好

今天大學路小編為大家?guī)砹?a target="_blank" href="/academy/detail/19690.html" title="蘭州理工中等專業(yè)學校">蘭州理工中等專業(yè)學校和長春職業(yè)技術(shù)學校哪個好，希望能幫助到大家，一起來看看吧！

一、蘭州理工中等專業(yè)學校和長春職業(yè)技術(shù)學?；拘畔Ρ?/h2>

學校	創(chuàng)建時間	隸屬于
蘭州理工中等專業(yè)學校	1964	蘭州市教育局
長春職業(yè)技術(shù)學校	1961	長春市教育局

二、蘭州理工中等專業(yè)學校和長春職業(yè)技術(shù)學校開設專業(yè)對比

蘭州理工中等專業(yè)學校

長春職業(yè)技術(shù)學校

三、蘭州理工中等專業(yè)學校和長春職業(yè)技術(shù)學校招生人數(shù)對比

蘭州理工中等專業(yè)學校

長春職業(yè)技術(shù)學校

四、蘭州理工中等專業(yè)學校和長春職業(yè)技術(shù)學校學校簡介

蘭州理工中等專業(yè)學校

蘭州理工中等專業(yè)學校系國家級重點中等職業(yè)學校，是隸屬于蘭州市教育局的公辦綜合性中等專業(yè)學校。以城市職業(yè)教育為主的主校區(qū)坐落于小西湖立交橋西北角;以“兩后生"培訓和職教并舉的二校區(qū)坐落于黃河之濱的金港城;擬建理工實訓基地的三校區(qū)坐落于寧靜的華林路，總占地面積106.8畝，已形成“一校三區(qū)"的辦學格局。學校前身是創(chuàng)建于1964年的蘭州市職業(yè)中學。1994年成立“甘肅省蘭州文科職業(yè)中專";2000年被省教育廳確定為“省級重點職業(yè)學校”。2001年被教育部確定為“國家級重點職業(yè)學?！?。2008年改制為蘭州文科中等專業(yè)學校;2009年更名為蘭州理工中等專業(yè)學校，成立了蘭州理工職教集團。學校確立了“抓管理、練內(nèi)功、上質(zhì)量、創(chuàng)特色、樹精品"的辦學目標。近年來，通過合并、新建形成了一校三區(qū)的辦學格局;完成了改制中專、更名蘭州理工中專等外延發(fā)展和體制改制;形成了學校管理、教育、教學、科研、辦學模式等內(nèi)涵軟實力整體提升的特色。

長春職業(yè)技術(shù)學校

長春職業(yè)技術(shù)學校是吉林省辦學規(guī)模最大的綜合性公辦職業(yè)技術(shù)學校，國家首批中職改革發(fā)展示范校，國家級重點校，全國百強校，國家教育體制改革試點項目——“職普對接單獨招生”試點校，全國自學考試實驗學校，吉林省首家民營企業(yè)技術(shù)技能培訓基地，吉林省汽車維修人才培訓基地，吉林省汽車維修職業(yè)技能比賽基地，長春市軌道交通人才培養(yǎng)基地，長春市下崗再就業(yè)人員培訓基地，長春市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地。 長春職業(yè)技術(shù)學校由原長春市農(nóng)業(yè)機械化學校、原長春職業(yè)技術(shù)學院（中職部）合并組建而成。半個多世紀的風霜砥礪，深厚綿遠的歷史積淀，大膽開拓、銳意進取的學校文化精神，雄厚堅實的教育資源，突出的專業(yè)及就業(yè)優(yōu)勢，不僅鑄就了學校豐富博大的文化底蘊，成就了學校由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型職業(yè)教育的飛躍，更奠定了學校在吉林省乃至全國中等職業(yè)技術(shù)學校穩(wěn)固的龍頭地位。 學校位于長春市經(jīng)開區(qū)興隆大路5999號。占地面積11.2萬平方米，建筑面積7.1萬平方米，美化綠化面積5.3萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人，自然人文，相得益彰。校園內(nèi)樓亭林立，綠樹成蔭。汽車、機加、焊接文化廣場3座，文化景觀石眾多，被譽為“園林式學?！保亲x書治學的理想之所。 學?，F(xiàn)設有交通運輸、信息技術(shù)、財經(jīng)商貿(mào)、旅游服務、加工*、農(nóng)林牧漁6大類17個專業(yè)，國家級示范專業(yè)4個，特色項目2個，省級示范專業(yè)6個（新增汽車、軌道）；市級示范專業(yè)7個（新增計算機平面、汽車、軌道、數(shù)控）；設有5個專業(yè)教研室，一個公共基礎(chǔ)教研室；省級優(yōu)秀教學團隊2個；市級精品課21門。 學校師資力量雄厚，名師薈萃，英才云集。學?，F(xiàn)有教職工329人，專任教師216人，專業(yè)課教師157人；省市級骨干教師35人，其中正高級2人，副高級145人；吉林省特級教師1人；雙師型教師154人，雙師比率為71.3%；行業(yè)企業(yè)*教師18人，專兼比為12:1；省級專業(yè)帶頭人3人，省級骨干教師6人；市級骨干教師30人，市級專業(yè)帶頭6人；參加國家、省、市各級各類技能大賽獲獎40余人次，現(xiàn)獲國家級教學成果獎6項，獲省級教學成果獎29項。 學校綜合辦學條件優(yōu)良，基礎(chǔ)設施先進，功能配套齊全?，F(xiàn)建有汽車維修、汽車車身修復、城市軌道交通、機械加工、焊接、會計電算化、計算機和酒店8個實訓中心，54個實訓室，其中有32個實訓室能夠?qū)崿F(xiàn)理實一體教學的需要；有81個多媒體教室；1個數(shù)字化信息室，校園網(wǎng)二百兆光線接入，校內(nèi)實現(xiàn)了萬兆主干，千兆匯聚、千兆到桌面的合理網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)；學校教學儀器設備總價值達4000多萬元；圖書館面積612.58平方米，藏書7.2萬冊，其中紙質(zhì)圖書3.6萬冊，電子圖書3.6萬冊；新建塑膠運動場1.42萬平方米。 學?，F(xiàn)有在校生5000余人，其中中職在校生4000余人，3＋2高職在校生1000余人。學生在各級各類學科競賽中，成績優(yōu)秀，國家級特等獎1人，一等獎4人，二等獎6人，三等獎12人；省級一等獎15人，二等獎65人；市級一等獎10人，二等獎27人。 學校以科學發(fā)展觀為指導，以示范校建設為契機，以“知行合一、工學兼修”為辦學理念，以“立規(guī)矩、塑人格、強技能、提學歷”為辦學宗旨，以“人為本、德為先”為育人思想，以社會和企業(yè)需求為目標，以集團化、立體式為辦學模式，以校企共育為辦學手段，以理實一體、產(chǎn)學結(jié)合為教學方法，深化“雙元一體”人才培養(yǎng)模式改革，建立以數(shù)字化校園為依托的教育教學管理保障體系，實現(xiàn)了教育規(guī)范化，育人科學化，校園現(xiàn)代化。 建校以來，為國家培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才。尤其近三年來，隨著集團化辦學經(jīng)驗的日益豐富，辦學模式的不斷完善、成熟，作為長春長吉圖職教集團理事長單位，長春職業(yè)技術(shù)學校完善教學程序，優(yōu)化教學方式，改善教學方法，提高教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)了更多基礎(chǔ)厚、能力強、潛力大、素質(zhì)好的實用型人才。 展望未來，長春職業(yè)技術(shù)學校將以創(chuàng)建世界名校為目標，與時俱進，聚理明德，敢于競爭，善于轉(zhuǎn)化，全面落實科學發(fā)展觀，強化特色，提升水平，提高質(zhì)量，突破重點，致力于推動學科、學術(shù)、學風、學生的協(xié)調(diào)發(fā)展，努力實現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，朝著建設更高層次更高水平的職業(yè)技術(shù)學校的宏偉目標闊步前進。

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