最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問中職學校要上哪些課程？相關的問題，今天，大學路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。
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中職學校要上哪些課程？
中職學校
要上專業(yè)課程，語文、數(shù)學、英語也要上，有體育課、音樂課之類的。
中等職業(yè)學校是指經(jīng)*有關部門依法批準設立，實施全日制中等
學歷教育
的各類職業(yè)學校，招生對象是初中畢業(yè)生和具有與初中同等學歷的人員，基本學制為三年，學生畢業(yè)屬中職學歷。2018年，全國
中等職業(yè)教育
共有學校1.02萬所，比上年減少442所，下降4.14%。
學校分類
中等職業(yè)學校在對學生進行高中程度文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育。分為公辦和民辦兩大類。
中等職業(yè)學校有四類：職業(yè)高中、普通中專、成人中專和技工學校，技工院校逐步發(fā)展為技工學校、高級技工學校、技師學院三種層次類型。其中，技工學校（技師學院）歸人社部門管理，職業(yè)高中、普通中專和成人中專歸教育部門管理。
與高中相比，中專是怎么上課的？
很多不了解中專學校的家長，或者打算上中專的孩子，都很想知道，中專到底是怎么上課的，和高中到底有什么區(qū)別？今天我們就來談一談這個問題，給大家呈現(xiàn)一個清晰的中專課堂情景。
中專還要學文化課，而且也有成績要求
在很多人的印象里，中專是學習技術的，學生都是文化課學不了才來中專的，還學什么文化課？
關于文化課，其實在2010年之前，基本很少有文化課，都是以專業(yè)課為主。后來國家考慮到學生的終身教育，尤其是綜合素質(zhì)的重要性，要求中職教育必須開設文化課，而且要開足課時量。
目前中職學校的文化課，主要是語文、數(shù)學和英語，這些課程基本與高中課程內(nèi)容接近，只是難度降低了一些；另外還有信息技術、藝術、體育、德育、歷史課程，相關專業(yè)根據(jù)情況還會開設物理和化學。
這些課程，分布在中職的三年里完成，算是公共課體系。其中，最重要的就是語數(shù)外，這三門課程也是升學必考的學科，所以需要認真學習。針對這三門課，不同的學校設置不同，有些學校是第一年文化課為主，語數(shù)外都是一周四節(jié)，開一年結(jié)束，第二年開始純專業(yè)課；有的為了均衡發(fā)展，語數(shù)外每周兩節(jié)，貫穿始終。不論怎么排，都必須讓公共課達到一定課時數(shù)，這是基本要求。
中職文化課是不太好上的，由于文化課本身就是學生厭學最嚴重的課程，因此，上課睡覺情況比較嚴重，聽課率低，學生學習狀態(tài)不好。曾經(jīng)做過統(tǒng)計，最讓學生厭煩的課程，第一是數(shù)學，第二是英語。
針對這樣的問題，其實中職學校也沒有什么好辦法，中職學校的文化課教學其實跟高中差不多，只是老師講得更慢，講得更簡單，只是為了讓學生能跟得上。但是很可惜，由于學生基礎太差，學習效果很不好。每個班基本也就是一小部分人能跟著老師節(jié)奏走。更多是放棄，不是老師放棄，而是學生的自我放逐。
但是如果你報的是升學班，那就另當別論了，那跟高中就沒啥區(qū)別了。所以說，在中專如果你的文化課還不錯，那你就占據(jù)天大的優(yōu)勢了，最起碼可以pk掉80%的學生了。
專業(yè)課，更趨近任務和項目化操作，純理論課程，越來越少
隨著中專學校投入越來越多，中專的專業(yè)課，已經(jīng)基本脫離了過去在黑板上開機器的情況。而且隨著現(xiàn)在模擬系統(tǒng)，仿真系統(tǒng)，以及AR、VR等軟件設備的盛行，很多資金量大，不易實施現(xiàn)場教學的課程，都采用了仿真教學來滿足需求。這是科技進步在教育中的體現(xiàn)。
中專的專業(yè)課多數(shù)都是在機房或者實訓室完成，都需要配套的設備來完成。而且基本已經(jīng)脫離傳統(tǒng)的先講原理、體系，再進行實操的過程?；径际侵苯釉谌蝿罩校ㄟ^學生操作，教師引導，讓學生體驗原理的實際效用，再通過總結(jié)和理論提升，讓學生明白理論知識。說白了，就是技能為主，理論為輔的教學模式。
因此，中專學生普遍比較喜歡專業(yè)課，經(jīng)常有新鮮的任務或者項目學習，而且現(xiàn)在流行以任務作品作為成績評判。因此，直觀的結(jié)果呈現(xiàn)也讓學生們比較喜歡。
但是，這些課程到了需要學生反復練習或者需要綜合運用的時候，就會出現(xiàn)有部分學生放棄的情況。他們喜歡新奇，但不喜歡枯燥的訓練；喜歡小挑戰(zhàn)，不喜歡大思考，且極易放棄。如果有學生能突破這樣的瓶頸，一定能成為專業(yè)精英，但是由于生源質(zhì)量擺在那里，再好的設備，再好的技術，再好的師資，他們不愿意學，誰也教出不來好“產(chǎn)品”。這也是為什么現(xiàn)在很多中職學校在不斷提高入學門檻的重要原因。
但是總體來說，專業(yè)課實施實物化教學，更貼近生產(chǎn)生活，授課效果要遠遠好于文化課。
中專上課，有問題也有創(chuàng)新，專業(yè)課的問題不大，文化課如何提升是目前亟需解決的問題。
中職城市軌道交通運營管理專業(yè)主要學什么
很多人對城市軌道交通運營管理專業(yè)很感興趣,但是不知道具體學些什么東西,就業(yè)前景如何?那么今天我們小編就給大家介紹一下吧!
城市軌道交通運營管理專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，重點面向基層、面向業(yè)務第一線的實用型高等專門人才。掌握現(xiàn)代城市軌道交通運營管理的基礎專業(yè)理論和知識，具備城市軌道交通運營管理的實際運作能力。
就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向地鐵運營公司，城市輕軌運營公司，交通客貨場站的各級管理、維護與服務崗位，從事車輛運行調(diào)度、車站站長、值班站長、客運值班員和行車值班員、售檢票人員、車站機電設備維護、電力機車維護與維修廳巡、安全運行監(jiān)督員等工作。
主干課程：城市軌道交通概論、管理學基礎、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通客運組織、票務組織、軌道交通安全管理、城市軌道交通車站設備、運輸經(jīng)濟學、軌道交通信號與通信系統(tǒng)等。
職業(yè)證書：
一：職業(yè)資格證書
二：學歷教育證書
三：普通話
對
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