蘭州理工中等專業(yè)學校和常州藝術高等職業(yè)學校哪個好

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一、蘭州理工中等專業(yè)學校和常州藝術高等職業(yè)學?；拘畔Ρ?/h2>

學校	創(chuàng)建時間	隸屬于
蘭州理工中等專業(yè)學校	1964	蘭州市教育局
常州藝術高等職業(yè)學校	1970	常州市文化廣電和旅游局

二、蘭州理工中等專業(yè)學校和常州藝術高等職業(yè)學校開設專業(yè)對比

蘭州理工中等專業(yè)學校

常州藝術高等職業(yè)學校

三、蘭州理工中等專業(yè)學校和常州藝術高等職業(yè)學校招生人數(shù)對比

蘭州理工中等專業(yè)學校

常州藝術高等職業(yè)學校

四、蘭州理工中等專業(yè)學校和常州藝術高等職業(yè)學校學校簡介

蘭州理工中等專業(yè)學校

蘭州理工中等專業(yè)學校系國家級重點中等職業(yè)學校，是隸屬于蘭州市教育局的公辦綜合性中等專業(yè)學校。以城市職業(yè)教育為主的主校區(qū)坐落于小西湖立交橋西北角;以“兩后生"培訓和職教并舉的二校區(qū)坐落于黃河之濱的金港城;擬建理工實訓基地的三校區(qū)坐落于寧靜的華林路，總占地面積106.8畝，已形成“一校三區(qū)"的辦學格局。學校前身是創(chuàng)建于1964年的蘭州市職業(yè)中學。1994年成立“甘肅省蘭州文科職業(yè)中專";2000年被省教育廳確定為“省級重點職業(yè)學?！?。2001年被教育部確定為“國家級重點職業(yè)學?！?。2008年改制為蘭州文科中等專業(yè)學校;2009年更名為蘭州理工中等專業(yè)學校，成立了蘭州理工職教集團。學校確立了“抓管理、練內(nèi)功、上質(zhì)量、創(chuàng)特色、樹精品"的辦學目標。近年來，通過合并、新建形成了一校三區(qū)的辦學格局;完成了改制中專、更名蘭州理工中專等外延發(fā)展和體制改制;形成了學校管理、教育、教學、科研、辦學模式等內(nèi)涵軟實力整體提升的特色。

常州藝術高等職業(yè)學校

常州藝術高等職業(yè)學校（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院常州藝術分院）創(chuàng)建于1970年，占地150余畝，建筑面積6.5萬M²，是一所藝術氣息濃郁，環(huán)境幽雅、設施配備精良的時尚、現(xiàn)代、簡約的現(xiàn)代化高等藝術專業(yè)學府，被譽為江蘇藝術職業(yè)教育的一顆璀璨明珠。

目前，在校學生近兩千人，教職員工150人。學?，F(xiàn)設藝術設計系和藝術表演系，開設有藝術設計(視覺傳達、空間藝術、非遺與文創(chuàng))、服裝與服飾設計、影視動畫(游戲美術與數(shù)字媒體藝術設計)、表演藝術(聲樂、器樂)、播音與主持(新媒體、旅游管理)五個五年制高職專業(yè)和舞蹈表演(中國舞表演)一個六年制中職專業(yè)；其中藝術設計和表演藝術專業(yè)被評為江蘇省特色專業(yè)，表演藝術和影視動畫專業(yè)被評為江蘇省示范建設專業(yè)，表演藝術實訓中心被評為國家級示范實訓基地，擁有江蘇省藝術設計高水平專業(yè)群。

學校曾獲“全國文化工作先進集體”“江蘇省職業(yè)教育與社會教育先進單位”等稱號，現(xiàn)為“江蘇省高水平示范性職業(yè)學?！薄敖K省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學?！薄敖K省優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學?！薄敖K省德育特色學?！薄敖K聯(lián)合職業(yè)技術學院藝術專業(yè)指導委員會理事長單位”“江蘇省藝術職業(yè)學校德育中心組組長單位”“江蘇省智慧校園”“江蘇省文明校園”，綜合辦學水平位居全省同類藝術學校前列。2016年，教育部、文化部、國家民委共同發(fā)文，學校表演藝術專業(yè)（江南絲竹樂）成功申報全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點。

學校秉承“崇藝、尚美”的校風，積極踐行“藍海戰(zhàn)略”，大力倡導“我學習、我體驗、我創(chuàng)意、我時尚、我成功、我快樂”的“6W”理念及“積極德育”的新模式，努力培養(yǎng)“三創(chuàng)三能”人才。在這里，走出了中國第一位戲劇戲曲學博士袁英明；培養(yǎng)出了全國“梅花獎”“白玉蘭”獎“金話筒”獎獲得者及一大批國家一級演員、編導、大國工匠；培養(yǎng)了數(shù)千名文旅事業(yè)的管理人才和優(yōu)質(zhì)應用型人才。師生多次在國家、省市各級各類大賽中獲獎，教育教學引領全省同類藝術院校。

學校積極探索藝術教育改革與發(fā)展，全國首創(chuàng)養(yǎng)“三創(chuàng)三能”?（創(chuàng)新意識、創(chuàng)意技巧、創(chuàng)造實踐、專業(yè)工具性應用技能、人文內(nèi)涵性拓展技能、把握幸福的心智技能）藝術特色人才培養(yǎng)目標，從學生專業(yè)技能、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)意能力三個不同維度充分培育、提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，積極營造濃厚的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，努力將學校打造成虛擬創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園。

全面實施學校+”融合發(fā)展思路，“學校+區(qū)域”、“學校+企業(yè)”“學校+學?！庇媱?，繼創(chuàng)造中等藝術學校創(chuàng)新發(fā)展的“蘇南版本”之后，再次締造全國高等藝術職教創(chuàng)新發(fā)展的“江蘇樣板”，學校與區(qū)域融合發(fā)展優(yōu)勢正日趨凸顯，美麗校園正在向美麗區(qū)域拓展延伸。

學校重視文化惠民，經(jīng)常開展系列文化惠民活動，在常州市每年的“文化惠民”活動中，學校的“藝魅”演出成為品牌，屢獲贊譽。學校積極開展對外文化交流活動，定期出訪常州國際友好城市，是常州對外交流的一張靚麗名片。在常州首開“國際教育交流大師工作坊”，與國外知名藝術院校建立長期合作機制，國際交流合作成效顯著。

在文旅融合和蘇錫常職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新形勢下，常藝人正在將學校建設成為教育創(chuàng)新力、師生發(fā)展力、社會服務力、國際影響力等在全國同類藝術職業(yè)學校中居于領先地位的高水平現(xiàn)代化高等藝術職業(yè)學校。

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