臨床醫(yī)學(xué)是文科還是理科呢？

今天大學(xué)路小編整理了臨床醫(yī)學(xué)是文科還是理科呢？相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、臨床醫(yī)學(xué)是文科還是理科呢？
• 2、當(dāng)醫(yī)生是屬于文科還是理科？
• 3、理科生最吃香的十大專業(yè)

臨床醫(yī)學(xué)是文科還是理科呢？

一般說來西醫(yī)理科中醫(yī)文科。\x0d\x0a全世界都把大學(xué)分為文科和理科，文科主要是文史政法，理科主要是理工醫(yī)農(nóng)。很明顯，醫(yī)學(xué)的屬性是理科。把醫(yī)學(xué)歸為理科對于過去，尤其是西醫(yī)，是對的，對于中醫(yī)是錯(cuò)的，對未來醫(yī)學(xué)也是錯(cuò)的。不認(rèn)識到這點(diǎn)，發(fā)展新醫(yī)學(xué)是困難的，學(xué)習(xí)新醫(yī)學(xué)是費(fèi)勁的。具體理由如下\x0d\x0a1、中醫(yī)應(yīng)該是文科。\x0d\x0a（1）、中醫(yī)是哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)的綜合，文科的成分大于理科。\x0d\x0a（2）、中醫(yī)的望聞問切和辨證論治的過程基本都是哲學(xué)的理論和方法\x0d\x0a（3）、中醫(yī)的書籍基本都是文人用文言文寫的。\x0d\x0a（4）、中國古代把官員分為文官和武官。文官主要是管理朝政和法律，武官主要是將帥領(lǐng)兵打仗。醫(yī)在古代屬于文官。\x0d\x0a2、西醫(yī)應(yīng)該是理科。\x0d\x0a（1）、西醫(yī)是單純的生物醫(yī)學(xué)模式。\x0d\x0a（2）、西醫(yī)的檢查運(yùn)用了大量物理學(xué)和數(shù)學(xué)的方法\x0d\x0a（3）、西醫(yī)的書籍基本都是醫(yī)學(xué)工作者寫的\x0d\x0a（4）、西藥基本是化學(xué)范疇。\x0d\x0a因此西醫(yī)應(yīng)該屬于理科。\x0d\x0a3、未來醫(yī)學(xué)的文理屬性\x0d\x0a（1）、未來醫(yī)學(xué)的醫(yī)學(xué)模式是“生物—精神—社會(huì)”模式，其中“精神”有一半是文科，“社會(huì)”已進(jìn)入文科范疇。\x0d\x0a（2）、未來醫(yī)學(xué)的職責(zé)不單純是治病，主要任務(wù)變?yōu)橹挝床?，是預(yù)防，是普及醫(yī)學(xué)教育，是療養(yǎng)。越來越向文科靠近。\x0d\x0a（3）、未來醫(yī)學(xué)是中醫(yī)為主的醫(yī)學(xué)，中醫(yī)是文科，未來醫(yī)學(xué)的也是文科為主的醫(yī)學(xué)\x0d\x0a4、研究這個(gè)問題的意義：\x0d\x0a研究醫(yī)學(xué)文理科的問題是有必要的，因?yàn)槿说奶匦允遣煌?，有的人適合于文科，學(xué)習(xí)和工作于文科方面的工作，常常會(huì)事半功倍，適合學(xué)理科的人，學(xué)理，也會(huì)事半功倍。否則就會(huì)事倍功半。

當(dāng)醫(yī)生是屬于文科還是理科？

1、除了大學(xué)的專業(yè)中，除了護(hù)理學(xué)、公共衛(wèi)生管理等邊緣性醫(yī)學(xué)專業(yè)外，允許文科學(xué)生報(bào)考外。
2、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、中醫(yī)學(xué)專業(yè)、法醫(yī)學(xué)專業(yè)等只允許理科學(xué)生報(bào)考。
中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合屬于文科，西醫(yī)屬于理科，如內(nèi)科、外科、婦科、兒科、口腔科等
醫(yī)學(xué)院里既有文科專業(yè)也有理科專業(yè)。但和醫(yī)學(xué)相關(guān)的像臨床醫(yī)學(xué)，空腔醫(yī)學(xué)，護(hù)理，預(yù)防，藥學(xué)、檢驗(yàn)、影像，麻醉等專業(yè)都屬于理科專業(yè)。而像哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)，衛(wèi)生政策與管理、醫(yī)學(xué)人文學(xué)等專業(yè)為文科專業(yè)。如果想學(xué)醫(yī)還是讀理科吧。

理科生最吃香的十大專業(yè)

理科生最吃香的十大專業(yè)如下：

1、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

培養(yǎng)方向： 計(jì)算機(jī)專業(yè) 涵蓋 軟件工程專業(yè) ，主要培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法。

能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級科學(xué)技術(shù)人才。

畢業(yè)主要去向：JAVA開發(fā)、硬件開發(fā)、測試工程、 網(wǎng)絡(luò)工程 WEB工程等。

2、土木工程

培養(yǎng)方向：本專業(yè)培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)和市政工程學(xué)科的基本理論和基本知識，具備從事土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。

畢業(yè)主要去向：土建工程、建筑設(shè)計(jì)、建筑繪圖、結(jié)構(gòu)工程路橋工程等。

3、 機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化

培養(yǎng)方向：研究各種工業(yè)機(jī)械裝備及機(jī)電產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、*、運(yùn)行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的綜合技術(shù)學(xué)科。培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)*基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械*領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)*、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營*等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

畢業(yè)主要去向：機(jī)械*、機(jī)械制圖、自動(dòng)化、 機(jī)電一體化 設(shè)備工程等。

4、電氣工程及其自動(dòng)化

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力的高級工程技術(shù)人才。 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè) 是為各行各業(yè)培養(yǎng)能夠從事電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域工作的寬口徑、復(fù)合型的高級工程技術(shù)人才。

畢業(yè)主要去向：電氣工程、電氣設(shè)計(jì)、測控技術(shù)、機(jī)電工程通信工程等。

5、臨床醫(yī)學(xué)

培養(yǎng)方向：致力于培養(yǎng)具備 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制做出分類鑒別的能力。

畢業(yè)主要去向：臨床醫(yī)師、臨床推廣、臨床技術(shù)人員、臨床研究員、臨床應(yīng)用醫(yī)生等。

6、會(huì)計(jì)學(xué)

培養(yǎng)方向：專業(yè)以企業(yè)會(huì)計(jì)為主，兼顧計(jì)算機(jī)與財(cái)務(wù)管理。在 教學(xué)方法 上強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合的 教學(xué)模式 ，提倡啟發(fā)式與案例教學(xué)，多方位培養(yǎng)學(xué)生處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)與管理財(cái)務(wù)的操作能力和創(chuàng)新能力。（本專業(yè)一般為文理兼收）

畢業(yè)主要去向：費(fèi)用會(huì)計(jì)、*內(nèi)勤、企劃、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)主管等。

7、電子信息工程

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、*、應(yīng)用和開發(fā)的高等工程技術(shù)人才。

畢業(yè)主要去向：電子測試、無線通信、系統(tǒng)工程LED應(yīng)用工程、線路設(shè)計(jì)等。

8、軟件工程

培養(yǎng)方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)軟件開發(fā)的工程性，使學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面知識和技能的基礎(chǔ)上熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設(shè)計(jì)、 軟件測試 、軟件維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理等工作所必需的基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能，突出對學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)能夠從事軟件開發(fā)、測試、維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理的高級專門人才。

畢業(yè)主要去向：程序員、軟件維護(hù)、軟件測試、數(shù)據(jù)庫、游戲ERP、JAVA等。

9、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。

畢業(yè)主要去向：軟件開發(fā)、程序員、軟件維護(hù)、系統(tǒng)開發(fā)、 各級黨組織充建模等。

10、自動(dòng)化

培養(yǎng)方向：該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，具有良好的計(jì)算機(jī)、外語、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的應(yīng)用基礎(chǔ)；具備電工電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等專業(yè)知識高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

畢業(yè)主要去向： 電氣自動(dòng)化 、機(jī)電工程、機(jī)械工程、電氣工程、產(chǎn)品工程等。

理科生從剛開始分科的時(shí)候，就確定了走的是 技術(shù)路線 ，理科生憑借強(qiáng)大的 邏輯思維能力 ，往往能強(qiáng)占技術(shù)致高點(diǎn)和高薪技術(shù)職位，但是理科可學(xué)習(xí)的技術(shù)種類太多，專業(yè)分類也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于文科，理科生學(xué)什么專業(yè)似乎成了理科考生面前一個(gè)難題。

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