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中職海水生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)學出來有什么前途
中職海水生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)學出來有什么前途?
生態(tài)養(yǎng)殖的理論和實踐都充分說明，海水生態(tài)養(yǎng)殖的綜合效益突出，前景十分可觀。發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖必須廣泛宣傳，提高認識，同時要進行調查研究，科學規(guī)劃生態(tài)養(yǎng)殖的類型和形式的選擇要切合實際。此外，注意更新和培育優(yōu)質、高產、周期短的良種，大力發(fā)展餌料系數(shù)低，食物鏈短的魚類品種養(yǎng)殖，不斷優(yōu)化養(yǎng)殖模式，生態(tài)養(yǎng)殖是依靠內涵、依靠科技進步挖掘增產潛力的，它是實現(xiàn)生態(tài)農業(yè)重要的一環(huán)，同時也有助于加速農業(yè)現(xiàn)代化的進程。
眾所周知，水域生態(tài)養(yǎng)殖是水生生物系統(tǒng)和水域環(huán)境的組合，從生態(tài)效益上看，水產養(yǎng)殖是自然再生過程，要注意保持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。各地實踐證明，對蝦的實養(yǎng)面積，一般以不超過可養(yǎng)面積的70~80%為宜，個別海區(qū)不同程度的超容量放養(yǎng)或蝦池過于集中，造成水質老化，對蝦生長緩慢，單產下降，甚至對蝦浮頭，造成絕收。1989年，全國著名養(yǎng)蝦先進縣河北省黃驊縣灘涂寬闊，蝦池集中，蝦池排出廢水，導致海水富氧化，加之高溫少雨，赤潮發(fā)生，對蝦伏頭，損失慘重。因此，大力發(fā)展水域生態(tài)養(yǎng)殖，建立一套充分利用自然資源，提高經濟效益的生態(tài)養(yǎng)殖體系，以合理、高效利用水面，增加蛋白質產量，對改變人們的食物結構，提高人民生活水平，有著重要的現(xiàn)實意義和深遠的戰(zhàn)略意義!
海水生態(tài)養(yǎng)殖、海水生態(tài)養(yǎng)殖就業(yè)前景
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學長你好，我是學習農藝職業(yè)教育專業(yè)的學生我想問一下農藝升學前景和就業(yè)前景怎么樣
一、農學專業(yè)就業(yè)前景
農學就業(yè)由“冷”變“熱”
“農業(yè)院校喊渴，農業(yè)院校紛紛改名棄‘農’……三四年前，在相當多的地方，這樣的新聞不時見諸報端。城里孩子自然壓根兒不曾動過報農學的念頭，就連農村考生，也畏“農”如虎?？扇缃瘢斈瓴簧俨⒉磺樵缸哌M“農”門的大學生畢業(yè)了，他們的就業(yè)狀況之充分，頗出乎我們意料，久居“冷宮”的農學真的開始“吃香”了!
1、疑問：農學就業(yè)真的“吃香”嗎?
中國經濟的快速發(fā)展，現(xiàn)代都市農業(yè)的加速建設，使得農學專業(yè)畢業(yè)生的需求逐步增大，近年來弄學專業(yè)就業(yè)比較平穩(wěn)，而且在整體就業(yè)壓力比較大的背景下，穩(wěn)中有升。但我們也應該看到，除動物醫(yī)學、園林專業(yè)就業(yè)形式較好以外，畢業(yè)后真正從事農學工作的學生比例并不高，因此還不能說“個個吃香”。
除了具體專業(yè)就業(yè)的差別外，農學畢業(yè)生就業(yè)與學校的地域性關系也很大，比如像北京、上海等地區(qū)農業(yè)研發(fā)企業(yè)少，用人單位需求相對持平。據(jù)調查顯示，上海交大2006屆、2007屆農學專業(yè)畢業(yè)生到農林牧漁業(yè)就業(yè)人數(shù)所占比例僅為10.17%和12.78%。
據(jù)調查顯示，目前學農學的仍以農村孩子居多，他們的就業(yè)渴望遠比城里孩子要強烈得多，他們不能容忍自己一畢業(yè)就失業(yè)。求職門坎較低，恐怕也是農學畢業(yè)生就業(yè)較為充分的重要原因。
解答一：農學就業(yè)率高源于市場需求的變化。我國作為人口大國，農業(yè)一直備受重視。如今，耕地在減少，人口在增加，如何進一步發(fā)展農業(yè)，成為國內外關注的重點。為此，農業(yè)科學家們提出了發(fā)展我國農業(yè)的新思路，依靠現(xiàn)代科學技術，培養(yǎng)專業(yè)技術人才。21世紀所需的農業(yè)科技人才，不是幾十萬，而是成百萬。所需人才的專業(yè)門類，不僅包括傳統(tǒng)的農、林、畜、牧專業(yè)，而且還需大量的生物工程、海洋養(yǎng)殖耕作等現(xiàn)代化的新型專業(yè)。
近兩年來，人們的“綠色消費”意識在迅速增強，消費者對綠色食品的需求量不斷增加，為果樹、種子、蔬菜、昆蟲學、農學等專業(yè)人才提供了更多的發(fā)展空間;另一方面，人們對“綠色環(huán)境”的要求提高了，從家庭綠色點綴到社會環(huán)境綠化，這都帶動了社會對風景園林、觀賞園藝、花卉等專業(yè)人才需求的不斷增長。
解答二：農學就業(yè)率高源于政策經濟的調整。近年來，國家不斷進行宏觀政策調整，加大對“三農”問題的關注和解決的力度，大力推進新農村建設，產業(yè)結構的戰(zhàn)略性調整和人們對生存環(huán)境的重視，使得農村求賢若渴，讓農學專業(yè)學生大有用武之地;其次全國整體就業(yè)形勢嚴峻，特別是城市就業(yè)難度增加，也使得一些學生選擇面向更廣闊的農村就業(yè);而且多年來高校就業(yè)指導工作和社會輿論的努力，在一定程度上發(fā)揮了積極的導向作用;此外，一些涉農崗位求職門檻相對較低，也促成一些就業(yè)愿望迫切的農學專業(yè)農村生源積極就業(yè)。
2、“村官”成為農學的新就業(yè)趨勢
近年來，高校就業(yè)的指導和社會輿論的努力，使大學生“村官”等就業(yè)專項成為農學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一個新增長點。
據(jù)北京某高校就業(yè)中心負責人介紹，參加大學生“村官”計劃面試時有個明顯的感受，雖然“村官計劃”等就業(yè)專項面向所有專業(yè)學生，但農學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢比較明顯。區(qū)縣到學校招人時特別關注畢業(yè)生懂不懂畜牧、懂不懂種植，因為農村基層工作畢竟是農業(yè)生產和農村管理的結合體，在這方面，農學專業(yè)畢業(yè)生更有用武之地。近年來，隨著畢業(yè)生就業(yè)觀念的逐漸轉變，也有更多農學專業(yè)畢業(yè)生愿意選擇基層就業(yè)。
隨著社會對農業(yè)、對農業(yè)院校觀念的轉變，2000年以后，隨著國家對農業(yè)的重視，學校自身實力、知名度提高?，F(xiàn)代農業(yè)依靠生物技術提高農作物的品質和產量，社會上對農業(yè)認知發(fā)生變化，大家逐步改變了原來的“學農就是種地”，農學就是和黃土地打交道的傳統(tǒng)觀念，農學類專業(yè)都呈現(xiàn)出蓬勃的上升之勢，就業(yè)面也越來越廣，社會地位和聲譽都在提高。特別是在2006年，由共青團中央學校部、
北京大學公共政策研究所合作完成的“2006年中國大學生就業(yè)狀況調查”公布的調查結果顯示：農學學生就業(yè)率居于各專業(yè)之首，達到78.38%。由此看來，農學專業(yè)及其畢業(yè)生的就業(yè)都在朝著一個好的方向發(fā)展。21世紀農學專業(yè)將會有很大的發(fā)展空間。
近年大學畢業(yè)生人才招聘會上，農學專業(yè)人才成為亮點，農業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。21世紀中國所需的農業(yè)科技人才可能要達到幾百萬?，F(xiàn)代農業(yè)的概念遠遠超過人們的傳統(tǒng)所認為的，種菜種糧。養(yǎng)豬養(yǎng)雞的范疇，已經涵概生態(tài)，營養(yǎng)，動植物檢疫，食品加工、克隆、花卉、草坪、農藥、化肥、農產品的國際貿易、農村社會的發(fā)展、規(guī)劃、開發(fā)等諸多方面的內容。進期，農業(yè)人才招聘會頻頻舉行，農業(yè)人才走勢上揚，一向相對冷門的農業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。
隨著國內綠色景觀神態(tài)的逐漸重視和深度開發(fā)、農業(yè)、園林、綠化、環(huán)保，園林/園藝景觀設計及建筑規(guī)劃類人才成為城市建設的新寵，也是當前人才市場供求的熱點;從而綠色之旅和以人文為主題的農家之旅成為當今旅游的業(yè)的時尚，與園林，環(huán)保形成了就業(yè)鏈;一向相對冷門的農業(yè)人才近兩年來也備受社會的關注。 以往作為冷門的農學也開始回暖。近年來隨著農村經濟的持續(xù)發(fā)展，需要越來越多的農業(yè)科技方面的人才，農學作為培養(yǎng)農業(yè)生產很研究方面的高級人才的學科得到越來越多的重視。
近幾年畢業(yè)生一次就業(yè)率有減小趨勢，而考研的百分率卻有較大增長。以
中國農業(yè)大學近幾年農學畢業(yè)生就業(yè)情況為例：97屆畢業(yè)生就業(yè)百分比為76.8%，考上研究生的占畢業(yè)生總人數(shù)比率為7.1%;98屆，前者為64.7%，后者為12.6%;99屆，前者為67.9%，后者為13.6%：2000屆，前者為44.1%，后者為28.8%。不難看出，今后本專業(yè)畢業(yè)生考研究生將是一個熱門選擇。而在就業(yè)的畢業(yè)生中，大部分就業(yè)于科研院所或種子公司，分別為13.5%和11.9%，占一次就業(yè)總人數(shù)的57.6%。
農學專業(yè)工資待遇：截止到 2013年12月24日，35490位農學專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 2916 元，其中3-5年工資2499元，0-2年工資3000元。
二、農學專業(yè)就業(yè)方向
農學專業(yè)學生畢業(yè)后可在農業(yè)及其它相關的部門或單位從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發(fā)、經營與管理、教學與科研等工作。
農學專業(yè)就業(yè)崗位包括：區(qū)域經理、農業(yè)技術*培訓生、*代表、*經理、農藝師、大區(qū)經理、化肥*經理、區(qū)域*經理、*代表 、業(yè)務員、*工程師、化工*代表 市場營銷專員等。
農學類專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向可概括為：
1.植物生產類專業(yè)畢業(yè)生主要到農業(yè)、園林及植物所等部門從事科研、技術開發(fā)、生產及管理等工作。
2.動物生產類專業(yè)畢業(yè)生主要到動物飼養(yǎng)、動物生產等部門從事技術管理、生產現(xiàn)場的技術工作、科研等工作。
3.水產類專業(yè)畢業(yè)生主要到水產部門從事水產品的增殖、養(yǎng)殖、保藏加工利用及漁業(yè)技術設備研究、*工作，也可到海洋。海運、輕工、外貿、環(huán)保等部門從事科研工作。
4.動物醫(yī)學類專業(yè)畢業(yè)生主要到各級獸醫(yī)防治、科研、教育、生產和行政管理部門及動物檢疫站、商品檢驗局、生物藥品*及動物食品加工單位工作。
5.森林資源保護與游想類專業(yè)的畢業(yè)生主要到林業(yè)、環(huán)保等部門從事沙土保持、沙漠治理、園林、野生動物及自然保護區(qū)等方面的生產、科研、工程技術、管理及森林旅游等工作。
畜牧獸醫(yī)專業(yè)怎么樣
畜牧獸醫(yī)專業(yè)怎么樣介紹如下：
畜牧獸醫(yī)專業(yè)，是一個非常特殊的專業(yè)，它在人們的生活中扮演著非常重要的角色。畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景非常廣闊，無論是從就業(yè)機會數(shù)量、待遇高低以及發(fā)展空間方面來說，都是非常優(yōu)越的。
畜牧獸醫(yī)專業(yè)不是純獸醫(yī)也學習養(yǎng)殖領域的內容，比如養(yǎng)豬、禽、羊、牛、特種養(yǎng)殖等等，還有營養(yǎng)學。動物醫(yī)學就是獸醫(yī)專業(yè)，主要是疾病方面，涉及簡單的養(yǎng)殖內容。
總的來說，畜牧獸醫(yī)更傾向于養(yǎng)殖，養(yǎng)殖場是比較對口的方向，工資較高；動物醫(yī)學傾向于治療，比較對口的就業(yè)方向是臨床獸醫(yī)，實習期工資較低。
畜牧獸醫(yī)專業(yè)是我國高等農業(yè)院校當中開設的一門專業(yè)，是農業(yè)行業(yè)領域必備的一項專業(yè)技術，作為為畜牧產業(yè)提供支撐的重要基礎，畜牧獸醫(yī)專業(yè)具有良好的發(fā)展前景和就業(yè)前途。
1902年京師大學堂設大學院，大學專門設七個分科，有農業(yè)一科，農業(yè)科分農藝、農業(yè)化學、林學、獸醫(yī)四目。獸醫(yī)（包括畜牧）作為一個專門學科列入興學規(guī)劃，即自此開始。
1904年在河北保定創(chuàng)辦的北洋馬醫(yī)學堂是中國最早的畜牧獸醫(yī)專業(yè)學校，后改名為陸軍獸醫(yī)學校。1914年京師大學堂農科大學更名為北京農業(yè)專門學校，設有畜牧科，其中有獸醫(yī)課程的設置。
自一九三零年到一九三五年曾辦有上海獸醫(yī)?？茖W校，一九三八年建立江西獸醫(yī)?？茖W校。一九四六年在蘭州創(chuàng)辦國立獸醫(yī)學院。一九四七年在解放區(qū)創(chuàng)建北方大學農學院，設有畜牧獸醫(yī)系和獸醫(yī)?？茖W校，后改名為華北大學農學院。
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